1、2011-2012学年上海市山阳中学八年级下学期期中质量检测物理试卷与答案（带解析） 选择题 把两个鸡蛋托起 1米的高度所做的功大约为 （ ） A 1焦 B 10焦 C 100焦 D 1000焦 答案： A 试题分析：机械功的计算是用力和在力的方向上通过距离的乘积。把两个鸡蛋托起 1米的高度所做的功大约为 w=FS=1N 1m=1J。故选 A。 考点：此题考查的简单的功的计算。 点评：在估测时，先估测出两个鸡蛋的重力大约是 1N，利用公式 w=FS即可计算出把两个鸡蛋托起 1米的高度所做的功。 如图所示是一根重为 G的均匀木棒 OA，能以支点 0自由转动，现用力 FC作用于木棒的 A端，使木棒
2、 OA在水平位置上保持平衡。当力 F由 FC方向逐渐转到 FB时，力的大小变化为 ( ) A一直在减小 B保持不变 C先减小后增大 D先增大后减小 答案： C 试题分析：如图所示是一根重为 G的均匀木棒 OA，能以支点 0自由转动，现用力 FC作用于木棒的 A端，使木棒 OA在水平位置上保持平衡。当力 F由 FC方向逐渐转到 FB时，动力臂是先变大后变小的，力的大小变化为先减小后增大。故选 C。 考点：此题考查的是杠杆。 点评：在此题中，阻力和阻力臂是不变的，动力臂先变大后变小，根据杠杆平衡条件：动力和动力臂的乘积等于阻力和阻力臂的乘积。动力将先变小后变大。 如图所示，将悬线密绕在滚摆的轴上，
3、让滚摆上升到顶端，然后松开手。关于滚摆下降过程中正确的说法是： A动能减少，重力势能增加 B动能减少，重力势能减少 C动能增加，重力势能减少 D动能减少，重力势能减少 答案： C 试题分析：滚摆在上升和下降时，体现了动能和重力势能的转化。上升时，动能减小，重力势能变大；下降时，重力势能变小，动能变大。 A.动能减少，重力势能增加 不合题意； B.动能减少，重力势能减少 不合题意； C.动能增加，重力势能减少 符合题意； D.动能减少，重力势能减少 不合题意； 故选 C。 考点：此题考查的是动能和势能的转化。 点评：了解动能和势能的相互转化是解决此题的关键。 使用如图所示的装置匀速提起重物 G，
4、所用的拉力中，（ ） A F1最大 B F2最大 C F3最大 D一样大 答案： D 试题分析：定滑轮的特点是不能省力，可以改变动力的方向。定滑轮的实质是动力臂等于阻力臂的杠杆。使用如图所示的装置匀速提起重物 G，所用的拉力是一样大的。故选 D。 考点：此题考查的是定滑轮的知识。 点评：滑轮的特点是不能省力，可以改变动力的方向。定滑轮的实质是动力臂等于阻力臂的杠杆。 牛顿第一定律是 （ ） A建立在生活基础上的结论 B由斜面小车实验直接得到的结论 C在实验基础上，经过合理分析、推理得到的结论 D由理论分析得到的结论 答案： C 试题分析：牛顿第一定律是在实验基础上，经过合理分析、推理得到的结论
5、。物体在不受任何力的作用时，总保持静止或匀速直线运动。 A.建立在生活基础上的结论 不合题意； B.由斜面小车实 验直接得到的结论 不合题意； C.在实验基础上，经过合理分析、推理得到的结论 符合题意； D.由理论分析得到的结论 不合题意； 故选 C。 考点：此题考查的是牛顿第一定律。 点评：牛顿第一定律是在实验基础上，经过合理分析、推理得到的结论。物体在不受任何力的作用时，总保持静止或匀速直线运动。 下列现象中不能用惯性知识来解释的是 （ ） A拍打衣服时灰尘和衣服分开 B骑自行车时为了减速捏紧刹车闸 C踢出去的足球在地面上继续滚动 D人若从行驶的车上跳下来容易摔倒 答案： B 试题分析：物
6、体保持其运动状态不变的性质是惯性。惯性是一种性质，不是力。 A.拍打衣服时灰尘和衣服分开 是利用了惯性，不合题意； B.骑自行车时为了减速捏紧刹车闸 是增大压力增大摩擦力，符合题意； C.踢出去的足球在地面上继续滚动 是利用了惯性，不合题意； D.人若从行驶的车上跳下来容易摔倒 是惯性的应用，不合题意； 故选 B。 考点：此题考查的是惯性。 点评：了解惯性，会从实例中区分惯性是解决此题的关键。物体保持其运动状态不变的性质是惯性。惯性是一种性质，不是力。 下列关于功率的说法中正确的是 （ ） A物 体做功越多，功率越大 B物体做功越快，功率越大 C物体做功时间越短，功率越大 D物体做功时间越长，
7、功率越大 答案： B 试题分析：物体在单位时间内做的功叫做功率。功率是表示物体做功快慢的物理量。物体做功多功率不一定大。物体做功所用时间少功率也不一定大。 A.物体做功越多，功率越大 不合题意； B.物体做功越快，功率越大 符合题意； C.物体做功时间越短，功率越大 不合题意； D.物体做功时间越长，功率越大 不合题意； 故选 B。 考点：此题考查的是功率的概念。 点评：掌握功率的概念是解决此题的关键。物 体在单位时间内做的功叫做功率。功率是表示物体做功快慢的物理量。物体做功多功率不一定大。物体做功所用时间少功率也不一定大。 图所示的四幅图是小明同学提包回家的情景，他提包的力不做功的是（ ）
8、答案： B 试题分析：做功的两个必要因素是：一是有力作用在物体上吗，二是在力的方向上移动距离。 A选项中将包提起来是做了功， B选项中没有做功， C选项中乘升降电梯是做了功， D选项提着包上楼是做了功。故选 B。 考点：此题考查的是功。 点评：掌握做功的两个必要因素是解决此题的关键。做功的两个必要因素是：一是有力作用在物体上吗，二是在力的方向上移动距离。 一只杯子放在水平桌面处于静止状态下列各对力中，属于平衡力的是（ ） A桌子受到的重力和杯子对桌面的压力 B桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力 C杯子受到的重力和杯子对桌面的压力 D杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力 答案： D 试题分析：平衡
9、力的四个条件是，作用在同一个物体上力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。 A.桌子受到的重力和杯子对桌面的压力 不合题意； B.桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力 不合题意； C.杯子受到的重力和杯子对桌面的压力 不合题意； D.杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力 符合题意。 故选 D。 考点：此题考查的是平衡力。 点评：平衡力的条件是，作用在同一个物体上力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。 图钢丝钳是劳技课上经常使用的工具，下列说法正确的是 （ ） A使用钳口剪铜导线时是省力杠杆 B使用钳口剪铜导线时是费力杠杆 C使用钳口剪铜导线时可以省距离 D橡胶的表面有凹凸花纹是为
10、了减小摩擦 答案： A 试题分析：钢丝钳是省力杠杆。省力杠杆能省力费距离。橡胶的表面有凹凸花纹是为了增大摩擦。 A.使用钳口剪铜导线时是省力杠杆 符合题意； B.使用钳口剪铜导线时是费力杠杆 不合题意； C.使用钳口剪铜导线时可以省距离 不合题意； D.橡胶的表面有凹凸花纹是为了减小摩擦 不合题意； 故选 A。 考点：此题考查的是杠杆。 点评：在省力的机械中，能省力但是要费距离。费力的机械，费力但是能省距离。 实验题 在研究物体的动能与哪些因素有关的实验中，如图所示，让同一小球两次分别从同一滑轨的 A处和 B处自由滚下： （ 1）此实 验中，通过观察 来比较小球的动能大小； （ 2）同一小球分
11、别从同一滑轨的不同高度 A处和 B处滚下，它们到达水平面时速度 VA VB。（填 “大于 ”“小于 ”“等于 ”）由此可知小球的动能大小与它的 有关。 （ 3）此实验说明了： 答案：纸盒移动的距离 大于 速度 质量相同的不同物体，速度大的，动能也大。 试题分析：动能跟物体的质量和速度有关。此实验中，通过观察纸盒移动的距离来比较小球的动能大小；同一小球分别从同一滑轨的不同高度 A处和 B处滚下，它们到达水平面时速度 VA大于 VB。由此可知小球的动能大小与它的速度有关。此实验说明了质量相同的不同物体，速度大的，动能也大。 考点：此题考查的是研究物体的动能与哪些因素有关的实验。 点评：了解动能的影
12、响因素是此题的关键。动能跟物体的质量和速度有关。 在 “探究二力平衡的条件 ”实验中，应保持物体处于 _或 _状态进行研究。图中（ a）、（ b）所示的实验过程说明所探究的两个力需作用在 _上，物体才能平衡。图（ c）则可验证所探究的两个力必须作用于_。 答案：静止 匀速直线运动 同一直线 同一物体 试题分析：二力平衡的条件是作用在同一个物体上力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。在 “探究二力平衡的条件 ”实验中，应保持物体处于静止或匀速直线运动状态进行研究。图中（ a）、（ b）所示的实验过程说明所探究的两个力需作用在同一直线，物体才能平衡。图（ c）则可验证所探究的两个力必须作
13、用于同一物体。 考点：此题考查的是 “探究二力平衡的条件 ”实验。 点评：了解二力平衡的条件是此题的关键。二力平衡的条件是作用在同一个物体上力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。 根据 “探究杠杆平衡的条件 ”实 验要求，完成下列各题： （ 1）某同学在实验前发现杠杆的位置如图所示。此时他应该调节左端的螺母，使其向 移动，使杠杆在 位置平衡。其目的主要是为了便于能直接从杠杆上读出_。 （ 2）如图所示，已在杠杆的 A点挂三个钩码（每个钩码重 1牛），要使杠杆平衡，应在 B点挂 个相同的钩码。若在 C点用弹簧测力计拉， 方向应 ，拉力为 牛时杠杆能平衡。 答案：（ 1）右 水平 力臂的
14、大小 （ 2） 4 竖直向上 2 试题分析：某同学在实验前发现杠杆的位置如图所示。此时他应该调节左端的螺母，使其向 右移动，使杠 杆在水平位置平衡。其目的主要是为了便于能直接从杠杆上读出力臂的大小。如图所示，已在杠杆的 A点挂三个钩码（每个钩码重 1牛），要使杠杆平衡，应在 B点挂 4个相同的钩码。若在 C点用弹簧测力计拉， 方向应竖直向上，拉力为 2牛时杠杆能平衡。 考点：此题考查的是 “探究杠杆平衡的条件 ”实验。 点评：杠杆的平衡条件是动力和动力臂的乘积等于阻力和阻力臂的乘积。 某小组同学研究物体做功快慢与哪些因素有关，他们分别用九台小电动机匀速提起不同的重物，利用相关仪器测出做功时间、
15、重物的重力和提起的高度，并通过计算得出电动机做功的多少。该 小组同学把九台小电动机分成三组，观察到每组的做功快慢相同，且第一组做功最快，第二组其次，第三组最慢。实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示。 实验 做功 做功时间 实验 做功 做功时间 实验 做功 做功时间序号 （焦） （秒） 序号 （焦） （秒） 序号 （焦） （秒） 1 5 2.5 4 5 4.0 7 4 4.0 2 10 5.0 5 10 8.0 8 8 8.0 3 15 7.5 6 15 12.0 9 12 12.0 （ 1）分析比较实验序号 _的数据及相关条件，可得出的初步结论是：做相同的功，电动机所用时间越短，做功
16、越快。 （ 2）分析比较实验序号 4与 7（或 5与 8，或 6与 9）的数据及相关条件，可得出的初 步结论_。 （ 3）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论。 （ a）分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出： _。 （ b）分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：_。 答案：（ 1） 1、 4 或 2、 5或 3、 6 （ 2）做功相同时，电动机做的功越多，做功越快。 （ 3） a 当电动机做的功和做功用的时间的比值相同时，做功快慢相同 。 b 当电动机做的功和做功用的时间的比值越大时，做功越快。 试题分析：物体做功的
17、快慢叫功率。功率和做功的多少及时间有关。分析比较实验序号 1、 4 或 2、 5或 3、 6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：做相同的功，电动机所用时间越短，做功越快。分析比较实验序号 4与 7（或 5与 8，或 6与 9）的数据及相关条件，可得出的初步结论做功相同时，电动机做的功越多，做功越快。进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论。当电动机做的功和做功用的时间的比值相同时，做功快慢相同。当电动机做的功和做功用的时 间的比值越大时，做功越快。 考点：此题考查的是研究物体做功快慢与哪些因素有关。 点评：解决此题关键是运用控制变量法研究物体做功快慢与哪些因素有关
18、。物体做功的快慢叫功率。功率和做功的多少及时间有关。 填空题 如图所示 A、 B两个质量相同的旅行箱， 箱容易被推动，这说明了 。答案： B 相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 试题分析：用滚动摩擦代替滑动摩擦可以减小摩擦力。如图所示 A、 B两个质量相同的旅行箱， B箱容易被推动，这说明了相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 考点：此题考查的是摩擦力。 点评：在相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。用滚动摩擦代替滑动摩擦可以减小摩擦力。 物理学中做功包括两个必要因素：一是 ，二是 。 答案：作用在物体上的力 物体沿力的方向通过的距离 试题分析：物理学中做功包括两个必要因素：
19、一是作用在物体上的力，二是物体沿力的方向通过的距离。这两个因素缺一不可。 考点：此题考查的是做功的两个必要因素。 点评：掌握做功的两个必要因素是此题的关键。物理学中做功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体沿力的方向通过的距离。 功率是表示做功 的物理量，某机器铭牌上标有 “200瓦 ”的字样，表示的物理意义是 。 答案：快慢 该机器在 1秒钟内做了 1焦的功 试题分析：功率是表示做功快慢的物理量，某机器铭牌上标有 “200瓦 ”的字样，表示的物理意义是该机器在 1秒钟内做了 1焦的功。功率的大小和功的大小及时间有关。 考点：此题考查的是功率。 点评：了解功率是表示做功快慢的物理量，
20、功率的大小和功的大小及时间有关。 如图各种工具中属于省力杠杆的是： _ _,属于费力杠杆的是 _（选填序号）答案： a c d b e 试题分析：省力杠杆是动力臂大于阻力臂的杠杆，比如独轮车、开瓶器 和扳手等；费力杠杆是动力臂小于阻力臂的杠杆，比如筷子和火钳。 考点：此题考查的是杠杆的知识。 点评：省力杠杆是动力臂大于阻力臂的杠杆，省力费距离；费力杠杆是动力臂小于阻力臂的杠杆，费力但省距离。 如图所示，轻质杠杆 OA可绕 O点转动，杠杆长 0.2米，在它的中点 B处挂一重 20牛的物体 G。若在杠杆上 A端施加最小的力 F，使杠杆在水平位置平衡，则力 F的方向应竖直 ，大小为 牛。 答案：向上
21、 10 试题分析：由图可知，杠杆的动力臂是阻力臂的 2倍，根据杠杆的平衡条件，动力是阻力的二分之一。轻质杠杆 OA可绕 O点转动，杠杆 长 0.2米，在它的中点 B处挂一重 20牛的物体 G。若在杠杆上 A端施加最小的力 F，使杠杆在水平位置平衡，则力 F的方向应竖直向上，大小为 10牛。 考点：此题考查的是杠杆知识。 点评：根据杠杆的平衡条件解决此题。即杠杆的动力臂是阻力臂的 2倍，根据杠杆的平衡条件，动力是阻力的二分之一。 某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，如图 12所示为研究过程，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。 （ 1）比较（ a）（ b）两图可知
22、： ； （ 2）比较（ b）（ c）（ d）三图可知： 。 答案：（ 1）使用定滑轮匀速提升重物时，不省力，但可以改变用力的方向。 （ 2）使用定滑轮匀速提升相同重物时，从各个不同方向改变用力方向，但都不能省力。 试题分析：定滑轮的特点是不省力，可以改变动力的方向。比较（ a）（ b）两图可知：使用定滑轮匀速提升重物时，不省力，但可以改变用力的方向。比较（ b）（ c）（ d）三图可知：使用定滑轮匀速提升相同重物时，从各个不同方向改变用力方向，但都不能省力。 考点：此题考查的是研究定滑轮的使用特点。 点评：了解定滑轮的特点是此题的关键。定滑轮的特点是不省力，可以改变动力的方向。 科学方法是 科
23、学思想的具体体现，初中物理中常常用到 “控制变量法 ”、 “等效替代法 ”、 “模型法 ”、 “类比法 ”等方法，下面是几个研究实例： 研究光的传播时，引入 “光线 ”。 研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变。 研究功率时把它与速度相比。 将撬棒抽象为绕某一固定点转动的硬棒。其中，采用了 “模型法 ”是 ，采用了 “类比法 ”的是 。 答案：和 4 3 试题分析： 研究光的传播时，引入 “光线 ”。是 “模型法 ”； 研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变。是控制变量法； 研究功率时把它与速度相比。是 “类比法 ”； 将撬棒抽象 为绕某一固定点转动的硬棒。是 “模型法 ”。 考点
24、：此题考查的是物理的研究方法。 点评：了解物理学中的常用的研究方法是解决此题的关键。 如图所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做 运动，木块受到的摩擦力大小等于 N，在木块上加一块重物，仍然使木块做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将 （选填 “变大 ”、 “变小 ”或 “不变 ”），这说明 。 答案：匀速直线 2.6 变大 接触面相同时，压力增大，滑动摩擦力也增大 试题分析：研究滑动摩擦力的实验中，要保持物体做匀速直线运动。运用控制变量法研究问 题。在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做匀速直线运动，木块受到的摩擦力大小等于 2.6N，在木块上加一块重物，仍然使木块做
25、匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将变大，这说明接触面相同时，压力增大，滑动摩擦力也增大。 考点：此题考查的是滑动摩擦力。 点评：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。研究滑动摩擦力的实验中，要保持物体做匀速直线运动。运用控制变量法研究问题。 如图所示，滑轮重及摩擦均不计，用大小为 3牛的力 F拉滑轮时，弹簧测力计的示数为 _牛，物体 A受到的拉力为 _牛。答案： 6 试题分析：此题中的滑轮是动滑轮。根据动滑轮的特点可知，拉力 F等于物体A受到的摩擦力的一半，拉力等于弹簧测力计的示数。滑轮重及摩擦均不计，用大小为 3牛的力 F拉滑轮时，弹簧测力计的示数为 3牛，物体 A受到的拉力为
26、 6牛。 考点：此题考查的是滑轮和运动和力的知识。 点评：此题是一道综合题，物体 A做匀速直线运动，拉力等于摩擦力。用动滑轮拉动物体时拉力是客服阻力做功，拉力的大小等于摩擦力的一半。 重力为 100牛的物体在大小为 20牛的水平拉力作用下， 5秒内沿水平地面前进了 2米，则拉力做的功为 _焦，拉力做功的功率为 _瓦；物体的重力对物体做的功为 _焦。 答案： 8 0 试题分析：重力为 100牛的物体在大小为 20牛的水平拉力作用下， 5秒内沿水平地面前进了 2米，则拉力做的功 w=Fs=20N 2m=40焦，拉力做功的功率为瓦；物体没有在重力的方向上移动距离，物体的重力对物体做的功为 0焦。 考
27、点：此题考查的是功的计算。 点评：在解答此题时，注意做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体沿力的方向通过的距离。这两个因素缺一不可。物体没有在重力的方向上移动距离，物体的重力对物体做的功为 0焦。 如图所示，不计滑轮的重力和摩擦， FA和 FB都为 100 牛，则 GA _牛；GB _牛。若物体 A在 2秒内被匀速提高了 1米，则力 FA做功的功率为_瓦。在物体 A上升过程中，它的动能将 _（选填 “增大 ”、 “减小 ”或“不变 ”）。 答案： 100 100 不变 试题分析：定滑轮不省力，动滑轮可以省力。如图所示，不计滑轮的重力和摩擦， FA和 FB都为 100牛，则 GA 2
28、00牛； GB 100牛。若物体 A在 2秒内被匀速提高了 1米， FA移动的距离是 2m，则力 FA做功的功率为。在物体 A上升过程中，它 的动能将不变。 考点：此题考查的是滑轮。 点评：定滑轮不省力，动滑轮可以省力。 FA=1/2GA; FB= GB。掌握滑轮的特点是解决此题的关键。 计算题 小红同学家买了新房，要在阳台上铺设地砖，她仔细测量了阳台地面和某型号地砖的一些数据，结果如下表所示。她家位于离地 6米高的三楼，不考虑地砖损坏和铺设时砖与砖之间的缝隙，搬运过程花费了 300秒。求： 阳台 长 3米 宽 1.5米 一块地砖 长 0.3米 宽 0.3米 质量 1千克 （ 1）把所需地砖搬
29、到小红家中所做的功； （ 2）搬运过程的功率。 答案：（ 1） 2940J （ 2） 9.8w 试题分析：（ 1）阳台所需要的地板砖的块数是 n=3m1.5m/0.3m0.3m=50（块） 一块地板砖的重力是 F=G=Mg=1kg9.8n/kg=9.8N 搬运一块地板砖所做的功是 W1=FS=9.8N6m=58.8J 把所需地砖搬到小红家中所做的功 W=50W1=5058.8J=2940J （ 2）搬运过程的功率 P=W/t=2940J/300s=9.8w 考点：此题考查的是功和功率的计算。 点评：先求出阳台所需要的地板砖的块数，根据功的计算公式求出搬运 一块地板砖所做的功，再利用时间和功计算
30、出功率。 “引体向上 ”是体能测试项目之一， “引体向上 ”时双臂的拉力使身体上升，并对身体做功，如图 17所示。已知某同学的重力是 500牛，他完成一次 “引体向上 ”时，双臂拉力使身体上升的高度是 0.6米，他在 1分钟内共完成了 6 次 “引体向上 ”。 求： (1)该生完成一次 “引体向上 ”拉力所做的功。 (2)该学生拉力做功的功率 答案：（ 1） 300J（ 2） 30w 试题分析： （ 1）该生的体重是 F=G=500N 该生完成一次 “引体向上 ”拉力所做的功 W=FS=500N0.6m=300J （ 2）该学生拉力做功的功率 P=W/t=300J/60s=30w 考点：此题考
31、查的是功和功率 . 点评：完成 “引体向上 ”是克服重力做功 .依据功和功率的计算公式即可计算。 如图所示，质量为 60千克的小张同学在做俯卧撑运动。此时可将他视为一个杠杆，他的重心在 A点。则： （ 1）小张同学所受的重力大小为多少？（ 2）若他将身体撑起，地面对手的作用力至少多大？ 答案：（ 1） 588N（ 2） 352.8N 试题分析：（ 1）小张同学所受的重力大小为 G=mg=60kg9.8N/kg=588N （ 2）若他将身体撑起 ，阻力是 F2=G=588N 根据杠杆平衡条件 F1LI=F2L2 地面对手的作用力至少是 F1=F2L2/L1=588N0。 9m/1.5m=352.
32、8N 考点：此题考查的是杠杆的计算。 点评：根据杠杆的平衡条件解决问题。 作图题 如图所示，某同学用一根硬棒撬动一块大石块，棒的上端 A 是动力作用点。请在杠杆上画出撬动石块的最小动力 F，并在图上标出支点的位置 O。答案：答案：见。 试题分析：先在图中找到杠杆的支点，依据动力臂的概念找到最长的动力臂，然后再画出最小的动力。 考点：此题考查的是动力的画法。 点评：要想画出最小的动力，先找到最长的动力臂。 在图中，杠杆在力 F1和 F2的作用下处于静止状态， l2是力 F2的力臂。请在图中画出 F1的力臂 l1和力 F2。 答案：答案：见。 试题分析：动力臂是支点到动力作用线的距离。阻力臂是支点到阻力作用线的距离。根据要求准确地画出力臂。 考点：此题考查的杠杆的力臂画法。 点评：了解动力臂和阻力臂的画法是作图的前提。 如图所示，有一小车沿水平面做匀速直线运动，根据图中给出的标度，请用力的图示法画出摩擦力 f。 答案：答案：见。 试题分析：小车做匀速直线运动，受平衡力。摩擦力的大小等于牵引力的大小，方向和牵引力的相反。 考点：此题考查的是力的图示。 点评：注意在用力的图示作图时，一定要根据选定的标度作图。
