1、中学教师资格认定考试（初级地理学科知识与教学能力）模拟试卷 9及答案与解析一、单项选择题0 珠江三角洲某中心城市周边的农民竞相在自家的宅基地上建起了“握手楼”( 下图)。据此完成下题。1 农民建“握手楼 ”的直接目的是 ( )。（A）吸引外来人口定居（B）吸引市民周末度假（C）增加自住房屋面积（D）出租房屋增加收入2 “握手楼”的修建反映该中心城市 ( )。（A）居住人口减少（B）城区房价昂贵（C）人居环境恶化（D）城区不再扩大2 总部位于江苏徐州(约 34N，117E)的某企业承接了甲国(下图)价值 7446 亿美元的工程机械定单。据此完成下题。3 甲国位于( ) 。（A）欧洲（B）非洲（C
2、）北美洲（D）南美洲4 2011 年 6 月 21 日，该定单的首批产品从徐州发货。这一日，徐州与甲国首都相比( )。（A）徐州的正午太阳高度较高（B）徐州的白昼较短（C）两地正午物影方向相同（D）两地日出方位角相同5 该批产品运往甲国，最近的海上航线需经( )。（A）好望角（B）苏伊士运河（C）巴拿马运河（D）麦哲伦海峡5 降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。蓝水是形成径流的部分(包括地表径流和地下径流)；绿水是被蒸发(腾)的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水。据此完成下题。6 下列流域中，绿水比例最大的是( )。（A）塔里木河流（B）长江流域（C）雅鲁藏布
3、江流域（D）黑龙江流域7 在干旱和半干旱区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比例提高最多的是( )。（A）水田改旱地（B）植树造林（C）覆膜种植农作物（D）修建梯田7 下图示意科隆群岛(加拉帕戈斯群岛)的地理位置。读图，完成下题。8 科隆群岛特有动物种属比例较大。形成这一现象的地理条件是该群岛( )。（A）地处赤道附近（B）远离大陆（C）构造运动强烈（D）地形复杂9 科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同家园，主要因为该群岛( )。（A）气温日较差大（B）处在动物迁徙路线上（C）地处热带但受寒流影响（D）气候垂直差异显著9 下图示意某岛的地理位置。读图，完成下题。10 图示岛屿西南部降水丰沛，主
4、要是因为( )。盛行西风 地形抬升暖流增湿 反气旋活跃（A）（B） （C） （D）11 下列农业生产类型中，最适宜在图示岛屿发展的是( )。（A）水田农业（B）迁移农业（C）种植园农业（D）畜牧业11 “我在仰望，月亮之上；有多少梦想，在自由地飞翔。”2l 世纪人类将进入开发月球资源，探索太空的新时代，人类的美好愿望将变为现实。回答下题。12 月球的表面形态给人类深刻印象。下列因素中，影响月表形态形成的主要因素是( )。（A）太阳的能量（B）地球的引力（C）陨石的撞击（D）太阳风侵袭13 若科学家在未来的月球表面实验室进行科学实验，其利用的月球表面特殊条件是( )。弱重力 超高温低辐射 高真空
5、（A）（B） （C） （D）14 月球和地球距太阳的距离差别不大，但表面环境迥然不同。其主要原因是二者的( )。（A）质量差异（B）形态差异（C）自转差异（D）公转差异14 2011 年 5 月，印度第一大信息软件服务企业印孚瑟斯技术公司在沪投资一亿多关元，建设软件园区，拓展在华业务。据此完成下题。15 上海吸引印孚瑟斯技术公司在沪拓展业务的主要区位优势是( )。（A）劳动力价格低廉（B）人才技术力量雄厚（C）接近原料产地（D）产品运输便利16 印孚瑟斯技术公司在沪拓展业务对上海经济、社会发展的积极意义是( )。填补信息软件业空白有效利用大批闲置土地提高信息行业的集聚程度促进现代服务业发展（A
6、）（B） （C） （D）16 某考察小组在 7 月份进入一个海拔 3000 多米的河谷，看到谷地中绿油油的青稞和黄灿灿的油菜花交相辉映，而目力所及的山坡却寸草不生。据此完成下题。17 山坡寸草不生，反映出该地区( )。（A）昼夜温差大（B）年降水量少（C）水土流失严重（D）地质灾害频发18 该河谷农田用水依赖( )。（A）当地降水（B）远程调水（C）冰雪融水（D）地下水19 该河谷可能位于的省区简称是( )。（A）甘（B）新（C）藏（D）滇19 我国第六次人口普查(2010 年)数据显示，离开户口登记地在居住地居住半年以上的人口为 26 139 万人，比 2000 年增 11700 万人；东部
7、沿海地区的人口占全国总人口的比重上升。据此完成下题。20 出现该现象的主要原因是( )。（A）中、西部发展政策的吸引（B）人们的生育观念改变（C）地区经济发展水平的差异（D）人均耕地减少21 该现象会( ) 。（A）提高我国环境人口容量（B）提高我国城市化水平（C）加重我国劳动力负担（D）增加我国粮食需求量21 下图是某地区大地震后救灾工作程序示意图。读图，回答第下题。22 图中所示救灾工作程序还可能适片用于( )。（A）鼠害（B）洪涝（C）旱灾（D）寒潮23 为降低大城市震后救灾活动强度，应采取的主要防灾减灾措施包括( )。完善城市功能区划 调整产业结构人口外迁 房屋加固组建志愿者队伍 避灾
8、自救技能培训（A）（B） （C） （D）23 读高速公路与城市建成区空间关系示意图，完成下题。24 分析两种模式的高速公路对城市建成区的影响，可知( )。（A）甲模式不占用城市建成区用地（B）乙模式需要占用城市建成区用地（C）甲模式对城市建成区景观与环境的影响比乙模式大（D）乙模式对城市建成区内部交通联系影响比甲模式大25 从高速公路与城市建成区关系的动态变化看，可推断( )。（A）城市化初期，高速公路遇到城市时一般会采用甲模式（B）随着城市建成区不断扩展，乙模式有向甲模式演变的趋势（C）在城市化快速推进时期，甲模式会消失（D）大城市发展到成熟期，不会同时存在甲模式和乙模式二、简答题26 举例
9、说明比较法在地理教学中的重要作用。27 地理板书的功能是什么?三、材料分析题27 东北亚地区的和平与发展符合时代的主题。阅读材料，完成下面问题。材料：朝鲜半岛的经济发展是东北亚和平稳定的基础之一。半岛南北差异化的区域发展受到区域地理要素的影响。上图反映了朝鲜半岛部分地理要素的分布状况，下表是图所示区域四个代表性城市降水量的年内分配表。28 图中松林与浦项相比，发展钢铁工业具有哪些资源优势?29 浦项钢铁工业发达，根据上图并结合所学知识，归纳其钢铁工业布局的条件。30 表中 69 月降水量占全年比重最高的城市是一。根据上图并结合所学知识，说明朝鲜半岛降水总量的时空分布特征。31 读材料，回答下面
10、的问题。太阳能是指太阳光的辐射能量，是一种新兴的可再生的清洁能源。我国地域辽阔，太阳能资源丰富，地理分布特点显著，开发潜力巨大。太阳能的利用主要有光热转换和光电转换，近年来我国在太阳能利用方面取得了很大的成绩，太阳能热水器、太阳能电池等已进入人们的生活，为人们带来了方便某校高中年级某班有 40 名学生，在地理课上，就太阳能利用开展“探究性学习” 。请写出探究性学习的教学方案。31 阅读以下材料，回答问题。发现法是美国著名心理学家布鲁纳提倡的一种教学方法。它是指教师在学生学习概念或原理时，只是提出一些事实和问题，让学生积极思考。独立研究，自行发现并掌握相应原理和结论的一种方法。下面以“地球如何公
11、转” 为例说明发现法在地理教学中的运用。师：假如我站在这里当作太阳，请一同学手捧地球仪模拟地球绕我这个太阳公转。生 l：( 捧着地球仪随便地围绕老师转一圈)师：大家思考一下，同学 1 转得对不对?哪个同学再来转一下?生 2：(捧着地球仪，一边使地球仪由西向东自转，一边围绕老师逆时针公转)师：同学 2 纠正了同学 1 的一些错误，是否完全转对了呢?请同学讨论一下。(同学们争论声顿起，有的说转对了。有的说还有问题)生 3：(捧着地球仪，一边由西向东自转，并稳定地轴方向不变，围绕教师逆时针公转，转的速度及变化也恰当)师：同学 3 转动与同学 2 有什么不同呢?(大多数同学显出恍然大悟的样子，但也有同
12、学小声嘀咕说没有不同)师：请同学们对照教材看看地球公转时的特点是什么?为什么说同学 3 转得对，而同学 2 转得不完全对。32 结合材料概括发现法教学运用的基本步骤。33 分析评价这种教学方法的局限性。33 阅读关于“ 大洲和大洋 ”的图文材料，按要求完成教学设计任务。 材料一义务教育地理课程标准(2011 年版)的内容标准要求“运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点”“ 运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。”材料二下图为人教版七年级上册第二章第一节的内容。从地球仪或地球卫星照片上可以看出，地球表面最显著的差别是世界陆地和海洋的分布。它构成了地球的基本面貌特征。原苏联宇
13、航员加加林说，从太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像“小球”，根据人们的计算，地球表面 71%是海洋，而陆地面积仅占 29%，概括的说，地球上七分是海洋，三分是陆地。海洋彼此相连成一片，陆地则被海洋分割成许多大大小小的陆地。34 对本节内容的教材和教法进行分析。35 完成本节课的教学设计(可略去教学过程)。四、教学设计题36 阅读关于“34 个省级行政区 ”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一义务教育地理课程标准(2011 年版)此标准要求：“在我国政区图上准确找出 34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。” 材料二下面是人教版八年级上册的地理教材中的一页。 3
14、4 个省级行政区我国疆域辽阔，为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，全国的行政区域，基本分为省（自治区、直辖市）、县（自治州、自治县、市）、乡（民族乡、镇）三级。下面是张力同学的户口所在地：省（自治区、直辖市）河北省县（自治州、自治县、市）国安县乡（民族乡、镇）杨泰乡 要求：设计出本节课的教学过程(要体现出探究性)，并说明设计意图。中学教师资格认定考试（初级地理学科知识与教学能力）模拟试卷 9答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 城市化过程中，城市用地规模不断扩大，农业用地规模缩小，土地价格上涨；农村人口涌入城市，住房紧张，房租上涨，农民为了增加经济收入，建楼房以供出
15、租。2 【正确答案】 B【试题解析】 城市人口不断增加，住房紧张，房租上涨，中心城市的房租尤其昂贵，城市周边地区房租相对廉价，较适合低收人人群的需求。3 【正确答案】 D【试题解析】 根据经纬网，易得出此国家位于南美洲。4 【正确答案】 A【试题解析】 徐州纬度大约为 34N，位于甲国首都偏北方向；6 月 21 日是夏至日前后，太阳直射点大约位于 23。N，徐州的正午太阳高度为 79，甲国首都的正午太阳高度为 77，故徐州的正午太阳高度较高，选项 A 正确。夏至日前后，越往北白昼越长，故徐州的白昼较长，B 项错误；由于徐州位于直射点以北，徐州的正午物影朝向正北，而甲国首都位于直射点以南，正午物
16、影朝南，C 项错误；由于两地分别处于太阳直射点的两边，两地日出方位角不同，D 项错误。5 【正确答案】 C【试题解析】 甲国位于南美洲的北部，通往中国的最近的海上航线需经过由巴拿马运河、横穿太平洋。6 【正确答案】 A【试题解析】 由题意可知，绿水比例较大是因为蒸发较为旺盛，而径流量相对较少。塔里木河流域地区符合此条件。7 【正确答案】 C8 【正确答案】 B【试题解析】 由图可知，科隆群岛远离大陆，受大陆影响小，形成了一个独立的生态环境，有利于保存一些特殊的物种。9 【正确答案】 C【试题解析】 由图可知，该岛位于赤道地区，气候类型为热带雨林气候，气温日较差较小；该岛远离大陆，不处在动物迁徙
17、的路线上；科隆群岛受到秘鲁寒流的影响，寒流降温作用明显，适合耐寒的企鹅生长，C 项正确：由图中注记或图例可知，科隆群岛的山峰高 1707 米、1097 米、1689 米，山顶到山麓的气温相差 10左右，气候垂直差异不显著。10 【正确答案】 A【试题解析】 由图可知，该岛屿的经度为 170，纬度大致处于 42S46S 之间，四面临海，处于盛行西风带中：从图中等高线及山峰的位置可以看出，岛屿中有东北一西南走向的山脉，盛行西风从海洋带来的湿润水汽被山脉抬升，形成降水，因而西南部降水丰富。11 【正确答案】 D【试题解析】 本区处于中纬度地区，大部分地区海拔较高，地形起伏大，仅沿海地区有少量平原分布
18、，耕地面积较小：四面临海，终年受盛行西风的影响，大部分地区气候冬暖夏凉，降水较多，光照不足，不适合农作物的成熟，但牧草优质多汁，因而适合发展畜牧业。12 【正确答案】 C【试题解析】 月球因为无大气层的保护，月表形态多“陨石坑”。13 【正确答案】 D【试题解析】 考查月球环境特点：强辐射、超真空和失重。14 【正确答案】 A【试题解析】 月球是地球的卫星，地球是行星，质量较大，绕恒星太阳公转。地球由于质量大于月球，因此在万有引力作用下有自己的大气层、水圈、生物圈和岩石圈表面。15 【正确答案】 B【试题解析】 信息软件服务产业属于技术趋向型。16 【正确答案】 C【试题解析】 信息软件服务产
19、业属于技术趋向型，自然对上海经济、社会发展的经济意义在于“提高信息行业聚集程度”和“促使现代服务业的发展”。另外，上海信息软件方面目前不是“空白”，软件产业对一般土地资源依赖性不强。17 【正确答案】 B【试题解析】 本题解题重点要看“目力所及和山坡却寸草不生”，强调的是水源的距离，说明作物是靠河谷中的水源灌溉。18 【正确答案】 C【试题解析】 山坡寸草不生，说明该地主要以河水作为灌溉水源并非是大气降水，水源来自高山冰雪融水。19 【正确答案】 C【试题解析】 根据作物品种和海拔高度，可以判断位于西藏。20 【正确答案】 C【试题解析】 经济发展水平的差异会吸引人口流动。21 【正确答案】
20、B【试题解析】 因为迁移人口主流是从农村迁往城市，故而该现象会提高我国城市化水平。22 【正确答案】 B【试题解析】 由图示信息可知，地震对建筑物等基础设施产生毁灭性的破坏，四个选项中只有 B 符合条件。23 【正确答案】 D【试题解析】 调整产业结构和人口外迁不会降低大城市震后救灾活动强度，不属于地震灾后的主要防灾减灾措施。24 【正确答案】 C【试题解析】 甲模式从城区穿过，将成为商业繁华区，吸引城市以交通干线为中心发展，因此对城市景观和环境将产生较大影响。25 【正确答案】 B【试题解析】 城市的发展有向交通干线延伸的趋势，因此随着城市建成区不断扩展，乙模式有向甲模式演变的趋势。二、简答
21、题26 【正确答案】 比较法在地理教学中的重要作用：(1)有助于学生获得新的地理知识。运用比较法，可以在学生已有知识基础上，去认识未知的地理事物和现象的特征，从而获得新的地理知识。如讲长江水文特征时，可与已知的黄河的水文特征相比较，分析两者的异同，获得有关长江的水文特征的知识。(2)有助于对地理事物或现象间相互联系的认识。比较法可以说明各种地理事物或现象间的相互联系、相互依赖和相互制约的关系。如讲山地河流时，如果与平原河流进行比较，能使学生认识河流与地形的密切关系。(3)有助于学生明确地理事物或现象发展过程及规律。以洞庭湖为例，应用比较法把它的过去、现在和未来，作一个比较说明，就可以使学生认识
22、湖泊这一地理现象的发展过程和规律。(4)有助于知识的系统化。经常运用比较法把新旧地理知识进行比较，可以把新旧教材前后联系起来，进一步系统化。例如，讲亚马逊盆地可以与刚果盆地比较，讲南美洲可以和北美洲进行比较。(5)有助于培养学生的思维能力。比较法是一切理解与思维的基石。如将两个国家的自然条件与国民经济的特征进行比较，学生必须进行独立思考和分析，找出两个国家自然条件和经济特征的异同点，然后予以归纳，对发展学生思维能力有重要作用。(6)有助于进行思想品德教育。通过对解放前后祖国和家乡的生产建设和改造自然方面的对比，可使学生认识到祖国和家乡社会主义建设的美好前途。将不同的社会制度经济特征进行比较，可
23、以加深学生对社会主义制度优越性的认识，增强实现四个现代化的信心。27 【正确答案】 地理板书的功能主要有以下几点：明晰思路，突出重点板书能够通过一定的表达格式记录下教学内容的逻辑顺序和教学进程，对学生的思路有吸引、指导和调节的作用，使学生定向注意和定向思考。学生利用板书指示的认知思路，可以优化理解教学内容，突破重点。板书可以帮助学生掌握教学内容的要点、脉络和体系，还可以帮助学生巩固教学内容。教师可以通过板书把重点内容用简明扼要的文字体现出来并加以具体化，长时间作用于视觉，突出教学重点。构建框架，增强记忆课堂上教师所讲授的知识有其内在的逻辑层次，仅仅用口头语言表述，学生难以全面准确地掌握这一知识
24、体系。而板书则提纲挈领地反映了教材内容，部分与部分之间、部分与整体之间的关系，都可以从板书上清晰地反映出来。使学生头脑清晰。板书还可以将教学口语表达不足的部分、教学内容的疑难部分及重点部分显示出来，及时补充足量的教学信息。另外，学生边听、边记，眼、耳、手、脑多种感官同时调动，互相协调，有助于学生理解记忆教学内容。心理学研究早已证明，学生的听课得到视觉配合，能使听者注意力保持更持久，理解更充分，从而强化信息记忆。激发兴趣。启发思维板书可以使学生通过视觉而获得知识信息，从单一的听觉刺激扩大到视觉刺激，并将视、听刺激巧妙结合起来，从而使学生的注意力得到集中。优秀的板书可以充分体现教材的层次性、系统性
25、和逻辑性。三、材料分析题28 【正确答案】 原燃料(铁矿石、煤炭)丰富；水资源充足。29 【正确答案】 海运便利；接近市场的消费地水资源丰富。30 【正确答案】 新义州朝鲜半岛降水总量的时空分布特征：降水集中在 69 月；夏秋季节降水集中程度由北向南减弱(或夏秋季节降水集中程度由南向北增强)：降水量自西北向东南增加(或降水量自东南向西北减少)。31 【正确答案】 探究性学习名称：太阳能的利用。教学目标知识与能力目标：可再生能源太阳能的利用。过程与方法目标：文献查阅；社会调查；报告撰写。情感、态度与价值观目标：节约能源、环保意识。教学准备调查区域选择、调查用具准备、调查注意事项。教学过程(1)教
26、学分组：以 8 人一组，将全班分为 5 组。(2)任务分解：按组分配任务，形成文献查阅、太阳能热水器利用调查、太阳能电池利用调查组。(3)具体实施。(4)组间讨论与成果共享。(5)撰写小论文和调查报告。32 【正确答案】 发现法的基本步骤及运用：创设问题情境，使学生产生矛盾，并提出要求和必须解决的问题。学生利用教师提供的材料，对提出的问题作出解答和假设。从理论和实践上检查假设，有不同的观点可以进行辨析。对争论作出总结，得出必要的结论。33 【正确答案】 发现法的局限性：不是所有的内容都适宜于设计成为探索发现的过程，很多内容很难甚至不可能设计出一套探索发现的过程。运用发现法教学时，由于教师的启发
27、、组织、学生的探索活动等，要占用大量的时间。往往在有限的教学时间内难以完成大量的教学任务，因而，难以保证教学进度。对于不同智力水平、不同基础的学生，采用同一种教学方案去启发学生“ 发现”会遇到一些困难。因此，发现法虽是一种先进的、有效的教学方法，但还应该同其他教学方法结合起来使用，才能取得更好的教学效果。34 【正确答案】 教材、教法分析：本节课教材内容主要是对全球的海陆分布即七大洲、四大洋的位置、轮廓、面积和特点做简要的论述，学习目的是让学生能够对七大洲、四大洋的轮廓和相对位置形成清晰的心理地图。另外对于各大洲的地理分界线进行了简要介绍。所以这节课的重点，一是要准确识记七大洲、四大洋的名称和
28、位置；二是要对七大洲、四大洋的相对位置有一个清晰的掌握，为以后区域地理的学习奠定一个良好的基础。由于七年级的学生本身空间想象能力差，所以这一节课的学习方法，一是要通过各种各种途径对世界的海陆分布做出形象具体的演示；二是要培养学生仔细观察地图、图像的意识和能力；三是加强练习，通过反复填图、拼图游戏，强化学生心理地图的形成。35 【正确答案】 教学设计(一)教学目标知识与技能：(1)运用地图和数据说出全球海陆面积所占的比例，描述海陆分布的特点。(2)了解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡等概念。(3)运用地图说出七大洲、四大洋的名称、位置、特点及地理分布概况。(4)读图识记各大洲的地理分界线。过程与方法：(1)初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关系。(2)构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找出七大洲和四大洋。情感、态度与价值观通过对“地球 ”与“水球”的讨论，培养学生热爱科学，积极探究自然奥秘的精神。(二)教学重点1识记七大洲、四大洋的名称和相对位置。2构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征。(三)教学难点1构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征。2学生的观察力和空间思维能力的培养。(四)教学媒体地球仪、地图册、卡片、教学挂图、多媒体(五)教学方法观察法、演示法、练习法、小组合作教学法(六)教学过程 (略)四、教学设计题36 【正确答案】
