1、中学教师认定资格考试（教育教学知识与能力）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 教育史上，“ 产婆术” 的提出者是 ( )。（A）苏格拉底（B）柏拉图（C）亚里士多德（D）夸美纽斯2 义务教育具有强制性、免费性和( )。（A）发展性（B）针对性（C）普及性（D）全面性3 学校教育对个人发展的特殊功能体现在( )。（A）具有开发个体特殊才能和发展个体的功能（B）具有即时价值。但不具有延时价值（C）具有均衡发展个体的功能（D）培养受教育者知识利用和超越环境的意识和能力4 “建国君民，教学为先 ”，“化民成俗，其必由学”揭示了( )。（A）教育与政治的关系（B）教育与经济的关系（C）教育与文化
2、的关系（D）教育与科技的关系5 教育的“生物起源说 ”和 “心理起源说”的共同缺陷是都否定了 ( )。（A）教育的科学属性（B）教育的生产属性（C）教育的社会属性（D）教育的艺术属性6 ( )是在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式，有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析后，从中概括出规律性结论的一种研究方法。（A）调查法（B）访谈法（C）历史法（D）实验法7 基础教育改革要求课程实行( )级管理。（A）三（B）四（C）一（D）二8 教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于( )。（A）形成性评价（B）总结性评价（C）诊断性评价（D）相对性评价9 “
3、大有大成，小有小成 ”是( )教学原则具体运用的结果。（A）自觉积极性（B）启发性（C）巩固性（D）因材施教10 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是( )。（A）望梅止渴（B）画饼充饥（C）谈虎色变（D）叶公好龙11 红楼梦一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于( )。（A）组织策略中的利用表格（B）复述策略中的表格化（C）精细加工策略中的利用表格（D）组织策略中的利用网络关系12 王明同学活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于( )。（A）多血质（B）胆汁质（C）黏
4、液质（D）抑郁质13 “江山易改，本性难移” 这句俗语为人格的( )作了最好的诠释。（A）稳定性（B）独特性（C）整合性（D）功能性14 “矫正错误 ”是注意的( )。（A）选择功能（B）整合功能（C）维持功能（D）调节和监督功能15 数学学习中形成的认真审题的态度及方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫( )。（A）具体迁移（B）顺应迁移（C）一般迁移（D）重组迁移16 缺乏对他人的同情与爱心，同时又缺乏羞耻心和罪恶感，以上属于哪种心理问题?( )（A）焦虑（B）依赖型人格障碍（C）反社会型人格障碍（D）抑郁型17 通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反
5、应的方法是( )。（A）行为塑造（B）自我控制（C）强化（D）示范18 ( )是道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。（A）“好孩子 ”阶段（B）社会契约定向阶段（C）惩罚与服从定向阶段（D）原则或良心定向阶段19 在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的( )。（A）导向性原则（B）疏导原则（C）尊重学生与严格要求相结合原则（D）知行统一原则20 班主任工作的中心任务是( )。（A）组织建立良好的班集体（B）促进班集体全体成员的全面发展（C）协调好各任课老师的关系（D）搞好
6、家校联系工作21 教师角色态度动态发展的关键因素是( )。（A）社会舆论（B）领导批评（C）家长意见（D）学生的表现、要求和反馈二、辨析题22 国外有人调查统计了某家族的八代 136 名家族成员，发现其中 50 名男子成为音乐家，这是遗传决定的。23 常言道，做事先做人，因此学校的中心工作是德育。24 衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。25 定势会降低问题解决的效率。三、简答题26 为什么说学校教育对人的发展起主导作用?27 简述有意义接受学习的实质及条件。28 简述生命教育的基本途径。29 如何保持中学生的心理健康?四、材料分析题30 材料：甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，
7、他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短?31 材料：开学不久。陈老师发现学生杨朗有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的学生，缺少的不是批评，而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的优点，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思的找到陈老师满脸通红地说：“ 我心肠好，力气大，毕业后想当兵。” 陈老师听到说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助
8、人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要学习科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。案例中陈老师在教育过程中，主要遵循了哪些德育原则?中学教师认定资格考试（教育教学知识与能力）模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 苏格拉底在教学中重视启发，他善于用启发式教学来激发和引导学生自己去寻找正确答案，即著名的“产婆术”。故选 A。2 【正确答案】 C【试题解析】 义务教育具有强制性、免费性和普及性。3 【正确答案】 A【试题解析】 学校教育在人的身心发展中的主导作用表现在学校
9、教育具有加速个体发展的特殊功能。4 【正确答案】 A【试题解析】 “建国君民，教学为先”指的是建立国家，统治民众，都是以教育为先，故体现的是教育与政治之间的关系，故选 A。5 【正确答案】 C【试题解析】 “生物起源说”认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象；“心理起源说”认为教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。二者都否定了教育的社会属性。故选 C。6 【正确答案】 A7 【正确答案】 A【试题解析】 基础教育改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。8 【正确答案】 A【试题解析】 形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对
10、学生学习过程及结果的评价。题目巾老师在课堂上就所学知识向学生进行提问属于形成性评价。9 【正确答案】 D【试题解析】 因材施教的原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。故选 D。10 【正确答案】 D【试题解析】 经典性条件反射是巴甫洛夫及其学派所研究的条件反射，是指通过训练使得中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而形成条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射。望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于条件反射。11 【正确答案】 A【试题解析】 人物关系表是一种一览表，属于组织策略中
11、的利用表格。12 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查对气质类型的掌握。多血质的特点是活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。故选 A。13 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查人格的特点。“江山易改，本性难移”体现了人格的稳定性。人格的稳定性表现为两个方面。一是人格的跨时间的持续性。在人生的不同时期，人格持续性首先表现为自我的持久性。二是人格的跨情境一致性。故选 A。14 【正确答案】 D【试题解析】 注意的调节和监督功能是指注意可以调控心理活动向着一定方向或目标进行，使偏离目的的活动得到纠正。故选 D。15 【正确
12、答案】 A【试题解析】 具体迁移也称“特殊迁移”，是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中。故选 A。16 【正确答案】 C【试题解析】 反社会型人格障碍者有两个显著特点：一是缺乏对他人的同情与关心；二是缺乏羞耻心与罪恶感。17 【正确答案】 D【试题解析】 通过求诊者的观察和模仿矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是示范法。18 【正确答案】 D【试题解析】 原则或良心定向阶段是进行道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。在根据自己选择的原则进行某些活动时，认为只要动机是好的，行为就是正确的。在这个阶段，他们认为人类普遍的道义高于一切
13、。故选 D。19 【正确答案】 D【试题解析】 知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。题干中既注重提高思想道德认识，又注重培养行为习惯，符合知行统一的原则。故选 D。20 【正确答案】 A21 【正确答案】 D【试题解析】 学生的表现、要求和反馈是教师角色态度动态发展的关键因素。二、辨析题22 【正确答案】 此观点是错误的。遗传只是为人的发展提供了物质基础，不起决定作用。23 【正确答案】 此观点是错误的。做事先做人，体现了德育的重要性，因此，在学校工作中应该树立“德育为先” 的理念。但这并不代表学
14、校的中心工作就是德育。教学是学校工作的中心。主要体现在：教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式：教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径；教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为中心。24 【正确答案】 此观点是错误的。衡量一节课好坏的标准除了教师教的怎么样，还有学生学的怎么样。一堂好课的标准包括：目标明确；内容正确；方法得当；表达清晰；组织严密；气氛热烈。25 【正确答案】 此观点是错误的。定势的影响有积极的，也有消极的。在解决相似或相同的问题时，定势有助于人对问题的适应，从而能提高反应和解题的速度。对于变化的情境或问题，定势常具有消极作用，会降低问题解决的效率。三、简答
15、题26 【正确答案】 学校教育在人的身心发展中只有很重要的作用，主要体现在以下几个方面：第一，学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定着人的发展方向。第二，学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。第三，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。27 【正确答案】 有意义接受学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的(内存的) 和实质性 (非字面) 的联系。有意义学习的条什：学习材料的逻辑意义；有意义学习的心向；学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。28 【正确答案】 生命教育应该渗透到学校所有教育教学活动巾。主要采用六条途径来开展
16、：学科教学、专题教育、课外活动、校园文化、家庭教育和社会教育。(1)学科教学中渗透生命教育：(2) 专题教育中融合生命教育：(3)课外活动中实践生命教育：(4)教师培训足生命教育的关键：(5) 家庭、社会教育是生命教育的扩展空间。总之，在探索生命教育的过程中，应充分发挥各个途径的作用，有机整合生命教育资源，构建包括学校、家庭、社会、自我四个敦育支点存内的综合教育体系。29 【正确答案】 (1)帮助学生树立正确的人生观和世界观：(2)帮助学生充分认识自己，正确评价自己，接纳自己：(3)帮助学生建立良好的人际关系：(4)帮助学生保持健康、愉快的情绪：(5)让学生学习性卫生的知识：(6)帮助学生认识
17、求助心理咨询的必要性和重要性。四、材料分析题30 【正确答案】 (1)甲是多血质，乙是黏液质：(2)对不同气质类型的学生应区别对待：对甲同学要多安排任务或对其从严要求：对乙同学安排需要耐心的任务或给其更多的鼓励。31 【正确答案】 (1)陈老师在教育过程中遵循了疏导原则。疏导原则足指进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。(2)陈老师存教学过程中遵循了因材施教原则。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。陈老师正确认识和评价了杨朗的优点，并鼓励他去参军，使他树立了自信心。
