1、中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（单选题）模拟试卷 35 及答案与解析一、单项选择题1 规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵循的行为守则，它的作用不包括( )。（A）惩罚（B）管理（C）控制（D）教育2 实用主义教育学代表杜威提出的“三中心论” 是指 ( )。（A）教师中心、教材中心、课堂中心（B）教师中心、儿童中心、教材中心（C）儿童中心、活动中心、经验中心（D）儿童中心、活动中心、教材中心3 区分隐性课程与显性课程的主要标志是( )。（A）物质性（B）计划性（C）实践性（D）具体性4 下列关于网络成瘾的处理，不正确的一项是( )。（A）控制上网时间和次数，形成良好习惯（B）采用认
2、知疗法，与当事人沟通、交流（C）没收电脑、手机，从而控制上网（D）调整家庭关系，营造良好家庭氛围5 教育要遵循个体身心发展的规律。学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象。（A）关键期（B）依恋期（C）混沌期（D）最近发展期6 按照我国中小学课程改革的发展趋势，课程设计将强调( )。（A）综合性、实践性、弹性（B）自主性、实践性、综合性（C）自主性、综合性、探索性（D）自主性、探索性、实践性7 人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是( )。（A）聚合思维（B）发散思维（C）常规思维（D）创造性思维8 关于上课
3、，下列说法错误的是( )。（A）是教师钻研学科课程标准和教材的活动（B）是教学工作的中心环节（C）是教师教和学生学的最直接的体现（D）是提高教学质量的关键9 “喜者见之则喜，忧者见之则忧” 反映了( )。（A）激情具有爆发性（B）心境具有弥散性的特点（C）应激是一种适应性反应（D）心境具有微弱的特点10 感觉记忆的保持时间很短，一般保持在( )以内。（A）1 秒（B） 3 秒（C） 5 秒（D）10 秒11 世界著名大学校园内的人工标志，往往使人们感受到一种优良的学术风气。这体现了哪种课程的作用?( )（A）学科课程（B）活动课程（C）显性课程（D）隐性课程12 “性相近也，习相远也” 这句话
4、出自( )。（A）学记（B） 大学（C） 中庸（D）论语13 “桂林山水甲天下 ”体现了人类的哪种社会性情感?( )（A）道德感（B）理智感（C）美感（D）愉悦感14 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )。（A）严重惧怕（B）原因不明的惧怕（C）非理性惧怕（D）持久性的惧怕15 学生通过学习查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织自己的知识，这种学习属于( )。（A）接受学习（B）发现学习（C）机械学习（D）动作技能学习16 成员已有共同目标的活动，但活动还只有个人意义的群体是( )。（A）松散群体（B）联合群体（C）非正式群体（D）集体17 情绪稳定，性格开朗，兴趣广
5、泛；具有坚定的意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包等都属于一个优秀教师必须具备的良好的( )。（A）气质特征（B）能力特征（C）人格特征（D）认知特征18 德育工作的根本任务是教会学生( )。（A）学习（B）合作（C）做人（D）生存19 凯凯因与同学打架，被老师列为“坏学生” ，名字被粘贴在教室板报的 “坏学生”名单上，并被要求当众承认错误。此后，凯凯不愿去上学。该教师违背了哪项德育原则?( )（A）导向性原则（B）因材施教原则（C）尊重信任与严格要求相结合原则（D）教育一致和连贯性原则20 教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意
6、味着( )。（A）教育现象刚刚萌芽（B）教育形态已趋于定型（C）教育制度初步形成（D）教育活动趋于完善21 能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是( )。（A）实践法（B）谈话法（C）参观法（D）讲授法22 学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于( )。（A）过度学（B）记忆的恢复（C）无倒摄抑制的影响（D）无前摄抑制的影响23 ( )是以教育目的为指导思想，以“ 学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。（A）操行评定（B）建立学生档案（C）班主任工作总结（D）班主任工作计划24 为了让学生勤俭节约，张
7、老师拍摄了一组学生食堂粮食浪费的照片，并假设按全国每人都浪费这么多粮食进行数据分析，得出的天文数字让学生懂得了勤俭节约、合理消费的观念。张老师在教学中体现的教学原则是( )。（A）理论联系实际原则（B）思想性和科学性统一原则（C）因材施教原则（D）循序渐进原则25 短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为( )个左右。（A）3（B） 4（C） 7（D）1026 20 世纪 20 年代，帕克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是( )。（A）个别教学制（B）分组教学制（C）道尔顿制（D）班级授课制27 人们常说“ 聪明早慧” 或者 “大器晚成”是指个体身心发展的 ( )。（A）互补
8、性（B）个别差异性（C）不平衡性（D）阶段性28 勤奋和懒惰属下列哪种特性?( )（A）气质（B）性格（C）能力（D）兴趣29 有两个学生，他们对即将到来的期末考试自己的成绩预期是：甲学生 80 分，乙学生 100 分。结果两人都考了 85 分。甲乙两学生的心理挫折，最有可能出现的情况是( )。（A）甲学生的挫折心理大于乙学生（B）甲学生的挫折心理小于乙学生（C）两学生一样大（D）无法判定30 小李是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算题，半节课过去了还没有做出来。正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了 ”。小李心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧
9、，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小李很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来对朋友跟她开的玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。针对小李出现的心理问题，最好的心理辅导技术是( )。（A）系统脱敏（B）代币法（C）消退法（D）榜样法中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（单选题）模拟试卷 35 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 班级的规章制度是学生学习、工作、生活必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育的作用。2 【正确答案】 C【试题解析】 杜威提出“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”，区别于传
10、统教育学流派主张的“课堂中心”“教材中心”“教师中心”。3 【正确答案】 B【试题解析】 计划性是显性课程的主要特征之一，也是区分显性课程和隐性课程的主要标志。4 【正确答案】 C【试题解析】 网络成瘾的原因主要有以下几种：网络本身的诱惑力；中学生面临的困扰增多，学习和竞争压力大；同伴群体影响；中学生自控能力较弱；家庭的教养方式的影响。A、B、D 三项均是正确的矫正方法，C 项没收电脑、手机，学生可以通过网吧、同学电脑等途径继续上网，无法达到矫正效果。故选 C 项。5 【正确答案】 A【试题解析】 这句话的意思是：错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力，也较难成功。说明从古代开始人们就已认识到
11、了学习的关键期问题，错过了学习的关键期，学习的效果就会变差。6 【正确答案】 D【试题解析】 按照我国中小学课程改革的发展趋势，课程设计将强调自主性、探索性、实践性，保证学生的自主学习和亲身实践，注重学生的探索，注重学生获得各种直接经验。因此本题的正确答案为 D。7 【正确答案】 A【试题解析】 聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。8 【正确答案】 A【试题解析】 上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。而备课是教师根据学科课程标准
12、的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方式和顺序，以保证学生有效地进行学习。9 【正确答案】 B【试题解析】 心境是一种比较微弱而持久的情绪状态，它可能是愉快或忧郁的，也可能是恬静或朝气蓬勃的。“喜者见之则喜，忧者见之则忧”体现了心境弥散性的特点。本题选 B。10 【正确答案】 C【试题解析】 感觉记忆是指当刺激物停止作用后，其印象一瞬间就急速消失的记忆，也叫瞬时记忆。根据研究，视觉的感觉记忆保持时间在 1 秒以内，听觉的感觉记忆保持时间在 45 秒以内。结合选项本题选 C。11 【正确答案】 D【试题解析】 隐性课程亦称潜在课程，包括以下几个方面：第一，学校的物质环境；
13、第二，学校班级中长期形成的制度与非制度文化，主要包括学校的传统、舆论、风气、仪式、制度等；第三，学校中的人际关系。校园内的人工标志显然是学校的物质环境，故本题选 D。12 【正确答案】 D【试题解析】 “性相近也，习相远也”出自论语阳货，意思是说人的天性都是相近的，而后天习染积久养成的习性却是互相之间差异甚大的。13 【正确答案】 C【试题解析】 题干是说，桂林的山水风光是天下最好的、最美丽的。这体现了人类对自然景物产生的美感。美感是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。美感作为情感的一种形式，是由客观情景引起的，这包括两方面的内容：一方面是自然景物和人类创造物的特征。另一方面是人类社
14、会的道德品质和行为特征。14 【正确答案】 C【试题解析】 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。15 【正确答案】 B【试题解析】 发现学习是指教育者只提示有关的学习内容，学习者依靠自己的能力，通过独立发现的步骤获得知识和寻求解决问题的方法。题干中学生通过学习查阅文献组织自己的知识的学习就属于发现学习。故本题选 B。16 【正确答案】 B【试题解析】 题干是对联合群体的解释。联合群体是指处于群体发展水平的中间层次。这种群体的特征是，成员之间存在着共同的目标、共同的利益和共同的活动，有一定的公务和个人间的接触，但是成员也可以拒绝承担群体任务。故选 B。17 【正确答案】 C【试题
15、解析】 人格，又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，包括能力、气质、性格等。因此该题反映的是人格特征。18 【正确答案】 C【试题解析】 教会学生做人是德育工作的根本任务，也是教师的根本职责。19 【正确答案】 C【试题解析】 尊重信任与严格要求相结合原则，是指德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。题干中老师直接给凯凯贴上“坏学生”的标签，没有做到尊重学生。20 【正确答案】 B【试题解析】 教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场
16、所和设施等特点的出现意味着教育形态已趋于定型。21 【正确答案】 D【试题解析】 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息。22 【正确答案】 C【试题解析】 过度学习是指在学习达到恰好能背诵之后再继续学习；记忆的恢复是指学习某种材料后间隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高；倒摄抑制是指后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰；前摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。学习后马上睡觉，没有学习新内容，因此无倒摄抑制的干扰，保持的效果更好。故本题应选 C。23 【正确答案】 A【试题解析】
17、题干所述为操行评定的定义。24 【正确答案】 B【试题解析】 思想性和科学性统一原则是指教学中要以马克思主义为指导，引导学生掌握正确的知识，同时结合知识对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育，张老师通过图片、数据分析，让学生形成正确的消费观，体现了思想性与科学相统一的原则。25 【正确答案】 C【试题解析】 短时记忆中信息保持的时间一般在 1 分钟以内。且其容量很有限，一般人的短时记忆的广度平均值为 72 个。26 【正确答案】 C【试题解析】 道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特于 1920 年在美国马萨诸塞州通尔顿中学创设的。27 【正确答案】 B【试题解析】 个体身心发展的个别差
18、异性体现在不同层次上。人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”等反映的是个体发展的速度和水平之间的差异。故本题应选 B。28 【正确答案】 B【试题解析】 气质是个人生来就具有的心理活动的动力特征，也就是我们平常所说的“禀性”“脾气”。气质是一种人格特征，即依赖于生理素质或身体特点的人格特征。性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。气质是生而具有的，但性格却是后天形成的。勤奋与懒惰都是一种对人的道德行为特征的描述。因此 B 是正确选项。能力是顺利完成某种活动所必需的，并且直接影响活动效率的个性心理特征。兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探索外界的需要为基础，是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。29 【正确答案】 B【试题解析】 甲学生预期考 80 分，结果考了 85 分，预期达成；而乙学生预期考100 分，结果也考了 85 分，预期没有达成，故乙学生的挫折心理要大于甲学生的。故本题选 B。30 【正确答案】 A【试题解析】 根据题干可知，小李出现了强迫症中的强迫观念，可以采用系统脱敏法中的想象系统脱敏进行治疗。首先让小李处于全身肌肉放松的状态，口头向她描述她变笨的这一害怕刺激，让她在头脑中进行想象，从不太有压力的描述开始，到她不感到紧张害怕时进入下一层次，如此渐进，直到强迫观念消除为止。故本题选 A。
