1、安徽省教师公开招聘考试（小学教育理论综合知识）模拟试卷 4（无答案）一、单项选择题1 “学而时习之 ”“温故而知新”体现了教学的( )。（A）直观性原则（B）启发性原则（C）循序渐进原则（D）巩固性原则2 为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为( )。（A）教学程序（B）教学步骤（C）教学组织形式（D）教学阶段3 一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的( )。（A）信度（B）难度（C）区分度（D）效度4 小学阶段的课程应体现( )。（A）强制性、普及性和统一性（B）科学性、选择性和统一性（C）普及性、基础性和发展性（D）科学性、基础性和发展性5
2、 关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的( )。（A）唯一选择（B）内容（C）途径（D）基础6 学记中提出的“ 杂施而不孙，则坏乱而不修” 的主张对应的教学原则应是( )。（A）因材施教原则（B）循序渐进原则（C）巩固性原则（D）启发性原则7 教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起( )。（A）主导作用（B）决定作用（C）辅助作用（D）基础作用8 一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于( )。（A）安置性测验（B）形成性测验（C）诊断性测验（D）总结
3、性测验9 我国第一本教育心理学教科书是廖世承于( )年编写的。（A）1903（B） 1908（C） 1913（D）192410 测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于( )。（A）认知策略（B）元认知策略（C）资源管理策略（D）精细加工策略11 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( )。（A）洛克（B）斯宾塞（C）赫尔巴特（D）杜威12 决定教育领导权的是( )。（A）生产力（B）科学技术（C）政治经济制度（D）文化13 按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是( ) 。（A）客观性原则（B）系统性原则（C）教育性原则（D）发展性原则14 按
4、照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“ 动物”的学习属于( )。（A）信号学习（B）言语联结学习（C）辨别学习（D）概念学习15 以下关于教育目的的论述，错误的是( )。（A）教育目的是社会历史性与时代性的动态综合（B）教育目的受制于生产力的发展（C）教育目的就是各级各类学校的培养目标（D）教育目的体现了人们的教育理想16 “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞” ，这一说法属于 ( )。（A）遗传决定论（B）环境决定论（C）辐合论（D）主体论17 学生根据教师布置的任务，在课内或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是( )。（A）练习法（B）参观法（C）实
5、习作业法（D）实验法18 中共中央关于教育体制改革的决定规定，基础教育权属于( )。（A）中央（B）地方（C）学校（D）家庭19 现代教育发展的根本动因是( )。（A）科技进步（B）生产发展水平（C）政治需要（D）产业革命20 在观摩教学行为时，一般分为以下环节：创设情境，联系旧知识，引出新主题；实验探索，意义建构；( )和效果评价。（A）应用与迁移（B）应用与分析（C）分析与迁移（D）应用与反思21 根据环境在人的身心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在( )上。（A）小环境（B）生活环境（C）大环境（D）学习环境22 衡量和评价教育实施效果的最根本依据和标准是( )。（A）教育原则（
6、B）教育规律（C）教育任务（D）教育目的23 关于家庭教育，下列说法错误的是( )。（A）儿童出生后的第一所学校可以说是家庭（B）家庭教育在人的发展中起主导作用（C）从时间上看，家庭教育是开始最早持续时间最长的教育（D）儿童出生后的第一任教师是自己的父母24 价值性教育目的和操作性教育目的的划分依据是( )。（A）要求的特点（B）重视的程度（C）作用的方向（D）作用的特点25 美国心理学家杜威认为，解决问题一般需要五个步骤，其中确定和解说问题、明确解决问题的条件属于以下哪个步骤的内容( )。（A）假设（B）界定（C）困惑（D）推断26 广义的概念认为，凡是揭露事物本质的过程都叫( )。（A）学
7、习（B）掌握（C）理解（D）记忆27 认知结构迁移理论的提出者是( )（A）布鲁纳（B）桑代克（C）奥苏贝尔（D）贾德28 下列对心理健康的理解，正确的是( )。（A）没有疾病就等于心理健康（B）心理健康的人就能充分发挥自己的才能（C）能够正确处理人与人之间的关系就是心理健康（D）心理健康标准是一个发展的文化概念，会随着社会的发展而变化29 对道德行为具有定向调节作用的是( )。（A）道德意志（B）道德情感（C）道德动机（D）道德认识30 教学活动在我国的主要体现形式是( )。（A）课堂教学（B）课本教学（C）学校教学（D）知识教学31 下列不属于孔子的教育主张的是( )。（A）多闻、多问、多
8、见、多识（B）由博返约，一以贯之（C）知微而论（D）告往知来，叩其两端32 教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称为教师的( ) 。（A）教学效能感（B）自我评估（C）教学心理忧虑（D）信心判断33 练习式教学模式的目的是( )。（A）使学生达到对教材内容的真正理解（B）养成良好的自学习惯（C）引导学生探索问题，主动地解决问题（D）巩固知识，达到熟练程度，培养技能、技巧34 采用“预备一提示一联想一总结一应用” 教学模式的教育学家是 ( )。（A）赫尔巴特（B）赫胥黎（C）霍瑞斯.曼（D）乌申斯基35 教育心理学研究的最核心内容是( )。（A）教学内容（
9、B）学习过程（C）教学过程（D）评价与发展过程36 第一个提出程序教学策略的心理学家是( )。（A）埃里克森（B）布鲁纳（C）斯金纳（D）加涅37 小王在解决问题过程中，常常表现出思维沿着许多不同的方向扩展，其观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因此他经常产生有创意的想法，小王的这种认知方式属于( )。（A）场依存型（B）发散型（C）沉思型（D）辐合型38 小李经常主动帮助孤寡老人做家务，这种行为表现了小李的( )。（A）道德（B）功德（C）品质（D）品德39 根据学习动机作用的主次不同，可以把学习动机分为( )。（A）交往动机及荣誉动机（B）工作动机及提高动机
10、（C）主导性动机与辅助性动机（D）社会动机及个人动机40 “杀鸡儆猴 ”属于( ) 。（A）自我强化（B）正强化（C）直接强化（D）替代性强化二、判断题41 中国古代的庄子是内发论的代表。 ( )（A）正确（B）错误42 教育历史上的“ 儿童中心论 ”是学生观的一种典型代表。 ( )（A）正确（B）错误43 认同是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。 ( )（A）正确（B）错误44 因为教育研究是理论性很强的研究领域，所以教师在开展教育研究上具有独特的优势。 ( )（A）正确（B）错误45 主张“教育即生活、教育是经验的
11、改组和改造、在做中学” 的教育家是布鲁纳。 ( )（A）正确（B）错误46 痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。 ( )（A）正确（B）错误47 人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，无好坏之分。 ( )（A）正确（B）错误48 教书是手段，育人是目的。 ( )（A）正确（B）错误49 人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。 ( )（A）正确（B）错误50 教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。 ( )（A）正确（B）错误三、简答题51 制定教育目的有什么意义?它是由什么决定的?52 良好的班集体具有哪
12、些教育作用?四、材料分析题53 近年来，我国许多地方的校园暴力事件屡屡发生，学校内学生恃强凌弱、诈骗钱财、挟持他人、从事不法行为等事件更是屡见不鲜。所有这些暴力事件，给家庭、学校和社会带来恐慌，令人不寒而栗。请分析学校教育在规范学生行为方面存在的纰漏。54 对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，他们对新课程有很多不适应的地方。比如，面对新课程提倡的研究性学习，很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作的探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中受益的多是那些主动性强的学生，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种状况很容易导致学生出现两极分化。对于新课程改革中遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体学生的积极性?采取什么有效的方法，才能使所有学生在新课程改革中受益?
