1、中学教师资格认定考试（初级地理学科知识与教学能力）模拟试卷 16及答案与解析一、单项选择题0 读某日以 d 点为中心的周边地区太阳高度分布图，完成下列问题。1 a 地纬度是 ( )。（A）45N（B） 6826N（C） 6826S（D）2326N2 a、b、c 三地点中，这一天正午太阳高度达一年中最大值的是( )。（A）a（B） b（C） c（D）a、b、 c3 设 b 地的正午太阳高度为 H，c 地的地方时为 T，下列选项中正确的是( )。（A）H60，T14 时（B） H60 ，T14 时（C） H60 ，T14 时（D）H60，T14 时3 右图反映单位体积空气所能容纳的最大水汽量与气温
2、的关系。完成下列问题。4 根据右图，气温在 10时，1m 3 空气所能容纳的最大水汽量为 10g，若要使最大水汽量上升到 40g，气温应达到( )。（A）15（B） 25（C） 30（D）355 一定体积空气中含有的水汽量与同温度下这些空气所能容纳的最大水汽量的比值称为相对湿度。测得一封闭实验箱内的温度为 30，相对湿度是 50，如果要使实验箱内的相对湿度降低到 375，箱内温度应调节为( )。（A）35（B） 25（C） 15（D）356 通过上述实验可以推知，相对湿度的变化主要取决于气温，其一般规律是( )。气温高，相对湿度小气温低，相对湿度小清晨相对湿度最大午后相对湿度最大（A）（B）
3、（C） （D）7 下列最有可能表示中华民族欢度春节时的光照图的是( )。7 林线是指高纬度地区或高山地区不能形成森林的界线。据研究表明，全球林线高度与植物生长期间的气温密切相关。下图示意全球部分山地高山林线海拔，读图完成下列问题。8 据图判断，下列说法正确的是( )。（A）北半球山地林线北坡高于南坡（B）南半球山地林线高于北半球（C）同一纬度山地林线北半球高于南半球（D）同一纬度山地林线沿海高于内陆9 影响全球山地林线高度分布的首要因素是( )。（A）山地海拔（B）光照强度（C）年平均气温（D）最热月平均气温9 读下面北半球、南半球和全球月均温冰雪覆盖面积对应值的分布图，回答下列问题。10 从
4、图中可以看出，月均温的高低与冰雪覆盖面积呈反相关的是( )。（A）只有北半球的 1 月（B）只有南半球的 4 月（C）只有全球的 7 月（D）全球全年都是11 当北半球冰雪覆盖面积与欧洲面积相当时( )。（A）为南极考察的最好季节（B）长江口海水盐度一年中最高（C）北印度洋海区的洋流呈逆时针方向流动（D）塔里木河进入汛期11 下图是以极点为中心的 50纬线图，图中数字表示经度度数，P 、Q 之间和M、N 之间为陆地，据图回答下列问题。12 P 点附近的盛行风向是( )。（A）东北风（B）西南风（C）西北风（D）东南风13 关于 P、Q、M 、N 四地气候的叙述，正确的一项是( )。（A）P、M
5、 两地的气候类型相同（B） Q、N 两地的气候类型相同（C） P 地气候特点是夏季炎热干燥，冬季温和多雨（D）N 地所属的自然带是亚热带常绿阔叶林14 若 P 点日出与 Q 点日落时间大体同步，则此时( )。（A）从亚丁湾到科伦坡的船只顺风顺水（B）青海湖鸟岛有大量鸟类聚集（C）北京昼短夜长（D）黄河进入汛期14 下图是某山区的地形简图。3 月 21 日，L 处的观测者在 16 时(地方时)恰好看到太阳在山顶 M 处落下。读图回答下列问题。15 试估算并判断，L 地和山顶 M 处之间的直线距离约为( )。（A）860m（B） 1060m（C） 1260m（D）2430m16 “驴友”泛指参加旅
6、游、自助游的朋友。现有一群“驴友“在该地区进行户外活动，他们利用手中的 GPS 信号接收器不可能完成的任务是( )。（A）确定“驴友 ”成员行进的方向（B）测定 L 地的经纬度（C）测量 M 地的海拔高度（D）获取 L 地植被破坏的情况16 读下面经纬网图，回答下列问题。17 关于图中甲、乙、丙、丁四地方位的叙述，正确的是( )。甲在乙的西北方向丁在甲的东南方向丙在乙的东北方向乙在丁的西南方向（A）（B） （C） （D）18 若此时国际标准时间为 3 月 21 日 8 时，则下列叙述正确的是( )。甲地处于昼半球范围内乙地的区时为 3 月 20 日 23 时丙地与甲地分属于两个不同的日期丁地的
7、地方时是 11 时 20 分（A）（B） （C） （D）19 若 6 月 22 日在丙地观测太阳并做记录，则下列记录正确的是( )。太阳从东南方升起、西南方落下当太阳在正南方时，太阳高度为 4326正午太阳高度在天顶位置当地 0 点时，太阳高度为 326（A）（B） （C） （D）19 读我国某区域图，回答下列问题。20 根据图中信息推断，该地区公路线的分布大致( )。（A）沿山谷延伸（B）沿等高线延伸（C）沿山脊延伸（D）呈东北一西南方向21 图示区域县界划分的主要依据是( )。（A）交通线（B）河流（C）民族分布（D）山脉21 读某地某月等温线分布图与图中甲地年降水分布柱状图，完成下列问题
8、。22 图中甲地仅位于( ) 。（A）东半球（B）西半球（C）北半球（D）南半球23 关于甲地气候类型的成因或分布规律的叙述，正确的是( )。（A）成因是信风带和副热带高气压带交替控制（B）分布在南北纬 30-40的大陆西岸地区（C）成因是海陆热力性质的差异（D）分布在南北纬 20-30的大陆西岸地区24 此时甲地地下水和河水的互补关系最有可能是下图中的( )。25 读下面四国轮廓图。 有关四个国家地理事物或现象的叙述，不正确的是( )。（A）甲国地势西北高东南低，高原面积广阔（B）乙国农业受水旱灾害影响大，农产品产量不稳定（C）丙国中部平原地下水丰富，是大牧场放牧的重要水源（D）丁国大河上建
9、水坝，导致土壤肥力衰退、盐渍化增强二、简答题26 简述地理教学中板书的类型和作用。27 地理教师必须具有渊博的学识和诸方面教育才能，包括专业知识和教育教学的技能技巧，这是否是成为一名合格教师的业务基础和关键，为什么?三、材料分析题27 阅读下面图文资料，回答问题。材料一： 人民网 2008 年 11 月 21 日电来自铁路部门的信息显示，京沪高速铁路济南西客站工程今年 6 月开工以来，施工进展顺利，计划于 2011 年 12 月竣工并投入使用。材料二： 京沪高速铁路济南站规划图。西客站核心区城市设计范围为西起京福高速公路，东至腊山河东侧次干道，南起张庄路西延长线以南 200 米，北至北园大街西
10、延长线以北 200 米，总面积约 65 平方千米。28 专家称京沪高铁济南西客站将成为带动济南西部，进而推动全市发展的“发动机”，试解释其原因。29 济南西部为借其先机打造城市副中心，应采取什么措施?30 山东省东西部经济发展水平差异较大，京沪高速铁路的建设将对山东省西部的发展产生哪些有利影响?30 阅读下面初中课堂教学片段，回答问题。教师：同学们，我国冬季南北气温为什么会有很大差异呢?请同学们仔细阅读一下代表北半球我国冬季的“ 我国 1 月平均气温图” ，你们在七年级的时候有没有见过类似的图?学生：有，世界气温分布图。教师：这上面分布的曲线是什么线?有何特点?学生：等温线，上面同一条曲线上的
11、温度都相等，等温线越密，温度变化越大，反之亦然。教师：那你们从“ 我国 1 月平均气温图 ”中观察出冬季气温递变有什么规律 ?学生：我国冬季气温的空间分布规律是由南向北递减，即地理位置越靠北，气温越低。教师：请同学们从图上找出我国最南、最北的气温极端数值。学生：最南 16，最北一 32多。教师：那么计算一下我国南北 1 月平均气温大约相差多少摄氏度?学生：近 50。教师：为什么我国冬季南北气温相差这样大呢?请同学们观察老师大屏幕上展示的表格(冬至日漠河、北京、广州的纬度、正午太阳高度、昼长比较表)，影响冬季南北气温差异大的一个重要原因是什么?为什么?学生：纬度。冬至日，太阳直射南回归线，北半球
12、纬度越低，正午太阳高度越大，白昼越长，气温越高。教师：歌剧白毛女里有这样一句歌词“北风那个吹，雪花那个飘，我盼爹爹，回家过年”，从这句话里我们知道我国冬季以吹什么方向的风为主?学生：西北风。教师：它对北方的冷有没有影响呢?学生：有，使北方更冷。教师小结：纬度决定了我国北方冬季的寒冷，冬季风加剧了我国北方的寒冷。31 该片段教学主要采用了什么方法，请你谈谈这种教学方法的优点。32 该片段的教学，你认为可能存在什么问题?四、教学设计题33 请为人教版初中地理教材七年级下册第十章极地地区编写一课时的教学设计。中学教师资格认定考试（初级地理学科知识与教学能力）模拟试卷 16答案与解析一、单项选择题1
13、【正确答案】 B【试题解析】 假设 a 地纬度为 X，则有 90一(X 一 2326)=45，可得 X=6826。又因为 d 位于北回归线上，所以 a 地纬度为 6826N。因此本题选 B。2 【正确答案】 D【试题解析】 d 位于北回归线上，且太阳高度角达 90，说明此时太阳直射点位于北回归线上，北回归线及其以北地区，正午太阳高度角均达到一年中最大值。3 【正确答案】 D【试题解析】 b 地现在太阳高度为 60，正午太阳高度为一日内最大值，所以H60。此时太阳直射 2326N，此纬线上太阳高度相差多少度，经度的差值一定大于太阳高度的差值，即 c 的地方时 T 大于 d 地地方时 2 小时以上
14、。因此本题选D。4 【正确答案】 D【试题解析】 据图可知，当水汽量为 40g 时，气温为 35。因此本题选 D。5 【正确答案】 A【试题解析】 据图可知，气温为 30时，最大水汽量为 30gm 3，又知相对湿度为 50，那么此时空气中含有的实际水汽量为 15gm 3。当相对湿度降低至375时，可得出最大水汽量为 40gm 3，此时气温为 35。因此本题选 A。6 【正确答案】 C【试题解析】 通过上述分析可知，气温越高，相对湿度越低。清晨气温低，相对湿度大；午后气温高，相对湿度小。因此本题选 C。7 【正确答案】 C【试题解析】 我国春节大致在 2 月份，此时太阳直射点位于南回归线和赤道之
15、间，南极圈内部分处于极昼状态。因此本题选 C。8 【正确答案】 C【试题解析】 据图可以判断，同一纬度山地林线北半球高于南半球。9 【正确答案】 D【试题解析】 根据材料“据研究表明全球林线高度与植物生长期间的气温密切相关”可以得出，本题正确答案为 D。10 【正确答案】 D【试题解析】 据图可知，图中三条直线的斜率都为负数，说明全球月均温的高低与冰雪覆盖面积都呈反相关。因此本题选 D。11 【正确答案】 D【试题解析】 本题可用排除法。A、B、C 三项都发生在北半球的冬半年。因此本题选 D。12 【正确答案】 B【试题解析】 由图可知，P、Q 之间为亚欧大陆，M、N 之间为美洲。所以 P 点
16、位于西欧，为温带海洋性气候，常年盛行西南风。因此本题选 B。13 【正确答案】 A【试题解析】 P、M 都位于 50N 大陆的西岸，都为温带海洋性气候，全年气候温和，降水均匀。Q 地为温带季风气候，N 地为温带大陆性气候，所属自然带为寒温带落叶针叶林带。因此本题选 A。14 【正确答案】 C【试题解析】 A 项说法错误；B、D 两项都是北半球夏半年才会出现的现象。排除法可以确定答案为 C。15 【正确答案】 D【试题解析】 3 月 21 日前后是春分日，由于山地阻挡视线，L 地的观测者在 16时(地方时 )恰好看到太阳在山顶 M 地落下，此时离 18 时还差 2 小时。根据太阳周日视运动轨迹可
17、知，此时 L 地的太阳高度应该小于 30，再根据题意建构三角函数式推知：L 和 M 地之间的直线距离应该大于 860sin30=1720 米，故选 D。16 【正确答案】 D【试题解析】 GPS 信号接收器主要是测量经纬度和一个地区的海拔，要获取地区植被的破坏状况需要用的是遥感技术(RS)。17 【正确答案】 C【试题解析】 根据图示可知，甲的地理坐标大致为(70S，135W) ，乙的地理坐标大致为(75S，130W)，丙的地理坐标为(70N，60E) ，丁的地理坐标大致为(75N，40E) ，所以，甲在乙的西北方，丁在甲的东北方，丙在乙的西北方，乙在丁的西南方。因此本题选 C。18 【正确答
18、案】 B【试题解析】 国际标准时间即零度经线地方时为 3 月 21 日 8 时，此时太阳直射赤道，昼半球范围大致为 30W 一 150E，甲地经度大致为 135W，位于夜半球范围内，错误；乙地经度为 130W，位于西九区，区时为 3 月 20 日 23 时，正确；经过计算可知，甲地地方时大致为 3 月 20 日 23 时，丙地地方时 3 月 21 日 12时，两地日期不同，正确；丁地经度为 40E，其地方时为 3 月 21 日 10 时 40分，错误。因此本题选 B。19 【正确答案】 D【试题解析】 6 月 22 日，太阳直射北半球，太阳从东北方升起，西北方落下，故不对；当太阳在正南方时，太
19、阳高度=90一(70一 2326)=4326，对；丙在北纬 70，只有南北纬 2326之间才有太阳直射，故不对；在丙地观测太阳整天都在地平圈上，当地子夜时太阳最低，高度为当地纬度与极圈之差，即 70一 6634=326，对。故选 D。20 【正确答案】 A【试题解析】 根据图示可知，公路的走向大致与河流平行，河流经过的地方一般形成山谷，所以该地区公路线的分布大致沿山谷延伸。因此本题选 A。21 【正确答案】 D【试题解析】 根据图示可知，县界的分界线是两条河流的分水岭，所以图示区域县界划分的主要依据是山脉。因此本题选 D。22 【正确答案】 D【试题解析】 甲地位于大陆西岸，根据甲地降水柱状图
20、可知，甲地降水季节变化明显，如果甲地位于北半球，根据全球气候分布规律，则甲地只能为地中海气候或热带沙漠气候，而甲地年降水量在 500mm 以上，所以甲地只能位于南半球，且气候类型为地中海气候。因此本题选 D。23 【正确答案】 B【试题解析】 根据上题分析可知，甲地为地中海气候，B 项陈述正确。24 【正确答案】 B【试题解析】 由图可知，陆地上等温线向低纬度地区弯曲，此时同纬度地区陆地温度低于海洋温度，应为南半球冬半年，此时地中海气候正处于降水季，应是河水补给地下水。因此本题选 B。25 【正确答案】 A【试题解析】 图中甲、乙、丙、丁四国分别为巴西、印度、澳大利亚、埃及。巴西的地形分为南、
21、北两部分，北部是低平的亚马孙平原，南部为巴西高原，地势南高北低，因此 A 项的说法错误。二、简答题26 【正确答案】 板书主要有两种：一种是边讲边写的零星板书，另一种是显示教学提纲的主板书。零星板书主要用来书写地名、数据、重要的地理概念等，一般随着教学进程的继续，需要及时擦去。写零星板书时，对地名、地理术语，教师要提醒学生以后自己写时不要写错别字；对于要求学生记住的地理数据，要让学生在笔记本上记录下来，或在课本上标注出来。主板书的种类很多，经常采用的主要有纲目式、表解式、图示式等几种。它主要体现教学内容的重点、难点和关键问题等，使学生能对整节课的教学结构有一个清晰的认识，主板书一般保留在教学的
22、全过程中。27 【正确答案】 地理教师必须具有渊博的学识和诸方面教育才能，包括专业知识和教育教学的技能技巧，这是成为一名合格教师的业务基础和关键。(1)知识方面。地理教师应具有精深的地理专业知识；精通地理教育学及其他教育理论；拥有广阔的知识领域。(2)能力方面。地理老师应具有教学组织能力及教育机智；分析教材、编写教案能力；语言表达能力；综合运用地理教育教学方法和手段的能力；开展地理教学研究和承担地理教改实验的能力。三、材料分析题28 【正确答案】 京沪高铁济南西客站将成为济南市发展的“发动机” ，原因在于：京沪高铁和济南站的建设，促使济南西部区位优势更加突出；西客站形成客站商务区，带动西部现代
23、服务业发展，推动西部房地产业和基础设施建设，促进其经济发展。29 【正确答案】 济南西部为借先机打造城市副中心，可以采取如下措施：加速济南西部路网及相关基础设施建设；加快城市新区规划建设；提高城市新区经济功能，合理发展相关产业。30 【正确答案】 京沪高铁的建设将对山东省西部的发展产生的有利影响包括：大量的投资将增加就业机会，并强力拉动相关产业的发展；将推动山东省西部基础设施的建设，促进商品流通，加快脱贫步伐；带动沿线第三产业的发展。31 【正确答案】 该老师在教学的过程中采用了谈话法的教学方法。谈话法是凭借学生已有的地理知识和生活、学习经验，通过问答的方式来传授地理知识的方法。这种方法的优势
24、有：一问一答，方式简单；能检查学生对以前知识的掌握程度；能充分发挥学生的积极性，启迪学生智力；能让学生学会解决问题的方法。32 【正确答案】 可能存在的问题：该片段教学没有注意到学生的个体差异。在谈话提问过程中，问题的思维难度呈现了跳跃性，可能有部分学生较难接受。同时，教学中出现了如正午太阳高度这一超纲的词汇，该教师并没有进行解释，这可能导致有些学生一知半解。四、教学设计题33 【正确答案】 极地地区教学设计教学目标1知识目标(1)认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。(2)会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。(3)学会在以两极为中心的地图上辨别方向。
25、(4)培养从图片中提取地理信息的能力。2能力目标(1)掌握运用地图和相关资料，说明某一地区位置特点的方法。(2)掌握使用两极地形图和景观图片，总结归纳两极地区气候特点的方法。(3)使用两极地区气温图表区分两极气候的特点。(4)掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法。3情感目标通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识。教学重、难点1教学重点两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。2教学难点(1)判断两极地区的方向，辨别周围环境。(2)读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。(3)读图分析能力与技巧的培养。教学突破1分别用
26、南极地区和北极地区的地图，说明两极地区的位置。2在以两极为中心的地图上，用经纬网辨别方向。3利用两极地区气温图，区分两极地区自然环境的差异。4利用图片等相关资料，总结、归纳两极地区的自然环境特点。教学准备北极地区图、南极地区图、两极地区气温比较图、有关阅读资料、图片、课件等。教学过程(一)冰雪覆盖的地区1创设情景，导入新课。请大家看一段录像，猜一猜片中展现的是哪里的景象。(播放极地地区的景观录像)总结：这就是神秘的北极地区和南极地区，今天我们就进入到这两个特殊地区，去揭开它们神秘的面纱。(板书：两极地区)2两极地区都是被冰雪覆盖的地区，为什么呢?我们来揭示这一问题。(板书：冰雪覆盖的地区)展示
27、北极地区图和南极地区图。请同学们从图中查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。(北极地区：位于北纬 6634以北，中心位置是北冰洋，周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。南极地区：位于南纬 6634以南，中心位置是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋环绕)3引导：从纬度位置看，两极地区接收的热量多吗?试从这个方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。(两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋)总结：由于太阳斜射，两极地区气温很低；都有极昼、极夜现象，这是由地球公转引起的。4南北极气温比较。读图对比一下两极的气温值，结合课本有关材料，探究
28、在两极地区不同的气温影响下，气候和自然景观会有什么差异?(南极气候：酷寒、干旱、大风。南极景观：厚厚的冰层，附近海面有冰山，被称为“白色沙漠” 和“风库”。北极气候：气温高于南极，降水多于南极，风速小于南极。北极景象：终年冰封，冰雪天地)(板书：纬度高，气温低，冰天雪地，南极酷寒、干旱、大风)5引导：尽管两极地区自然条件恶劣，但也有生命存在，你所知道的最能代表两极的动物各是什么?(南极：企鹅。北极：北极熊 )6怎样在以两极为中心的地图上辨别方向?(站在南极点上，前后左右都是北方。站在北极点上，前后左右都是南方)7过渡：南极远离人类的居住地，自然条件又非常恶劣，但每年都有大批的科学家前去考察，他
29、们是出于什么目的呢?带着这一问题，我们探究下一个问题。(二)科学考察的宝地承接过渡语，板书：科学考察的宝地。1阅读自学 104106 页教材内容，归纳总结南极地区有哪些自然资源。(有煤、铁等丰富的矿产资源；储存着大量的固体淡水资源；沿岸栖息着无数的海洋生物；还有原始的自然环境，是天然的实验室)(板书：丰富的自然资源)总结：科考环境也是一种宝贵资源。为什么把南极地区称为“天然实验室”?(板书：天然实验室)南极大陆地下的煤是怎样形成的?原始的自然环境为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究提供了便利。根据大陆漂移学说，南极大陆原来并不在南极位置，而是位于温带地区，生长着茂密的森林
30、，经过地质变化形成煤层。2展示我国科学家在南极地区考察的照片，看到这些图片，我们感到很自豪。目前，已有 18 个国家在南极地区建立了 140 多个科学考察实验站。从南极地图上，找出中国的两个科学考察站(长城站和中山站)，描述它们所在的位置。(长城站在西经 60、南纬 60附近。中山站在东经 70、南纬 70附近)长城站和中山站的建立时间为什么都选择在 2 月?(2 月是南极地区气温最高的季节)小结：两极地区的地理位置用经纬线来确定，南极的气候与北极相反。3认真阅读 105 页的阅读材料穿越南极，体会南极考察队员勇于为科学献身的精神。4阅读课本地理学家秦大河的描述，体会极地的科考价值。南极考察如
31、火如荼，自读课本 106 页内容，说说北极科考为什么越来越频繁。(北极与南极一样，都有重要的科考价值。“二战” 之后，人们又在北极地区发现和开采了石油、天然气、煤、铁等资源)5总结：随着科学技术的不断进步，不久的将来，两极地区还将为人类提供宝贵的财富。(三)极地的保护与和平利用1展示日本在南极捕鲸的资料。两极地区都有大量的生物资源，但都下同程度地遭到滥捕和滥杀，使两极地区的鲸物种陷入危机之中。人类该怎样对待两极地区的资源呢?我们以展示的资料为背景材料，分成日本和国际社会两方进行辩论，在辩论中达到探究的目的。(按照日方和国际方各分成两个小组，然后以小组为单位，准备辩论材料。各组派代表发言、辩论，气氛热烈，精彩之处大家热烈鼓掌。日方的辩论中心：捕鲸是为了搞科研，鲸肉食品只是科研的副产品。国际方的辩论中心：进行科研并不需要每年大规模捕鲸，况且，现代科学技术并不需要杀死鲸鱼来搞科研)(板书：极地的保护与和平利用，禁止滥捕、滥杀)2总结：人类再也不能失去最后这片净土了，各国要引起重视，务必用条约的形式束缚各国。旨在保护南极环境的南极条约于 1959 年 12 月签订，我国于1983 年正式加入该条约。(板书：南极条约)(四)本课小结通过本节课的学习，我们认识了两极地区恶劣的自然环境和丰富的自然资源。我们了解极地地区，就是为了更合理地利用它，保护它，为人类生产生活和发展做出应有的贡献。
