1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）模拟试卷 74 及答案与解析一、单项选择题1 个体在认知活动中加工和组织信息时，所显示出来的独特而稳定的风格，称为( )。（A）性格（B）认知风格（C）学习策略（D）定势2 人类学习的中介是( ) 。（A）知识（B）技能（C）想象（D）语言3 儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这属于( )。（A）消退（B）惩罚（C）泛化（D）负强化4 一个几年来都在观看姐姐玩乒乓球的小男孩，可能在第一次玩乒乓球时就知道如何握拍、挥拍、击球时跑动。这一现象所支持的学习与学习理论是( )。（A）行为主义学习理论（B）认知主义学习理论（C）人本主义
2、学习理论（D）本能主义学习理论5 小琳的妈妈承诺她，只要期末考试成绩进入全班前 10 名，就奖励一个她很喜欢的泰迪熊。小琳为了得到妈妈的奖励而产生努力学习的动机，这种动机属于( )。（A）主导动机（B）从属动机（C）内部动机（D）外部动机6 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。学习难度大，学习动机水平高，学习效果好学习难度大，学习动机水平低，学习效果好学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好（A）（B） （C） （D）7 用来调节和控制学习过程，保障信息加工过程有效进行的学习策略是( )。（A）学习认知策略（B）学习监控策略（C）资
3、源管理策略（D）补偿性策略8 下列选项中不属于同化性迁移的现象是( )。（A）举一反三（B）闻一知十（C）入乡随俗（D）触类旁通9 教师板书设计时，利用色彩对比以突出直观对象的特点，这一做法运用了感知的( )。（A）强度律（B）差异律（C）活动律（D）组合律10 张磊发现，在检查自己昨晚的试卷和作业时，很难发现其中的错误，但帮别的同学检查时，却很容易发现，这主要是由于( )的影响。（A）认知困难（B）粗心（C）知觉的整体性（D）定势11 如果某学生将“ 人人平等、尊重他人的尊严与权利” 等准则作为道德判断的标准，那么该学生处于道德发展的( )。（A）前习俗阶段（B）习俗阶段（C）后习俗阶段（D
4、）超习俗阶段12 布卢姆的( ) 仍然是测验的重要指标体系。（A）教育目标分类学（B）教学目标（C）教学评价（D）教育测验13 小李是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算题，半节课过去了还没有做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了 ”。小李心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小李很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。针对小李出现的心理问题，最好的心理辅导技术是( )。（A）系统脱敏法（B）代币法（C）消退
5、法（D）榜样法14 衡量教师是否成熟的重要标志是( )。（A）能否关注自己的生存适应性（B）能否关注教学情境（C）能否自觉关注学生（D）能否更多考虑班集体建设二、多项选择题15 下列关于儿童在前运算时期所出现的“自我中心” 描述正确的是( )。（A）儿童只会从自己的立场与观点去认识事物（B）不能将自己的观点与别人的观点相协调（C）儿童利己主义的一种表现（D）如当自己的汤是热的时，就认为别人的汤是热的16 根据学习内容的不同，可将学习分为( )。（A）社会规范学习（B）技能学习（C）知识学习（D）机械学习17 下列属于机械学习的是( )。（A）宇航员探索太空（B）学生尝试错误走迷宫（C）小学生背
6、诵乘法口诀（D）中学生听讲座后弄清了概念之问的关系18 支架式教学包括( ) 环节。（A）发现（B）预热（C）探索（D）独立探索19 张军在校运动会男子百米比赛中取得了第一名，他将此归因为下列四项，其中( )属于不可控的归因维度。（A）平时经常训练，努力程度高（B）今天天气非常合适短跑（C）运气比较好，一个强劲的对手起跑慢了（D）今天身心状态良好20 属于动作技能的有( )。（A）吹笛子（B）打网球（C）体操（D）阅读（E）计算21 课堂纪律具有( ) 特征。（A）约束性（B）强制性（C）标准性（D）自律性22 下列选项中，属于自卑的教师在教学工作中的表现的是( )。（A）在课堂上不愿让学生发
7、现自己的弱点而表现出傲慢的态度，当学生触及其弱点时就暴跳如雷（B）工作上唯命是从，因循守旧（C）性格闭锁，死气沉沉，缺乏朝气（D）逃避现实（E）觉得自己一无是处，所有同事都瞧不起自己三、判断题23 教育心理学是研究教育情境中学生学习心理的科学。( )（A）正确（B）错误24 “教育拒绝惩罚 ”，是指现代教育不再允许老师用惩罚的方式教育孩子。( )（A）正确（B）错误25 根据归因理论，如果一个人把成功归因于外部因素，会产生自豪感。( )（A）正确（B）错误26 元认知策略中包含学习策略。( )（A）正确（B）错误27 平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习属于自下而上的迁移。( )（A）正确
8、（B）错误28 教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为比较。( )（A）正确（B）错误29 在问题解决过程中，提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。( )（A）正确（B）错误教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）模拟试卷 74 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 认知风格也称认知方式，指个体在信息加工过程中表现在认知组织和认知功能方面持久一贯的特有风格。【知识模块】 教育心理学2 【正确答案】 D【试题解析】 人类学习的特点包括人类学习的社会性(间接性)；以语言为中介；积极主动性。【知识模块】 教育心理学3 【正确答案】 D【试题解析】 负强化是对
9、于符合组织目标的行为，撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件，以使这些行为发生的频率提高。【知识模块】 教育心理学4 【正确答案】 A【试题解析】 题干描述属于观察模仿学习，来自行为主义学习理论，体现了班杜拉的认知一行为主义理论。【知识模块】 教育心理学5 【正确答案】 D【试题解析】 根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机是由外部诱因所引起的动机。小琳从妈妈的奖励中得到学习的动力，这属于外部动机。【知识模块】 教育心理学6 【正确答案】 C【试题解析】 动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时。动
10、机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知错误，正确答案选 C。【知识模块】 教育心理学7 【正确答案】 B【试题解析】 学习过程中用来进行信息加工的学习策略被称为学习的认知策略；用来调节控制学习过程。保障信息加工过程有效进行的学习策略被称为学习的监控策略。【知识模块】 教育心理学8 【正确答案】 C【试题解析】 同化迁移现象是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去，在这个过程中，原有认知结构不发生实质性的改变，只是得到某种充实。平时所讲的举一反三、闻一知十
11、等都属于同化迁移。入乡随俗是对新环境的适应，不属于同化迁移。故本题答案选 C。【知识模块】 教育心理学9 【正确答案】 B【试题解析】 教师板书设计时利用色彩对比就是利用色彩之间的差异性来突出直观对象，故选 B。【知识模块】 教育心理学10 【正确答案】 D【试题解析】 定势指由先前影响所形成的往往不被意识到的心理准备状态，它将支配人以同样的方式去对待同类后继活动。故本题选 D。【知识模块】 教育心理学11 【正确答案】 C【试题解析】 根据科尔伯格的理论，“人人平等、尊重他人的尊严与权利”属于后习俗水平的普遍伦理取向阶段。【知识模块】 教育心理学12 【正确答案】 A【试题解析】 美国教育心
12、理学家布卢姆首创“教育目标分类学”。布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和动作技能领域，共同构成教育目标体系。【知识模块】 教育心理学13 【正确答案】 A【试题解析】 系统脱敏法是行为矫正技术中的一种重要方法。它是在充分放松的心境下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的方法。代币法就是运用代币并编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。消退法是通过削弱或撤除某不良行为的强化因素来减少该项不良行为的发生率。榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。题干中小李的行为表
13、现属于强迫症，系统脱敏法是有效克服强迫症的一种方法。故本题答案选A。【知识模块】 教育心理学14 【正确答案】 C【试题解析】 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等等。关注情境阶段。当教师感到自己完全能够生存时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般来说，老教师比新教师更关注此阶段。关注学生阶段。能否自觉关
14、注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。所以本题选 C。【知识模块】 教育心理学二、多项选择题15 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 前运算阶段的儿童表现为“自我中心”主义，即只注意主观的观点，不能考虑客观事物，只考虑自己的观点，无法接受别人的观点，也不能将自己的观点和别人的观点相协调。【知识模块】 教育心理学16 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 根据学习内容的不同，可将学习分为社会规范学习、技能学习和知识学习。奥苏伯尔根据学习者对学习材料的理解程度，将学习分为意义学习和机械学习。【知识模块】 教育心理学17 【正确答案】 B,C【试题解析】 机械学习由美国著名心理学家奥苏伯
15、尔提出，是与有意义学习相对的概念，是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的知识建立非实质性的和人为的联系，即对任意的(或人为的)和字面的联系获得的过程。机械学习是一种单纯依靠记忆学习材料，而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法。平时多称为死记、死背或死记硬背。【知识模块】 教育心理学18 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 “支架式教学”包括三个环节：(1)预热。这是教学的开始阶段，将学生引入一定的问题情境，并提供可能获得的工具。(2)探索。教师先为学生确立目标，让学生探索尝试，教师会对探索的方向加以控制。(3)独立探索。教师放手让学生自己决定探索的方向和问题，选择自己的方法，独立
16、进行探索。【知识模块】 教育心理学19 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 努力属于内部的、不稳定的、可控的因素。天气和运气都是不可控的因素。身心状态是内部的、不稳定的、不可控的因素。【知识模块】 教育心理学20 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式，如音乐方面的吹、拉、弹、唱，体育方面的球类运动、体操、田径。心智技能也称智力技能、认知技能，是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都属于心智技能。【知识模块】 教育心理学21
17、 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 良好的课堂学习纪律具有三个特性：约束性、标准性、自律性。【知识模块】 教育心理学22 【正确答案】 A,D,E【知识模块】 教育心理学三、判断题23 【正确答案】 B【试题解析】 教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学，其研究对象包括学生学的心理活动、教师教的心理活动、教育过程中学与教的基本心理规律。【知识模块】 教育心理学24 【正确答案】 B【试题解析】 惩罚是一种必要的教育手段，现代教育并非完全排斥惩罚，没有适当惩罚的教育是不完整的教育。【知识模块】 教育心理学25 【正确答案】 B【试题解析】 如果一个人把成功归因于内部因素，会
18、产生自豪感。【知识模块】 教育心理学26 【正确答案】 B【试题解析】 学习策略包含元认知策略。【知识模块】 教育心理学27 【正确答案】 B【试题解析】 学习迁移的垂直迁移表现在两个方面：一是自下而上的迁移，即下位的较低层次的经验影响上位的较高层次的经验的学习；一是自上而下的迁移，即上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习。菱形属于平行四边形，因此菱形属于下位知识，平行四边形属于上位知识，平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习属于自上而下的迁移。【知识模块】 教育心理学28 【正确答案】 B【试题解析】 教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为变式。【知识模块】 教育心理学29 【正确答案】 B【试题解析】 提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。常用的方式主要有算法式和启发式两种。【知识模块】 教育心理学
