1、教师公开招聘考试教育理论基础知识（班主任与班级）模拟试卷 1 及答案与解析一、单项选择题1 【2014 年河北石家庄.单选】( )是中小学日常思想道德和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长引导者。（A）校长（B）班主任（C）班长（D）任课教师2 【2014 年辽宁营口.单选】1934 年颁布的( )中规定，班级增设班主任。（A）关于班主任工作的要求（B） 小学暂行规程（C） 中学暂行规程（D）中华苏维埃共和国小学制度暂行条例3 【2014 年辽宁鞍山.单选】在班级管理中，班主任是班级的( )。（A）法人（B）监督人（C）辅导员（D）领导人4 【2015 年河北石家庄.单选】下列哪项工作是
2、班主任的主要任务和工作重点.( )（A）对学生进行品德教育（B）教育学生努力学习，完成学习任务（C）指导学生课余生活，关心学生身体健康（D）做好家长工作，争取社会有关方面的配合5 【2011 年江西.单选】班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力.二是( )。（A）学术影响力（B）个性影响力（C）年龄影响力（D）职称影响力6 【2015 年河北张家口.单选】当某教师在课堂时，学生不声不响，而当该教师离校或离开课堂以后.纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导方式类型最可能是( )。（A）民主型（B）仁慈型（C）放任型（D）专断型7 【2015 年河北沧州.单选】班主任
3、的领导方式一般可以分为三种类型( )。（A）科学的、艺术的、人文的（B）上等的、中等的、下等的（C）理想的、现实的、功利的（D）权威的、民主的、放任的8 【2014 年辽宁鞍山.单选】有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己.纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于( )。（A）仁慈专断型（B）民主型（C）强硬专断型（D）放任型9 【2013 年四川泸州.单选】班主任教师的领导方式中，最佳的领导方式是( )。（A）权威型（B）民主型（C）放任型（D）师友型10 【2014 年山东济宁.单选】班主任要把学生作为交往的主体，研究学生的交往需要，指导学生正确地理解周围的人和事，从而营造良
4、好的( )环境。（A）物质（B）人际（C）心理（D）社会11 【2015 年江西.单选】建立家长 QQ 群是班主任实现( )角色的工作方法。（A）班级工作的领导者（B）学生健康成长的守护者（C）学校、家庭和社会的沟通者（D）学校教育计划的贯彻者12 【2015 年江西.单选】班级日常管理有以下内容( )。（A）班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育（B）班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教育（C）班主任工作计划和总结、建立学生档案、操行评定、个别教育（D）班主任工作计划和总结、建立学生档案、备课、批改作业13 【2015 年江西.单选】为了给班主任工作打下基础，教师
5、最需要做好的工作是( )。（A）制订班级工作计划（B）制定严格的班规（C）培养班干部（D）了解学生14 【2010 年江西.单选】班主任开展教育工作的前提和基础是( )。（A）评定学生（B）组建班集体（C）教育个别学生（D）了解学生15 【2014 年河南新乡.单选】班主任发挥主导作用的前提是( )。（A）有正确的学生观（B）要树立育人意识（C）应具备管理能力（D）应具备专业化素质16 【2014 年河南三门峡.单选】小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是( )。（A）班主任工作职责（B）班主任自身素质（C）班级学生的质量（D）对班级学生的了解17 【
6、2015 年河北石家庄.单选】新学年开始，如果学校选派你担任一年级三班班主任工作，面对 40 张崭新的渴望知识的面孔，你认为了解全班学生的基本方法是( )。（A）考核法（B）观察法（C）问卷法（D）谈话法18 【2014 年山东德州.单选】班主任在班级管理过程中，创造美的情景来感染和熏陶学生的方法是( ) 。（A）谈话法（B）说理法（C）情感激励法（D）榜样法19 【2015 年河北张家口.单选】陈老师是某学校七年级(2)班的班主任，作为班主任，其工作的中心环节应当是( )。（A）了解和研究学生（B）组织和培养班集体（C）做好个别学生的教育工作（D）统一多方面的教育力量20 【2015 年河北
7、石家庄.单选】班级管理的中心工作是( )。（A）了解和研究学生（B）组织培养班集体（C）建立学生档案（D）班主任工作计划21 【2013 年江西.单选】班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫( )。（A）建立学生档案（B）班主任工作总结（C）班主任工作计划（D）操行评定二、多项选择题22 【2015 年河北张家口.多选】班主任在班级管理中扮演的角色有( )。（A）法人（B）教育者（C）组织者（D）指导者23 【2014 年辽宁鞍山.多选】班主任的个性影响力取决于( )。（A）自身对教育工作的情感体验（B）班主任的
8、权威（C）对学生产生积极影响的能力（D）班主任的职权（E）高度发展的控制自己的能力24 【2014 年河南郑州.多选】班主任的领导方式可以分为( )。（A）强制型（B）民主型（C）指导型（D）权威型（E）放任型25 【2015 年辽宁本溪.多选】班主任带好班级应做到( )。（A）全面了解和研究学生（B）组织和培养班集体（C）做好个别教育（D）与家庭社会教育密切配合26 【2015 年山东.多选】班主任了解学生的途径有( )。（A）分析书面材料（B）调查（C）观察（D）谈话27 【2014 年广西.多选】班会的特点有( )。（A）集体性（B）个体性（C）自主性（D）针对性28 【2014 年河南
9、洛阳.多选】下列哪些是班级组织结构的主要内容.( )（A）职权结构（B）角色结构（C）干群关系结构（D）师生关系结构29 【2015 年陕西西安.多选】把学生编成一个教学班，我们不能说就是班集体。一个班集体必须具有的基本特征有( )。（A）共同的奋斗目标（B）健全的班委会组织（C）严格的规章制度与纪律（D）正确的舆论和良好的班风三、判断题30 【2014 年陕西咸阳.判断】在班级管理中，班主任是班级的法人。( )（A）正确（B）错误31 【2014 年贵州凯里.判断】班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者。( )（A）正确（B）错误32 【2014 年贵州凯里.判断】现代班级管理的实质是建立
10、以学生为本的班级管理机制。( )（A）正确（B）错误33 【2015 年山西运城.判断】班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。( )（A）正确（B）错误34 【2015 年重庆云阳.判断】班会一般有三类，即常规班会、生活班会和主题班会。( )（A）正确（B）错误35 【2015 年重庆合川.判断】正确的班集体舆论对每个成员都具约束、感染、同化、激励的作用。( )（A）正确（B）错误四、简答题36 【2013 年云南昭通.简答】小学班级管理的内容是什么.37 【2013 年云南昭通.简答】课堂管理的基本原则有哪些.五、案例分析题38 【2014 年贵州凯里.案例分析】李
11、老师是一位青年男班主任，工作热情高，对学生要求十分严格，经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸，要有良好的习惯等。然而在课堂上情急时，李老师经常用“笨猪“ 死脑筋” 之类的话。吸烟后.他随手将烟头抛在地上。虽然李老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话连篇，地上垃圾随处可见。李老师很是郁闷。问：李老师的班级管理存在什么问题.你认为班主任在班级管理中的地位和作用主要有哪些.39 【2013 年云南昭通.材料分析】“我希望我们的课堂，思维的天空能像雄鹰一样在辽阔的天空里翱翔；我希望我们的课堂，能像鱼儿一样在浩瀚的海洋里自由自在。”这是一位记者在采访一位逃课的学生时，问道他为什么逃课
12、时，他并没有回答，而是嘴里哼出了这样一首歌。请结合“中学教师职能和学生的能动性” ，谈谈学生希望什么样的课堂。教师公开招聘考试教育理论基础知识（班主任与班级）模拟试卷 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。【知识模块】 班主任与班级2 【正确答案】 D【试题解析】 1934 年中华苏维埃共和国小学制度暂行条例规定每班设主任教员一人，一班学生在四十以上者，得增设助教员一人。【知识模块】 班主任与班级3 【正确答案】 D【试题解析】 班主任是班级建设的设
13、计者，班级组织的领导者和班级人际关系的协调者。【知识模块】 班主任与班级4 【正确答案】 A【试题解析】 对学生进行品德教育，这是班主任的主要任务，也是其工作重点解决培养接班人的问题。【知识模块】 班主任与班级5 【正确答案】 B【试题解析】 班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的人格魅力，其构成了班主任的个性影响力。所以本题选 B。【知识模块】 班主任与班级6 【正确答案】 D【试题解析】 题目中学生的表现反映了教师专断型的领导方式，平时在纪律上严格要求对学生较为严厉，有时近乎苛刻，在学生的心里却并没有形成纪
14、律的自觉性，并没有约束力当教师不在场时马上就会不守纪律。【知识模块】 班主任与班级7 【正确答案】 D【试题解析】 班主任的领导方式一般分为专制型(权威型)、放任型、民主型。【知识模块】 班主任与班级8 【正确答案】 B【试题解析】 教师的领导方式可分为专制型、放任型和民主型三种类型，在民主型教师领导下，学生能够积极主动地学习。【知识模块】 班主任与班级9 【正确答案】 B【知识模块】 班主任与班级10 【正确答案】 B【试题解析】 交往是班级人际关系形成和发展的手段。班主任是班级人际关系的协调者。班主任应悉心研究班级的人际关系，指导学生的交往活动。要把学生作为交往的主体，研究学生交往需要及能
15、力的差异性，指导学生正确认识周围的人，懂得如何避免和解决冲突，建立积极的交往环境。设计内容充实、频率高的交往结构。即根据班级活动的目的、任务及学生的特点，形成一个相互渗透、交互作用的多渠道、多层次、多维度的交往网络。要在与学生的交往中建立相互间充满信任的关系。【知识模块】 班主任与班级11 【正确答案】 C【试题解析】 班主任建立家长 QQ 群是为了方便与家长沟通，了解学生的情况和传达学校的教育工作等。因此，这实现了教师作为学校、家庭和社会的沟通者的角色。【知识模块】 班主任与班级12 【正确答案】 C【试题解析】 班级日常管理包括个别教育、建立学生档案、操行评定、班主任工作计划和总结。因此备
16、课、批改作业、单元测验不属于班级日常管理。【知识模块】 班主任与班级13 【正确答案】 D【试题解析】 了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。【知识模块】 班主任与班级14 【正确答案】 D【知识模块】 班主任与班级15 【正确答案】 A【试题解析】 了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。了解学生首先要有一个正确的学生观。即正确看待学生的问题。因此，有正确的学生观是班主任发挥主导作用的前提。【知识模块】 班主任与班级16 【正确答案】 D【试题解析】 了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。【知识模块】 班主任与班级17 【正确答案】 B【试题解析】 观察法是教师了解学生基本情况常用的方法
17、。【知识模块】 班主任与班级18 【正确答案】 C【试题解析】 情感激励法班主任在班级管理过程中，创造美的情景来感染和熏陶学生的方法。【知识模块】 班主任与班级19 【正确答案】 B【试题解析】 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。【知识模块】 班主任与班级20 【正确答案】 B【试题解析】 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，是班级管理的中心工作。【知识模块】 班主任与班级21 【正确答案】 D【知识模块】 班主任与班级二、多项选择题22 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 班主任是班级、教师集体的组织者和灵魂；是学生集体的组织者、领导者和教育者；是保证各种影响协调一致的协调者；是
18、联系班级与班级、班级与学校的纽带。班主任是学校中全面负责班级工作的教师，是学生班集体的教育者、组织者和指导者。【知识模块】 班主任与班级23 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 BD 两项属于职权影响力。【知识模块】 班主任与班级24 【正确答案】 B,D,E【试题解析】 班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。【知识模块】 班主任与班级25 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 班级培养不是一朝一夕的事情，需要班主任付出很多辛苦，除了全面了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育、与家庭社会教育密切配合外，班主任还需完成建立学生成长档案、组织班会和课外活动、协
19、调各种教育影响、完成操行评定、写班主任工作计划和总结等工作。【知识模块】 班主任与班级26 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 班主任了解学生的途径有：(1)书面资料分析法；(2)观察法；(3)谈话法；(4)问卷调查法。【知识模块】 班主任与班级27 【正确答案】 A,C,D【知识模块】 班主任与班级28 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 班级组织结构的主要内容是：职权结构、角色结构、师生关系结构、生生关系结构。【知识模块】 班主任与班级29 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 班集体的基本特征包括共同的目标、一定的组织结构(如班委会)、共同生活的准则(如班级的规章制度)、一定
20、的心理氛围(正确的舆论和良好的班风)。【知识模块】 班主任与班级三、判断题30 【正确答案】 B【试题解析】 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者。【知识模块】 班主任与班级31 【正确答案】 A【试题解析】 班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。【知识模块】 班主任与班级32 【正确答案】 A【知识模块】 班主任与班级33 【正确答案】 A【试题解析】 班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致课堂出现
21、较多的纪律问题，因此教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。【知识模块】 班主任与班级34 【正确答案】 A【试题解析】 班会一般分为常规班会、生活班会和主题班会。【知识模块】 班主任与班级35 【正确答案】 A【试题解析】 班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论对每个成员都具约束、感染、同化、激励的作用。【知识模块】 班主任与班级四、简答题36 【正确答案】 (1)班级组织建设班级组织建设主要包括班级组织机构的建立和班级组织规范体系的建立。其中班级组织机构分为班委会制度、值周班长制、建立各种类型的小组、班级学生会议制度：班级组织规范体系包括班级组织制度、行为规范、集体
22、舆论和班风。(2)班级日常管理班级日常管理的内容包括思想管理、纪律管理、学习常规管理等内容。思想管理是指对小学生的基本思想进行引导、教育和规范。纪律管理是班级常规管理中最重要的内容。学习常规管理包括学习态度的管理及教育和学习活动的常规管理。(3)班级活动的管理班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班级教育的重要形式也是发展学生素质的基本途径。班级的教育管理是通过各种活动实现的，组织开展相关活动是班级管理的重要内容。(4)班级教育力量的管理班级的主要管理者是班主任。班级教育力量的管理主要是指班主任对影响班级发展的各种教育力量的协调，主要包括学校教育力量、家庭教育力量以及社会教育力量。【知识模块
23、】 班主任与班级37 【正确答案】 (1)了解学生的需要；(2)建立积极的师生关系和同伴关系：(3)实施有效的教学措施，促进最佳学习：(4)建立课堂规范。【知识模块】 班主任与班级五、案例分析题38 【正确答案】 (1)李老师在班级管理中出现的问题有：身教不力，言教不服，言行不一致；没有做到关爱学生、热爱学生。 (2)班主任在班级管理中的地位和作用如下：班主任是班级建设的设计者； 班主任是班级组织的领导者： 班主任是协调班级人际关系的主导者，需要协调好学校内部各教育因素之间的关系、与学校各级领导之间的关系、学校教育与家庭教育的关系。【知识模块】 班主任与班级39 【正确答案】 学生所希望的是思维不受限制、能够发挥出自己创造性、相对自由的课堂。新课改背景下，中学教师的职能发生转变，要求教师应该由知识的传授者转变为学生学习的引导者、发展的促进者。同时，新课改强调学生是具有独立意义的人，具有高度的主观能动性。因此，在课堂上，教师不应该越俎代庖，强占学生的主体地位，而应该从主导者的角色出发，将课堂主体地位还给学生真正树立以“学生为中心”的教学理念，为学生创造自主学习的范围；鼓励学生建立学习共同体，进行合作学习；塑造良好的课堂情境及导向，激励学生发挥创造性，进行探究式学习。只有这样的课堂，才能从根本上杜绝学生逃课现象，让学生爱上课堂，享受课堂。【知识模块】 班主任与班级
