1、江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学原理）模拟试卷8 及答案与解析一、单项选择题1 精神是一种深刻而稳定的动力特征，在教师的专业精神中，( )是核心。（A）务实精神（B）敬业精神（C）人文精神（D）科学精神2 李老师能力强，威信高，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学的意见，班上的学生学习积极性很高，兴趣广泛，和老师配合默契，这种师生关系属于( )。（A）专制型（B）放任型（C）民主型（D）权威型3 在一次测验中，小利的数学只考了 59 分，小利找到沈老师，求老师加 1 分让自己及格，沈老师分析了小利的平时情况，考虑到这是一次随机测验，就对她说：“给你 1 分不行，但我可以借你
2、1 分，下次考试你要还老师 10 分。” 小利很高兴地答应了。这以后，小利认真听课，在随后的一次考试中，她考了 87 分。案例中的沈老师( ) 。（A）违背了教师的职业道德错误地行使了自己的权利（B）违背了教学评价的客观性（C）不断更新教学方法利用权力与威信让学生信服（D）有效运用了因势利导的教师教育机智4 王同学是一个调皮且不听老师管教的学生，新来的张老师为了找到有效管理王同学的方法，偷看了王同学的日记。张老师的行为侵犯了王同学的( )。（A）公正评价权（B）隐私权（C）荣誉权（D）名誉权5 教师教好所教学科的基础条件是( )。（A）职业道德（B）科学素养（C）学科知识（D）文化素养6 教师
3、专业化标准的根本体现和核心是( )。（A）教师自身专业素质的提高（B）法规保障（C）政策保障（D）领导重视7 教育活动中一对最基本、最重要的人际关系是( )。（A）教师与教师间的关系（B）教师和学生之间的关系（C）教师和学校领导间的关系（D）学生和学生间的关系8 学生具有向师性的特点，教师的言行是学生学习和模仿的榜样，其言论、行为、为人处事的态度，对学生具有潜移默化的影响这体现了教师职业的( )。（A）示范者角色（B）研究者角色（C）管理者角色（D）授业解惑者角色9 面对升学考试的压力，教九年级二班语文的普老师与教数学的周老师应家长的要求利用寒假组织所教班级的十余个后进学生集体补课一周，向每位
4、补课的学生收取了 600 元补课费这两位教师的做法( )。（A）严重侵犯了学生的财产权和休息权（B）体现了爱岗敬业、热爱学生、团结协作的职业精神（C）符合按劳取酬、多劳多得的社会主义分配原则（D）违反了国家禁止乱办班、乱补课、乱收费的有关规定10 教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作，体现了师生关系的( )特点。（A）尊师爱生（B）民主平等（C）教学相长（D）心理相容11 教师的职业从性质上看是( )。（A）专职德育人员（B）专职教学人员（C）教育教学人员（D）一般工作人员12 学生既是教育的对象。又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现
5、形式为( )。（A）自觉性（B）独立性（C）主动性（D）创造性13 “师者，人之楷模也 ”，这句话说明教师的劳动具有( )。（A）特殊的复杂性（B）独特的复杂性（C）鲜明的示范性（D）显效的长期性14 班主任赵老师下课回到自己办公室才刚坐下就有学生来报告班上有两位同学发生口角，甚至打起架来，班上同学拉都拉不住。面对如此突然的情况，赵老师不应该采取的措施是( ) 。（A）及时平息这场争（B）防止事态扩大（C）协调善后事宜（D）对学生进行严厉的批评15 尊重学生人格，归根结底在于教职人员应具有良好的( )。（A）法律素质（B）知识素养（C）能力素养（D）道德素质16 2002 年，四川某乡中学一位
6、教师与学生在课堂上发生矛盾。起因是教师在认真上课时，一高个子男生在下面起哄、打闹，教师前去制止。结果，教师在受到言语和人身攻击之后，用凳子打伤该生。对这一问题的认识，正确的是( )。（A）教师讲得不好，学生才会起哄，教师应该反省自己（B）教师应该爱护学生，不应该对学生动手（C）教师不应该对学生动手，但可以对其进行其他惩罚，如罚站（D）老师对学生的教训是对的，起到了杀鸡儆猴的作用17 教师有权运用正确的指导思想、科学的方式方法，使学生的个性和能力得到充分发展，这是教师享有的( )。（A）批评学生权（B）科学研究权（C）教育教学权（D）管理学生权18 依据相关教育法律法规下列不属于学生应当履行的基
7、本义务的是( )。（A）提高思想政治觉悟和业务水平的义务（B）遵循尊师养德修行的义务（C）努力完成学业的义务（D）遵守管理制度的义务19 师生关系可以分为社会关系、教育关系和心理关系，下列不属于教育关系特点的是( )。（A）稳定性（B）规范性（C）形成性（D）弥散性20 不仅能够尊重学生，而且还能够与学生平等相待，这属于( )教师。（A）民主型（B）专制型（C）放任型（D）忽视型21 师生关系一旦形成，就会直接对教学效果产生影响，这是师生关系的( )特点。（A）双向性（B）效应性（C）动态性（D）不对称性22 教师必须知道有关心理学与教育学的知识，这属于教师知识结构中的( )。（A）学科知识（
8、B）相关文化知识（C）实践性知识（D）条件性知识23 苏联( ) 首次提出 “教师是人类灵魂的工程师”，认为教师的主要任务就是造就社会主义的新人使这种人养成各种优秀的品质。（A）马卡连柯（B）加里宁（C）苏霍姆林斯基（D）克鲁普斯卡娅24 教师产生行为问题的内在因素是( )。（A）社会因素（B）学校因素（C）家庭因素（D）自身因素25 小学课程目标中要求教师理解小学阶段在人生发展中的独特地位和价值尊重学生学习和发展的权利，尊重学生的个体差异，这就要求小学教师要具有正确的( )和相应的行为。（A）教师观（B）学生观（C）教育观（D）社会观26 怎样建立良好的师生关系是每个教师在实际工作中都要面临
9、的难题。下列选项中错误的建立良好师生关系的方法是( )。（A）建立新型、民主、平等、合作的师生关系（B）严师出高徒，棒打出孝子（C）以身作则，率先垂范（D）调动一切积极因素，建立良好师生关系27 课堂教学中，教师发现两学生交头接耳，便喝令学生停止说话并令两学生相互拧脸蛋以示惩戒，下课后学生哭诉教师体罚，教师解释“没有惩罚的教育是不完整的教育”。对于教师的做法，下列说法正确的是( )。（A）惩罚就是体罚，教师应该受到谴责（B）教师没有动手，所以不算体罚（C）惩罚不等于体罚，教师的惩罚是正确的（D）惩罚不等于体罚，但简单粗暴的体罚会给学生造成伤害，教师应该注意28 教师的劳动，从本质上说是( )。
10、（A）体力劳动（B）脑力劳动（C）体力劳动为主，脑力劳动为辅（D）体力劳动和脑力劳动各半29 教育情境是不断变化的，碰到学生的怪问题、怪动作和怪要求时，就需要教师会应用( ) 来灵活处理。（A）因材施教（B）以身作则（C）教育机智（D）科研能力30 老师不仅要把知识传授给学生，而且必须在教育内容、形式和方法上不断创新这体现教师劳动的( )。（A）复杂性（B）创造性（C）长期性（D）主体性二、判断题31 要建立良好的师生关系学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。（A）正确（B）错误32 教师是在各级各类学校或其他教育机构中学习的人，他们既是教育的对象，又是教育的主体。（A）正确（B）错误
11、三、简答题33 师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?34 简述教师劳动的特点。35 教师的职业角色有哪些?江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学原理）模拟试卷8 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 现代的教师应具备这样三种专业精神：敬业精神、人文精神、科学精神。其中敬业精神是核心人文精神和科学精神是相辅相成的两翼。敬业精神是一种职业观或职业态度；人文精神的核心是对人的关切：科学精神是探索真理的活动。【知识模块】 教育学原理2 【正确答案】 C【知识模块】 教育学原理3 【正确答案】 D【知识模块】 教育学原理4 【正确答案】 B【试题解析】
12、 教师未经学生许可，拆看学生的信件，侵犯了学生的隐私权。【知识模块】 教育学原理5 【正确答案】 C【知识模块】 教育学原理6 【正确答案】 A【试题解析】 教师职业的专业化是指教师职业真正成为一个专业，并且得到社会承认的发展结果和教育从业人员成为专业人员的过程。教师职业专业化的标准主要包括两大方面：一是教师自身专业素质的提高：二是保证教师专业地位和职能发挥的客观环境。教师自身专业素质的发展和提高是教师专业化标准的根本体现与核心。【知识模块】 教育学原理7 【正确答案】 B【试题解析】 师生关系是教育活动中一对最基本、最重要的人际关系。【知识模块】 教育学原理8 【正确答案】 A【试题解析】
13、教师的言行是学生模仿和学习的榜样，教师活动带有强烈的示范性。学生具有向师性特点，教师的言论行为、为人处事的态度等都会对耳濡目染的学生产生潜移默化的作用。【知识模块】 教育学原理9 【正确答案】 D【知识模块】 教育学原理10 【正确答案】 D【试题解析】 题干中的描述正是对师生间心理相容的正确释义，故选择 D。【知识模块】 教育学原理11 【正确答案】 C【试题解析】 从职业性质上看，承担着对学生进行学科知识和德育教育的教师属于教育教学人员。【知识模块】 教育学原理12 【正确答案】 D【试题解析】 学生主观能动性表现在三个方面：自觉性、独立性、创造性。其中，创造性是学生主观能动性的最高表现。
14、它表现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越教师、超越自己和群体等。【知识模块】 教育学原理13 【正确答案】 C【试题解析】 “师者，人之楷模也”这句话的意思是教师的人格、品行等各方面都应成为教育对象和社会上一切人的表率，因此体现了教师具有示范性。【知识模块】 教育学原理14 【正确答案】 D【试题解析】 班主任在处理班级内发生的紧急情况时，应分清事情性质，掌握好处理问题的尺度，以平和的方式来“冷处理”学生间的冲突。对学生进行严厉的批评的做法，违背了上述的处理原则是不应该采取的措施。【知识模块】 教育学原理15 【正确答案】 D【试题解析】 对学生人格的尊重，体现了教
15、师拥有较高的教师职业道德修养，体现的是教师的道德素质。【知识模块】 教育学原理16 【正确答案】 B【试题解析】 根据我国教育法规的规定，教师不得对学生实施体罚或变相体罚。虽然学生违反课堂纪律，教师应该发挥教学机智，成功化解教学中的突发事件，而不应动手打伤学生。【知识模块】 教育学原理17 【正确答案】 C【试题解析】 教师通过正确、科学的方式方法使学生的个性和能力得到充分发展，体现了教师在教学活动中具有自主选择的权利即教育教学权。【知识模块】 教育学原理18 【正确答案】 A【试题解析】 A 项所说的内容属于教师应当履行的基本义务，而非学生。【知识模块】 教育学原理19 【正确答案】 D【试
16、题解析】 师生间的教育关系因教学活动的持续进行而表现出稳定性、规范性和形成性。教育关系的弥散性说明师生间的关系不紧密，呈离散状态，所以 D 项错误。【知识模块】 教育学原理20 【正确答案】 A【试题解析】 教师不仅能够尊重学生，还能够与学生平等相待，说明教师在班级管理中采取的是民主型管理方式故选 A。【知识模块】 教育学原理21 【正确答案】 B【试题解析】 师生关系在形成后会对教学效果产生直接影响，说明关系的建立具有一定的效应性。所以选择 B。【知识模块】 教育学原理22 【正确答案】 D【试题解析】 教师的条件性知识包括：教育学、心理学和教法。【知识模块】 教育学原理23 【正确答案】
17、B【试题解析】 加里宁首次将人类灵魂工程师引入到教育领域，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家而教育家也就是人类灵魂的工程师。”【知识模块】 教育学原理24 【正确答案】 D【试题解析】 A、B、C 三项都属于外部因素，只有 D 项自身因素属于内在因素。【知识模块】 教育学原理25 【正确答案】 B【试题解析】 现代学生观认为学生是积极的主体，是学习的主人，是正在成长着的人，教育的目的就是育人。题干中就是现代学生观的表现。【知识模块】 教育学原理26 【正确答案】 B【知识模块】 教育学原理27 【正确答案】 D【知识模块】 教育学原理28 【正确答案】 B【试题解析】 教师劳动的本质特点
18、是一种精神生产劳动，教师劳动的本质是复杂的脑力劳动。【知识模块】 教育学原理29 【正确答案】 C【试题解析】 教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速、正确地作出判断，随机应变地采取恰当而有效的教育措施解决问题。【知识模块】 教育学原理30 【正确答案】 B【试题解析】 题中内容体现的是教师劳动的创造性。【知识模块】 教育学原理二、判断题31 【正确答案】 B【试题解析】 教师是教育过程中的主导者，学生是教育过程的主体，在教育过程中应该是教师主导与学生主体的相互统一而不是要求学生无条件服从。【知识模块】 教育学
19、原理32 【正确答案】 B【试题解析】 学生是在各级各类学校或其他教育机构中学习的人，他们既是教育的对象，又是教育的主体。【知识模块】 教育学原理三、简答题33 【正确答案】 师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务，在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系的本质是一种人际关系。新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生：(2)民主平等：(3)教学相长：(4)心理相容。【知识模块】 教育学原理34 【正确答案】 (1)教师劳动具有复杂性。教师劳动是复杂的脑力劳动，这种复杂性主要表现在三个方面：教育目的的全面性。劳动对象的差异性。 教育任务的多样性。(2)教师劳动具有创造性。教师劳动的创造性首先表现在因材施教上。其次，教师劳动的创造性表现在对教育内容、方法和手段的不断更新上。教师劳动的创造性突出表现在教育机智上。(3)教师劳动具有长期性。(4)教师劳动具有示范性。【知识模块】 教育学原理35 【正确答案】 教师职业的属性除表现在性质和特点与其他职业不同外，还表现在职业角色的不同。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说来，教师的职业角色主要有以下几个方面：(1)传道授业者；(2)知心者；(3)管理者；(4) 协调者；(5)研究者。【知识模块】 教育学原理
