1、中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷 13及答案与解析一、单项选择题1 算法的时间复杂度是指( )。（A）执行算法程序所需要的时间（B）算法程序的长度（C）算法执行过程中所需要的基本运算次数（D）算法程序中的指令条数2 计算机内部采用二进制表示数据信息，二进制主要优点是( )。（A）简单可行（B）便于记忆（C）书写简单（D）符合使用的习惯3 高速缓冲存储器是为了解决( )。（A）内存与辅助存储器之间速度不匹配问题（B） CPU 与辅助存储器之间速度不匹配问题（C） CPU 与内存储器之间速度不匹配问题（D）主机与外设之间速度不匹配问题4 操作系统的功能是( ) 。（A）将
2、源程序编译成目标程序（B）负责诊断机器的故障（C）控制和管理计算机系统的各种硬件和软件资源的使用（D）负责外设与主机之间的信息交换5 某实验室的多台计算机需要连入 Internet，仅有电话线而无网卡，需要购置( ) 。（A）路由器（B）网卡（C）调制解调器（D）集线器6 在 Windows 菜单中，暗淡的命令项目表示该命令( )。（A）暂时不能用 （B）正在执行（C）包含下一层菜单（D）包含对话框7 十进制 34 转成二进制数是( )。（A）100010（B） 100011（C） 110010（D）1010108 圣诞节要到了，小红在报纸上看到圣诞节期间有雪，于是非常兴奋，盼望着能过一个有雪
3、的圣诞节，结果圣诞结束了，天依然晴好。当她又拿起那张报纸看时，发现是去年圣诞期间的报纸。就信息的特征来说，小红忽略了信息的( )。（A）时效性（B）依附性（C）真伪性（D）共享性9 随着我国知识产权法制环境的建立和完善，人们的知识产权观念进一步强化了。下列说法正确的是( ) 。（A）未经著作人同意而复制共享他人软件的行为，是侵权行为（B）购买和使用盗版软件不属于违法行为（C）在网站上提供下载他人解密的软件，不会构成对著作人的侵权（D）受法律保护的软件，一经购买就可以复制给他人使用10 ( )决定了 CPU 可以访问的最大的物理地址空间。（A）外部工作频率（B）片内 Cache 的容量和速率（C
4、）地址总线宽度（D）数据总线宽度11 计算机系统软件的操作系统的功能不包括( )。（A）处理器管理（B）设备管理（C）编辑程序（D）作业管理12 以下数据结构中不属于线性数据结构的是( )。（A）队列（B）线性表（C）二叉树（D）栈13 ( )被认为是防火墙之后的第二道安全闸门。（A）数据加密技术（B）入侵检测技术（C）虚拟专用网（D）防病毒卡14 在 Word 2003 的视图方式中， ( )视图除了具备普通视图的“ 所见即所得”特点之外，还能显示出实际位置的页眉、页脚、脚注和尾注等。（A）大纲（B）全屏显示（C）页面（D）Web 版式15 在 Excel 2003 的单元格引用中，使用绝对
5、引用，需在行标和列标前加( )符号。（A）$（B）（C） *（D）#二、简答题16 简述信息加工的一般过程。17 简述计算机的特点。18 简述计算机软件和硬件的联系。三、案例分析题19 案例：我刚上课就将任务布置下来，完成课本 P18 的表 21 初一(5) 班学生信息表，这个表主要是让我们学习输入文本型数据，不会可结合课本 P2024 进行自主学习。要求：(1)可以相互讨论完成；(2)做完教师检查后保存自己文件夹中一份，备份到教师机的班级文件夹中；(3)时间限制 30 分钟。接下来，我巡视全班进行辅导，手快的学生立即就提出问题：“老师，这个学号怎么没有 0。”我回答： “打开课本 P22 中
6、会告诉你怎么解决这个问题。” 学生又说：“少个 0 没有关系的老师。” 我没有直接回答他的问题而是问道： “区外的人打你家的电话号码，不拨 0 能打通吗?你说少这个 0 可以吗?”他无语了，低头改正错误。其他学生开始忙着实践，与此同时，叉出现了一个问题一有“符号” ，我告诉他，你可以在英文状态下完成，试试看。当我走到一位学生跟前时，他正在一行行不停切换输入法输入数据，我提示到：“看看课本 P20 的金钥匙，对你录入速度会有帮助。”他打开阅读完后，立即按列输入并减少切换输入法的频率。看到学生们手忙脚乱，一会儿键盘一会儿鼠标的，我说：“课本中的小博士会告诉你怎么做的。”在我走到另外一位同学面前时，
7、我看到他的表格内容完成比较快，静静地看了片刻，发现他用以前的旧知识“复制、粘贴” 的办法完成重复的数据的输入，我夸奖了他：“你观察很细致，告诉大家你输入这么快的秘诀。“他特别受鼓舞，自信地给大家讲解他的秘诀，学生们七嘴八舌地说我怎么没有想到呢在他的带动下其他学生也加快了录入速度。没有多久另一位学生举手告诉我：“老师我还有更好的办法。”他操作了一遍后告诉我他从课本 P21 中的 “小博士” 学到的，我说你能否将你更快速的经验与大家分享呢? 他迅速站起来告诉大家，其他学生很惊讶：我怎么没有认真看看书呢?孩子们在你追我赶中快速完成了录入，我检查时，不时地给他们挑个刺儿。在我辅导时发现有一位学生没有做
8、练习，而是伸头东张西望，我特意站在他旁边让他操作一下，他没有动，我问他是不是自己做的，还是复制过来的，他也不吭声。我耐心地说服他：“大家都动手做了，要相信别人能做到的自己也能做到，你觉得呢?知识只有靠自己动手才能学到。” 过了一会儿，我走到他身边，看到他在正努力完成自己的任务。这时我又加了几句鼓励的话。问题：以上是一位教师写的教学实录，请你根据材料谈谈初中信息技术课程怎样做到以学促教。20 材料：受考试指挥棒的影响，信息技术这门课从诞生起就被人们划入了“副科” ：领导不重视，师资力量弱；老师不当回事，上课凭经验，没有任何资料和模式可参考；学生也只把这门课程当休闲，课堂上就是玩玩游戏、上上网。但
9、从学生的发展来看，信息技术这门课程对学生有着很大的影响。尤其是随着信息时代的到来，更需要教师培养学生的信息素养。问题：请结合材料和教学实际，谈谈如何引起学生对信息技术课程的重视与兴趣。四、教学设计题21 搜索引擎的使用是初中信息技术教材中的一课。请结合初中学生的学习特点和新课改的要求，完成教学设计。要求：设计出本课的三维教学目标；指出本课教学的重难点；设计教学过程。中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷 13答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 算法的时间复杂度是指算法执行过程中所需要的基本运算次数。2 【正确答案】 A【试题解析】 二进制是计算机中的数
10、据表示形式，是因为二进制有如下特点：简单可行、容易实现、运算规则简单、适合逻辑运算。3 【正确答案】 C【试题解析】 高速缓冲存储器是为了解决 CPU 与内存储器之间速度不匹配问题。4 【正确答案】 C【试题解析】 操作系统是管理控制和监督计算机各种资源协调运行的。故本题选C。5 【正确答案】 C【试题解析】 调制解调器是计算机与电话线之间进行信号转换的装置。通过调制解调器和电话线可以实现计算机之间的数据通信。6 【正确答案】 A【试题解析】 操作系统中任一软件中的菜单中某项若变得暗淡，说明此项功能暂时不能用。所以正确答案是选项 A。7 【正确答案】 A【试题解析】 十进制整数转换为二进制整数
11、采用“除 2 取余，逆序排列”法。对于(34)10，342=170，172=81，82=40，42=20 ，22=10，12=01，逆序排列为 10000，所以(34) 10=(100010)2。8 【正确答案】 A9 【正确答案】 A10 【正确答案】 C【试题解析】 地址总线宽度决定了 CPU 可以访问的最大的物理地址空间，简单地说就是 CPU 到底能够使用多大容量的内存。11 【正确答案】 C【试题解析】 计算机系统软件的操作系统的功能包括处理器管理、设备管理、作业管理。12 【正确答案】 C【试题解析】 队列、线性表和栈均属于线性数据结构。13 【正确答案】 B【试题解析】 常见的网络
12、安全技术有：数据加密技术、防火墙技术、入侵检测技术和虚拟专用网。入侵检测技术可以弥补防火墙的不足，被认为是防火墙之后的第二道安全闸门，它是一种主动保护技术。14 【正确答案】 C【试题解析】 页面视图可以查看与实际打印效果完全一致的文档，它除了具备普通视图的“所见即所得”特点之外，还能显示出实际位置的页眉、页脚、脚注和尾注等。15 【正确答案】 A【试题解析】 在 ExCel 2003 的单元格引用中，使用绝对引用，需在行标和列标前加$符号。二、简答题16 【正确答案】 信息加工的一般过程：(1)确立加工目标；(2)对收集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析和再造；(3)根据目标修改再加工。
13、17 【正确答案】 (1)运算速度快：计算机的运算速度指的是单位时间内所能执行的指令的条数，一般以每秒能执行多少指令来描述。现代的计算机运算速度已达到每秒万亿次。(2)计算精度高：计算机采用二进制数字运算，其计算精度随着表示数字的设备增加而提高，再加上先进的算法，一般可达十几位、甚至几十位、几百位有效数字的精度。(3)存储容量大：计算机具有完美的存储系统，可以存储和“记忆” 大量的信息。计算机不仅提供了大容量的主存储器，存储计算机工作时的大量信息；同时还提供各种外存储器来保存信息，如磁盘、U 盘和光盘等，实际上存储容量已达到海量。(4)逻辑判断能力强：计算机不仅能进行算术运算和逻辑运算，而且还
14、能对各种信息通过编码技术进行判断和比较，进行逻辑推理和定理证明，并根据判断的结果自动地确定下一步该做什么。(5)自动化程度高：计算机是由程序控制其操作过程的。在工作过程中不需人工直接干预，只要根据应用的需要，事先编制好程序并输入计算机，计算机就能根据具体情况做出判断，能自动、高速、准确地完成预定的处理任务。18 【正确答案】 计算机是由硬件与软件结合而成的一个十分复杂的整体。可以理解为：软件在硬件的基础上工作，是对计算机功能的扩充。(1)计算机硬件是支撑软件工作的基础。(2)系统软件为计算机系统有效地运行提供良好的工作环境。(3)应用软件使计算机信息处理能力得以充分发挥。三、案例分析题19 【
15、正确答案】 在新课改的背景下，教师在教学过程中对教学目标该放则放，该收则收，做到有的放矢才能真正体现出新课标理念。初中信息技术教师以学促教需要做到以下几点：第一，教师是学生学习的促进者，教师必须抛弃传统的观念。新课改倡导“民主、平等、和谐” 的师生关系，教师作为 “科学文化知识传递者 ”的角色，必须从内心深处融入新课程理念，要彻底转变自己的角色观念，应由统一规格教育向差异性教育转变，由重教师的教向重学生的学转变，由重结果向既重结果更重过程转变。第二，教师是学生学习能力的培养者。在新课改的背景下，教师需要更新观念，重新认识自己扮演的角色的责任。教师的责任在于如何帮助学生学习，告诉他们怎样以及在什
16、么地方找到答案，而不只是将知识填鸭式地灌输给他们。教师应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把重点放在如何促进学生的“学”上，从而真正实现教是为了不教。第三，教师可适度筛选整理课程资源。对既定的内容而言，教师对使用的教科书进行自我使用规划，做出相应的“裁减” 。可以从学校的实情进行取舍、增删，从“教教科书”到“用教科书教”的方向转变。第四，有效地把握三维教学目标。新课程明确提出，三维目标是一个整体，彼此之间相互联系，融为一体。知识与技能是基本知识与基本能力培养的目标；过程与方法是学生学习环境的交往与体验，同时也是多种学习方式的综合体现；情感、态度与价值观是学生乐观的生活态
17、度、求实的科学态度、宽容的人生态度、个人价值与社会价值的体现。要把思维的时空交给学生，强调学生在自主的建构中把握知识的生成过程，然后再运用知识去自主解决问题。它注重学习主体的体验，注重学习者的学习经历和学习经验，引导学生在学习中掌握方法，对教学过程有正确的引导，有利于改变只重结果不重过程的现象。教学开始，将目标明确地告诉学生，将有助于指引学生的学习，激发起学生的学习动机，并把学生的注意力集中在要达到的学习目标上。20 【正确答案】 (1)巧妙设计课堂内容信息技术课内容的变化极为频繁，具有内容跳跃性大、更新快、技术性高、实践性强的特点。教师在设计课程内容时，除要注意钻研课程标准、认真分析教材、抓
18、住重点难点、了解学生学习情况外，还应注意技术的发展。在备好教材内容的同时，将学习引申到新技术上来，让课堂不落后于技术的发展，让学生能够把课堂学习和生活实际应用结合起来。(2)激发学生的学习兴趣在课堂教学过程中，教师要在激发学生创新意识的基础上，加强培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。不同层次学生的探索和创新欲望不同，在教学中利用新旧知识的联系，提出需要解决的问题，并设计一系列具有启发性的问题。(3)利用任务驱动法，培养学生的创新能力根据新课程标准的要求，知识技能的传授应以完成典型“任务” 为主。所以信息技术课所采用的教学方法应以“任务驱动法” 为主。任务驱动法适合培养学生的自学能力和独
19、立分析、解决问题的能力，尤其是适用于信息技术课的教学。同时也充分突出了在“做”中“学”的教学思想。教师利用学生的兴趣，围绕着一个个目标逐个地解决问题、完成教学任务。(4)以学生为中心，以用带学、以用促学，达到学以致用上好一堂课课，教师的组织引导起关键作用。为全面提高教学质量，教师可以据学生学习情况进行分组，通常每小组安排有一两名接受能力较强的学生，教师也可以单独辅导这部分学生，他们接受速度快，然后由他们再去指导他们小组同学学习，多给学生相互讨论的机会和时间，同时多教他们解决问题的方法。(5)及时反馈学生学习成果，培养学生的综合能力及时反馈可以让学生了解自己练习的效果，它能产生相当大的激励作用。
20、在每次单独练习之后，通过师生反馈让学生知道自己操作的优缺点，能很好地纠正不正确的操作和巩固正确的操作。及时的反馈、矫正既不仅巩固了学生正确的操作技能，也培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。四、教学设计题21 【正确答案】 【教学目标】知识与技能目标：了解搜索引擎的类型和特点；掌握搜索引擎查找信息的一般技巧。过程与方法目标：通过阅读、思考来进行自由学习。情感态度与价值观目标：在对具体情境的思考与评价中，形成有利于提高学习效率的评判倾向；在使用与思考中，认识“搜索工具” 对学习的有益与有害的不同方面，初步培养良好的信息使用素养。【教学重点、难点】教学重点：指导学生掌握搜索引擎的使用技
21、巧，准确高效地搜索因特网上的信息。教学难点：教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。【教学过程】一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间以 68 位学生为一组进行分组，以便学生进入自主学习，过程中可采取自主合作讨论式学习。二、导入新课老师：同学们知道我校(宁夏同心县石狮中学)的网址吗?学生：老师：请大家现在就通过网络来寻找答案，在两分钟后告诉我。学生：宁夏同心县石狮中学的网址是 http：txsszxcn21educom老师：那你是用什么方式来查到这个网址的呢?学生：用百度。老师：对，“ 百度” 就是我们常用的 “搜索引擎”。那什么是 “搜
22、索引擎”呢? 又该如何来使用它呢? 这就是我们这节课要学习的内容。板书本节课题：搜索引擎的使用三、学习新课(一)搜索引擎简介老师：搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为人们提供信息检索服务，它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们搜寻到自己所需要的信息。刚才这位同学用百度找到的答案，还有没有用其他搜索引擎的同学呢?学生：还有新浪搜索、21CN 搜索、优客搜索、搜狗、 TOM 搜索、爱问、网易搜索、3721 等。老师：下面就以百度为例来进行学习。(二)基本搜索启动 IE 浏览器，在地址栏中输入 http：wwwbaiducom，进入百度搜索引擎，下面我们来百度一下自己，选取一位同
23、学的名字输入，以“杨花” 为例。单击“百度一下”按钮进入搜索结果界面。对结果界面作简单讲解：百度一下，找到与“ 杨花 ”相关网页约 772，000 篇，用时 0001 秒。老师：没想到我们班的杨花同学也成了名人了，这么多关于她的信息。我们在搜索栏内输入的名字，在搜索引擎中称为关键词。关键词是获取良好搜索结果的前提，正确使用关键词，可以缩小我们的搜索范围。那么如何提炼关键词呢?这就是我们今天所要学习的重点。1图片高级搜索的使用例：搜索大小为 800600 像素的宁夏同心县石狮中学图片。使用的就是图片高级搜索。步骤如下所示：登陆 http：www baidu com，启动百度搜索引擎；选择图片搜索
24、目录；选择图片 “高级”搜索；在窗口中输入要求的相应关键词；单击“百度一下”进行搜索。2缩小搜索范围(1)“+”的运用“+”含义：“ 与”(求集)。如：搜索“A+B”，其意义是：在搜索出的标题中既包含 A 又包含 B。“+”和空格：表示相同意义。如果想缩小搜索范围，可以增加搜索的关键词，在关键词中间留空格就行了。不需要在关键词之间加上“+”，通常情况下我们只使用空格。例如：搜索宁夏和教育相关的内容。在搜索框内输入关键词：“宁夏教育”( 宁夏+教育 )。在搜索框内输入关键词：“宁夏教育” ，比较搜索结果的差异。(2)指定域“site：“表示指定网域。如要在某个特定的域或站点中进行搜索信息，可以在
25、百度搜索框中输入“ 与信息相关的关键字 site：wwwxxxXXcorn” 。例如，要在新浪站点上查找体育新闻，在百度搜索框中输入：体育新闻site：wwwsina corn3提炼关键词和搜索结果(1)提炼关键词技巧现实生活中需要我们根据实际情况来提炼关键词，例如中央电视台经济频道可以使用 CCTV2 作为关键词；查询飞机票价格，可以用航班时刻表作为关键词来查询。(2)从搜索结果中提炼信息或许在我们搜索出来的结果中没有我们直接所需要的信息，这就需要我们在已搜索的结果中进行总结提炼，以得到我们所需要的信息。例如：查看中央电视台一套，今晚 7：47 播放什么节目?输入参考关键词查询：CCTVl 今日节目预告。(三)练习以小组为单位，根据所学知识，每个小组分工完成以下练习。完成各自负责的练习后，小组成员间相互讨论，相互间都能掌握 3 道练习的解决方法。 (1)搜索大小为 800600 像素的同心县石狮镇图片，并将搜索结果添加到收藏夹。(2)查找关于春晚小沈阳的相关网页(指定在腾讯网内)。(3)在北京大学的网站上查找招生信息。
