1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 47 及答案与解析一、单项选择题1 概括地讲，备课要做好三项工作，制定好三种教学计划。其中，三项工作就是钻研教材、了解学生和( ) 。（A）选择教法（B）准备教具（C）做好课时教学计划（D）做好单元教学计划2 教学过程是由( ) 共同组成的双边活动。（A）课内与课外（B）教与学（C）考试与上课（D）讲与听3 在教学中不断地安排和进行专门的复习，使学生对所学的知识牢固地掌握和保存。这是遵循教学的( ) 。（A）可接受性原则（B）循序渐进原则（C）巩固性原则（D）因材施教原则4 教师在教学过程中以实物或教具进行演示，带领学生进行教学性的参观等。这
2、种教学方法属于( ) 。（A）实践性教学方法（B）直观性教学方法（C）语言性教学方法（D）研究性教学方法5 古代学校教育普遍采用( )。（A）个别教授形式（B）班级授课制（C）道尔顿制（D）文纳特卡制6 ( )是学习的主体因素。（A）学生（B）教学（C）教师（D）班级7 某堂课以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是( )。（A）讲授法（B）参观法（C）练习法（D）陶冶法8 以题海战术、时间战术来提高学生考试成绩，这种做法违背了教学中的( )原则。（A）直观性（B）循序渐进（C）最优化（D）因材施教二、多项选择题9 教学工作是由多种因素和多个环节组成的一个复杂系统。从教师教的角度看，
3、一般包括备课、 ( ) 。（A）上课（B）作业的布置与批改（C）课外辅导与答疑（D）学业成绩的评价10 一般来说，教学过程的基本要素包括教师、( )。（A）课堂练习（B）学生（C）教材（D）教学手段11 在教学活动中，贯彻启发性原则，教师应遵循的基本要求是( )。（A）恰当地把握教学难度（B）激发学生的积极思维（C）确立学生的主体地位（D）建立民主平等的师生关系12 在教学中贯彻巩固性原则，对教师的基本要求包括( )。（A）在理解的基础上巩固（B）保证巩固的科学性（C）巩固的具体方式要多样化（D）让学生动手，培养其独立解决问题的能力13 教学中贯彻因材施教原则时，对教师的要求包括( )。（A）
4、恰当地把握教学难度（B）充分了解学生（C）尊重学生的差异（D）面向每一个学生14 根据教学任务划分，课可以分为( )。（A）新授课（B）巩固课（C）技能课（D）检查课三、填空题15 _是教师教学生认识客观世界并进而促进学生身心发展的教育活动。16 教学任务是由人们追求的_决定的，它指明了各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。17 _是指教学活动要适合学生的发展水平。18 _是指教学活动要把理论知识与生活和社会实践结合起来。19 _亦称问答法，是教师根据学生已有的知识和经验，通过师生间的问答使学生获取知识的方法。四、判断题20 广义的教学是在学校中传授经验的活动。 ( )（A）正确（B）错误21
5、 学生学业成绩评价的方式主要有考查和考试。 ( )（A）正确（B）错误22 教学过程本质上是一种认识过程，它不具备自身的特殊性。 ( )（A）正确（B）错误23 教学过程是一种认识过程，更是促进学生身心健康发展的过程。 ( )（A）正确（B）错误24 研究性教学方法，具有探讨、商榷、深化的特点，以学生间的集体讨论或自我发现等为主要形式，多用于高年级的教学。常见的有讨论法、发现法和练习法等。 ( )（A）正确（B）错误25 我国采用班级授课制始于清代同治元年(1862 年)在北京开办的京师同文馆。 ( )（A）正确（B）错误26 道尔顿制最显著的特点在于重视学生的自学和独立作业，同时，又不否定教
6、师的主导作用，没有脱离教师的指导和组织。 ( )（A）正确（B）错误五、简答题27 简述教学的基本任务。28 简述教学过程的基本阶段。29 简述教学的意义。30 为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?31 教学中贯彻量力性原则(可接受性原则)时，对教师的基本要求有哪些?32 简述常见的教学模式。教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 47 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 备课要做好三项工作，制定好三种教学计划。三项工作就是钻研教材、了解学生、选择教法；三种计划就是学期(或学年)教学进度计划、课题(或单元)教学计划、课时教学计划(教案)。【知识模块】 教育学
7、2 【正确答案】 B【试题解析】 教学过程是由教师的教与学生的学共同组成的双边活动。教师教的过程也是学生学的过程。教师的教决定着学生的学，学生的学又影响着教师的教，它们互为存在的条件，是辩证统一的关系。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 C【试题解析】 巩固性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾，使学生对所学的知识牢固地掌握和保存。可接受性原则又称量力性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，要是学生能够接受的，但又要有一定的难度，是需要学生经过努力才能掌握的，以促进学生的身心健康发展。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使
8、学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。故本题应选 C。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 B【试题解析】 直观性教学是以实物或教具进行演示，以直接感知为主要形式，使学生掌握知识的教学方法。其特点是生动形象，具体真实，学生视听结合，记忆深刻。主要有演示法、参观法。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 A【试题解析】 古代社会，由于社会生产力水平低下，教育被统治阶级垄断，受教育的人数不多，因此，学校教育普遍采用个别教授形式。班级授课制是我国各类学校教学的基
9、本组织形式。道尔顿制在 20 世纪 20 年代后曾在一些国家试行，从 20世纪 30 年代后，采用者日渐减少。文纳特卡制是美国教育家华虚朋 1 91 9 年在芝加哥公立学校实行的教学组织形式。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 A【试题解析】 学生是学习的主体因素，主要从两个方面来影响学习与教学的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。故本题应选 A。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 A【试题解析】 讲授法是以传授系统知识为主要目的，以语言为主要媒介，以“传送接收”为主要模式的教学方式的总和。故本题应选
10、 A。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 C【试题解析】 教学最优化原则是指教师在教学过程中，以明确的质量意识和效率意识为导向，对教学效果起制约作用的各种因素，实行优化组合、综合控制，以最低的投入，取得最佳的教学效果。教师运用题海和时间战术没有进行优化组合，不能取得最佳的教学效果，违背了教学最优化原则。【知识模块】 教育学二、多项选择题9 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 从教师教的角度来看，教学工作的基本环节包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导与答疑和学业成绩的评价。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 教学过程的基本要素包括教师、学生、教材和教学手
11、段。教师在教学活动中起主导作用，是教学活动的设计者、组织者和实施者；学生是学习的主体，是教学活动的对象；教材是教学的内容，教师要教授教材，学生要领会教材的内涵；教学手段是上述三要素相互联系的桥梁。教学过程的四个要素是相互作用、相互影响的。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 B,C,D【知识模块】 教育学12 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 D 项是贯彻启发性教学原则时应遵循的要求之一，其余三项均正确。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 “恰当地把握教学难度”是教学中贯彻量力性原则对教师提出的要求。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 A,B,C,D【
12、知识模块】 教育学三、填空题15 【正确答案】 教学【知识模块】 教育学16 【正确答案】 教学价值取向【知识模块】 教育学17 【正确答案】 量力性原则(可接受性原则)【知识模块】 教育学18 【正确答案】 理论联系实际原则【知识模块】 教育学19 【正确答案】 谈话法【知识模块】 教育学四、判断题20 【正确答案】 B【试题解析】 教学的概念有广义和狭义之分。广义的教学就是一定时间、地点、场合下的传授经验的活动；狭义的教学是在学校中传授经验的活动。【知识模块】 教育学21 【正确答案】 A【试题解析】 学生学业成绩评价的方式有考查和考试两种。考查的方式主要有口头提问、检查书面作业和书面测验
13、。考试一般是指对学生学业成绩进行的阶段性或总结性的检查和评定。考查与考试的结果一般都量化为分数显示出来，分数则表示学生的学业成绩。【知识模块】 教育学22 【正确答案】 B【试题解析】 教学过程本质上是一种认识过程，但是教学过程又不等同于一般的认识过程，它具有自身的特殊性。因此，题干所述是错误的。【知识模块】 教育学23 【正确答案】 A【试题解析】 教学不仅向学生传授知识、技能，同时发展学生的智力、体力，使学生形成良好的思想品德和养成良好的行为习惯。【知识模块】 教育学24 【正确答案】 B【试题解析】 题干第一句说法正确，第二句错误。练习法属于实践性教学方法中的一种。【知识模块】 教育学2
14、5 【正确答案】 A【知识模块】 教育学26 【正确答案】 B【试题解析】 道尔顿制，强调教师不再向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。它否定了教师的主导作用，脱离教师的指导和组织。【知识模块】 教育学五、简答题27 【正确答案】 (1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧；(2)发展学生智力，培养学生能力；(3) 发展学生体力，提高学生的身心健康水平；(4)培养学生的审美情趣和能力；(5) 发展学生积极的情感、态度和价值观，形成良好的品德和个性心理品质。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 (1)引起学
15、习动机；(2) 领会知识；(3)巩固知识；(4) 运用知识；(5)检查知识。【知识模块】 教育学29 【正确答案】 教学的主要意义表现在：(1)教学是解决个体经验和人类社会历史经验之间矛盾的强有力工具之一；(2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；(3)教学是教育工作构成的主体部分和教育的基本途径。【知识模块】 教育学30 【正确答案】 教学过程不等同于一般认识过程，它具有自身的特殊性。首先，教学是个体认识，不是对人类历史的总体认识，因此教学过程主要是获得间接经验的过程；其次，由于个体知识、经验的差异性，教学的个体认识往往是不相同的。在教学过程中组织学生的认识活动要充分考虑学生的年龄特征以及认知水平。因此，教学过程是一种特殊的认识过程。【知识模块】 教育学31 【正确答案】 (1)重视学生的年龄特征；(2) 了解学生发展的具体特点；(3)恰当地把握教学难度。【知识模块】 教育学32 【正确答案】 (1)传递一接受式；(2) 自学一辅导式；(3)抛锚式；(4) 范例式；(5)发现式(6)探究式； (7)情境一陶冶式。【知识模块】 教育学
