1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编 25 及答案与解析一、单项选择题1 【2015湖北武汉】小李是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算题，半节课过去了还没有做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“ 她越来越笨了 ”。小李心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小李很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。针对小李出现的心理问题，最好的心理辅导技术是( ) 。（A）系统脱敏法（B）代币法（C）消退法（
2、D）榜样法2 【2014四川】系统脱敏法的理论基础是( )。（A）行为主义理论（B）认知主义理论（C）精神分析理论（D）人本主义理论3 【2015河南郑州】对最不真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是( )。（A）放松训练法（B）肯定训练法（C）系统脱敏法（D）改善认知法4 【2015河北石家庄】下列方法，不属于行为矫正治疗的是( )。（A）自由联想（B）系统脱敏（C）厌恶疗法（D）强化和惩罚5 【2014山东枣庄】美国临床心理学家阿尔伯特艾利斯提出了认知的“ABC 情绪理论框架” 其中 A 是指( ) 。（A）诱发性事件（B）事件的原因（C）事件发生导致的后果（D）对事件的认知6
3、 【2014四川】学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤、口吃、不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状是( )。（A）抑郁症（B）强迫症（C）焦虑症（D）恐惧症7 【2015重庆开县】临近期末时，不少学生处于焦虑状态，常见的焦虑反应是( )。（A）考试焦虑（B）生活焦虑（C）经济焦虑（D）前途焦虑8 【2015陕西汉中】最近，陈琳在上课时总是开小差，作业也不认真及时完成，教师和家长一起教育后陈琳的学习态度仍然很消极，考试成绩不断下降也不在乎。陈琳的这一现象属于( ) 。（A）厌学（B）学习疲劳（C）考试焦虑（D）学习适应不良9 【2015陕西汉中】下列关于网络成瘾描述不正
4、确的是( )。（A）网络成瘾是随着网络技术的普及而出现的一种心理障碍（B）网络成瘾是个体由于过度使用互联网而导致的社会、心理功能损害的一种状况（C）网络成瘾个体在现实生活中花很少时间和人交往和参与社会活动（D）网络成瘾个体在烦恼和情绪不佳时不会上网10 【2015陕西汉中】在利用情绪的 ABC 理论对网络成瘾青少年进行矫治时，外来的激发性事件 A 指的是( )。（A）上网内容（B）电脑或网络（C）青少年基于电脑或网络所产生的精神活动（D）青少年对网络的依赖信念11 【2015四川】学生小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完这些行为表明
5、他有( )倾向。（A）焦虑（B）过敏（C）强迫（D）怀疑12 【2015重庆合川】学生害怕在社会交往场合讲话，在人际交往中感到惶恐不安，并出现脸红、出汗、心跳加快，说话结巴和手足无措等现象。这种心理症状属于( )。（A）抑郁症（B）恐惧症（C）焦虑症（D）强迫症13 【2014山东济宁】抑郁症的主要特征是持久的( )。（A）心理焦虑（B）精神紧张（C）注意障碍（D）情绪低落14 【2015陕西汉中】学习问题是青少年常见的心理问题之一。下列对于学习问题干预的理解不正确的是( )。（A）应结合学生的需求特点培养学习兴趣（B）应指导学生调节认知以应对学习压力（C）可以用外部学习动机强化内部学习动机（
6、D）应帮助学生制定学习计划改进学习方法15 【2014辽宁大连】张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于( ) 。（A）教师职业角色认知阶段（B）教师职业角色认同阶段（C）教师职业角色信念阶段（D）教师职业角色内化阶段16 【2014广西】教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为( )。（A）教师控制点（B）教学反思（C）教学效能感（D）教学操作能力17 【2015河北张家口】皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。（A）期望（B）能力（C）知识（D）人格18 【2014广西】揭示了“教师的期望使学生的学习成绩和行为表现发生积极变化”这一原理
7、的效应称为( ) 。（A）霍桑效应（B）罗森塔尔效应（C）巴纳姆效应（D）费斯廷格效应19 【2015山东省属】教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是( )。（A）南风效应（B）霍桑效应（C）皮格马利翁效应（D）巴纳姆效应二、多项选择题20 【2015河南新乡】考试焦虑是学生常见的一种以担心紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态，缓解考试焦虑的方法有( )。（A）自信训练（B）放松训练（C）分散注意力（D）积极自我暗示21 【2014河南洛阳】该学生站在教室后面听课，可能会产生的心理症状是( )。（A）强迫症（B）抑郁症（C）狂
8、妄症（D）恐怖症22 【2015吉林】帮助学生降低考试焦虑的方法( )。（A）给学生规定考试范围提前引导学生复习（B）降低考试难度缩小考试范围（C）自信训练让学生正确认识考试的重要性摆正考试的位置（D）对重度考试焦虑者，要针对考试焦虑者的生理成分，进行放松训练，系统脱敏训练等23 【2014辽宁鞍山】中学生易产生的心理障碍有( )。（A）焦虑症（B）抑郁症（C）强迫症（D）恐怖症（E）人格障碍与人格缺陷24 【2015陕西汉中】中考前，某中学在操场上组织初三学生进行了一次团体辅导规定初三学生必须参加。在具体实施中，以班级为单位分组，每组人数在4050 人，活动进行时间为二十分钟这次团体心理辅导
9、不合理的方面是( )。（A）不能强迫学生参加（B）活动时间过短（C）人数太多了（D）活动地点不合适三、判断题25 【2015河南邓州】教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的人格特征。( )（A）正确（B）错误26 【2014山东济宁】教师对学生应抱有积极的期望，正确地说就是对学生要有高期望，对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。( )（A）正确（B）错误27 【2013四川内江】在实际的教育情境里，教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。( )（A）正确（B）错误28 【2015重庆云阳】抑郁、偏执、强迫症状、焦虑、敌意、人际敏感、职业倦怠等都是教师心理不健康的表现。
10、( )（A）正确（B）错误29 【2015黑龙江鸡西】教师积极健康的情绪是教师心理健康的最重要标志。( )（A）正确（B）错误四、简答题30 【2013云南昭通】影响小学生心理健康的因素是什么?31 【2015河南郑州】学校心理健康教育的途径有哪些?教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编 25 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 系统脱敏法是行为矫正技术中的一种重要方法。它是在充分放松的心境下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的方法。代币法就是运用代币并编制一套相应的激
11、励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。消退法是通过削弱或撤除某不良行为的强化因素来减少该项不良行为的发生率。榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。题干中小李的行为表现属于强迫症系统脱敏法是有效克服强迫症的一种方法。故本题答案选A。【知识模块】 教育心理学2 【正确答案】 A【试题解析】 系统脱敏法是由沃尔帕 1958 年首创其理论基础是经典条件反射理论和操作条件反射理论，属于行为主义理论。【知识模块】 教育心理学3 【正确答案】 B【试题解析】 放松训练是按一定的练习程序，学习有意识地控制或调节自身的心理、生理活动，以达到降低机体唤醒水平，调整那些因紧张
12、刺激而紊乱了的功能。肯定性训练，亦称自信训练、果敢训练，是一种培养个体坦率、真诚、直接地表达自己的情感和思想，以增强自信，避免紧张，从而在人际交往中能够做出恰当反应的训练方法。系统脱敏法又称交互抑制法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪从而达到消除焦虑或恐惧的目的。认知改变就是说服，它是通过摆事实、讲道理使学生端正对心理健康的认识并形成正确观点的方法。对最不真实表达自己意见和情感的学生有效的行为改变方法是肯定训练法。【知识模块】 教育心理学4 【正确答案】 A【试题解析】 自由联想法是弗洛伊德精神分析学派的主要研究方法。【知识模块】 教
13、育心理学5 【正确答案】 A【试题解析】 “ABC 情绪理论框架”中：A 表示诱发性事件；B 表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念即对这件事的一些看法、解释；C 表示自己产生的情绪和行为的结果。【知识模块】 教育心理学6 【正确答案】 D【试题解析】 题干描述属于典型的社交恐惧症的症状。【知识模块】 教育心理学7 【正确答案】 A【试题解析】 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近，心情极度紧张；考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。【知识模块】 教育心理学8 【正确答案】 A【试题解析】 有厌学心理的学生，常以消极的态度对待学习活动。他们对学
14、习缺乏兴趣，一般不愿意做作业不认真听讲，只是在教师和家长的压力下勉强学习，他们在学习过程中体验到的是恐惧厌恶。，所谓学习疲劳是指长时间连续紧张学习后由于身心过度疲劳所导致的学习效率下降的现象。【知识模块】 教育心理学9 【正确答案】 D【试题解析】 网瘾是指一种异乎寻常的行为方式，由于反复从事某种活动，给个体带来痛苦或明显影响其生理、心理的健康状况，并导致个体的社会功能受损的行为方式。网络成瘾个体对互联网的依赖不会在烦恼和情绪不佳时消失故 D 说法错误。【知识模块】 教育心理学10 【正确答案】 B【试题解析】 艾利斯创立的理性情绪疗法认为，人的情绪不是由某一诱发事件本身引起的，而是经历了该事
15、件的个体对这一事件的认知、解释与评价所引起的。这个理论又叫做 ABC 理论。A(activatingevents)是外来的激发性生活事件；B(belief system)是指个体诱发事件之后相应的信念系统，即他对这一事件的想法、解释和评价；C(consequences)是指由 B 引起的情绪和行为的结果。激发性事件 A 是引起情绪与行为反应的间接原因，B 是引起人的情绪与行为反应的直接原因。同理，真正引起网瘾的原因是青少年基于电脑或网络所产生的精神活动。所以对网瘾青少年进行矫治时应让其认识到产生网瘾的原因并不是电脑或者网络本身。故这里的诱发事件是指电脑或者网络本身。【知识模块】 教育心理学11
16、 【正确答案】 C【试题解析】 强迫性神经症以反复持久的强迫观念或强迫动作为主要症状。【知识模块】 教育心理学12 【正确答案】 C【试题解析】 焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心、自信心受挫，或是失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安，带有恐惧的情绪状态。抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。恐惧症是对特定的无实质危害的事物与场景的非理性惧怕。强迫症即强迫性神经症是一种神经官能症。强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念是指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为是指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。【知识模块】 教育心理
17、学13 【正确答案】 D【试题解析】 抑郁症是指以持久性的心境低落为特征的神经症。【知识模块】 教育心理学14 【正确答案】 C【试题解析】 青少年面对的学习问题主要包括学习困难、考试焦虑、学习障碍、厌学等。主要表现为学习不适应、缺乏科学方法、丧失学习兴趣、被动学习；对考试有明显的紧张情绪；感知觉障碍、视听功能障碍；对学校恐惧等。因此，应该培养学生学习兴趣，改进学习方法以改变学习困难的问题；指导学生调节认知应对压力以改变考试焦虑和厌学的问题。外部学习动机会增加学生被动学习感受不利于解决学生的学习问题因此 C 错误。【知识模块】 教育心理学15 【正确答案】 C【试题解析】 教师角色信念是指教师
18、角色中的社会期望与要求转化为个体的心理需要。这时教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，并视其为自己行动的指南，形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。如一些优秀的教师坚信，教师是人类灵魂的塑造者，教师职业是一种崇高而光荣的职业等。【知识模块】 教育心理学16 【正确答案】 C【试题解析】 心理学上，把人对自己进行某一活动能力的主观判断称为效能感，效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。所谓教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。【知识模块】 教育心理学17 【正确答案】 A【试题解析】 皮格马
19、利翁效应又称期待效应，是指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。它表明，每一个人都有可能成功，但是能不能成功，取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。【知识模块】 教育心理学18 【正确答案】 B【试题解析】 “罗森塔尔效应”给我们这样的提示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信，获得一种积极向上的动力并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。【知识模块】 教育心理学19 【正确答案】 C【试题解析】 皮格
20、马利翁效应由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。【知识模块】 教育心理学二、多项选择题20 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 缓解考试焦虑的方法有自信训练和放松训练。自信训练主要是通过考试焦虑患者自我表达正常情感和自信。使那些消极的自我意识得到扭转，借此消弱或消除其考试焦虑的一种自我训练的方法。放松训练就是通过一定的方法，如呼吸法、暗示法、表象法和音乐法等，使人体的肌肉一步步放松，使大脑逐渐入静，从而调节中枢神经系统的兴奋水平，缓解紧张情绪，
21、增强大脑对全身控制支配能力的训练方法。放松训练的原理，即肌肉和大脑之间是双向传导的，大脑可以支配肌肉放松，而肌肉的放松又可以反馈给大脑。【知识模块】 教育心理学21 【正确答案】 B,D【试题解析】 该学生站在教室后面听课可能会导致他产生消极的认知倾向，低自尊、无能感，情绪消极、淡漠，产生抑郁症的心理症状；考试分数少，被班主任训斥并罚站，可能会使这名学生对考试产生恐惧感。故选 BD。【知识模块】 教育心理学22 【正确答案】 C,D【试题解析】 考试焦虑的矫正可通过以下方法：(1)自信训练。让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西。(2)进行放松训练，放松训练
22、有意念放松法和肌肉放松法。(3)考试焦虑还可用系统脱敏法降低。【知识模块】 教育心理学23 【正确答案】 A,B,C,D,E【知识模块】 教育心理学24 【正确答案】 A,B【试题解析】 团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，自我认识、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。团体心理辅导人数需有一定规模，成员需在两人以上；场地选择灵活，视活动方案而定；活动时间最好分多次进行，每次 30 分钟以上；团体心理辅导不能强迫学生参加。【知识模块】 教育心理学三、判断题25 【正确答案】 A
23、【试题解析】 教师的人格特征是影响教学的重要因素，其包含的内容是多方面的，如教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质。【知识模块】 教育心理学26 【正确答案】 B【试题解析】 对学生的期望要合适，过高的期望会给学生以压力，反而不利于其成长；对学生的激励可以有很多形式，在课堂教学中，教师的表情、动作和口头语言都可以作为鼓励学生的方式，另外，也可以通过学生档案袋评价，通过和书面的形式对学生进行评价和鼓励。【知识模块】 教育心理学27 【正确答案】 B【试题解析】 在实际的教育情境里，教师对学生的期望不一定会发生自我应验的语言效应。因为教师期望的效应的发生，既取决于教师方面的因素，也取决于学生
24、的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。【知识模块】 教育心理学28 【正确答案】 A【试题解析】 抑郁、偏执、强迫症状、焦虑、敌意、人际敏感、职业倦怠等都是教师心理不健康的表现。【知识模块】 教育心理学29 【正确答案】 A【试题解析】 教师心理健康要求具有稳定而积极的教育心境。教师的教育心理环境是否稳定、乐观、积极、将影响教师整个心理状态及行为，也关系到教育教学效果。【知识模块】 教育心理学四、简答题30 【正确答案】 (1)个体因素是影响小学生心理健康的内在因素：(2)家庭环境是影响小学生心理健康的重要因素：(3)学校教育是影响小学生心理健康的主导因素：(4)社会环境是影响小学生心理健康的诱发因素。【知识模块】 教育心理学31 【正确答案】 学校心理健康教育的途径有：(1)开设心理健康教育有关课程；(2)开设心理辅导活动课；(3) 在学科教学中渗透心理健康教育的内容；(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育；(5)个别心理辅导或咨询；(6)小组辅导。【知识模块】 教育心理学
