1、教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷 6 及答案与解析选择题1 教师职业道德的核心是( )。（A）忠于人民的教育事业（B）热爱学生（C）团结协作（D）以身作则2 哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征?( )（A）管理型（B）放任型（C）专制型（D）民主型3 提出“泛智 ”教育思想，探讨 “把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。（A）培根（B）夸美纽斯（C）赫尔巴特（D）赞可夫4 ( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。（A）教育方针（B）教育政策（C）教育目的（D）教育目标5 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程
2、理论是( )。（A）百科全书式课程理论（B）综合课程理论（C）实用主义课程理论（D）结构主义课程理论单项选择题6 下列各组词语中，加下划线的字的读音全都正确的一组是( )。（A）踊 跃(yng) 逞能(chng) 灯 盏(zn) 憨态可掬(j)（B）稚 嫩(nn) 附 和/(h) 笃信(w) 见风使舵(du)（C）宽 宥(yu) 隽永(jun) 稽首(q) 束手无策(sh)（D）蝉 蜕(tu) 镂空(1u) 蜷伏(qun) 自怨自艾(i)7 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )。（A）晕眩 玲珑 隐天蔽日 众说纷云（B）潦草 委缩 见异思迁 轻飞漫舞（C）倾刻 装潢 指手划脚 锋芒必
3、露（D）褪色 迅疾 含辛茹苦 千锤百炼8 下面四项中的标点符号使用正确的一项是( )。（A）老师同他谈过话后，他说，他有决心把学习搞好。（B）晚上爸爸问我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐说不出来。（C）我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。（D）那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。9 根据意思写出的词语，错误的一项是( )。（A）不顾个人安危，奋勇直前_奋不顾身（B）顾不得睡觉，忘记了吃饭_废寝忘食（C）比喻居高临下，不可阻挡的形势_势如破竹（D）连声称赞个没完_赞不绝口10 “建安七子 ”中，文学成就最高的是 ( )。（A）陈琳（B）曹植（C）曹丕（D）王粲11 对二重复句层次
4、划分及分句间关系判断正确的一项是( )。倘若李健能够成功地横渡这个海峡，就创造了一项新的纪录， 也实现了他多年的梦想。填空题12 莫笑农家腊酒浑，_。山重水复疑无路，_。(陆游游山西村)(2)风急天高猿啸哀，_。无边落木萧萧下，_。(杜甫登高)13 我国最早的一部儿歌集，_是明代吕坤编著的。14 语音的物理性质具有四个基本要素：_、_、_、_。文言文阅读14 王霸字元伯，颍川颍阳人也。汉兵起，光武过颍阳，遂从击破王寻、王邑于昆阳。及光武为大司马，以霸为功曹令史，从度河北。宾客从霸者数十人，稍稍引去。光武谓霸日：“ 颍川从我者皆逝，而子独留。努力!疾风知劲草。” 及王郎起，光武在蓟，郎移檄购光武
5、。光武即南驰至下曲阳。传闻王郎兵在后，从者皆恐。既至信都，发兵攻拔邯郸。霸追斩王郎，得其玺绶。封王乡侯。从平河北，常与臧宫、傅俊共营，霸独善抚士卒，死者脱衣以敛之，伤者躬亲以养之。光武即位，以霸晓兵爱士，可独任，拜为偏将军。四年秋，帝幸谯，使霸与捕虏将军马武东讨周建于垂惠。苏茂将五校兵四千余人救建，武恃霸之援，战不甚力，为茂、建所败。武军奔过霸营，大呼求救。霸日：“贼兵盛，出必两败，努力而已。” 乃闭营坚壁。军吏皆争之。霸曰： “茂兵精锐，其众又多，吾吏士心恐，而捕虏与吾相恃，两军不一，此败道也。今闭营固守，示不相援，贼必乘胜轻进；捕虏无救，其战自倍。如此，茂众疲劳，吾承其弊，乃可克也。” 茂
6、、建果悉出攻武。合战良久，霸军中壮士路润等数十人断发请战。霸知士心锐，乃开后营，出精骑袭其背。茂、建前后受敌，惊乱败走，霸、武各归营。贼复聚众挑战，霸坚卧不出，方飨士作倡乐。茂雨射营中，中霸前酒樽，霸安坐不动。军吏皆曰：“茂前日已破，今易击也。” 霸日：“不然。苏茂客兵远来，粮食不足，故数挑战，以侥一切之胜。今闭营休士，所谓不战而屈人之兵，善之善者也。” 茂、建既不得战，乃引还营。十三年，增邑户，更封向侯。三十年，定封淮陵侯。永平二年，以病免，后数月卒。(后汉书 王霸传，有删节 )15 对下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项是( )。（A）郎移檄 购 光武 购：悬赏捉拿（B）发兵攻拔 邯郸
7、 拔：攻取（C）乃闭营坚壁 壁：驻扎（D）方 飨 士作倡乐 飨：犒劳16 以下各组句子中，分别表明王霸“善抚士卒” 和“有谋略”的一组是( )。17 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )。（A）王霸跟从光武渡过黄河之后，当初跟他一起投靠光武的几十个宾客，都渐渐离去了，只有他矢志不移，因此光武对王霸感慨道：“真是疾风知劲草!”（B）王霸与马武一起讨伐周建。马武没有倾力应战，被苏茂、周建打败，马武的军队奔逃到王霸的营垒，大声呼救，王霸没有立即出兵救援（C）王霸手下将士争相要求出战，甚至几十名壮士断发请战，此时王霸认为贼兵精锐，人数众多，而马武又过于依赖王霸，出兵容易失败，王霸没有出
8、兵（D）王霸对光武帝一片忠心，对将士们抚爱有加；他作战勇猛，机智沉稳；一生战功显赫，屡受封赏18 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(1)以霸晓兵爱士，可独任，拜为偏将军。(2)如此，茂众疲劳，吾承其弊，乃可克也。(3)今闭营休士，所谓不战而屈人之兵，善之善者也。现代文阅读18 曾经多么迫切地盼望长大。不知不觉，你的肌体强壮了，你的思维敏捷了，你开始忙活着自己的事情。这时，你会感到年轻真好，青春时光真好。青春的时光如一块块砖石，垒起人的四堵墙你的健康是一堵墙。这是青春给你的力量，是你生存于世间宝贵的风采。青春因此而充满活力，你可以努力去开创你钟爱的事业。这世界很大，你可以把目光投向远
9、处，然后执著地踏上跋涉的征程。你的勇气是一堵墙。这是青春给你的激情，是你生存于世间宝贵的动力。世界对你而言是一片空白，你可以用自己行动的画笔，重重地去描绘。你会遇到很多困难，但你有能力直面困难并战胜困难，同时要会总结经验，培养自己的自信心。你的年龄是一堵墙。这是青春给你的优势，是你生存于世间宝贵的资本。只有在此刻，一个人才能够做出人生事业的多项选择。尤其是，此时你有能力承受失败和挫折，你有机会脱颖而出，你有时间从头再来。你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质。生活中的酸甜苦辣你都应品尝一下。你不需要所谓的成熟，你没必要在乎别人如何评价你。因为单纯，青春才会留下美好的回忆
10、。珍惜单纯的心境，会使你的人生充满睿智的思考。四堵墙，支撑住你青春的大厦。可是，请别忘记：青春短暂。如果有那么一天，你羡慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那时，你就浪费了人生中一段宝贵的时光。青春岁月里，金钱我们可以不要，享受我们可以舍弃，唯有宝贵的时光不可丢弃。我们脚下原本是遍地荆棘，没有我们辛勤的开垦，就绝不会花团锦簇。当每一个日子忙忙碌碌又不露痕迹地逝去，你要想，我们青春的每一个刻度都弥足宝贵，自己生命中的这块砖，是否坚实地砌在了青春的大厦上。为了无愧于我们自己和我们所处的这个时代，让我们珍惜时光，珍惜青春这沉甸甸的日子，让我们的生命更充实更辉煌。19 作者认为“ 年
11、轻真好，青春时光真好 ”，因为青春拥有_、_、_和_。20 从全文看，作者告诫我们的是_。21 请联系你的生命体验，谈谈你对第段中画线语句 “你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质”的理解。答：22 你认为“支撑住你青春的大厦” 的，除了文中这 “四堵墙”还有什么? 请选择一个方面简述你的见解。答：22 千万别折腾汉字姚安隆这两年，总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字。如果你像小沈阳那样问一句“为什么呢?”他会说出一大串的理由：第一，现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题；第二，台湾至今还在用繁体字，大陆恢复繁体字，有助
12、于海峡两岸的统一；第三，简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。一副振振有词的样子，真像是真理在握似的。可是，了解一下汉字的历史，你就不能不对这种主张打个问号 。作为一个符号系统，形态的繁简是有其自身的演变规律的。汉字诞生之初，曾经由简到繁，这是为了提高识别的清晰度，让每一个汉字都能具有鲜明的标志；但繁到一定程度便成了负担，于是从汉代开始，汉字在总体上由繁趋简，人们考虑的是学习和使用的便捷。讨论汉字繁简问题，是不能忽略这个大背景的。随便举个例子吧，比如“ 灰尘”的“尘”字。它在战国时候的写法，是三个“鹿” 字构成品字形，再在上面“ 鹿 ”的两旁各加一个“土”字。这是一个会意字，意思是群鹿飞奔，尘土
13、飞扬。就造字来说，这个字是造得很形象的；可是一个字要写三十九笔，在当时的书写条件下，简直是一场苦役。于是我们看到了一个逐步简化的过程：先是去掉一个“ 土” 字，后来又去掉两个 “鹿”字写成了 “虐”；即使简化到这种程度，人们还是不胜其“ 繁” ，民间又出现了俗体字 “尘”。今天，这个字已经成为我们的简化字。“小土为尘 ”，何等聪明 !它凝聚着我们祖先创造的智慧，也记录着汉字发展的轨迹。舍“尘 ”字不用而恢复到 “麈”甚至是三“鹿” 两“ 土”的战国形象，这不是开历史的倒车吗?不错，现在是电脑时代，可学习汉字，还是要从一笔一画开始的，并不因电脑而改变它的认知规律。有位语言学家曾告诉我，当年推行简
14、化字，他曾到一所学校里告诉小学生，“ 以后你们再写学校的 学 字，只要写八画的学，不必再写十六画的擎， ”。这话刚一说完，课堂里便掌声雷动。想到这一场景，我总觉得推行简化字充满人文关怀，不仅是为了文化的普及，更是对生命的一种尊重。否则，人们在一笔一画上，将要虚掷多少时间和精力。a至于以繁体字推动海峡两岸的统一，其实也是一种幼稚的想法。b 文字是不能代替政治的。台湾说闽南话，难道大陆也要放弃普通话，推行闽南话吗?撇开这点不谈，就文字论文字，“以字促统” 的想法是对台湾民众文化心理的一种误读。我们不能因为台湾同行的是繁体字，便认定台湾民众反对简化字。c 事实并非如此。d 我曾见过台湾一些要人的手迹
15、，包括李登辉在内，他们也用大陆的简化文字。台湾有家上海书局，专门销售简化字版图书，生意并没有因为简化字受到影响。e我有一位大学同学，他给在台湾的哥哥写信，特意用繁体字，“台湾”写成“壹湾”，结果被他哥哥传为笑谈，称他是不知变通的 “迂老夫子”。f在台湾民众日益了解、日益亲近简化字的今天，我们却要“ 弃简投繁”，其结果只会造成混乱，说不定反而会干扰海峡两岸的统一进程。在人类文明史上，曾有四大古文字，如今唯有汉字硕果仅存。鲁迅先生曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳。义美以感心。在长期的书写实践中，汉字还形成了独特的书写艺术中国书法。从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称，笔画呼应的，繁有繁
16、的风姿，简有简的神采。简化字虽然减少了汉字的笔画，但并没有损害汉字的特色，相反，有些字还有“削去冗繁留清瘦” 的美感。说简化字粗糙，我看主要是一个习惯问题，一个心理问题。只要没有先入之见，你自然会发现，“ 黄四娘家花满蹊 ”是美的，“竹外桃花三两枝”同样也是美的。拜托，千万别折腾汉字。(选自咬文嚼字2009 年第 4 期，有改动)23 本文的中心论点是( )。（A）千万别折腾汉字（B）以繁体字推动海峡两岸的统一，是一种幼稚的想法（C）讨论汉字繁简问题，不能忽略汉字自身的演变规律（D）汉字具有形美、音美、义美的特点24 第段画横线的句子中加下划线的“ 这种主张”指的是( )。（A）现在已是电脑时
17、代，不存在书写困难的问题（B）繁体字要进课堂，要放弃简化字、恢复繁体字（C）恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一（D）简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果25 给第段划分层次，正确的一项是( ) 。（A）a/bcd/ef（B） ab/c/dcf（C） a/bcde/f（D）a/bc/def26 对选文意思理解有误的一项是( )。（A）本文是一篇驳论文，开篇即树立批驳的靶子，然后逐一进行有理有据的批驳（B）第 列第段主要采用的是举例论证的方法，有力证明了“讨论汉字繁简问题，是不能忽略其身的演变规律的”这一分论点（C） “从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称，笔面呼应的，繁有繁的风姿，简有简的神采。”
18、 一句中加下划线的 “简”字是指汉字在结构和笔画上的简洁美，而不是专指简化字（D）第段表达了作者内心的担忧和真诚的劝说，与题日遥相呼应27 鲁迅先牛曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。下列对汉字形美、义美的分析有误的一项是( )。（A）憾：从“ 心” ，“感”音。意为内心感到郁闷、遗憾、抱憾，是一种心理状态（B）武：汉代许慎认为“武”是会意字，“ 止戈为武” ，表达了古人向往和平美好的情感（C）旦：表示太阳将要落到地平线下，有“日暮”之意（D）疾：病字部，中间有支箭，人被箭矢所伤即为 “疾”古诗词鉴赏27 孤雁(唐) 杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云?望尽
19、似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。28 这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。29 全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?30 补充完整下面的句子。(1)不畏浮云遮望眼，_。(王安石登飞来峰)(2)何夜无月?何处无竹柏?_。(苏轼记承天寺夜游)写作题31 在我们成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们
20、逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚我们长大了。请你以“在_ 中成长”为题，写一篇不少于 500 字的作文。提示：横线上可以填上“ 逆境 ”、“苦难”、“呵护” 、“ 奋斗”、“磨炼” 、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷 6 答案与解析选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职业道德的核心是热爱学生。2 【正确答案】 D【试题解析】 民主型师生关系容易使学生形成良好的人格特征。3 【正确答案】 B【试题解析】 夸美纽斯十分重视对教学问题的研究。他曾明确提出，大教学论所阐明的就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。4
21、 【正确答案】 C【试题解析】 教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。所以，教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。5 【正确答案】 D【试题解析】 布鲁纳将结构主义哲学的基本观点和心理学、教育原理密切结合，提出了他的结构主义课程理论。他认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。单项选择题6 【正确答案】 C【试题解析】 A 项灯盏(zhn)；B 项附和(h)，笃信(d)；D 项蝉蜕(tu) ，自怨自艾(y)。因此本题选 C。7 【正确答案】 D【试题解析】 A 项“众说纷云”应为“众
22、说纷纭”； B 项“委缩”应为“萎缩”，“轻飞漫舞”应为“轻飞曼舞”；C 项“倾刻”应为“顷刻”， “锋芒必露”应为“锋芒毕露”。因此本题选 D。8 【正确答案】 A【试题解析】 B 项应改为：晚上爸爸问我：“今天一天做了什么事?”我吞吞吐吐说不出来。C 项应改为：我最爱读李白、杜甫和白居易的诗。 D 项应改为：那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花9 【正确答案】 C【试题解析】 C 项应为高屋建瓴。势如破竹：形容像劈竹子一样，劈开上端之后，底下的都随着刀刃分开了，比喻节节胜利，毫无阻碍。10 【正确答案】 D【试题解析】 王粲字仲宣，山阳高平(今山东邹城)人，为建安七子之一
23、，在七子中成就最高，文心雕龙.才略称他为“七子之冠冕”。他的七哀诗和登楼赋最能代表建安文学的精神。11 【正确答案】 A【试题解析】 很显然第一层应放在句之间， “也”是表示并列关系的关联词，而非递进，故选 A 项。填空题12 【正确答案】 (1)丰年留客足鸡豚柳暗花明又一村(2)渚清沙白鸟飞回不尽长江滚滚来13 【正确答案】 演小儿语14 【正确答案】 音高音强音长音色文言文阅读15 【正确答案】 C【试题解析】 C 项中的“壁”应作“军营”讲；“驻扎 ”也是其常用义项之一，如史记魏公子列传中之“魏王恐，使人止晋鄙，留军壁邺”即为“驻扎”之意。16 【正确答案】 B【试题解析】 A 项中后一
24、句是写王霸作战英勇； C 项中前一句是写王霸与其部下分析敌兵的现状；D 项中后一句是写王霸处变不惊。17 【正确答案】 C【试题解析】 C 项概括的意思在时间上存在错误， “部下几十名壮士断发请战”并非在王霸的此番解释之时，而是在“合战良久，霸军中壮士路润等数十人断发请战”之时。18 【正确答案】 (1)因为王霸通晓军事，爱护士兵，可以独当重任，便任命他为偏将军。(2)这样，苏茂的军队就会疲劳，我们趁他疲惫的时候进攻，才能够战胜他。(3)现在我们关闭营门，使军队休整，就是人们所说的不用打仗就能使敌人屈服，这才是高明之中最高明的!现代文阅读19 【正确答案】 健康、勇气、年龄的优势(年轻)、单纯
25、的个性(单纯)。20 【正确答案】 要珍惜青春时光，让生命更充实更辉煌。21 【正确答案】 能扣紧该语句，联系自己的生活体验回答，言之成理即可。22 【正确答案】 这是一道开放性题目，学生能围绕“支撑住你青春的大厦” 这句话，选择一个方面阐述自己的见解即可。23 【正确答案】 A【试题解析】 本文主要围绕没有必要去“简”就“繁”来展开，说明了“不要折腾汉字”，A 项即文章的中心论点，B、C、D 三项都是为论证 A 项的观点服务的。因此本题选 A。24 【正确答案】 B【试题解析】 分析第一段相关内容可知，“这种主张”指的是第一段中的“一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢
26、复繁体字”。因此本题选 B。25 【正确答案】 C【试题解析】 a 句是总起，拿出论点bcde 是论据，从不同的方面和角度来论证a 句中的观点；f 句是总结，得出结论。因此本题选 C。26 【正确答案】 B【试题解析】 第段论证的是 “实行繁体字不能促进海峡两岸的统一 ”这个观点，跟“讨论汉字繁简问题，是不能忽略其自身的演变规律的”这个论点没有关系。因此本题选 B。27 【正确答案】 C【试题解析】 “旦”，太阳在地平线之上，表示“天明”。与之相对的是“昏”(昏也可写作从一，从日)。因此本题选 C。古诗词鉴赏28 【正确答案】 颔联用反衬的手法，“一片影” 形容其形单影只 “万重云”形容道路遥
27、远，构成极大的反差，极言其“孤” ；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执著与勇敢。(也可以说，作者以“一片影” 自喻。在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。)尾联用对比(反衬)手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。(也可以说，使用了陪衬的写法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。)29 【正确答案】 诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨、对故乡亲人的思念，有不坠青云之志的高远追
28、求。(答出两点即可)30 【正确答案】 (1)自缘身在最高层(2) 但少闲人如吾两人者耳写作题31 【正确答案】 在逆境中成长没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。”逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地叩响了神圣的命运之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐
29、章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著史记。周文王受拘禁而演周易。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。” 因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。欧美有些国家，故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多，开车时间长，对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人，真是“自讨苦吃” 。但他们认为这很值得，因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒，不敢掉以轻心。事实证明，他们的做法是明智之举。无需赞美逆境，无需企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心、有恒心、有勇气、有毅力、有实干精神，即使眼
30、看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳暗花明。自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼，不如退而结网。唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法，只有信心十足地去干，才能走出困境。爱迪生花了整整十个年头，经过五万次的实验，发明了蓄电池；著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察，获找第一手资料，直到临终的一天还不忘做科研记录。他们战胜了多少艰难困苦!人生的价值，生命的意义，该在什么地方以什么形式体现出来，许多先进人物都为我们做出了表率与说明。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香。让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出逆境，这将会成为我们巨大的财富。我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”
