1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 45及答案与解析一、单项选择题1 【2015 河北张家口】制订课程计划的首要问题是( )。（A）学生兴趣（B）课时分配（C）学年编制（D）学科设置2 【2014 山东淄博】2004 年以来我国普通高中课程结构包含的三个层次是( )。（A）学习领域、科目和模块（B）科目、单元和章节（C）学习领域、科目和单元（D）科目、模块和章节3 【2015 广西】以纲要的形式对某一具体学科教学内容进行编订的指导性文件是( )。（A）教学计划（B）课程标准（C）教科书（D）教学大纲4 【2014 广西】国家管理和评价课程的基础是( )。（A）课程计划（
2、B）课程标准（C）课程整合（D）课程实施5 【2013 山东省属】作为各学科教学内容的指导性文件，规定了学科知识范围、深度及其结构、教学进程及其方法的课程文本是( )。（A）课程计划（B）课程标准（C）教材（D）课程表6 【2015 重庆江津】课程标准与教学大纲的显著差异是课程标准确立了( )。（A）操作性目标（B）过程性目标（C）体验性目标（D）知识性目标7 【2014 山东邹城】教育教学计划的制订要符合国家课程方案和( )的要求，符合校情、学情，具体可行，不盲目追求教学进度。（A）课程标准（B）教学计划（C）家长（D）学生8 【2014 江西】美国课程论家泰勒在课程与教学的基本原理中提出了
3、关于课程编制的最重要的问题是( )。（A）课程内容（B）教学方法（C）课程目标（D）教学评价9 【2014 山东省属】把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是( )。（A）施瓦布（B）布鲁纳（C）博比特（D）泰勒10 【2013 山东省属】课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是( )。（A）过程模式（B）目标模式（C）评价模式（D）开发模式11 【2014 四川成都】课程实施计划的展开途径是( )。（A）组织教学活动（B）分析教学任务（C）安
4、排课程表（D）选择并确定教学模式12 【2014 山东济南】泰勒评价模式认为，课程评价的目的是( )。（A）鉴定学生的发展水平（B）鉴定老师的教学水平（C）确定教学目标的达成度（D）确定教学目标的合理性13 【2014 山东聊城】被称为课程评价之父的教育家是( )。（A）杜威（B）斯塔弗尔比姆（C）泰勒（D）裴斯泰洛奇14 【2014 山东淄博】目标游离评价模式主张在教育评价中应( )。（A）关注非预期效果（B）坚持价值取向多元化（C）以对话为主要手段（D）采用共同建构的方法15 【2014 福建】通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要直接条件称为( )。（A）课程标准（B）课程结构（C）
5、课程评价（D）课程资源16 【2017 广西】某学校特邀著名武术教练到学校开设武术课，并开展全校性的武术大课间活动。从课程资源开发和利用的角度来看，该学校开发和利用的是( )。（A）信息化课程资源（B）社会课程资源（C）自然课程资源（D）实物课程资源17 【2014 广西】课程资源中，具有内生性特征的是( )。（A）非生命载体形式的课程资源（B）生命载体形式的课程资源（C）教材（D）现代信息技术18 【2014 安徽】关于课程资源的说法正确的是( )。（A）教师和学生不是课程资源（B）课程资源越多越好（C）课程资源具有多样性（D）课程资源就是教科书19 【2016 湖北荆州】下列不属于校外课程
6、资源的是( )。（A）博物馆（B）公同（C）教辅资料（D）网络资源二、多项选择题20 【2015 河北石家庄】与传统的教学大纲相比，新课程标准具有的突出特点是( )。（A）注重学生学习过程和本身发展（B）以教师为主，侧重精英式教育（C）关注学生的学习兴趣和生活体验（D）重视学生学习结果，评价方法多元化21 【2015 广西】某班上科学课时，教师布置学生去室外观察，要求学生认识大自然中有生命的物体。在户外活动中，教师发现有一个学生把一只蚂蚱的腿折断了，意识到这是生命教育的极好机会。于是，教师让学生讨论腿折断对蚂蚱的影响，最终，学生意识到生命应该得到尊重和珍爱。从课程资源开发和利用的角度分析，上述
7、案例说明( ) 。（A）学生在认知过程中出现失误是正常的现象（B）失误使用得当可以促进学生的发展（C）失误可以成为重要的课程资源（D）教师要善于利用各种失误进行教学22 【2014 广西】广西创造了独特的八桂文化。从历史文化资源来看，有丰富的文化遗产，如柳江人遗址博物馆等。从生活文化资源来看，有各少数民族在吃穿住行等方面留下的丰富生活文化资源，如三江侗族风雨桥等。从民间传统文化资源来看，有大量的民间艺术和民间游戏，如壮戏等。教师在教学中对这些课程资源进行了充分利用。此案例说明( ) 。（A）校外课程资源占主要地位（B）教师在课程资源的利用中起重要作用（C）教学要注重开发和利用乡土课程资源（D）
8、课程资源的开发要注重适应性23 【2016 天津和平】根据课程任务，可将课程分为( )。（A）校本课程（B）基础型课程（C）拓展型课程（D）研究型课程24 【2016 河南郑州】制定课程目标的依据主要有( )。（A）对学生的研究（B）对社会的研究（C）对教育目的的研究（D）对学科的研究三、判断题25 【2015 四川】文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。 ( )（A）正确（B）错误26 【2015 安徽】教材是教学活动可以利用的唯一资源。 ( )（A）正确（B）错误27 【2013 四川内江】对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。 ( )（A）正确（B）错误28 【2
9、014 山东龙口】学生生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生问的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。 ( )（A）正确（B）错误29 【2015 河北张家口】新课程纲领是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育的基本要求和质量要求。 ( )（A）正确（B）错误四、简答题30 【2015 河北石家庄】什么是隐性课程?隐性课程包括哪几方面?31 【2014 安徽】课程标准的作用有哪些?教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 45答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 学科设置是制订课程计划的首要问题。【知识模块】 教育学
10、2 【正确答案】 A【试题解析】 普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 B【试题解析】 课程标准是课程计划中各学科以纲要的形式编订的有关学科内容的指导性文件。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 B【知识模块】 教育学5 【正确答案】 B【试题解析】 课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 C【试题解析】 确立体验性目标是课程标准与教学大纲的显著不同。通过体验性目标，引导学生主动参与
11、、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，形成良好的情感态度和价值观。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 A【试题解析】 教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求，符合校情、学情，具体可行，不得盲目追求教学进度。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 C【知识模块】 教育学9 【正确答案】 D【试题解析】 在八年研究的基础上，泰勒撰写了课程与教学的基本原理一书，于 1949 年出版，这是 50 年代美国课程论方面影响最大的一部著作。在这部著作中，他把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课
12、程评价四大步骤。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 B【试题解析】 泰勒提出了关于课程设计的目标模式。可概括为：目标、内容、方法、评价。(1)确定目标：学校应该达到哪些教育目标；(2)选择经验：提供哪些教育经验才能实现这些目标；(3)组织肄验：怎样才能有效地组织这些教育经验；(4)评价结果的目标课程：我们怎样才能确定这些目标正在得到实现。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 A【试题解析】 课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，是达到预期的课程目标的基本途径。组织教学活动是课程实施计划的展开过程。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 C【试题解析】 秦勒的目标评价模式强调是否能达到预期
13、的教学目标。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 C【试题解析】 泰勒是美国著名的课程理论家，被誉为课程评价之父。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 A【试题解析】 目标游离评价模式主张评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果。评价的指向不应该只是课程计划满足目标的程度，而且更应该考虑课程计划满足实际需要的程度。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 D【知识模块】 教育学16 【正确答案】 B【试题解析】 按照课程资源的性质不同，课程资源可以分为自然课程资源和社会课程资源：按照课程资源的呈现方式，课程资源可以分为文字资源、实物资源、活动资源和信息化资源。信息化资源如网络、多媒
14、体等，实物课程资源如动植物、建筑等，自然资源如天气、气候等，社会资源如图书馆、博物馆等。某学校邀请的著名武术教练属于社会资源。【知识模块】 教育学17 【正确答案】 B【试题解析】 从课程的制约因素角度，将课程分为三类：即原生性课程资源知识：内生性课程资源学生：外生性课程资源社会。【知识模块】 教育学18 【正确答案】 C【试题解析】 课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。除了教科书以外，教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和学习方式、教学策略都是非常宝贵的非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源
15、、乡土资源、家庭资源等。【知识模块】 教育学19 【正确答案】 C【试题解析】 校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。教辅资料属于课内课程资源。【知识模块】 教育学二、多项选择题20 【正确答案】 A,C【试题解析】 课程标准的价值取向：基础教育从精英教育向大众教育转变；教学重心从知识本位向促进学生发展转变；教学目标从关注认知向关注学生整体素质转变；由指导教师工作向指导教师进行课程实施与开发转变；由统一、刚性的管理向灵活、弹性的管理转变。【知识模块】 教育学21 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 失误是学生学习过程中出现的正常现象，教师在教学过
16、程中应善于利用各种失误，将失误变成宝贵的教学资源，促进学生全面发展。【知识模块】 教育学22 【正确答案】 B,C,D【知识模块】 教育学23 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程、【知识模块】 教育学24 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 确定课程目标的依据主要有：对社会的研究、对学生的研究和对学科的研究。【知识模块】 教育学三、判断题25 【正确答案】 A【试题解析】 课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。文化馆、校外图书馆、博物馆、民风民俗属于校外课程资源、社
17、会课程资源。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 B【试题解析】 课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。课程标准和教科书等是基本的课程资源，但并不是唯一资源。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 B【试题解析】 课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还包括教师自身、学生以及教学过程。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 A【试题解析】 教材是重要的课程资源，学生生活经验、教师的教学经验、教学机智也是一种资源；学生间的学习差异，师生间的交流启发，乃至学生在课堂中出现的错也都是有效的课堂资源。教师要善于利用并开发各种教材以外的文本性
18、课程资源、非文本性课程资源，为学生的发展提供多种可能的平台，也为捕捉生成性教学资源打下坚实的基础。【知识模块】 教育学29 【正确答案】 A【试题解析】 新课程纲领即课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求【知识模块】 教育学四、简答题30 【正确答案】 隐性课程也称为潜在课程、隐蔽课程，是指学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程。隐性课程的主要表现形式包括：(1)观念性隐性课程。包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。(2)物质性隐性课程。包括学校建筑、教室的布置、校园环境等。(3)制度性隐性课程。包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式。(4)心理性隐性课程。主要包括学校人际关系状况，师生特有的心态、行为方式等。【知识模块】 教育学31 【正确答案】 课程标准是课程计划中每门学科以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。课程标准具有如下作用：(1)课程标准是教材编写的依据，是教材的教材，具有统领教学的作用。(2)课程标准是教学评估和考试命题的依据。(3)课程标准是了解学校学科教学的载体，是衡量各科教学质量的重要标准。【知识模块】 教育学
