1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）模拟试卷 63（无答案）一、单项选择题1 美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时，大声敲锣，结果使这个儿童不但对白兔，甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。这种行为违反了教育心理学研究的哪项原则?( )（A）客观性原则（B）教育性原则（C）理论联系实际原则（D）系统性原则2 李大力最近发现，正在读初三的儿子李小力难以保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。依据埃里克森的心理社会性发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是( )。（A）主动感内疚感（B）勤奋感自卑感（C）角色同一角色混乱（D）信任怀疑3 个体心理发展过程存在着
2、明显不同的各个年龄阶段，一个阶段经过一定的发展时期，就必然的要过渡到更高一级的阶段，这体现了心理发展具有( )特点。（A）连续性（B）程序性（C）阶段性（D）联系性4 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为( )。（A）知识学习和技能学习（B）接受学习和发现学习（C）概念学习和意义学习（D）机械学习和意义学习5 狗最初对圆形和椭圆形做出同样的反应，经训练后仅对圆形做出该反应，这都是条件反射的( ) 。（A）获得（B）消退（C）泛化（D）分化6 “杀鸡儆猴 ”的教育效应所反映的现代心理学理论是( )。（A）强化原理（B）认知失调说（C）从众说（D）观察学习说7 根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果
3、儿童听到“鸟” 或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象，这属于( )。（A）概念学（B）命题学（C）发现学习（D）抽象符号学习8 “呈现基本情景 随机进入学习 思维发展训练小组协作学习学习效果评估”属于( )的教学模式。（A）随机进入式（B）抛锚式（C）支架式（D）探究式9 ( )是学生学习或认知活动的动力。（A）学习动机（B）学习兴趣（C）学习过程（D）学习策略10 小学后期、初中时期学生的学习动机是( )。（A）学习兴趣（B）获得赞赏（C）得到物质奖励（D）赢得地位11 在学习动机的支配中，学生会专心聆听教师的
4、讲课，积极参与课堂讨论，主动到图书馆查阅资料，或者完成家庭作业；而在娱乐动机的支配下，个人可能上网玩游戏，去商店购买影碟片，或者去电影院看电影。由此可以判断动机具有( )。（A）激活功能（B）定向功能（C）维持功能（D）强化功能12 用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点之间的关系。这种学习策略属于( )。（A）监视策略（B）复述策略（C）精细加工策略（D）组织策略13 数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习迁移叫作( )。（A）具体迁移（B）顺应迁移（C）一般迁移（D）重组迁移14 如果学生
5、已经有了“ 寒性水果 ”的概念，再来学习 “梨”这种水果，这种学习类型是( )。（A）上位学习（B）组合学习（C）下位学习（D）并列结合学习15 动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学上称为( )。（A）低谷期（B）高原期（C）疲劳期（D）潜伏期16 问题解决过程中使用的启发式策略不包括( )。（A）手段一目的分析法（B）爬山法（C）尝试法（D）逆向推理法17 小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为，他们的道德发展处于( )。（A）自我中心阶段（B）权威阶段（C）可逆性阶段（D）公正阶段18 教师在处理课堂纪律时，常使用目光接
6、触、手势、身体靠近和触摸等策略来消除学生的不良行为，该教师使用的策略属于( )。（A）应用后果（B）言语提示（C）反复提示（D）非言语线索19 心理健康教育的对象主要是( )。（A）心理正常的学生（B）存在心理问题但无力自我解决的学生（C）存在严重心理问题的学生（D）存在轻度心理问题的学生20 张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于( )。（A）教师职业角色认知阶段（B）教师职业角色认同阶段（C）教师职业角色信念阶段（D）教师职业角色内化阶段二、多项选择题21 元认知策略的种类主要包括( )。（A）调节策略（B）监控策略（C）计划策略（D）时间管理策略22 提高记忆效
7、果的方法有( )。（A）分散复习和集中复习相结合（B）多种感官同时参与记忆（C）对材料进行精细加工（D）增强学习动机，明确记忆目的23 影响学生问题解决的因素主要有( )。（A）动机水平（B）原型启发（C）功能固着（D）定势作用24 学校心理健康教育工作必须遵循的原则包括( )。（A）全体性原则（B）尊重性原则（C）发展性原则（D）保密性原则三、判断题25 按照操作条件反射的观点，行为之所以发生变化的条件是模仿。( )（A）正确（B）错误26 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 这一论述强调的是自我提高的动机。( )（A）正确（B）错误27 汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。( )（A）正确（B）错误28 从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。( )（A）正确（B）错误四、简答题29 简述适应学生认知方式差异的有效组织教学策略。
