1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 92 及答案与解析一、单项选择题1 教育史上第一个正式提出有关教育起源的学说是( )。（A）教育的神话起源说（B）教育的心理起源说（C）教育的生物起源说（D）教育的劳动起源说2 第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( ) 。（A）杜威（B）赫尔巴特（C）洛克（D）夸美纽斯3 教育发展水平的最终决定性因素是( )。（A）生产力（B）生产关系（C）经济基础（D）政治制度4 人的发展是指人的( ) 。（A）身心发展（B）身体发展（C）心理发展（D）社会发展5 在教师专业发展中，教师在教育教学工作中的世
2、界观和方法论，以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是( )。（A）建立专业理想（B）拓展专业知识（C）发展专业能力（D）形成专业自我6 不仅能够尊重学生，而且还能够与学生平等相待，这属于( )教师。（A）民主型（B）专制型（C）放任型（D）忽视型7 综合实践活动是由国家设置，由地方和学校根据实际开发的课程领域，其基本内容范同主要有( ) 。研究性学习信息技术教育社区服务与社会实践劳动与技术教育（A）（B） （C） （D）8 由政府部门制定的，反映国家在一定时期内对各学段各学科统一要求的指令性文件是( )。（A）教材（B）课程标准（C）教师参考书（D）教育改革发展纲要9 教师按一定的教
3、学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式引导学生获取和巩固知识的方法是( )。（A）讲授法（B）谈话法（C）讨论法（D）演示法10 在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，再自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是( )。（A）导生制（B）设计教学法（C）特朗普制（D）道尔顿制11 思想品德教育的实质是( )。（A）将学生的道德认识转化为道德行为（B）培养学生的道德情感（C）将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德（D）提高学生对客观世界的认识12 “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”所体现的是( )。（A）智育过程规律（B）体育过程规
4、律（C）德育过程规律（D）美育过程规律13 通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是( )。（A）说服教育法（B）榜样示范法（C）陶冶教育法（D）实践锻炼法14 班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是( )。（A）学术影响力（B）个性影响力（C）年龄影响力（D）职称影响力15 班集体是一个以( ) 为特征的人际关系系统。（A）直接交往（B）间接交往（C）相互沟通（D）个人与集体相互作用16 以下不属于综合实践活动内容的一项是( )。（A）研究性学习（B）课堂教学（C）劳动与技术教育（D）社区服务与社会实践17 教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来
5、研究攻击和性别的关系，这种研究方法是( ) 。（A）个案法（B）实验法（C）调查法（D）观察法二、多项选择题18 美育的内容包括( ) 。（A）自然美育（B）社会美育（C）艺术美育（D）教育美育19 现代学校制度的价值追求包括( )。（A）优化教育秩序（B）推进教育公平（C）促进教育均衡发展（D）保证师生人格尊严20 按评价主体可以将教师课堂教学的评价分为( )。（A）外部评价（B）奖惩性评价（C）内部评价（D）量表评价（E）发展性评价三、判断题21 在教育的基本要素中，起主导作用的是教育影响。( )（A）正确（B）错误22 个体身心发展的不均衡性说明教育工作要根据不同年龄分阶段进行。( )（
6、A）正确（B）错误23 教学手段是教育活动的出发点和归宿。( )（A）正确（B）错误24 教育在我们完成正规教育之后就宣告结束。( )（A）正确（B）错误25 校本课程是学校开发的，每个校内学生必须参加的课程。( )（A）正确（B）错误26 学生生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。( )（A）正确（B）错误27 教学过程以学习和掌握间接经验为主，直接经验无关紧要。( )（A）正确（B）错误28 备课就是写教案。( )（A）正确（B）错误29 德育过程包含教学过程，它和教学过程的关系是整体与部分的关系。( )（A）正
7、确（B）错误30 班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。( )（A）正确（B）错误教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 92 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 神话起源说是第一个起源说，但并非正式的起源说。生物起源说是第一个有关教育起源的学说。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 B【试题解析】 赫尔巴特将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，其著作普通教育学标志着科学教育学成为一门独立、规范的学科。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 A【知识模块】 教育学4 【正确答案】 A【试题解析】 人的发展包括两个方面：一是生理的发展，也
8、称为身体的发展；二是心理的发展，指人的精神方面的发展，包括认知和意向两个方面的发展。故人的发展是指人的身心发展。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 A【试题解析】 教师的专业理想是教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的关于教育本质、目的、价值等的理想和信念，是教师在教育教学工作中的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 A【试题解析】 教师不仅能够尊重学生，还能够与学生平等相待，说明教师在班级管理中采取的是民主型管理方式，故选 A。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 D【试题解析】 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
9、其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 B【知识模块】 教育学9 【正确答案】 B【试题解析】 谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式引导学生获取和巩固知识的方法。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 B【试题解析】 设计教学法，也叫单元教学法，就是设想、创设一种问题的情景，让学生自己去计划去执行解决问题。设计教学是一种有目的、有计划、有实际活动的学习方式。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 C【试题解析】 思想品德教育的实质就是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的
10、思想道德。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 C【知识模块】 教育学13 【正确答案】 C【试题解析】 说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。榜样示范法主要是通过先进人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生品德。实践锻炼法是通过具体的活动形成学生思想品德的方法。陶冶教育法是指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。故本题选 C。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 B【试题解析】 班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的
11、人格魅力，其构成了班主任的个性影响力。所以本题选 B。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 A【试题解析】 班集体是一个以直接交往为特征的人际关系系统。交往和人际关系，动态地反映了集体与个体、个体与个体、集体与环境的相互作用，标志着集体形成的过程。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 B【试题解析】 在我国基础教育新课程实施方案中，综合实践活动包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育：等领域，并渗透信息技术教育。【知识模块】 教育学17 【正确答案】 D【知识模块】 教育学二、多项选择题18 【正确答案】 A,B,C,D【知识模块】 教育学19 【正确答案】 A,B,C,D【试题
12、解析】 现代学校制度的价值追求包括：优化教育秩序； 推进教育公平；促进育均衡发展： 保证师生人格尊严。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 A,C【试题解析】 从不同的角度可以对教师课堂教学的评价进行不同分类。按评价主体可以将教师课堂教学的评价分为外部评价和内部评价。按评价目的可以将教师课堂教学的评价分为奖惩性评价和发展性评价。按评价资料的收集手段可以将教师课堂教学的评价分为现场观察评价、监视监听评价、录像评价、量表评价等。故正确答案为 AC。【知识模块】 教育学三、判断题21 【正确答案】 B【试题解析】 在教育的基本要素中，起主导作用的是教师。【知识模块】 教育学22 【正确答案】 B【
13、试题解析】 个体身心发展的不均衡性说明教育工作要抓住关键期，而个体身心发展的阶段性指出要根据不同年龄分阶段进行教育，不能搞一刀切。【知识模块】 教育学23 【正确答案】 B【试题解析】 教育目的是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿。只有确定了教育目的，教育活动才能有组织、有计划、有系统地向着预定的方向进行。【知识模块】 教育学24 【正确答案】 B【试题解析】 教育具有延续性，并不是正规教育结束就结束。教育是一个终身的过程，贯穿于人一生的不同阶段，不是在正规的学校教育结束后便宣告结束，教育应当伴随人的一生而持续进行。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 B【试题解析】 校本课程是指在
14、实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学习的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。因此，校本课程并不是每个学生都必须参加的课程。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 A【试题解析】 教材是重要的课程资源，学生生活经验、教师的教学经验、教学机智也是一种资源；学生间的学习差异，师生间的交流启发，乃至学生在课堂中出现的错也都是有效的课堂资源。教师要善于利用并开发各种教材以外的文本性课程资源、非文本性课程资源，为学生的发展提供多种可能的平台，也为捕捉生成性教学资源打下坚实的基础。【知识模块】 教育学27 【正确答案
15、】 B【试题解析】 学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径，但要使人类的知识经验转化为学生真正理解掌握的知识，必须以个人以往积累的或现时获得的直接经验和感性认识为基础。因此教师在教学中要贯彻间接经验与直接经验相结合的原则。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 B【试题解析】 备课内容包括钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。【知识模块】 教育学29 【正确答案】 B【试题解析】 德育可以通过教学过程来实现，也可以通过实践活动等其他形式来实现，教学过程不仅可以实现德育，还可以实现智育、体育、美育等。【知识模块】 教育学30 【正确答案】 A【试题解析】 班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致课堂出现较多的纪律问题，因此教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。【知识模块】 教育学
