1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 2及答案与解析一、单项选择题1 【2012江西】从教育有史以来，除( )以外，教育都具有阶级性的特征。（A）原始教育（B）西周教育（C）近代教育（D）现代教育2 【2015福建】春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是( )。（A）国学（B）私学（C）太学（D）乡学3 【2015重庆大渡口】教育这一社会现象的根本属性是它的( )。（A）自然性（B）社会性（C）历史性（D）永恒性4 【2015重庆双特】教育的本质属性是( )。（A）社会性（B）阶级性（C）育人性（D）时代性5 【2014福建】我国奴隶社会学在官府的现象
2、，体现教育的特点是( )。（A）社会性（B）阶级性（C）历史性（D）永恒性6 【2015湖北潜江】下列说法不正确的是( )。（A）教育将随着国家的消亡而消亡（B）一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性（C）教育常常超前或滞后于社会政治经济发展（D）教育现象最早出现于奴隶社会7 【2013福建】我国学校教育产生于( )。（A）原始社会（B）奴隶社会（C）封建社会（D）社会主义社会8 【2011福建】下列描述能够体现中国古代教育特点的是( )。（A）教育与生产劳动紧密结合（B）教育与生产劳动严重脱离（C）教育与生产劳动逐步结合（D）教育与生产劳动若即若离9 【2015广西】奴隶社会教育的特
3、点具有( )。（A）平等性（B）阶级性（C）生产性（D）民主性10 【2015山西大同】教育的普及、成人教育的迅速发展，传统教育走向终身教育体现了现代教育的( )。（A）生产性（B）科学性（C）民主性（D）商品性11 【2015陕西汉中】等级性是中国( )社会最显著的教育特征。（A）原始（B）奴隶（C）封建（D）资本主义12 【2015江西】学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入( )后出现了学校。（A）原始社会（B）奴隶社会（C）封建社会（D）资本主义社会早期13 【2014江西】学校教育与生产劳动相脱离，是从( )时期开始的。（A）原始社会（B）奴隶社会（C）封建社
4、会（D）资本主义社会14 【2012江西】我国开始有学校教育形态是在( )。（A）原始社会（B）夏代（C）汉代（D）唐代15 【2011江西】西周六艺教育以( )为中心。（A）礼、乐（B）射、御（C）书、数（D）礼、书16 【2013四川泸州】我国教育史上，学校起源于( )。（A）原始社会（B）奴隶社会（C）封建社会（D）半殖民地、半封建社会17 【2015黑龙江哈尔滨】礼、乐、射、御、书、数是我国( )的教育内容。（A）现代社会（B）奴隶社会（C）原始社会（D）封建社会18 【2013四川内江】礼、乐、射、御、书、数是我国( )的教育内容。（A）原始社会（B）奴隶社会（C）封建社会（D）现代
5、社会19 【2015广西】我国封建社会教育的内容主要是( )。（A）三科四学（B）四书五经（C）六艺（D）七技20 【2014江苏连云港】我国汉代出现的专门研究学问的大学是( )。（A）庠（B）太学（C）国子学（D）书院21 【2015陕西汉中】下列古代学校，属于隋唐时期的是( )。（A）书院（B）国子监（C）弘文馆（D）鸿都门学22 【2014四川宜宾】明代以后，科举考试开始异化，其固定的格式是( )。（A）四书五经（B）八股文（C）神学（D）六艺23 【2013江西】古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和( )手中。（A）印度教（B）伊斯兰教（C）佛教（D）基督教二、多项选择题2
6、4 【2014四川绵阳】关于教育的概念，下列说法中正确的有( )。（A）教育是有意识地影响人的身心发展的活动（B）教育是一种有目的地培养人的活动（C）教育是人类社会所独有的（D）教育是社会发展到一定阶段才出现的25 【2014四川绵阳】学校教育与家庭教育、社会教育等其他教育机构相比最主要的区别在于( ) 。（A）以人为直接对象（B）以影响人的身心发展为直接目的（C）由专门的机构和专门的教职人员承担教育义务（D）有目的、有组织地开展系统的教育活动三、填空题26 【2015福建】在中国古代教育中形成了“六艺” 教育。“六艺”是_、乐、射、御、书、数。四、判断题27 【2014四川】教育的基本要素是
7、教育者、学习者和教育组织形式。( )（A）正确（B）错误28 【2015重庆綦江】教育是一种复杂的社会现象，是人类所独有的社会活动。( )（A）正确（B）错误29 【2015四川】上课听讲、师傅带徒弟、母鸡带小鸡都是教育现象。( )（A）正确（B）错误30 【2015重庆江津】教育的基本特点是培养人。( )（A）正确（B）错误31 【2014四川成都】动物界没有教育，教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。( )（A）正确（B）错误32 【2014四川雅安】一次偶然的机会小明发现放大镜在阳光底下能让白纸点燃，并由此获得关于凸透镜对光线会聚作用的物理知识，小明在这个过程中可以称得上受到了
8、教育。( )（A）正确（B）错误33 【2014四川】教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。( )（A）正确（B）错误教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 2答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 原始社会的教育没有阶级性。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 B【试题解析】 春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 B【试题解析】 教育的社会性是教育的根本属性。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 A【试题解析】 从本质属性来说
9、，教育就是根据一定社会需要进行的培养人的活动，或者说是培养人的过程。从受教育者身心发展变化来看，教育是发展，是生长，是对生活、环境的适应，是经验的积累与重新组合，是个体社会化的过程。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 B【知识模块】 教育学6 【正确答案】 A【试题解析】 教育的社会属性表明，教育具有永恒性。即教育是人类所特有的社会现象只要人类社会存在就存在教育。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 B【试题解析】 根据历史记载，我国早在 4 000 多年前的夏代就有了学校教育的形态。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 B【试题解析】 古代社会的教育包括奴隶社会和封建社会教育两个时期。古代
10、学校教育的基本特征是：(1)古代学校教育具有鲜明的阶级性和等级性。(2)古代学校教育脱离社会生产实践显示了教育与生产劳动相分离的特征。(3)古代学校教育的形式一般是个别教学，它使教育具有了完备的条件即专职教师、固定学员和专门的教材。(4)教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自然、对辩和死记硬背。故教育与生产劳动是严重脱离的选 B。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 B【试题解析】 古代奴隶社会教育的主要特征有阶级性、等级性、非生产性、专制性等，故本题答案为 B。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 C【试题解析】 现代公民有接受学校教育和参与学校教育的权利和义务。教育的普及性、群众性，成
11、人教育的迅速发展，传统教育向终身教育发展等，都体现了现代教育的民主性。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 C【试题解析】 中国封建社会最显著的教育特征是等级性。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 B【试题解析】 奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来成为独立的形态。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 B【试题解析】 奴隶社会是以使用青铜器手工工具为标志的生产力时代，出现了脑力劳动从体力劳动中的第一次分离，出现了教育从生产劳动中的第一次分离，于是出现了独立社会过程的教育学校。故本题选 B。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 B【试题解
12、析】 我国在夏代就已出现学校教育形态。汉唐时期学校教育已经有了比较完备的体系。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 A【试题解析】 西周国学教育内容是以礼、乐为中心，以射、御、书、数为辅的六艺教育。礼教是有关政治、宗法、人伦道德、规范礼仪等知识的教育，在六艺教育中占有核心地位；乐教包括音乐、诗歌、舞蹈教育。所以本题选 A。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 B【试题解析】 中国最早的学校教育起源于夏商时期的庠、序、校，此时是奴隶社会早期。【知识模块】 教育学17 【正确答案】 B【试题解析】 六艺即礼、乐、射、御、书、数，是我国奴隶社会的主要教育内容。【知识模块】 教育学18 【正确答案
13、】 B【试题解析】 礼、乐、射、御、书、数是指六艺，这是我国奴隶社会的教育内容。【知识模块】 教育学19 【正确答案】 B【试题解析】 宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为四书五经，特别是四书(大学论语中庸孟子)被作为教学的基本教材和科举考试的依据。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 B【试题解析】 太学是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。【知识模块】 教育学21 【正确答案】 B【试题解析】 隋朝设立了国子监，国子监是中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府又称国子学或国子寺。书院属于两宋时期，弘文馆是唐朝时期的学校，鸿都门学是汉朝时期的学校。【知识模块】
14、教育学22 【正确答案】 B【试题解析】 明朝以后八股文成为科举考试的固定格式。【知识模块】 教育学23 【正确答案】 C【试题解析】 古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。婆罗门教有严格的等级规定，把人分成四种等级，处于最高等级的是僧侣祭司，应该受到最优良的教育；其次是刹帝利，为军事贵族，这两个种姓是天然的统治者；再次是吠舍种姓，仅能从事农工商业；最低等级的是首陀罗种姓，被剥夺了受教育的权利，识字读经被认为是违反了神的旨意，可能被处死。婆罗门教的教条是指导思想，婆罗门教的经典吠陀是主要的教育内容，婆罗门教的僧侣是唯一的教师，教育的活动主要是背诵经典和钻研经义。【知识模块】
15、教育学二、多项选择题24 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 D 选项表述错误。教育具有永恒性，伴随着人类社会的产生而产生，而不是社会发展到一定阶段的产物。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 C,D【试题解析】 学校教育是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。【知识模块】 教育学三、填空题26 【正确答案】 礼【知识模块】 教育学四、判断题27 【正确答案】 B【试题解析】 教育的三个基本要素是教育者、受教育者和教育影响。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 A【试题解析】 教育是一种复杂的社会现象，是人类
16、所独有的社会活动。【知识模块】 教育学29 【正确答案】 B【试题解析】 教育是人类社会所独有的现象，动物界不存在教育。上课听讲是狭义的学校教育，师傅带徒弟是广义的教育中的社会教育母鸡带小鸡不是教育现象。【知识模块】 教育学30 【正确答案】 A【试题解析】 教育的本质是培养人的活动。【知识模块】 教育学31 【正确答案】 A【试题解析】 教育是培养人的社会活动，这是教育的质的规定性。【知识模块】 教育学32 【正确答案】 B【试题解析】 教育是有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他社会现象的本质特征。题干中小明偶然获得知识不是教育现象。【知识模块】 教育学33 【正确答案】 B【试题解析】 教育的个体功能和社会功能的关系是辩证统一的。教育的个体功能是教育的社会功能衍生的前提和基础；教育的社会功能对教育的个体功能发挥具有制约作用。【知识模块】 教育学
