1、2011 年 3 月某省中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 下列不是标准化成就测验的优越性的是( )。（A）客观性（B）计划性（C）可比性（D）竞争性2 ( )等人在 1993 年提出了一个教师反思框架。（A）波斯纳（B）科顿（C）布鲁巴奇（D）加涅3 单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫( )。（A）中性反应（B）条件反应（C）无条件反应（D）操作反应4 ( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。（A）加涅（B）布鲁纳（C）苛勒（D）奥苏伯尔5
2、一般来说，由( ) 支配下的行为更具有持久性。（A）内在动机（B）外在动机（C）交往动机（D）无意识动机6 关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是( )程度的。（A）较高（B）较低（C）中等（D）一般7 某学生回答“ 什么是圆的 ?”的时候，说出“老鼠洞是圆的 ”，“李谷一唱歌的时候嘴型是圆的”，这主要体现了发散性思维的( ) 。（A）流畅性（B）独创性（C）组合性（D）多维性8 科学家用蝙蝠飞行原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是( )。（A）问题表征（B）迁移（C）定势（D）原型启发9 某人智力年龄是 8 岁，实际年龄
3、是 10 岁，此人的比率智商是( )。（A）80（B） 90（C） 100（D）12510 学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于( )。（A）注意分散（B）粗心（C）知觉整体性（D）定势11 到工厂或农村进行实地参观访问属于( )。（A）模象直观（B）实物直观（C）言语直观（D）感知直观12 统筹安排学习时间，属于( )。（A）元认知策略（B）认知策略（C）组织策略（D）资源管理策略13 根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功率是( )。（A）25（B） 50（C） 75%（D）100%14 如果学生一经掌握了“哺乳动物” 的相关
4、知识，现在学习 “鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道 “鲸”具有某些特点，这种学习是 ( )。（A）上位学习（B）下位学习（C）并列结合学习（D）命题学习15 根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。（A）吃了酸的食物流唾液（B）望梅止渴（C）蜘蛛织网（D）儿童模仿电影中人物的行为16 一个学生怕狗，我们可以让他选看狗的图片、电影，再让他远远观看拴住的狗，让他走近；最后让他摸狗、抱起狗，从而消除他对狗的恐惧。这种心理辅导方法是( )。（A）自我控制法（B）系统脱敏法（C）肯定性训练法（D）强化法17 短时记忆的容量有限度，其平均数量为( )组块。（A）62（B）
5、61（C） 71（D）7218 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为是( )。（A）问题行为（B）教学行为（C）学习行为（D）操作行为19 研究表明，记忆效果最好的过度学习程度是( )。（A）100（B） 200%（C） 150%（D）80%20 面对几种可能解答的问题情境，某生倾向于深思熟虑，错误较少，他的认知方式属于( ) 。（A）沉思（B）冲动型（C）辐合型（D）发散型二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 教师帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有( )。（A）说服
6、（B）榜样示范（C）群体约定（D）价值辨析（E）奖励与惩罚22 下列属于实物直观的是( )。（A）网络模拟动画（B）观察实物（C）演示实验（D）到实地参观访问（E）文艺作品赏析23 以下属于操作技能的是( )。（A）演唱（B）文学创作（C）打球（D）运算（E）开车24 布鲁纳认为学习包括( )。（A）获得（B）同化（C）转化（D）顺应（E）评价25 教师应采取( ) 措施提高课堂群体的凝聚力。（A）了解群体的凝聚力情况（B）培养群体认同感（C）规定群体单一思想（D）形成群体成员归属感（E）给予学生赞许与鼓励，形成力量感26 在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有( )
7、。（A）积极关注（B）询问（C）尊重（D）真诚（E）同感27 常用的复述策略有( )。（A）利用随意识记和有意识记（B）排除相互干扰（C）多种感官参与（D）提问（E）画线28 一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历( )阶段。（A）选择（B）认同（C）接受（D）赞赏（E）行动29 CAI 的优越性体现在( )。（A）交互性（B）即时反馈（C）所呈现信息生动形象（D）机器规定速度（E）自定步调30 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有( )。（A）动机原则（B）结构原则（C）程序原则（D）评价原则（E）强化原则三、名词解释题请解释下列名词。31 精细加工策略32 定势33 发现学习34 从
8、众四、简答题请简要回答下列问题。35 简述性格差异的教育含义。36 学习者在练习曲线上有什么共同特点?37 为完成原型定向阶段的主要学习任务，教师应做些什么工作?38 简述学校开展心理健康教育与辅导意义。五、案例分析题请结合以下案例回答问题。38 王明是高中学生，学习认真、刻苦，成绩一直不错。一次，在期中考试时由于感冒发烧没有考好，结果成绩下滑受到了老师的批评(老师不知他带病考试)。此后，每当面临考试时王明都很紧张。在考试前几天就开始担心，害怕考试失败，为了能考好，他考前每天都复习得很晚。考试时，他经常感到注意力很难集中，脑子里也一片空白，明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随着紧张、心慌、手发
9、抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。可考后他发现这些题目都会做，只是由于没发挥好而失败，因而更加害怕考试。为此，王明非常痛苦，不知道如何摆脱。根据上述案例，请分析：39 王明的这种症状是一种什么心理问题?40 本案例中，造成这一心理问题的主要原因有哪些?41 针对这类问题，请列举两种常见的心理训练方法。2011 年 3 月某省中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 D【试题解析】 标准化成就测验的优越性是客观性、计划性、可比性。2 【正确答案】 B【试题解析】 1993 年，科顿提出了一个教师反
10、思框架。波斯纳提出了教师成长公式：“经验+反思= 成长”。布鲁巴奇等人提出 r 四种反思的方法：写反思日记、观摩与分析、职业发展和行动研究。3 【正确答案】 B【试题解析】 由条件刺激引起的反应是条件反应。4 【正确答案】 B【试题解析】 题干是布鲁纳认知结构说的核心思想。5 【正确答案】 A【试题解析】 内在动机更稳定，作用更持久。6 【正确答案】 C【试题解析】 耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。7 【正确答案】 A【试题解析】 发散思维的主要特征有：流畅性、变通性和独创性。其中，流畅性是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少；灵活性，指
11、个人面对问题情境时，不墨守成规、不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通；独创性，指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。8 【正确答案】 D【试题解析】 定势是由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态。迁移是一种学习对另一种学习的影响，问题表征是对问题情境的表征过程，因此正确答案是 D。、9 【正确答案】 A【试题解析】 比率智商 IQ=智龄实龄100，因此这个人的智商是 80。10 【正确答案】 D【试题解析】 校对自己的文章时发现错误困难是因为前一个心理操作形成的心理准备状态在起作用，因此答案是 D。11 【正确答案】 B12 【正确答案】 D
12、【试题解析】 时间是一种资源，资源管理策略就是辅助学生管理可用环境和资源的策略。13 【正确答案】 B【试题解析】 根据成功动机理论，力求成功者的目的是获得成功，所以他们会选择有所成就的任务，成功概率 50的任务是他们最有可能选择的。而避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，成功概率 50的任务。他们很有可能避免。14 【正确答案】 B【试题解析】 把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互练习的过程叫做下位学习。而上位学习是指在认知结构中已经形成了某些概括程度较低的观念后，学习一个概括和包容度更高的概念或命题。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总
13、括关系时发生的。15 【正确答案】 D16 【正确答案】 B【试题解析】 题干里提到的方法是系统脱敏法，系统脱敏法的具体做法是治疗者与求诊者公共设计一个能引起恐惧感的由轻到重的恐怖事物分级表，然后要求求诊者在放松的状态下逐级训练，等恐惧感消失时，再升级。17 【正确答案】 D【试题解析】 短时记忆的平均容量为 72 组块。18 【正确答案】 A19 【正确答案】 C【试题解析】 适当的过度学习增加记忆效果，研究发现 150过度学习最好。20 【正确答案】 A二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 【正确答案】 A,B,C
14、,D,E【试题解析】 这五项都是教师帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法。22 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 A 为模象直观，E 为言语直观。23 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 BD 两项为心智技能。24 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 布鲁纳将学习分为获得、转化、评价三个过程。25 【正确答案】 A,B,D,E【试题解析】 C 选项束缚学生的思想是错误的。26 【正确答案】 A,C,D,E【试题解析】 B 选项是评估性会谈应掌握的一项技术。27 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 提问属于精细加工策略的方法。28 【正确答案】 A,D,E【试题解析】 一
15、种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历选择、赞赏、行动三个阶段。29 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 机器不能为学习者定速度，除此之外，其余均为 CAI 的优越性。30 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 布鲁纳认为动机原则、结构原则、程序原则和强化原则是掌握学科基本结构的主要教学原则。三、名词解释题请解释下列名词。31 【正确答案】 精细加工策略：一种将新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。32 【正确答案】 定势：先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。33 【正确答案】 发现学习：教师启发学生独立发现事物意义的学习。34 【正确
16、答案】 从众：指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。四、简答题请简要回答下列问题。35 【正确答案】 性格虽然不会决定学习是否发生，但它却会影响学生的学习方式。性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量。性格的个别差异又会影响学生对学习内容的选择，而且还会影响学生的社会性学习和个体社会化。因此，为了促进学生的全面发展，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育内容的选择组织更好地适应学生的性格差异。36 【正确答案】 学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在：开始进步快；中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；后期进步较慢；总趋势是进步的，但有时出现暂时的
17、退步。37 【正确答案】 (1)要使学生了解活动的结构，即了解构成活动的各个动作要素及动作之间的执行顺序，并了解动作的执行方式。(2)要使学生了解各个动作要素、动作执行顺序和动作执行方式的各种规定的必要性，提高学生学习的自觉性。(3)采取有效措施发挥学生的主动性与独立性。(4)教师的示范要正确，讲解要确切，动作指令要明确。38 【正确答案】 学校进行心理健康教育与辅导的意义在于：(1)预防精神疾病、保障学生心理健康的需要；(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充。五、案例分析题请结合以下案例回答问题。39 【正确答案】 考试焦虑问题。40 【正确答案】 王明考试焦虑主要与考试失败以及老师的批评有关系。41 【正确答案】 常用的训练方法：调整自我认识法； 自信心训练法；放松训练法；系统脱敏法。
