1、2014 年 8 月 2 日辽宁省大连市瓦房店市中小学教师招聘考试真题试卷（精选）及答案与解析一、单项选择题1 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是( )。（A）以“知”为开端，知、情、意、行依次进行（B）以 “情” 为开端情、知、意、行依次进行（C）以 “行” 为开端，行、知、情、意依次进行（D）视具体情况，可有多种开端和顺序2 三结合的教育一般是指( )。（A）学校、家庭、社会教育三结合（B）班主任、科任教师和家长教育三结合（C）校长、教师和家长教育三结合（D）家庭、环境和学校教育三结合3 影响受教育者的数量和教育质量的因素是( )。（A）政治经济制度（B）科学技术
2、（C）生产力（D）社会性质4 在教学过程中，素质教育强调的是( )，而不是简单地获得结果。（A）记忆知识（B） “发现” 知识（C）生产力（D）社会性质5 学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )。（A）条件（B）任务（C）途径（D）结果6 在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是( )。（A）科技（B）经济（C）综合国力（D）教育7 学校进行全面发展教育的基本途径是( )。（A）教育与生产劳动相结合（B）思想政治教育（C）课外活动（D）教学8 把学习过程概括为“ 学一思一行 ”的统一过程的教育和思想家是 ( )。（A）孔子（B）孟子（C）荀子（D）墨子9 对于获得知识的理
3、解，认为主要有“亲知”“闻知”和“ 说知”三种途径的思想家是我国古代的( )。（A）孔子（B）孟子（C）墨子（D）荀子10 布置课外作业的目的是( )。（A）使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力（B）复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深（C）使学生掌握新知识（D）使学生对所学教材当堂理解当堂消化11 以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是( )。（A）联合群体（B）松散群体（C）正式群体（D）非正式群体12 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 要求教学必须遵循的原则是 ( )。（A）因材施教原则（B）巩固性原则（C）启发性原则（D）科学性和教育性相结合
4、的原则13 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )。（A）常规管理（B）民主管理（C）平行管理（D）目标管理14 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( )。（A）认知模式（B）体谅模式（C）社会模仿模式（D）说理教育模式15 在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( ) 。（A）原型定向（B）操作定向（C）原型操作（D）原型内化16 人格结构中的核心成分是( )。（A）能力（B）气质（C）态度（D）性格17 下列说法不是杜威实用主义教育学的论点的是( )。（
5、A）教育即生活（B）学校即社会（C）在做中学（D）生活即教育18 个体身心发展具有不均衡性，因此教育要( )。（A）因材施教（B）循序渐进（C）抓关键期（D）扬长避短19 人们常说“ 教育有法而教无定法 ”，这反映教师劳动具有 ( )。（A）连续性特点（B）创造性特点（C）长期性特点（D）示范性特点20 教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为( )。（A）教育管理（B）教育创新（C）教育威信（D）教育机智21 适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是( )。（A）实验发（B）测验法（C）调查法（D）个案法22 在教
6、育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了( )。（A）知行统一（B）发扬积极因素克服消极因素（C）正面教育积极疏导（D）尊重信任与严格要求相结合23 ( )明确提出 “使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。（A）洛克（B）裴斯泰洛奇（C）卢梭（D）亚里士多德24 义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对( )。（A）升华（B）发挥（C）表现（D）持久的变化25 “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性的联系” 属于( )。（A）接受学习（B）发现学习（C）意义学习（D）机械学习26 直接影响活
7、动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是( )。（A）性格（B）气质（C）能力（D）兴趣27 人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和( )。（A）态度一致（B）行动一致（C）观点趋同（D）相互理解与扶持28 范例教学有三个基本特征，即基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对( )而言的。（A）教学内容（B）学生（C）教育活动（D）学生主体状况29 张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于( )（A）教师职业角色认知阶段（B）教师职业角色认同阶段（C）教师职业角色信念阶段（D）教师职业角色内化阶段30 创造性思维的核心是( )。（A）形象思维（B）聚合思维（C）直觉思维（
8、D）发散思维31 不属于我国中小学德育评价的是( )。（A）诊断性评价（B）形成性评价（C）总结性评价（D）非正式评定32 教师期望效应是由( )研究发现的。（A）皮格玛利翁（B）勒温（C）罗森塔尔（D）夸美纽斯33 “学会如何学习 ”实质上是指 ( )。（A）培养对学习的浓厚兴趣（B）会在适当的条件下应用适当的认知策略（C）掌握系统的科学概念与原理（D）掌握大量而牢固的言语信息34 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为( )。（A）知识学习和技能学习（B）接受学习和发现学习（C）概念学习和意义学习（D）机械学习和意义学习35 学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。（A）学习动机（
9、B）自我提高内驱力（C）认知内驱力（D）附属内驱力36 由学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论的课程，属于( )。（A）实践型课程（B）研究型课程（C）拓展型课程（D）知识型课程37 作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指( )。（A）间接地获得知识（B）获得间接经验（C）有教师帮助去获得知识（D）有同学帮助去获得知识38 我国教育的根本大法是( )。（A）中华人民共和国教师法（B） 中华人民共和国未成年人保护法（C） 中华人民共和国义务教育法（D）中华人民共和国教育法39 小芳通过一节几何课学习，掌握了所有圆的特征，这里的学习结果类型是( )。（A）动作技能（B）概念学习（C）
10、言语学习（D）辨别学习40 任何社会文化中的课程，事实上都是该社会文化的反映，学校教育的职责是要再生产对下一代有用的知识和价值。这反映的课程定义为课程即( )。（A）学习经验（B）知识（C）文化再生产（D）社会改造的过程41 中华人民共和国教师法通过与修正的时间是( )。（A）19861999（B） 19901993（C） 19932009（D）1996200942 2006 年新修订的中华人民共和国义务教育法明确提出( )。（A）实施素质教育（B）加快普及高中教育（C）普及学前教育（D）实行九年义务教育43 中华人民共和国教师法明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学
11、研究，是每个教师的( )。（A）权利（B）义务（C）责任（D）使命44 教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。这是由学生的( )决定的。（A）人格尊严权（B）荣誉权（C）受教育权（D）人身自由权45 下面哪项属于中华人民共和国教师法明确规定的教师应当履行的义务?( )（A）教书育人（B）指导学生的学习和发展（C）为人师表（D）参与学校民主管理二、多项选择题46 下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?( )（A）培根（B）夸美纽斯（C）赫尔巴特（D）斯宾塞47 教育培养学生的主体性措施有( )。（A）建立民主和谐的师生关系重视学生自学能力的培养（B）重视学生主体参与课堂
12、，获得体验（C）尊重学生的个性差异，进行针对性教育（D）教育目标要反映社会发展48 中学生学习动机的特点有( )。（A）多元化（B）间接性（C）思维性（D）社会性49 领悟一完形说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论，格式塔派的主要代表人物是( )。（A）韦特默（B）苛勒（C）班杜拉（D）考夫卡50 学习的定义说明( ) 。（A）学习是行为或行为潜能的变化（B）学习引起的变化是持久的（C）学习引起的变化是短暂的（D）学习是由反复经验引起的三、判断题51 现代教育的科学性是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
13、( )（A）正确（B）错误52 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于赫尔巴特。( )（A）正确（B）错误53 知识直观包括两种类型：实物直观和模象直观。( )（A）正确（B）错误54 教育目的、培养目标、课程或教学目标构成学校教育的层次结构。( )（A）正确（B）错误55 具体迁移是指一种学习中的具体的经验直接迁移到另一种学习中去。( )（A）正确（B）错误56 教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。( )（A）正确（B）错误57 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起。( )（A）正确（B）错误58 教育法规是有关教
14、育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的综合。( )（A）正确（B）错误59 教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行为准则。( )（A）正确（B）错误60 取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备的相应学历是本科或者研究生。( )（A）正确（B）错误2014 年 8 月 2 日辽宁省大连市瓦房店市中小学教师招聘考试真题试卷（精选）答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D2 【正确答案】 A【试题解析】 三结合的教育是指家庭教
15、育、学校教育、社会教育三方面相互配合、相互补充、相互提高形成教育合力，共同为学生的成长创造良好的教育环境，以期取得更加高效的教育成果的结构模式。3 【正确答案】 B【试题解析】 科学技术影响受教育者的数量和教育质量。一方面，科学发展正日益揭示出教育对象的身心发展规律，为教育活动提供指导，保证了受教育者的质量；另一方面，科学的发展及其在教育上的广泛运用，使教育对象得以扩大，每次科学技术的发展都极大地促进了受教育者数量的发展。4 【正确答案】 B【试题解析】 素质教育强调过程，即“发现”知识，而不是简单地获得结果。5 【正确答案】 A【试题解析】 作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。没有个体主
16、动积极的参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实现的，所以学生主体性的形成，是教育成功的保证条件。6 【正确答案】 D【试题解析】 在现代社会中，教育已成为影响一个国家盛衰强弱的关键因素，成为推动社会进步与发展的重要力量。7 【正确答案】 D【试题解析】 教学是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，同时也是其他各项的基本途径。8 【正确答案】 A【试题解析】 学思行结合是孔子的教育思想之一。9 【正确答案】 C【试题解析】 墨子认为，人的知识来源可分为三个方面，即亲知、闻知、说知。10 【正确答案】 A11 【正确答案】 D【试题解析】 非正式群体是没有正式文件规定而构成的群体
17、，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。12 【正确答案】 C【试题解析】 这句话的意思是“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生”。要求遵循启发性的教学原则。13 【正确答案】 C【试题解析】 班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。班级平行管理是班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。班级目标管理是指班
18、主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其余班级总目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。14 【正确答案】 B【试题解析】 彼得?麦克菲尔的体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。15 【正确答案】 C【试题解析】 原型操作就是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。16 【正确答案】 D【试题解析】 人格由能力、气质和性格组成。性格是人格的核心成分。17 【正确答案】 D【试题解析】 生活即教育是陶行知的教育观点。18 【正确答案】 C【试题解析】 个体身心发展的顺序性要求循序渐进，不均
19、衡性要求要抓住发展的关键期个别差异性要求因材施教，互补性要求扬长避短。19 【正确答案】 B【试题解析】 “教育有法而教无定法”要求教师教学上要不断更新，体现了教师劳动的创造性。20 【正确答案】 D21 【正确答案】 C22 【正确答案】 C23 【正确答案】 B24 【正确答案】 D25 【正确答案】 C【试题解析】 奥苏伯尔的意义接受理论：有意义学习是指在学习过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系的过程。26 【正确答案】 C27 【正确答案】 B【试题解析】 人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和行动一致。28 【正确答案】 A【试题解析
20、】 范例教学模式侧重于教学内容的优化组合，使学生通过范例性材料，举一反三地理解和接受基本性、基础性的知识，训练独立思考和判断能力。因此，这里的范例性指的是代表性的教学内容。29 【正确答案】 C【试题解析】 教师角色信念是指教师角色巾的社会期望与要求转化为个体的心理需要。这时教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，并视其为自己行动的指南，形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。如一些优秀的教师坚信，教师是人类灵魂的塑造者，教师职业是一种崇高而光荣的职业等。30 【正确答案】 D31 【正确答案】 D32 【正确答案】 C【试题解析】 教师期望效应又叫“皮格马利翁效应”也叫“罗森塔尔效应”。这个效应源
21、于古希腊一个美丽的传说。相传古希腊雕刻家皮格马利翁深深地爱上了自己用象牙雕刻的美丽少女，并希望少女能够变成活生生的真人。他的真挚的爱感动了爱神阿弗洛狄忒，爱神赋予了少女雕像以生命，最终皮格马利翁与自己钟爱的少女结为伉俪。后来美国哈佛大学教授罗森塔尔等人为首的许多心理学家进行一系列研究，实验证明，学生的智力发展与老师对其关注程度成正比关系。由于在教育界被教师广泛应用，所以又称为“教师期望效应”。33 【正确答案】 B34 【正确答案】 B【试题解析】 奥苏伯尔根据学习进行的方式，将学习区分为接受学习与发现学习；根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，将学习区分为机械学习与意义学习。35 【
22、正确答案】 C36 【正确答案】 B【试题解析】 研究型课程由学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论。注重研究过程甚于注重结论。37 【正确答案】 B【试题解析】 教学过程的间接性是指认识对象的间接性，即学习的内容是已知的、他人的、经过提炼的认识成果。38 【正确答案】 D39 【正确答案】 B【试题解析】 概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。掌握了圆的特征即为掌握了圆的概念，是概念学习。40 【正确答案】 C【试题解析】 鲍尔斯和金蒂斯将课程定义为课程即文化再生产。在他们看来，任何社会文化中的课程事实上都是该种社会文化的反映，学校教育的职责是要
23、再生产对下一代有用的知识和价值。41 【正确答案】 C42 【正确答案】 A【试题解析】 2006 年新修订的中华人民共和国义务教育法在第三条明确提出，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。43 【正确答案】 A44 【正确答案】 A45 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国教师法第八条规定，教师应当履行下列义务：(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；(二) 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作
24、任务；(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；(四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。二、多项选择题46 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 近代分科课程的出现是夸美纽斯提出的“百科全书式的课程”。赫尔巴特和斯宾塞分别给了分科课程以心理学和社会学的说明。赫尔巴特是以他的培养学生多方面的兴趣为基础来安排各学科的
25、，斯宾塞则是根据人类社会生活所需要的各种活动来安排课程。47 【正确答案】 A,B,C48 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 中学生学习动机的特点主要有多元化、间接性和社会性。49 【正确答案】 A,B,D50 【正确答案】 A,B,D三、判断题51 【正确答案】 A52 【正确答案】 B【试题解析】 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德。53 【正确答案】 B【试题解析】 知识直观包括三种类型：实物直观、模象直观和言语直观。54 【正确答案】 B【试题解析】 教育目的、培养目标、课程或教学目标构成教育目的的层次结构。55 【正确答案】 A56 【正确答案】 A【试题解析】 专业知识、专业技能和专业情意的水平是构成教师专业素质的主要部分，这三个方面的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。57 【正确答案】 B【试题解析】 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程、教学过程和评价反思过程三个过程交织在一起。58 【正确答案】 A59 【正确答案】 A60 【正确答案】 B【试题解析】 取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。
