1、2014 年 11 月心理咨询师二级（技能选择题、案例问答题）真题试卷及答案与解析一、技能选择题本部分由若干个案例组成，请分别根据案例回答下列问题。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。0 一般资料：求助者，女性，26 岁，未婚，硕士学历，公司职员。案例介绍：求助者的父母多年前离婚，求助者与母亲一起生活。为照顾求助者，母亲没有再婚。求助者认为母亲为自己操心，今后应该孝顺母亲。求助者读研时结交了一位男同学，但母亲嫌男方家是外地农村的，软磨硬泡地让女儿分了手。母亲曾给求助者介绍了一个男孩，但她不满意，迫于母亲的要求，偶尔也与该男孩见见面，但
2、内心并无交往的愿望，就这样拖了半年多，没有任何结果。两个多月前，求助者自己认识了一个男孩，双方互有好感，准备谈婚论嫁。男友家对求助者很满意，但求助者的母亲不同意，求助者曾与母亲多次沟通但无效。求助者很想坚决地与男友结婚，但看到母亲哭哭啼啼的样子又于心不忍，如果与男友分手自己又很委屈。求助者自己难以下定决心，不知该如何处理，很无助，内心很苦恼，情绪较为低落。最近经常失眠，食欲明显下降。主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者办事认真，懂事听话，孝顺，人际关系良好，身体健康。1 该求助者出现的主要心理症状包括( )。（A）哭哭啼啼（B）内心苦恼（C）情绪低落（D）烦躁不安2 该求助者的心理
3、冲突属于( )。（A）双趋冲突（B）双避冲突（C）趋避冲突（D）双重趋避冲突3 该求助者目前主要的心理问题是( )。（A）情绪较为低落（B）婚事难以进行（C）内心感觉痛苦（D）内心难以抉择4 引发该求助者心理问题的主要社会原因是( )。（A）父母多年前离异（B）母亲不认可男友（C）读书时恋爱失败（D）求助者懂事听话5 引发求助者心理问题的心理原因包括( )。（A）认为应该孝顺母亲（B）情绪低落失眠少食（C）办事认真懂事听话（D）母亲干预女儿恋爱6 该求助者社会功能受损程度是( )。（A）无从判定（B）没有受损（C）部分受损（D）受损严重7 针对该求助者还需重点了解及收集的资料是( )。（A）认
4、知特点（B）情绪症状（C）行为模式（D）生理症状8 对该求助者的初步诊断是( )。（A）一般心理问题（B）抑郁症（C）严重心理问题（D）神经症性心理问题9 在本案例咨询中，恰当的近期咨询目标包括( )。（A）改善母女关系（B）解决内心冲突（C）缓解情绪困扰（D）改变人格特征10 面对求助者难以抉择的实际问题，咨询师恰当的做法是( )。（A）给予指点（B）帮助其解决内心冲突（C）代替选择（D）劝导求助者孝顺母亲10 一般资料：求助者，男性，60 岁，博士学位，退休工程师。案例介绍：求助者是某一领域的知名技术专家，退休了还每天去单位上班。半年多以前检查出癌症，随即做了手术。手术很成功，术后家人要求
5、求助者不要再上班了。求助者觉得自己非常不幸，很多事情都没有做完，很着急。两个多月前，求助者身体不适，担心癌症复发，害怕再次手术。在家看书也看不进去，以前很容易完成的事，现在要拖很长时间。求助者觉得自己不行了，不想见过去的同事，也不愿意见亲戚朋友。内心很痛苦，情绪也较低落。近来没有胃口，失眠。多次到医院检查，未发现癌症转移。在家人陪伴下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者妻子反映求助者过去追求完美，生病后像变了一个人，认死理，较真，经常为一些不必要的事情担心。11 本案例中求助者出现的情绪症状包括( )。（A）担心（B）愤怒（C）着急（D）情绪低落12 本案例中该求助者最主要的问题是(
6、)。（A）苦恼（B）恐惧（C）痛苦（D）担心13 本案例中表明求助者社会功能改变的是( )。（A）曾经进行手术（B）做事效率低下（C）现在不能上班（D）认死理很较真14 引发该求助者心理问题的认知原因包括( )。（A）认为自己不幸（B）认为别人看笑话（C）害怕再次手术（D）认为自己不行了15 引发该求助者心理问题的主要原因包括( )。（A）曾患癌症（B）做事效率下降（C）担心害怕（D）做事追求完美16 在本案例资料收集阶段，咨询师应重点了解的情况是( )。（A）手术具体情况（B）手术前后情绪变化（C）术后恢复情况（D）手术前后人格变化17 在本案例资料整理分析阶段，对收集到的资料进行验证的方法
7、包括( )。（A）进行补充提问（B）不同咨询流派之间验证（C）使用心理测验（D）资料不同来源之间验证18 该求助者最可能的诊断是( )。（A）一般心理问题（B）焦虑神经症（C）严重心理问题（D）神经症性心理问题19 在本案例咨询过程中，咨询师与该求助者商定咨询目标时，最应该注意的是( )。（A）尊重求助者妻子的意见（B）参考以往成功案例（C）听从上级咨询师的建议（D）注重与求助者讨论20 在本案例咨询过程中，咨询师在倾听时，正确的做法包括( )。（A）以倾听表达尊重（B）倾听时避免走神（C）以倾听促进表达（D）倾听时随意插话20 一般资料：求助者，女性，16 岁，高一学生，住校。因与老师发生激
8、烈冲突内心极其痛苦，在家长带领下来咨询。案例介绍：求助者以高分考入该校，学习刻苦。一个多月前开始不知什么原因上课经常犯困，老师发现后提醒了几次。一天，求助者上课时又睡着了，老师比较严厉地批评了她。求助者觉得老师和自己过不去，当时就和老师吵起来，哭着冲出教室，老师和同学都觉得她不可思议。事后求助者总觉得别人议论自己，在自己背后指指点点，心里很难受。近一周来不愿意上课，也不愿意待在宿舍里。家长、老师和同学等对她进行了劝说，但无效。求助者坚持要求回家，回家后与家长购物时说别人都在看自己，感觉在大街上不安全。家长认为孩子可能有心理问题，遂来咨询。家长反映的情况：父母均是知识分子，从小对她要求非常严格。
9、求助者在父母眼中是一个完美的孩子。以往学习成绩良好，人际关系融洽。21 关于求助者上课犯困的问题，咨询师应重点收集的资料是( )。（A）犯困的频率（B）犯困的时间（C）犯困的程度（D）犯困的原因22 对求助者“ 觉得老师和自己过不去 ”，咨询师( )。（A）需要与老师核实（B）考虑是否关系妄想（C）需与求助者核实（D）考虑求助者是否较敏感23 对求助者与老师争吵的原因，可以认为是( )。（A）目前无法做出判断（B）求助者受外界刺激后的反应（C）求助者较真的表现（D）求助者以往人格特点的改变24 对求助者哭着冲出教室，可以认为是( 。（A）情绪抑郁（B）思维被控制（C）行为冲动（D）行为被控制2
10、5 对求助者“ 觉得别人议论自己 ”，可以认为是( )。（A）对事实的反映（B）不想上学的借口（C）需要进行核实（D）出现了关系妄想26 对求助者“ 不愿意上课，也不愿意待在宿舍里 ”，可以认为是( )。（A）回避老师同学（B）对同学议论的回应（C）社会功能受损（D）对老师批评的反抗27 对求助者不相信老师同学的劝说，可能是( )。（A）求助者人格偏执（B）情绪反应结果（C）出现了妄想（D）劝说方法欠妥28 对求助者“ 与家长购物时说别人都在看自己 ”，可以认为是 ( )。（A）出现关系妄想（B）被害妄想（C）个性敏感多疑（D）客观事实29 在本案例中，咨询师还应重点收集的资料包括( )。（A
11、）家族史（B）自己的陈述（C）以往人格特点（D）老师的评价30 针对本案例，咨询师目前最需要做的是( )。（A）尽快矫正错误认知（B）请精神专科会诊（C）尽快疏导负性情绪（D）请老师同学谅解30 一般资料：求助者，女性，46 岁，中学教师。案例介绍：求助者因为母亲去世痛苦，主动前来寻求帮助。下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话：心理咨询师：通过我刚才的介绍，您已经对心理咨询有了初步的了解，今天您来想得到什么心理帮助呢? 或者想解决什么心理问题呢?求助者：我妈妈去世后，我实在太痛苦了，很多次我都想随妈妈而去了。心理咨询师：您的母亲去世了，这让您很痛苦。我的母亲去世时，我也曾经痛苦了很长时间，
12、所以我很理解您现在的心情。您先说说您想通过咨询达到什么目标吧?求助者：我就想通过咨询减轻妈妈去世造成的痛苦。心理咨询师：如果没有痛苦的感觉是 0，痛苦到极限是 100，您现在大约有多痛苦呢?求助者：应该是 100，我从来没有这么痛苦过。心理咨询师：您希望通过咨询，将自己的痛苦减轻到什么程度呢?求助者：我希望减少到 0，今后不再有痛苦。心理咨询师：根据您目前情况，将痛苦减少到 0 恐怕难以做到吧?求助者：也许吧，但我太痛苦了，我一定要尽快摆脱。心理咨询师：好吧，咱们就把痛苦减轻到 0 作为咨询目标。您觉得是什么原因使您痛苦呢?求助者：当然是妈妈去世让我痛苦啦!我妈妈今年 70 岁，身体很好，我为
13、她报了出国的旅行团，费用也是我出的，我原想陪妈妈去，可工作上走不开。不想偏偏就在国外发生了车祸!我要是不给妈妈报名，我要是陪她去，怎么会有这种事!我特别后悔!特别自责! 都是我害了我妈呀!心理咨询师：我母亲也去世了，我很理解您失去母亲的痛苦，也能理解您的想法，要是不让母亲去国外旅行，就不会出事。可您的痛苦只是来自母亲去世吗?求助者：当然是啦，如果妈妈没有去世，我怎么会痛苦呢?心理咨询师：按您所说，是您给母亲报名、出钱到国外旅行，造成了母亲的去世。求助者：对呀，我就是因为这个才内疚自责啊!心理咨询师：按您所说，您给母亲报名、出钱造成她的去世，那您给哥哥姐姐、给同事，给任何一个人报名、出钱到国外旅
14、行，都会造成他们的死亡。求助者：那不可能呀，他们要是注意点怎么会出事呢!心理咨询师：您说给母亲报名、出钱造成了母亲去世，可您又说给哥哥姐姐或其他人报名、出钱不会造成他们的死亡，您的话前后有些矛盾，您怎么解释呢?求助者：嗯，是没法解释。(沉默)我要是 100 个人报名、出钱，肯定不会造成这100 个人都死。我有点明白了，您的意思是说其实我报名、出钱不会造成妈妈的死?心理咨询师：对，不是母亲去世这件事造成了您的痛苦，而是您认为母亲去世是自己造成的才产生了痛苦，所以改变对母亲去世的想法就能减轻痛苦的情绪。求助者：我明白了，我感觉好多了，谢谢您！31 心理咨询师在开场白中使用的提问方式和技术包括( )
15、。（A）内容反应技术（B）封闭式提问（C）内容表达技术（D）开放式提问32 “您的母亲去世了 所以我很理解您现在的心情。” 表明咨询师( )。（A）理解求助者的内心痛苦（B）使用了自我开放技术（C）表达了对求助者的同情（D）使用了内容表达技术33 咨询师提及自己母亲去世的目的是( )。（A）减少与求助者的距离（B）充分与求助者共情（C）告诉求助者她不特殊（D）表达对求助者同情34 咨询师问“ 如果没有痛苦的感觉是 您现在大约有多痛苦呢?”其目的是( )。（A）讨论目标的具体及量化（B）评估是否可以咨询（C）对痛苦程度做具体评估（D）考虑咨询的难易度35 咨询师说“ 根据您目前情况 恐怕难以做到
16、吧?”表明咨询师( )。（A）担心咨询效果（B）认为自己无力帮助求助者（C）考虑咨询时程（D）考虑了咨询目标的可行性36 当求助者与咨询师咨询目标上意见不同时，最终应该( )。（A）以咨询师的意见为主（B）考虑结束咨询（C）以求助者的意见为主（D）双方充分讨论37 根据合理情绪疗法的 ABC 理论，本案例中 A 是( )。（A）没有时间陪母亲（B）母亲去世后内疚自责（C）母亲因车祸去世（D）母亲去世是我造成的38 根据合理情绪疗法韵 ABC 理论，本案例中 B 是 ( )。（A）没有时间陪母亲（B）母亲去世后内疚自责（C）母亲因车祸去世（D）母亲去世是我造成的39 根据合理情绪疗法的 ABC
17、理论，本案例中 C 是 ( )。（A）没有时间陪母亲（B）母亲去世后内疚自责（C）母亲因车祸去世（D）母亲去世是我造成的40 咨询师说“ 我母亲也去世了 也能理解你的想法。” 所使用的技术的( )。（A）内容反应（B）内容表达（C）情感反应（D）情感表达41 咨询师“按您所说 ”之后的话所表现的是 ( )。（A）消除痛苦情绪（B）进行产婆术式辩论（C）鼓励启发思考（D）进行错误认知矫正42 咨询师“您说给母亲报名您怎么解释呢?”所使用的技术是( )。（A）鼓励（B）对质（C）解释（D）澄清43 求助者在咨询中出现沉默的原因可能是( )。（A）出现了明显阻抗（B）不知如何解释自己的话（C）思考咨
18、询师的话（D）思考如何解释自己的话44 经过咨询，求助者感觉痛苦明显减轻，其原因最可能是( )。（A）接受了母亲去世的现实（B）消除了负性情绪（C）明白了母亲去世的原因（D）改变了不合理信念45 在本案例中，咨询师还可使用的技术包括( )。（A）内隐致敏法（B）合理情绪想象技术（C） RET 自助表（D）自我分析报告45 一般资料：求助者，男性，56 岁，中学文化，民营企业家。案例介绍：十几年前的一天，求助者和公司里的几个人打了一个通宵的扑克牌。第二天觉得骶尾部疼痛很厉害，当时贴了些膏药。此后总觉得骶尾部疼痛，多次到医院检查治疗，钱花了几十万，但似乎没有明显效果。求助者被疼痛问题折磨得很烦恼，
19、很痛苦，明明自己 有钱有时间，就是看不好病!朋友家人都劝他不要把心思都放在这上面，要想开些，求助者认为别人不理解自己。有时求助者也想，难道自己确实没什么病而是过于敏感?也明明知道到医院检查治疗也解决不了根本问题，但就是控制不住自己。为此情绪低落，经常失眠，无法安心工作，凡是可能久坐的事都回避了，生意明显受到影响。一个多月前主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者勤劳，内向，谨小慎微，固执，人际关系良好，以往身体健康。46 为明确诊断，心理咨询师还需重点收集的资料包括( )。（A）对难以治愈的疼痛的体验（B）行为特点（C）成长过程经历的创伤事件（D）认知特点47 该求助者心理问题的特点包
20、括( )。（A）出现明显泛化回避（B）具有非常明显的情境性（C）社会功能损害明显（D）痛苦体验与现实不相符48 按许又新教授的评分标准，对该求助者病程的评分是( )。（A）1-2 分（B） 2-3 分（C） 3-4 分（D）4-5 分49 对求助者反映的骶尾部疼痛问题，咨询师需要考虑的是( )。（A）可能存在躯体疾病（B）可以证实出现躯体疾病（C）可能出现知觉异常（D）已经出现精神病性障碍50 对该求助者可能的诊断是( )。（A）焦虑神经症（B）抑郁神经症（C）疑病神经症（D）强迫神经症51 为明确诊断，对该求助者应进行的鉴别诊断包括( )。（A）躯体疾病（B）焦虑神经症（C）精神病性障碍（D
21、）恐惧神经症52 该求助者的错误认知可能是( )。（A）觉得骶尾部疼痛（B）觉得自己可能过于敏感（C）认为有病不能确诊（D）认为自己不能控制自己53 求助者“明明知道 但就是控制不住自己” ，所反映的是 ( )。（A）理想与现实存在矛盾（B）存在常形冲突（C）心理与生理存在矛盾（D）存在变形冲突54 在本案例中，帮助求助者较为恰当的方法包括( )。（A）矫正错误认知（B）缓解情绪（C）改变人格特点（D）改变行为55 在本案例咨询中曾出现严重的阻抗，可能的原因是( )。（A）抵抗咨询师（B）失调的行为能满足心理需求（C）旧行为的改变（D）失调的行为掩盖深层次矛盾55 一般资料：求助者，女性，32
22、 岁，已婚，本科文化程度，某公司职员。案例介绍：求助者的家在 119 层，工作单位在 12 层，原来对乘坐电梯并不恐惧。半年前曾听说某小区电梯出事，摔死了人。几个月前的一天夜里，求助者加班时独自乘坐电梯，突然遭遇停电，求助者恰好没带手机，喊叫很久没有人答应。求助者当时非常恐惧，担心就这样死去，心跳加快，呼吸急促，四肢颤抖，几乎瘫坐在电梯里。虽然最终得以解脱，但此后不敢独自一人坐电梯。在公司时要叫上同事，有时回来晚了，就要求丈夫下楼接。没有人接时，宁可爬楼梯。可每天爬上爬下的很累，求助者曾多次挣扎着独自坐电梯，但都因害怕而逃离。求助者自己有时也明明知道独自一人坐电梯不一定就会发生危险，但就是控制
23、不住害怕，为此十分苦恼。近来食欲下降，失眠，经常请假，不参加亲朋好友的活动。心理咨询师与求助者协商决定采用冲击疗法解决其对“独自一人坐电梯” 的恐惧。经过治疗取得明显效果。56 对该求助者的诊断最可能是( )。（A）惊恐障碍（B）焦虑神经症（C）躯体障碍（D）恐惧神经症57 对本案例需要进行的鉴别诊断包括( )。（A）惊恐障碍（B）焦虑神经症（C）躯体障碍（D）恐惧神经症58 冲击疗法主要适用于解决( )。（A）产后抑郁（B）特定情境的恐惧（C）考试焦虑（D）亲人去世的悲伤59 对冲击疗法的原理正确的理解包括( )。（A）要有主动放松过程（B）持久暴露在特定情境中（C）不对负性情绪强化（D）及
24、时强化正性情绪60 实施冲击疗法的程序包括( )。（A）筛选治疗对象（B）签订治疗协议（C）构建焦虑等级（D）实施冲击治疗61 实施冲击疗法时，为保证疗效应避免的是( )。（A）出现恐惧情绪（B）想象引起恐惧的情境（C）觉察恐惧反应（D）采取措施来减轻焦虑62 实施冲击治疗中，当求助者出现强烈的情绪反应时，咨询师恰当的做法是( )。（A）适当劝慰疏导（B）不给任何强化（C）给予充分同情（D）停止冲击治疗63 在本案例咨询中，如果使用贝克和雷米的认知疗法，检验求助者表层错误观念的技术包括( ) 。（A）提问（B）演示（C）建议（D）模仿63 一般资料：求助者，男性，35 岁，硕士学位，已婚，公务
25、员。案例介绍：半年前的一天，求助者听说自己的一位中学同学因婚姻问题跳楼自杀了，感到非常震惊。随后有一次站在窗前无意中想到自己要是跳下去会怎样，但马上意识到自己这么想实在是太可怕了!连忙告诫自己：千万不要这样想，自己有家有业，怎么能有这样可怕的想法呢?这事就这样过去了。但从此以后，求助者每到窗前都非常紧张，担心自己一冲动，就会从楼上跳下去，做了傻事。这种想法像着魔一样时不时地冒出来。现在求助者无论在哪里，只要在窗前就感觉很紧张，因此尽量避免不去窗前。求助者有时也觉得自己应该不会跳下去，自己不该这样紧张，很想控制住自己，但始终控制不住。求助者内心非常烦恼，痛恨自己，焦虑不安，难以入睡。白天没精神，
26、无心工作，近来在工作上还出现了几次明显失误，受到领导批评。经常与同事闹矛盾，也不主动关心父母。在家人的劝说下主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者较为内向，自我要求严格，做事认真细致，谨小慎微。以往工作能力强，勤奋努力，已被列为重点培养对象。64 该求助者主要的心理症状包括( )。（A）强迫控制（B）强迫思维（C）强迫观念（D）强迫行为65 该求助者出现心理问题的直接原因可能是( )。（A）同学跳楼后的想象（B）个性谨小慎微（C）认为这种想法可怕（D）站在窗前恐惧66 该求助者产生心理问题的心理原因包括( )。（A）自我要求严格（B）认为同学做傻事（C）做事谨小慎微（D）担心自己做傻
27、事67 引发该求助者烦恼体验的内心冲突体现在( )。（A）避免站在窗前（B）想摆脱内心痛苦（C）人际关系矛盾（D）想控制但控制不住68 表明该求助者社会功能受到损害的证据包括( )。（A）工作出错误（B）与同事有矛盾（C）不关心父母（D）不敢站在窗前69 对该求助者可能的诊断是( )。（A）焦虑神经症（B）恐怖神经症（C）强迫神经症（D）疑病神经症70 本案例中求助者最主要的特点包括( )。（A）内心体验非常痛、（B）存在明显变形冲突（C）社会功能损害严重（D）存在器质性病变71 咨询师在对本案例资料赋予意义时，正确的方法包括( )。（A）分析迹象（B）反向思考（C）相关分析（D）逻辑推理72
28、 在本案例咨询中使用了阳性强化法，对该方法理解正确的包括( )。（A）建立在条件反射基础上（B）强化物必须是物质的（C）对行为结果进行正强化（D）阳性强化需适时适当73 咨询师在本案例咨询中通过共情可以( )。（A）准确把握求助者的内心世界（B）鼓励求助者深入自我探索（C）验证咨询师对求助者的理解（D）促进双方彼此的理解交流73 一般资料：求助者，男性，69 岁，已婚，初中文化，退休职工。案例介绍：求助者已退休多年，近半年来与妻子、子女经常发生激烈冲突，在子女的带领下来到心理咨询室。下面是心理咨询师与求助者的一段对话：心理咨询师：您的子女希望我帮助您，今天您想得到什么心理帮助呢？求助者：我的孩
29、子和您说了吗?我都没脸说!心理咨询师：您的孩子说您近来经常和老伴、子女发生争吵，您能具体说说是什么原因吗？求助者：我(沉默) 我真没脸说。心理咨询师：您可以把您内心的想法告诉我，我一定为您保密。我们有职业要求，会为您所说的任何事情保密。求助者：好吧，我告诉你，你千万不要传出去!大约半年前，我突然发现我老伴背着我和别的男的胡搞，给我戴了绿帽子，我特别生气，年轻时都不这样，怎么都是七十岁的人了，反而老不正经呢!太不要脸了!心理咨询师：您怎么知道老伴和别人胡搞，还给您戴了绿帽子?求助者：原先我老伴不怎么爱热闹，可自从我们楼里搬来个不正经的男人，我老伴就以活动为名，吃了饭就往外跑。我跟踪了很多次，每次
30、都被我抓住了现行，都是在跟那个不正经的男人有说有笑的。我特别生气，我就质问他们，可他们死活不承认，我老伴还编瞎话说他们原来是同事!这叫什么事啊!心理咨询师：您的意思是您多次看见老伴和楼里的邻居有说有笑的，可我没听明白您是怎么判断出他们在胡搞的，您能说说吗?求助者：这还不够吗? 现在全楼的人都知道了，我一出门就听见邻居们叽叽喳喳的，我都没脸出门了。我苦口婆心地说了老伴很多次，她不认账，还说我无事生非。我和孩子们说，可他们都被他们的妈收买了，反而说我不对。几个月以来我们家天天为这些破事吵架。心理咨询师：我听明白了，我建议您先到神经科，再到精神科做些检查吧。求助者：我身体好着呢，做什么检查呀!再说我
31、又没有精神病!74 求助者认为老伴与他人胡搞，最可能的是( )。（A）关系妄想（B）夸大妄想（C）嫉妒妄想（D）难以判定75 求助者反映老伴与男邻居有说有笑的，最可能的是( )。（A）出现幻视（B）关系妄想（C）客观事实（D）难以判定76 求助者说邻居们叽叽喳喳的，最可能的是( )。（A）出现幻听（B）关系妄想（C）钟情妄想（D）夸大妄想77 求助者的老伴不认账，子女认为求助者不对，这些资料表明( )。（A）求助者的家庭矛盾复杂（B）求助者可能出现精神病性障碍（C）求助者的老伴拒不认错（D）收集的资料无法做出判断78 咨询师建议求助者到神经科做检查，其目的可能是( )。（A）对求助者的症状难以
32、做出判断（B）排除躯体疾病（C）认定求助者已经出现躯体疾病（D）排除精神疾病79 本段对话的最后一句，表明求助者( )。（A）对检查存在顾虑（B）出现了阻抗（C）担心检查的结果（D）没有自知力80 求助者出现的心理异常症状包括( )。（A）自知力障碍（B）思维内容障碍（C）感觉障碍（D）思维形式障碍81 根据对话，对求助者可能的诊断是( )。（A）严重心理问题（B）偏执人格障碍（C）心理生理障碍（D）精神病性障碍82 对于该求助者，心理咨询师可以进行的工作包括( )。（A）进行摄入性谈话（B）进行心理测验（C）整理临床资料（D）进行心理咨询83 根据我国的精神卫生法，发现接受咨询的人员有心理异
33、常表现时，心理咨询师正确的做法是( ) 。（A）在上级指导下开展心理治疗（B）请其家属决定该如何处理（C）建议其到专门医疗机构就诊（D）根据自己的能力开展咨询83 一般资料：求助者，女性，47 岁，已婚，本科文化，公务员，处级干部。案例介绍：一年前求助者的父亲曾做过心脏手术，术后恢复良好。半年多来求助者经常觉得自己心前区不舒服，担心自己也患上心脏病，为此很紧张。经常对丈夫说：“我要是得了心脏病可怎么办啊!” 晚上常常睡不着觉，有时半夜会突然醒来，时常感觉不到饿，感觉吃什么都不香。曾多次到医院进行检查，服用“更年期” 药物，但没有明显的效果。近来总是忧心忡忡的，担心儿子的学业，生怕丈夫的公司挣不
34、到钱，还为日益上涨的房价发愁，一天到晚提心吊胆的，总担心会发生什么可怕的事情。受这种情绪困扰，感觉注意力不集中、记忆力下降，没干什么体力活，但总是身心疲惫。求助者近来经常请病假，能推掉的应酬都推掉了。有时也明明知道没有什么可担心害怕的，可就是控制不住自己的情绪。求助者认为这样下去会越来越糟，心里十分痛苦，主动前来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者较为外向，工作勤奋努力，人际关系良好，对自己要求很严格，自尊心较强。84 该求助者出现的最主要的情绪症状包括( )。（A）紧张（B）提心吊胆（C）抑郁（D）忧心忡忡85 引发该求助者心理问题的最主要的心理原因是( )。（A）紧张焦虑情绪（B）
35、更年期综合征（C）存在内心冲突（D）内心烦恼痛苦86 对该求助者可能的诊断包括( )。（A）更年期综合征（B）恐怖神经症（C）焦虑性神经症（D）疑病神经症87 在本案例咨询中使用了系统脱敏法，其正确的操作步骤包括( )。（A）学会肌肉放松（B）构建焦虑等级（C）给予焦虑刺激（D）实施系统脱敏88 在构建焦虑等级时，对级差理解正确的是( )。（A）避免级差一致（B）级差尽量小（C）级差尽量一致（D）级差尽量大89 实施系统脱敏时，正确的脱敏顺序是( )。（A）从小到大（B）从任意级开始（C）从大到小（D）没有一定顺序90 系统脱敏法能否取得成效的关键之一，是每级刺激引起的焦虑( )。（A）大到拮抗紧张（B）小到不被觉察到（C）大到最大程度（D）小到被放松代替90 下面是某求助者的 WAISRC 的测验结果：91 该求助者的测验结果显示( )。（A）听觉加工模式发展较视觉加工模式好（B）视觉加工模式发展较听觉加工模式好（C）与全量表相比其强项有 3 个（D）言语智商不与因素分数相对应92 在该求助者测验结果中，百分等级达到 84 及以上的分测验包括( )。（A）领悟（B）算术（C）填图（D）图排93 该求助者的总体智力等级是( )。（A）低于平常（B）平常（C）高于平常（D）超常
