1、中学教师资格认定考试（初级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 20 及答案与解析一、单项选择题1 “注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展” 指的是思想品德课程的 ( )。（A）人文性特点（B）思想性特点（C）综合性特点（D）实践性特点2 最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是( )。（A）个别教学制（B）班级授课制（C）分组教学制（D）道尔顿制3 思想品德课程按照“ 成长中的我 ”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”为逻辑线索组织了 ( )等方面的学习内
2、容。心理健康 伦理道德生活常识 法律国情教育（A）（B） （C） （D）4 通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反映，这种教育方式依据的德育规律是( ) 。（A）学生内部心态转化规律（B）知、情、意、行诸因素统一发展规律（C）长期性和反复性规律（D）在交往中形成品德规律5 在商品交换中起媒介作用的货币，执行的是( )。（A）价值尺度的职能（B）支付手段的职能（C）贮藏手段的职能（D）流通手段的职能6 余额宝、微信理财通等互联网金融产品出现后，由于其具有投资门槛低、便利化和收益较高等特点，商业银行的许多存款被悄然“搬家” 。这说明互联网金融的发展( )。加剧了金融行业的竞争 降低了
3、投资者的投资风险拓宽了居民投资理财的渠道 提高了劳动报酬在初次分配中的比重（A）（B） （C） （D）7 连续 28 年浙江农民人均收入居于全国省区首位。一条基本经验就是让更多农民走出土地，让更多农民充分就业，让工资性收入、创业性收入、财产性收入成为农民多元收入结构中的主体支撑。这表明( )。劳动就业是民生之本多元化的收入结构是农民增收的前提完善分配政策是农民增收的物质基础生产要素按贡献参与分配助推了农民增收（A）（B） （C） （D）8 “对公有企业和非公企业应该一视同仁” ，李克强总理的这一句话要求我们更加公平地对待和认识各种所有制经济。对我国现阶段各种所有制经济的正确认识是( )。国家鼓
4、励和引导民间投资发展混合所有制经济非公有制经济不是我国经济社会发展的重要基础公有制经济与非公有制经济在国民经济中的地位平等各种所有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分（A）（B） （C） （D）9 “亲，你也可以开店哦。” 微店作为科技时代新产物，只需手机号码即可开通。如果说淘宝像商场，大而全，微店就像路边小店，胜在方便，它们各有市场。微店的兴起表明( ) 。（A）微店比淘宝更符合社会需求（B）微店代表了更高生产力水平（C）科技进步可以促进大众创业（D）企业微型化是未来发展趋势10 城乡一体化有利于创造经济的最大增长空间拉动农牧区居民的消费需求和投资要求，避免“ 农村病” 和 “城市病”，
5、保障经济社会的可持续发展。由此可见，推动城乡发展一体化是( ) 。我国有效扩大内需的根本方略提高生产力和综合国力的战略支撑解决“三农”问题的根本途径实施创新驱动发展战略的具体表现（A）（B） （C） （D）11 在某市开展的“ 我为创建文明城市献一计 ”活动中。广大市民纷纷献言献策，不到半年时间，市政府就收到四千多条建议，经过认真研究，很多合理建议都被采纳。该市市民参与民主决策方式是( )。（A）社情民意反映制度（B）舆论监督制度（C）人大代表联系群众制度（D）信访举报制度12 下列关于我国民主党派和无党派人士的说法，不正确的是( )。（A）工商联不属于民主党派（B）民主党派是参政党。不是在野
6、党（C）无党派人士是指既不参加中国共产党也不参加民主党派的普通群众（D）中国共产党与民主党派将长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共13 同学们在“ 政府职能” 的讨论中踊跃发言，以下对政府的建议与“政府要当裁判员，不要老当运动员” 的意思最相近的是 ( )。（A）可弱化市场监管，增加公共服务（B）需减少公共管理，增强为民服务能力（C）要参与企业管理，强化为企业服务的意识（D）应减政放权，提高社会管理和公共服务水平14 在中华文明的历史上我们永远不能忘记这些人：仓颉创造了汉字，让文明可以沉淀下来：李斯统一了汉字，让文明可以流动起来；毕异创造了活字印刷，让文明传播到世界的每一个角落；王选让汉字告
7、别纸与笔、铅与火，让中华汉字文化走进了一个新时代。这说明( )。（A）科技进步能促进文化的传播、继承与发展（B）科技进步是促进经济发展的重要力量（C）社会制度的更替可以促进文化的进步（D）传播文化必须做到古为今用15 随着城市化步伐的加快，许多富有特色的传统村落不断消失。为此，中央城镇化工作会议提出，城镇化建设需要体现尊重自然、顺应自然、天人合一的理念，让城市融人大自然，让居民“望得见山、看得见水、记得住乡愁” 。让居民“记得住乡愁”有利于( )。承袭乡土文化，保持民风民俗原汁原味传承优秀传统文化，延续民族历史文脉发挥文化作用，加快城镇化建设的步伐增强人们对自身文化的认同感和归属感（A）（B）
8、 （C） （D）16 在联合国教科文组织总部成功演出的深圳原创交响乐人文颂，选择西方艺术的交响乐形式演绎代表东方智慧的儒家文明，让世界听懂了中国故事，该演出的成功说明( ) 。（A）世界各国都能欣赏和认同中华文化（B）对传统文化需要批判地继承（C）文化创新能够促进中华文化的传播（D）中华文化源远流长、博大精深17 我国的生育政策将实施 30 多年的“一胎化” 过渡到 “单独夫妻可生二胎”政策，最后又提出全面“ 二胎” 政策。这一政策所蕴含的哲学依据是( )。矛盾的特殊性要求要具体问题具体分析要坚持一切以时间、地点、条件为转移实践是检验认识正确与否的标准之一量变是质变的必要基础、前提和准备（A）
9、（B） （C） （D）18 2014 年 2 月 8 日，我国南极泰山站正式建成并投入使用。该站的建成，为我国科学家开展长期持续的南极科学考察研究提供了良好条件，有利于拓展我国南极考察的领域和范围、拓展我国海洋事业发展的战略空间。这说明( )。（A）人为事物的联系是以科技创新为基础的（B）人为事物的联系推动着实践的发展进步（C）人们能根据事物固有联系创建新的联系（D）正确认识世界的前提是正确发挥能动性19 阅读下面的漫画，回答问题： 从哲学角度看，判断漫画中“真假记者” 的依据主要在于 ( )。 是否坚持一切从实际出发的原则 是否看到事物发展的趋势 是否回避矛盾，掩盖事实真相 是否注重处理好部
10、分与整体的关系（A）（B） （C） （D）20 恩格斯说：“ 鹰比人看得远得多，但是人的眼睛识别东西远胜于鹰。狗比人具有敏锐得多的嗅觉，但是它连被人当做各种物的特定标志的不同气味的百分之一也辨别不出来。” 人的感官的识别能力高于动物，除了人脑及感官发育得更加完善之外，还因为( ) 。（A）人不仅有感觉还有思维（B）人不仅有理性还有非理性（C）人不仅有知觉还有想象（D）人不仅有生理机能还有心理活动21 古有一父，为解决家中鼠害，买了一只猫。猫捉老鼠的同时却也偷吃鸡，其子甚怒。父道：“ 宁无鸡也不能没有猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫则会挨冻受饿。”遂其子不再怒。这个故事启示我们在处理和解决问题时要
11、注意( )。（A）整体与部分的辩证关系（B）两点论与重点论的统一（C）量变与质变的辩证关系（D）矛盾的统一性与斗争性22 “权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千顷，也会遗臭万年殃后人。”这副对联给我们的启示是( )。（A）人的价值就在于创造价值（B）实现人生价值需要价值观指引（C）个人应在与社会的统一中实现价值（D）价值判断和价值选择具有社会历史性23 “有些时候文明只是十公分的宽度，有些时候只是一张纸的厚度，当我们把十公分的盲道让出来，当我们在椅子上垫一张纸每个人的一小步就构成了我们中国文明进步的一大步。” 这段话告诉我们，培育文明风尚重在( )。（A）树立崇
12、高道德理想（B）选择科学的世界观（C）宣传教育。开拓创新（D）脚踏实地，重在行动24 古人云：“ 道德不倡，天下不宁 ”。这说明( )。道德成为影响社会发展的重要力量道德是衡量一个国家或民族的发展水平和文明程度的重要标尺重视道德的作用就能促进经济的发展道德是以权威性和强制性规范社会成员的行为（A）（B） （C） （D）25 某市公安、工商、教育、文化、卫生等有关部门，经常联合行动，对校园周边环境进行清理整治。这一举措，体现了对未成年人的( )。（A）家庭保护（B）学校保护（C）社会保护（D）司法保护26 小强关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星” 光荣称号。老师和同学都对他交口称赞。他因此慢
13、慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。小强的成长经历进一步印证了( )。文化对小强的思想和行为有潜移默化的影响文化对提升小强的精神境界有着决定性作用优秀文化有利于培育和塑造小强的健全人格优秀文化是解决小强的心理问题的主导力量（A）（B） （C） （D）27 在我国，最高国家权力机关的执行机关是( )。（A）国务院（B）最高人民法院（C）中央军事委员会（D）全国人民代表大会常务委员会28 李某贪图高利贷利息，出借高利贷给人做赌资，在索债不得的情况下，将借贷人刘某强行带至家中，限制其自由达两天，李某的行为构成( )。（A）非法拘禁罪（B）故意伤害罪（C）敲诈勒索罪（D）绑架罪2
14、9 李某有一栋可以遥望湖景的别墅，当他得知有一栋大楼要新建，不能再遥望湖景时，就把别墅卖给想得到一套可以眺望湖景的房屋的人，李某的行为违背了民法的( )。（A）等价有偿原则（B）权利不得滥用原则（C）诚实信用原则（D）公平、自愿原则30 吴某因为投敌叛变罪被判处尤期徒刑，剥夺政治权利终身，在服刑期间他不能享有以下哪项权利?( )（A）进行文学创作的权利（B）继承其父遗产的权利（C）信奉基督教的权利（D）选举权二、简答题31 以下是初二思想品德课教材案例：张先生和妻子、儿子一家三口住着一套三室两厅的房子，而张的父母却住在一间旧平房里。张父退休金较少，张母无收入，二人生活困难。当父母要求儿子张先生
15、给予一定生活补助时，张先生以其父母没有照料过他的孩子为由，拒付赡养费。老人无奈，便向法院起诉了张先生。结合上述材料，回答下列问题：(1)上述材料说明了什么问题?(2)以初二思想品德课教材为依据，说明与这个案例有关的法律知识或观点。(3)教材是思想品德课程的重要教学资源，新课程标准对思想品德课的教材编写有哪些要求?32 请说出思想品德课程的基本性质和基本理念。三、材料分析题33 某教师在讲授集体的事情谁说了算这一课的时候，创设了一个情境：“X 班的班干部最近有一些小烦恼。班干部 A：我很想把活动搞好，也想了很多办法，但是大家就是不满意。我不知道该怎么办。班干部 B：我去征求大家的意见，但是大家的
16、想法都不同。我不知道该听谁的。班干部 C：讨论的时候，有的同学不爱发言，我不知道他们的想法是什么。”这些小干部其实很想为大家做些事情，不辜负同学的信任，但他们遇到了难题，不知道怎么办才好。下面请大家分小组讨论，我们一起帮他们出出主意吧!问题：(1)该教师采用的教学方法是什么?(2)采用这种教学方法需要注意哪些问题?34 案例一：在一次初中思想品德教学研讨会议上，李老师执教“依法保护我们的家园”这堂课。在导入课题时，她营造了“ 小鸟在荒原上飞行 ”这样一个动画情景，并伴有李老师的抒情解说：“小鸟(口里含了一封信) 孤独地在寂寞的荒原上盘旋，它在干什么呢? 它在寻找自己的家 !它要给人类朋友捎封信
17、，诉说它的悲惨和无助 同学们，面对此情此景你有什么样的感受?”案例二：在一次教学展示课上，有位老师执教“珍爱生命” 一课。为了让学生树立珍爱生命的意识，他特地制作了一则精美的动画，画面是这样的：伴随着轻松的音乐，一个可爱的动画人物走进了一片建筑工地。突然楼顶坠下一块砖，准确地砸在动画人物的头上，动画人物倒地，并发出一声惨叫。这时，老师向学生提问：谈一谈你对生命的感悟?问题：请你结合自己对新课程的认识，评价上述两则教学案例中的情景创设及教师设问。四、教学设计题35 世界文化之旅(1)丰富多彩的文化世界上有多少国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进
18、中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。(2)和谐的文化乐章语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。全球化是当今世界发展的共同趋势，全球化不应导致文化的单一，世界的发展
19、更趋向于文化多样性。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。(3)生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式面对文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，后者既尊重自己本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。根据所给材料设计一篇教学简案。中学教师资格认定考试（初级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 20 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 实践性特点指从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生
20、活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动。在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。因此 D项符合题意，A、B、C 项在材料中没有体现，故选 D。2 【正确答案】 B【试题解析】 有利于发挥教师在教学中的主导作用，这是班级授课制的优点之一。3 【正确答案】 C【试题解析】 按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”为逻辑线索组织心理健康、伦理道德、法律和国情教育等四个方面的学习内容。在某种意义上心理健康、伦理道德、法律和国情教育等四个方面的学习内容构成横坐标，而“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家
21、和社会的关系”三个方面组成纵坐标，构建了思想品德的课程体系。所以，本题的正确答案为 C。4 【正确答案】 A【试题解析】 学生思想品德的形成过程是各种矛盾斗争转化的过程：德育过程是要促进学生的思想品德矛盾向积极方面转化。5 【正确答案】 D【试题解析】 流通手段是指货币作为商品交换媒介并实现商品价值。作为交换媒介的货币必须是现实货币，但可由货币符号来代替。因此正确答案是 D。6 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查的是投资理财。互联网金融与银行金融相比，风险更大，错误；互联网金融的发展有利于增加居民投资收益，不能提高劳动报酬在初次分配中的比重，排除， 正确，故选 B。7 【正确答案】 B【试
22、题解析】 劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产，符合题意；健全生产要素按贡献参与分配的制度，有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以增加居民收入、推动经济发展，符合题意；生产力的发展是农民增收的前提，说法错误；生产性基础设施是农民增收的物质基础，说法错误。故本题答案选 B。8 【正确答案】 B【试题解析】 公有制经济和非公有制经济都是我国经济社会发展的重要基础。说法错误，不选。公有制经济和非公有制经济在市场竞争中的地位是平等的，但是公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位是不平等的，公有制经济是国民经济的主体。说法错误，不选。 说法正确，因此，本题选 B。9
23、 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查的是劳动者。微店与淘宝各有市场，不能笼统地说微店比淘宝更符合社会需求，故 A 项不选；微店并不能代表更高生产力水平，故 B 项不选；企业微型化并不代表未来发展趋势，故 D 项不选；微店作为科技时代新产物，只需手机号码即可开通，这说明科技进步可以促进大众创业，故选 C。10 【正确答案】 B【试题解析】 选项观点正确且符合题意，推动城乡发展一体化，是我国有效扩大内需的根本方略，是解决三农问题的根本途径，故入选。科技创新是提高生产力和综合国力的战略支撑，说法错误，不选。城乡发展一体化不是创新驱动发展战略的具体体现，说法错误，不选。因此，本题选 B。11 【正
24、确答案】 A【试题解析】 本题考查公民参与民主决策的方式，A 项符合题意。B 、C、D 项属于民主监督的途径。因此，本题选 A。12 【正确答案】 C【试题解析】 民主党派指在中国大陆范围内，除执政党中国共产党以外的八个参政党的统称。它们是：中国国民党革命委员会、中国民主同盟、中国民主建国会、中国民主促进会、中国农工民主党、中国致公党、九三学社、台湾民主自治同盟。故工商联不属于民主党派，A 项说法正确，排除。在我国，民主党派是参政党，邓小平在毛泽东提出的“长期共存、互相监督”的方针后，又加了八个字“肝胆相照、荣辱与共”，展示了新时期共产党与各民主党派更加密切的新关系。B、D 两项说法正确，不当
25、选。无党派人士指没有参加任何党派、对社会有积极贡献和一定影响的人士，其主体是知识分子。C 项说是普通群众，说法错误。故 C 项符合题意。13 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是政府的职能。“政府要当裁判员，不要老当运动员”，说明政府应简政放权，管好该管的，提高社会管理和公共服务水平，D 项正确；弱化市场监管、减少公共管理说法错误，政府不能参与企业管理，故排除 A、B 、C项，选 D。14 【正确答案】 A【试题解析】 题干所反映的道理是科技促进文化的传播、继承和发展。15 【正确答案】 C【试题解析】 推进城镇化建设，保护富有特色的传统古村落，让居民“记得住乡愁”有利于传承优秀传统文化
26、，延续民族历史文脉，有利于增强人们对自身文化的认同感和归属感，符合题意；故本题答案选 C。16 【正确答案】 C【试题解析】 西方艺术的交响乐形式，演绎代表东方智慧的儒家文明，体现的是文化创新，让世界听蜷了中国故事说明文化创新有利于促进中华文化传播，C 项符合题意。A 项说法太绝对，B、D 项不符合题意，故本题答案选 C。17 【正确答案】 A【试题解析】 随着社会发展，我国人口情况在发生深刻变化。由于我国面临着人口老龄化、人口出生率连续下降、劳动年龄人口不足等客观现实问题，党中央立足于国情，一切从实际出发，对我国的生育政策进行了调整，这体现了一切以时间、地点、条件为转移，具体问题具体分析的哲
27、学依据，故符合题意， 与题意无关。故本题答案选 A。18 【正确答案】 C【试题解析】 人为事物的联系是以实践为基础的，A 项将科技创新等同于实践，表述错误；人为事物的联系对实践的影响具有两重性，有好有坏，B 项说法片面；正确认识世界的前提是尊重世界的客观性，D 项表述错误。南极泰山站建成并投入使用是人们根据事物固有的联系创建的新的联系，C 项正确且符合题意。故本题答案选 C。19 【正确答案】 B【试题解析】 漫画所传达的信息是，假记者通过恐吓被采访者而收取大量钱财，用来报道虚假信息。真记者遵循职业道德，始终坚持一切从实际出发，报道事实的真相。因此，和 正确。 和没有在漫画中体现出来。20
28、【正确答案】 A【试题解析】 意识是人脑的机能，意识是对客观存在的反映。动物只有感觉和心理依赖，不可能产生意识。只有人脑才具有意识，才有思维，才能在对客观世界反映的基础上，发挥人的主观能动性。所以，该题的正确选项是 A。21 【正确答案】 B【试题解析】 “宁无鸡也不能没有猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫则会挨冻受饿。”从这句话里可以得知，题目中的父亲能够分辨事物的主次矛盾，并善于抓住事物的主要矛盾。这个故事启示我们在处理和解决问题的时候要注意两点论和重点论的统一。故本题答案选 B。22 【正确答案】 C【试题解析】 对联告诫人们不要只考虑个人，应为大众办事，从人生价值的角度看，个人应在与社会的
29、统一中实现价值，所以 C 项符合题意。23 【正确答案】 D【试题解析】 材料中的让道、垫纸、小步构成大步，体现了脚踏实地，重在行动。24 【正确答案】 A【试题解析】 道德作为一种社会意识、实践精神，源于现实，又超越现实，对社会发展起着积极的导向作用，正确。道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。所以是一个国家文明程度的主要标志，正确。经济决定道德，重视道德不一定能促进经济发展，所以不正确。道德规范是一种非制度化的规范，没有也不使用强制性手段为自己开辟道路，是一种内化的规范，不正确。25 【正确答案】 C【试题解
30、析】 材料中各个部门联合起来，旨在为未成年人营造一种健康成长的社会环境，体现的是社会保护，故选 C。26 【正确答案】 B【试题解析】 小强的成长经历进一步印证了文化对人的影响是潜移默化的，优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格，符合题意。 中的“决定”和中的“主导”说法错误，排除。27 【正确答案】 A【试题解析】 最高国家权力机关是全国人民代表大会，其常设机构是全国人民代表大会常务委员会，其执行机关是国务院；最高人民法院是最高国家审判机关。中央军事委员会是最高国家军事机关，故选 A。28 【正确答案】 A【试题解析】 非法拘禁罪是指以拘押、禁闭或者其他强制方法，非法剥夺他人人身自由的行为。故
31、本题答案选 A。29 【正确答案】 C【试题解析】 诚信原则要求人们在民事活动中行使民事权利和履行民事义务时应当讲究信用，严守诺言，诚实不欺，在不损害他人利益的前提下追求自己的利益，否则将获得不利的法律评价。故本题答案选 C。30 【正确答案】 D【试题解析】 我国宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民。不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。但是依照法律被剥夺政治权利的人除外”，故选 D。二、简答题31 【正确答案】 (1)儿子不愿意承担赡养父母的义务。(2)赡养老人，从来都不是一个“ 应不应该”的问题，而是一项义务。解决这个
32、问题最重要的还是要靠子女的自觉，同时，全社会应巩固“善待老人，赡养有责” 的舆论环境，更好地维护老人的合法权益。(3)教材编写者应根据 基础教育课程改革纲要(试行)和中小学教材编写审定管理暂行办法的基本精神和要求，以初中思想品德课程为依据，以现实的社会生活与学生生活所面临的各种现象和实际问题为基础，创造性地编写教材。准确理解和把握课程标准，坚持正确方向。遵循思想品德形成和发展规律，体现思想道德学习的独特性。选取现实生活中的素材，突出教材与生活的联系。 倡导以主题方式呈现课程内容，激发学生思考、探索的兴趣。应充分考虑和体现不同地区的特点。32 【正确答案】 (1)基本性质：是为初中学生思想品德健
33、康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性深程。本课程的特性主要有思想性、人文性、实践性、综合性。(2)基本理念： 帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心。初中学生逐步扩展的生活是课程的基础。 坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。三、材料分析题33 【正确答案】 (1)情境式教学法。(2)情境式教学法需要注意以下三方面的问题：情境选择的标准是学生。应该选择那些学生感兴趣、能理解、可想象的情境，并在教学中合理地呈现，才能引起学生注意，为教学内容的展开提供良好的条件
34、。情境教学的问题设置应该有张力。教学情境一般都会设计一些存在冲突的问题，让学生选择。既然是选择，就应该允许学生做出自己独立的判断。如果问题的提出没有张力，学生只能进行一种意境预设了的选择，就不能对学生产生应有的教育作用。情境选择要注重时代性。这里所说的时代性，主要是教师在教学时应该尽可能选择当下发生的、学生关注的事件、材料等，作为教学情境展开课堂教学。34 【正确答案】 在教学中应本着“在体验中感悟，在感悟中成长” 的理念，努力创设情景引发学生积极的情感和思维，在体验和感悟的基础上生成新知，进而形成正确的情感、态度和价值观。创设情景要以教学目标为依据，形式要与内容相统一，情景中的问题提出要与情
35、景相和谐，要以学生的体验为基础，能真正激活学生的思维，做到有的放矢。案例一中的教学情景能立刻引发学生强烈的情感体验，学生会情不自禁地关注和同情小鸟的命运。由小鸟的生存环境联想到人类的生存环境，进而领悟到保护环境是一种责任和使命，从而很好地实现本堂课的三维目标。案例一的设计是成功的。案例二只重外在的教学形式，而忽略内在的教学内容，教学情景的创设与教学内容凝重的情感目标不一致，问题的提出太笼统，且和教学情景不统一，学生思维无法激发。案例二的设计是失败的。四、教学设计题35 【正确答案】 【教学目标】 1情感、态度与价值观目标 树立各民族文化一律平等的观念，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化
36、的价值，尊重文化的多样性。 2能力目标 逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法；学会鉴别优秀文化；学会借鉴各国优秀文化。 3知识目标 知道文化的多样性，文化是丰富多彩的；理解全世界文化的大发展大繁荣在于多种多样文化的交流；知道面对文化差异时应有的正确态度。 【教学重点】 面对文化差异时应有的正确态度 【教学难点】 理解全世界文化的大发展大繁荣在于多种多样文化的交流。 【教学过程】 环节一：导入新课 图片展示中国的长城、韩国的东大门、日本的富士山、法国的埃菲尔铁塔、美国的自由女神像。问同学们想不想去旅游?带着同学们开始一场世界文化之旅。 环节二：新课教学 1文化的丰富多彩 (1)组织一个探究
37、活动：学生们畅所欲言自己知道的世界各地的传统节日。 中国的春节、元宵节、中秋节、端午节等 西班牙的奔牛节 巴西的狂欢节 俄罗斯的谢肉节 引导学生进行思考：世界各地的节日文化有什么特点?(多样性和丰富性) 小结：节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。 (2)幻灯片展示各国的代表性文化。 教师问：刚才，我们欣赏了世界上部分国家的代表文化，每当我们谈起这些文化大家会想到什么? 学生回答：想起这些代表文化所在的国家或地区。 不仅如此，每个国家都有一些代表人物，无论你是否喜欢，只要一提到他的名字，人们也会
38、想到这个国家。不相信我们来试一试? 希特勒(德国) 、布什(美国)、安徒生(丹麦) 莎士比亚(英国)、雨果 (法国)、萨达姆 (伊拉克) 引导学生思考： 当我们提起某一种代表文化或代表人物，为什么我们马上就会想到这个国家呢? 这些人物代表了该国文化的哪个方面? 这些代表人物对本国、本民族的文化有什么影响? 小结：不同国家和民族的文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。 2交流促进文化的发展和繁荣 请同学们用英语翻译一下“欲穷千里目，更
39、上一层楼” 结果有同学翻译成了：If you want to watch more，please go upstairs 引导学生思考： (1)翻译上的困难说明了什么? (2)世界各国的语言有没有优劣之分? (3)11 果这些差异不复存在，将会出现什么结果? 小结：语言是一种文化。语言存在差异，不分优劣。文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有其自由生存和发展的权利，不同民族的优秀文化成果都蕴涵着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。 3面对文化差异应有的态度面对各国见面礼的文化差异，你会采取什么态度，排斥还是沟通?(学生：沟通!) 沟通如果存在障碍，谁该为此做出努力?该如何做出努力? 小结：面对沟通中的障碍，双方都应该做出努力。排斥过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；沟通既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。我们主张各国文化互相借鉴、共同繁荣。 同学们，世界文化之旅即将结束。祝大家在今后真正的国际旅行中愉快、顺利。 小结作业： 今天我们学习了世界文化之旅，感悟了世界文化的多样性，希望课后同学们有机会，亲自去这些国家感受一下他们的特色文化。
