1、江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（德育和师德教育）历年真题试卷汇编 1 及答案与解析一、单项选择题1 【2015 江西真题】教育学生“诚实守信” 是属于( )。（A）心理教育（B）政治教育（C）思想教育（D）道德教育2 【2014 江西真题】在小学德育纲要中学德育纲要中( )处于核心地位。（A）理想教育（B）集体主义教育（C）爱国主义教育（D）劳动教育3 【2013 江西真题】思想品德教育的实质是( )。（A）将学生的道德认识转化为道德行为（B）培养学生的道德情感（C）将一定社会的思想品德转化为受教育者个人的思想品德（D）提高学生对宏观世界的认识4 【2013 江西真题】德育目标是教育目
2、标在人的( )方面的总体规格要求。（A）思想教育（B）政治教育（C）思想品德（D）政治道德5 【2012 江西真题】中小学德育最重要和最基本的教育内容是( )。（A）爱国主义教育（B）道德品格教育（C）心理健康教育（D）法制教育6 【2010 江西真题】德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育的( )功能。（A）评价性（B）发展性（C）享用性（D）控制性7 【2010 江西真题】我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、( )及心理教育等几个方面。（A）革命传统教育（B）世界观教育（C）道德教育（D）人生观教育8 【2010 江西真题】社
3、会主义道德原则的核心是( )。（A）爱国主义原则（B）集体主义原则（C）民主主义原则（D）人本主义原则9 【2010 江西真题】思想教育目标可以分为三个层次，它们是( )。（A）世界观教育目标、人生观教育目标、道德教育目标（B）人生观教育目标、世界观教育目标、爱国主义教育目标（C）世界观教育目标、人生观教育目标、理想教育目标（D）世界观教育目标、人生观教育目标、心理教育目标10 【2014 江西真题】( )是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。（A）道德认识（B）道德感情（C）道德意志（D）道德行为11 【2014 江西真题】活动和交往是学生品德形成的( )。（A）关键
4、（B）源泉（C）内容（D）途径12 【2014 江西真题】通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是( )。（A）知、情、意、行诸因素统一发展规律（B）长期性和反复性规律（C）学生思想内部矛盾转化规律（D）在交往中形成品德规律13 【2012 江西真题】德育过程中的基础是( )。（A）提高品德认识（B）陶冶品德情感（C）激发品德动机（D）组织学生活动和交往14 【2010 江西真题】个体在道德意识的支配和一定的道德情感激励下，表现出来的一系列具有道德评价意义的行为方式和习惯是( )。（A）道德认知（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为15 【201
5、5 江西真题】孟母三迁的故事中，孟母采用的德育方法是( )。（A）奖惩法（B）榜样法（C）陶冶法（D）说服法16 【2014 江西真题】在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循了( )。（A）长善救失原则（B）疏导性原则（C）因材施教原则（D）严格要求与尊重学生相结合原则17 【2013 江西真题】( )是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法。（A）说理教育法（B）陶冶教育法（C）实际锻炼法（D）榜样示范法18 【2013 江西真题】教育者施教传道、受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为( )。（A）德育内容（B）德育活动（C）德育方法（D）
6、德育过程19 【2013 江西真题】集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家( )的成功教育经验。（A）马卡连柯（B）加里宁（C）乌申斯基（D）赞科夫20 【2012 江西真题】提出观察学习德育理论的主要代表人物是( )。（A）皮亚杰（B）赞科夫（C）班杜拉（D）柯尔伯格21 【2012 江西真题】孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。” 这句话是强调( )的重要性。（A）说理教育法（B）榜样教育法（C）陶冶教育法（D）自我修养法22 【2011 江西真题】实施德育的最基本途径是( )。（A）思想政治课与其他学科教学（B）课外校外活动（C）班会（D）少先队、共青团活动23 【20
7、10 江西真题】教师有目的、有计划地安排学生参加一定的实践活动，以形成学生良好道德行为习惯的方法是( )。（A）陶冶法（B）锻炼法（C）情景法（D）榜样法24 【2010 江西真题】一些教师针对学生做错了习题而给予他们惩罚，这种做法违背了惩罚的( ) 原则。（A）尊重性（B）伦理性（C）确定性（D）灵活性25 【2015 江西真题】不属于师德规范的是( )。（A）爱国守法（B）舍己救人（C）终身学习（D）爱岗就业26 【2015 江西真题】师德的灵魂是( )。（A）关爱学生（B）提高修养（C）加强反思（D）提高业务水平27 【2015 江西真题】我国历代思想家、教育家有关师德修养的内容有( )
8、。（A）学而时习之，不亦乐乎（B）温故而知新（C）见不贤而自省（D）立志乐道，甘于奉献28 【2013 江西真题】( )是教师职业道德修养水平的标志。（A）教师良心（B）教师公正（C）教师义务（D）教师荣誉29 【2012 江西真题】我国现行的中小学教师职业道德规范颁布于( )。（A）1984 年（B） 1991 年（C） 1997 年（D）2008 年30 【2012 江西真题】“ 师者，所以传道受业解惑也。” 这句话的出处是( )。（A）学记（B） 论语（C） 师说（D）劝学31 【2012 江西真题】师德规范的核心内容之一是( )。（A）爱岗敬业（B）爱国守法（C）关爱学生（D）终身学习
9、32 【2011 江西真题】教师职业道德内容包括教育思想道德、教育教学道德和( )。（A）语言道德、交际道德、个人生活道德（B）语言道德、伦理道德、个人生活道德（C）交际道德、爱岗敬业、个人生活道德（D）语言道德、为人师表、交际道德33 【2010 江西真题】师德规范的核心内容是( )。（A）爱岗敬业、终身学习、为人师表（B）爱岗敬业、教书育人、终身学习（C）爱岗敬业、教书育人、为人师表（D）教书育人、终身学习、为人师表34 【2012 江西真题】师德教育的基本方式与途径主要是( )。（A）职前与职后结合（B）课内与课后结合（C）热情与兴趣结合（D）工作与休闲结合35 【2012 江西真题】师
10、德建设最根本之处，是教师在教育过程中必须表现出( )。（A）专业性（B）道德性（C）示范性（D）创造性二、简答题36 【2010 江西真题】简述我国爱国主义教育中值得注意的问题。37 【2011 江西真题】简述德育过程的规律。三、案例分析题38 【2012 江西真题】(案例分析题)某农村学校所在地盛产水果，当地老百姓经常向学校反映，说学生在上课和放学的途中有偷盗水果的现象。学校德育老师对此非常的重视专门对个别学生进行批评教育，指出偷盗的恶劣性，进行严厉的处罚。但是收效甚微，学生偷盗行为还是屡禁不止，于是德育老师决定改变教育方式，分班级进行了一项比赛活动。活动内容与要求如下：参与者分成几个小组，
11、向当地的老百姓家里要水果。在规定的时间里，得到水果数量最多者为胜，由于活动设计新颖，学生参与的积极性非常高，活动结束后，给获得优胜的小组颁发奖品，并要求各个小组派代表发言，谈谈对此次活动的感受和想法，总结本小组获胜或者失败的原因。其中有的小组在总结失败的原因时，提到了由于平时养成了随意摘取水果的习惯，导致老百姓不给自己水果，声称以后将改正这一行为。老师对各组进行简要的评价后，就各组的总结提出改进建议，帮助他们制定了切实可行的措施。这次活动以后，学校很少再听到关于学生偷盗水果的反映。请结合案例中的学生行为改变的情况，分析该案例所体现的德育原理。江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（德育和师德教
12、育）历年真题试卷汇编 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 道德教育是指教育者有目的地培养受教育者品德的活动。教育学生“诚实守信”是属于道德教育。【知识模块】 德育和师德教育2 【正确答案】 C【试题解析】 在小学德育纲要与中学德育大纲中，爱国主义教育都处于核心的地位。爱国主义教育是我国学校德育中最重要的内容。【知识模块】 德育和师德教育3 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查思想教育的实质。【知识模块】 德育和师德教育4 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查德育目标。【知识模块】 德育和师德教育5 【正确答案】 A【试题解析】 爱国主义教育是我国中小学德育中最重要
13、最基本的内容。【知识模块】 德育和师德教育6 【正确答案】 C【试题解析】 道德可以使个体实现某种精神上的需要，感到做奉献是一种人生幸福是个体人生价值的提升，从中体验到满足、快乐，获得精神上的享受，是德育功能的最高境界和本质体现。【知识模块】 德育和师德教育7 【正确答案】 C【试题解析】 我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和心理教育等几个方面。【知识模块】 德育和师德教育8 【正确答案】 B【试题解析】 社会主义道德原则的核心是集体主义，这是社会本质的必然要求。【知识模块】 德育和师德教育9 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查思想教育目标。A 项“道德教育目标 ”不属于
14、思想教育目标。B 项“爱国主义教育目标”属于政治教育目标。D 项 “心理教育目标”不属于思想教育目标。【知识模块】 德育和师德教育10 【正确答案】 D【试题解析】 道德行为是一个人在道德认识和道德情感支配下的实践，是个体品德的外在表现，是道德认识、道德情感、道德意志的集中表现，也是受教育者是否接受以及在何种程度上接受外部教育影响和衡量个体道德修养水平的外在标志。它在品德结构中发挥关键的作用。故本题选 D。【知识模块】 德育和师德教育11 【正确答案】 B【试题解析】 活动和交往是学生品德形成的源泉和基础。【知识模块】 德育和师德教育12 【正确答案】 D【试题解析】 由题干可知，这种教育方式
15、依据的是在交往中形成品德规律。【知识模块】 德育和师德教育13 【正确答案】 D【试题解析】 组织学生活动和交往是德育过程中的基础。【知识模块】 德育和师德教育14 【正确答案】 D【试题解析】 道德行为是指在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。【知识模块】 德育和师德教育15 【正确答案】 C【试题解析】 陶冶教育法是教育者有目的、有计划地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。【知识模块】 德育和师德教育16 【正确答案】 A【试题解析】 长善救失原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发
16、扬学生的积极因素去克服他们的消极因素促进学生道德成长。故此题选 A。【知识模块】 德育和师德教育17 【正确答案】 B【试题解析】 说理教育法是通过摆事实，讲道理，使受教育者明辨是非、善恶，提高道德品质水平的方法。陶冶教育法是通过创设良好的情境潜移默化地培养学生的品德的方法。实际锻炼法是让学生参加各种实际活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。【知识模块】 德育和师德教育18 【正确答案】 C【试题解析】 题干陈述为德育方法的概念。德育方法包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。
17、故本题选 C。【知识模块】 德育和师德教育19 【正确答案】 A【试题解析】 马卡连柯提出了集体教育和个体教育相结合的德育原则。名言“教师是人类灵魂的工程师”是由加里宁提出来的，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”人是教育的对象为乌申斯基的代表作。赞科夫是苏联著名教育家、心理学家。他的主要著作有：教学与发展。【知识模块】 德育和师德教育20 【正确答案】 C【试题解析】 班杜拉提出了观察学习的德育理论。【知识模块】 德育和师德教育21 【正确答案】 B【试题解析】 题干反映了榜样教育法。【知识模块】 德育和师德教育22 【正确答案】 A【试题解析】 德育工
18、作是一个比较繁杂的工作体系，是由课堂教学为主导加之课外活动、校外社会实践活动、校园文化建设、班集体建设、家庭教育与社会教育组成的工作体系，所以实施德育最基本的途径是思想政治课与其他学科教学。所以本题正确答案为 A。【知识模块】 德育和师德教育23 【正确答案】 B【试题解析】 锻炼法是教师有目的、有计划地组织学生参加一定的实践活动，以使他们形成良好的思想品德和行为习惯的一种方法。【知识模块】 德育和师德教育24 【正确答案】 D【试题解析】 惩罚的尊重性原则是指惩罚必须以尊重学生为基础，没有对学生的充分尊重，惩罚就失去了意义；惩罚的灵活性原则是指教师要考虑年龄差异、性别差异及个性差异等因素，根
19、据学生的具体情况，在惩罚的时间、地点及方式上采用灵活的态度。【知识模块】 德育和师德教育25 【正确答案】 B【试题解析】 教师职业道德规范包括六个方面：(1)爱国守法；(2)爱岗敬业；(3)关爱学生；(4)教书育人；(5) 为人师表；(6)终身学习。【知识模块】 德育和师德教育26 【正确答案】 A【试题解析】 教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中关爱学生是教师职业道德的核心和精髓是师德的灵魂。【知识模块】 德育和师德教育27 【正确答案】 D【试题解析】 中小学教师职业道德规范中对爱岗敬业的要求是忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人
20、梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。“立志乐道，甘于奉献”正是体现了“爱岗敬业”这一职业道德规范。【知识模块】 德育和师德教育28 【正确答案】 B【试题解析】 教师公正即教师的教育公正，指教师在教育教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。它是教师职业道德修养水平的标志。【知识模块】 德育和师德教育29 【正确答案】 D【试题解析】 我国现行中小学教师职业道德规范由教育部于 2008 年 9 月 1日颁布。【知识模块】 德育和师德教育30 【正确答案】 C【试题解析】 题干出自韩愈的师说。【知识模块】 德育和师德教育31 【正确答案】 A【
21、试题解析】 爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容。【知识模块】 德育和师德教育32 【正确答案】 A【试题解析】 教师职业道德的基本内容主要包括：教师的教育思想道德、教师的教育教学道德、教师的语言道德、教师的交际道德和教师的个人生活道德。本题选A。【知识模块】 德育和师德教育33 【正确答案】 C【试题解析】 爱岗敬业、教书育人、为人师表构成了师德的核心内容，同时是对教师的最基本要求。【知识模块】 德育和师德教育34 【正确答案】 A【试题解析】 师德教育的基本方式与途径主要是职前与职后结合。【知识模块】 德育和师德教育35 【正确答案】 B【试题解析】 师德建设最根本之处是教师在教育
22、过程中必须表现出道德性。【知识模块】 德育和师德教育二、简答题36 【正确答案】 (1)爱国主义教育要把爱祖国与爱国家相对区分开来；(2)爱国主义教育要把民族自豪感与危机感结合起来；(3)反对狭隘的民族主义，把爱国教育与国际主义教育联系起来；(4)爱国主义教育要体现层次性。【知识模块】 德育和师德教育37 【正确答案】 (1)德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程；(2)德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程；(3)德育过程是提高学生自我教育能力的过程；(4)德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程；(5)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；(6
23、)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。【知识模块】 德育和师德教育三、案例分析题38 【正确答案】 德育过程是促进学生的知、情、意、行诸因素统一发展的过程：德育过程是学生在教师指导下参与教育性活动的过程；德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程。首先，案例中教师采取的是一种正面的教育方式。运用了疏导性原则促使学生行为改变。疏导原则是指在德育过程中，教师循循善诱，以理服人，采用正面教育和积极鼓励的方式促进学生德育的发展。材料中教师采用活动的形式组织学生向老百姓要水果，获奖的小组得到奖品，帮助失败的小组分析原因，最后总结出自己的问题。其次，教师为了改变学生的错误行为，转换教育方式，这也是班主任德育的范畴，并且通过“主题班会 ”的途径进行教育，这也是正确运用德育途径实现德育目标的一种值得肯定的做法。另外，案例中教师的做法还体现了德育方法的锻炼法和奖励法。【知识模块】 德育和师德教育
