1、中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 5 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 教育心理学的研究对象是 【 】（A）学与教的心理规律（B）学与教的心理规律，但以前者为主（C）学与教的心理规律，但以后者为主（D）学与教以及二者相互作用的心理规律2 _即要求把人的心理看做是与人的社会实践活动密切相联系的过程来考察和研究。【 】（A）客观性原则（B）教育性原则（C）实践性原则（D）知识性原则3 针对几个学习困难的学生进行追踪研究，最为合适的方法是 【 】（A）观察法（B）访谈法（C）个案法（D）调查法4 教师的成长历程不包括 【 】（A）关注生
2、存（B）关注情境（C）关注学生（D）关注事业5 不是教育心理学必须学习的心理内容是 【 】（A）学习方法（B）学生的学习（C）学习迁移（D）学习动机6 观察记录学生在学习过程中的行为表现，以揭示其心理特征，这是教育心理学研究中的【 】（A）描述性策略（B）实用性策略（C）控制性策略（D）相关性策略7 关于影响心理发展的因素的理论不包括 【 】（A）遗传决定论（B）环境因素（C）共同作用论（D）交互作用论8 教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于 【 】（A）18 世纪（B） 19 世纪（C） 19 世纪中叶（D）19 世纪末 20 世纪初9 下列策略中不是学习策略构成的是 【 】（A）
3、认知策略（B）总结分析策略（C）元认知策略（D）资源管理策略10 在教育心理学研究中要注意维护学生的身心健康，这是教育心理学研究中的 【 】（A）伦理性原则（B）教育性原则（C）发展性原则（D）实用性原则二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。11 自我意识包括自我认识、自我体验、_三种主要成分。12 我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和_三类。13 所谓学习动机，是指_个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。14 心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、_。15 具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态叫_。16 经过一定训练后，让被试在解决某
4、个问题的同时大声说出头脑内进行的活动，事后由心理学家对之进行分析的方法叫做_。17 一般认为，品德主要包括道德认识、道德情感、_和道德行为几种心理成分。18 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的_现象。19 1948 年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面的健康，1989 年，又在健康的含义中增加了_的健康。20 布鲁纳认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和_。21 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在_、课堂教学过程和课后评价三个方面。22 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是_，二是实践训练与继续教育。23 许多心理学家认为_是
5、自我意识发展的第二飞跃期。24 问题解决的策略主要包括_和启发式策略。25 元认知是 1976 年由弗拉维尔提出来的，它由三方面的内容组成，即元认知知识、元认知体验和_。26 所谓技能，一般被认为是通过练习而形成的合乎法则的_。27 就有效的操作技能而言，模仿需要以_为基础。28 先学习的信息对后学习的信息的干扰，叫做_。29 课堂教学观摩可分为_、_。三、简答题请简要回答下列问题。30 奥苏贝尔的认知一同化说的基本观点是什么?31 舒尔曼(Shulman，1987)认为，专家教师具有哪几个方面的专门知识?32 简述经典性条件反射的基本内容。33 简述心理健康的基本标准。34 简要比较短时记忆
6、和长时记忆的不同。35 简述影响课堂管理的因素有哪些?四、论述题请依据题意，回答下列问题。36 试论述初中生人际交往新特点。中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 5 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 D【试题解析】 教育心理学是一门研究学与教以及二者相互作用的心理规律的科学。2 【正确答案】 C【试题解析】 实践性原则是指要求把人的心理看做是与人的社会实践活动密切相联系的过程来考察和研究。3 【正确答案】 C【试题解析】 对几个学生的追踪调查，最好用个案法。4 【正确答案】 D【试题解析】 教师的成长历程包括关注生存、关注
7、情境和关注学生。5 【正确答案】 A【试题解析】 教育心理学必须学习的心理内容有学生的学习、学习迁移和学习动机。6 【正确答案】 A【试题解析】 描述性策略是指观察记录学生在学习过程中的行为表现。7 【正确答案】 B【试题解析】 关于影响心理发展的因素的理论有环境决定论，而不是环境因素。8 【正确答案】 D【试题解析】 教育心理学成为一门独立的心理学分支学科的标志是 1903 年桑代克出版教育心理学一书。9 【正确答案】 B【试题解析】 学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。10 【正确答案】 B【试题解析】 教育性原则是指在教育心理学研究中要注意维护学生的身心健康。二、填空题请
8、完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。11 【正确答案】 自我监控12 【正确答案】 行为规范学习13 【正确答案】 引起和维持14 【正确答案】 主体参与模式15 【正确答案】 心境16 【正确答案】 口语报告法17 【正确答案】 道德意志18 【正确答案】 顺向负迁移19 【正确答案】 道德20 【正确答案】 基本方法21 【正确答案】 课前计划22 【正确答案】 师范教育23 【正确答案】 青春期24 【正确答案】 算法式策略25 【正确答案】 元认知监控26 【正确答案】 活动方式27 【正确答案】 认知28 【正确答案】 前摄抑制29 【正确答案】 组织化观摩 非组织化观摩三、简
9、答题请简要回答下列问题。30 【正确答案】 (1)学生的学习主要是有意义的言语学习，是接受学习，而不是发现学习。奥苏贝尔认为，学生的学习主要是有意义的接受学习，这是课堂学习的主要类型。(2)有意义言语学习主要是通过同化过程实现的。在奥苏贝尔看来，同化既包括把新的信息纳入或归人到已有的认知结构中去，也包括改变已有认知结构以容纳新的信息。可见，奥苏贝尔所称的同化包含着皮亚杰的“同化” 和“顺应”两种含义。31 【正确答案】 (1)所教的学科知识；(2) 教学方法和理论，适用于不同学科的一般教学策略(诸如课堂管理的原理、有效教学、评价等)；(3)课程材料以及适用于不同学科和年级的程序；(4)教特定学
10、科所需的知识：教某些学生和特定概念的特殊方式，例如以最佳方法对能力差的学生解释什么是负数；(5)学习者的性格特征和文化背景；(6)学生学习的环境同伴、小组、班级、学校以及社区；(7)教学的目标和目的。32 【正确答案】 巴甫洛夫在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌，即对食物的一种反应特征。他的实验方法是，把食物显示给狗，并测量其唾液分泌。在这个过程中，他发现如果随同食物反复给一个中性刺激，即一个并不自动引起唾液分泌的刺激，如铃响，这只狗就会逐渐“ 学会” 在只有铃响但没有食物的情况下分泌唾液。一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，从而使动物学会对那个中性刺激做出反应，这就是
11、经典性条件反射的基本内容。33 【正确答案】 健康是指生理和心理两个方面的健康。心理健康的人通常具有以下特征：正确的自我意识； 较好的社会适应能力； 良好的人际关系；具有生活热情与工作的高效率；情绪正常、乐观、稳定； 人格结构稳定协调。34 【正确答案】 (1)功能：短时记忆是操作性的，长时记忆是备用性的；(2)容量：短时记忆的容量是 7 土 2 个组块，长时记忆的容量很大；(3)表征：短时记忆以视觉或听觉的表象表征为主，也可以用抽象的语义命题表征；长时记忆的表达较复杂，一种观点认为，陈述性知识以命题网络表征，程序性知识以产生式系统表征；另一种观点认为，长时记忆中的信息既可用语义编码，也可用形
12、象编码。35 【正确答案】 (1)教师的领导风格对课堂管理有直接的影响；(2)班级大小是影响课堂管理的一个重要因素；(3)影响教师管理的另一个情景因素是班级本身的性质；(4)对教师的渴望。四、论述题请依据题意，回答下列问题。36 【正确答案】 随着初中生生理和智力所发生的一系列特殊的变化，这个时期在结交朋友人际交往上，也显示出与童年完全不同的特点，这些新特点主要表现于以下几个方面：(1)逐渐克服了团伙的交往方式。这个阶段的好友之间一般为相同的性别，朋友之间的关系也是十分密切的，所建立的友谊相对稳定和持久。(2)初中生对交朋友的意义也有了新的认识，和朋友的关系在初中的生活中日益重要。(3)与异性朋友之间的关系。进入初中后，男女生之间的关系有了新的转折点，逐渐开始融洽相处。(4)进入青春期以后，初中生与父母之
