1、中学教师资格认定考试（高级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷 6 及答案与解析一、单项选择题1 骨的发生方式有两种，其中骨的长长以哪种方式为主?( )（A）膜内成骨（B）软骨内成骨（C）骨髓成骨（D）骨骺成骨2 细胞内的能量工厂是( )。（A）内质网（B）高尔基复合体（C）中心体（D）线粒体3 身体中最长最粗的神经是由脊神经的( )发出的。（A）颈丛（B）臂丛（C）腰丛（D）骶丛4 下列不属于反馈对运动技能作用的是( )。（A）提供信息（B）强化学习（C）激发动机（D）激发兴趣5 下列不属于人体四类基本组织的是( )。（A）上皮组织（B）结缔组织（C）肌肉组织（D）纤维组织6 兴奋在神经肌
2、肉节点的传递中，下列哪项的特点是兴奋只能由神经末梢传向肌肉而不能相反?( )（A）化学传递（B）单向传递（C）时间延搁（D）高敏感性7 在运动技能形成的泛化阶段学生的动作表现为( )。（A）僵硬、不协调（B）顺利、连贯（C）协调、流畅（D）准确、优美8 在最大吸气之后，以尽快的速度完成呼气称为( )。（A）肺活量（B）时间肺活量（C）潮气量（D）深吸气量9 运动期间憋气时间过长，会产生不良现象，下列症状属于憋气后的症状的是( )。（A）血压下降（B）头晕（C）脑供血突然过多（D）乳酸增多10 每天有规律地锻炼会使我们身体保持健康的状态，研究证明每天中等强度训练( )效果较为理想。（A）60 分
3、钟（B） 30-60 分钟（C） 60 分钟以上（D）30 分钟11 人体运动时最重要的能源物质是( )。（A）糖（B）脂肪（C）蛋白质（D）维生素12 在长时间跑动类的运动中，由于( )造成溶血，可能导致血红蛋白从肾脏滤出，形成蛋白尿。（A）足底红细胞受损（B）肺部血管破裂（C）肾脏功能失调（D）肾脏充血，破裂13 晕厥是暂时性知觉丧失现象，其主要发生原理是( )。（A）脑部突然一时供血不足（B）循环功能障碍（C）急性心功能紊乱（D）植物神经功能紊乱14 绷带包扎法有四种，其中在手腕等肢体粗细均匀的地方可以用( )。（A）“8”字形包扎法（B）螺旋形包扎法（C）反折螺旋形包扎法（D）环形包扎
4、法15 有 8 个篮球队参加单淘汰比赛，共有( )。（A）7 场（B） 12 场（C） 8 场（D）16 场16 运动生理学是( ) 的一个分支。（A）生物学（B）生理学（C）人体生理学（D）体育学17 长时间耐力运动时，血糖浓度变化的趋势是( )。（A）变化不大（B）上升（C）下降（D）不变18 生活在平原与生活在高原的人相比较，血红蛋白的含量( )。（A）高（B）低（C）相同（D）无法判断19 以下选项在项群分类中不是按照运动成绩评定方法分类的是( )。（A）测量类（B）评分类（C）命中类（D）体能主导类20 有关血红蛋白的说法不正确的是( )。（A）是具有携带、运输氧气功能的蛋白质（B）
5、是具有四级结构的蛋白质（C）由四个相同的亚基组成（D）由四个不同的亚基组成21 单位时间内，动作重复的次数，称为( )。（A）动作轨迹（B）动作幅度（C）动作速度（D）动作速率22 哪一年，教育部颁布了普通高中体育与健康课程标准(实验)，次年在海南、广东、宁夏、山东四省全面进行试验?( )（A）2000（B） 2001（C） 2002（D）200323 在教授学生练习广播体操或跳远的腾空挺身等动作时，可以采用表象训练的方法，下列表象训练的顺序描述正确的是( )。（A）单个动作组合动作成套动作完整动作 模拟比赛（B）单个动作完整动作组合动作成套动作模拟比赛（C）成套动作单个动作完整动作组合动作模
6、拟比赛（D）单个动作组合动作完整动作成套动作 模拟比赛24 以人的物质需要为基础的兴趣，主要表现在对运动用品(如运动服装、运动器材等物品)的兴趣，即( )。（A）物质兴趣（B）直接兴趣（C）中心兴趣（D）间接兴趣25 正常成年人身上骨的总数为( )块。（A）204（B） 205（C） 206（D）20826 内环境稳态是指( ) 。（A）细胞外液的理化性质保持不变（B）细胞内液的理化性质保持不变（C）细胞外液的化学成分保持稳定（D）细胞外液的理化性质保持相对稳定27 根据学生的身体情况和兴趣爱好在制定锻炼任务、内容、方法时，必须有所区别于其他的锻炼身体的基本原则是( )。（A）持之以恒原则（B
7、）因人制宜原则（C）全面发展原则（D）循序渐进原则28 脚背正面踢定位球时，助跑线应该是( )。（A）小斜线（B）斜线（C）直线（D）弧线29 国民体育的基础是( )。（A）大众体育（B）终身体育（C）学校体育（D）竞技体育30 铅球比赛场地的落地区角度是( )。（A）40（B） 3492（C） 29（D）4531 下列不属于篮球基本规则常见违例的是( )。（A）球回后场违例（B） 3 秒违例（C） 7 秒违例（D）脚踢球违例32 推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是( )。（A）运动动机（B）体育习惯（C）运动兴趣（D）体育态度33 竞技运动项目改造的出发点是( )。（A）学生能掌
8、握并收到健身效益（B）适应学校的具体条件（C）提高运动技术水平（D）淡化运动技能教学34 体育课程标准要求，从实际出发，以( )需要为中心来选择和设计教学内容。（A）运动项目（B）教师（C）学生的发展（D）教案35 用评语对学生的学习效果做出程度和等级的评定，属于( )。（A）形成性评价（B）定性评价（C）过程性评价（D）相对性评价二、简答题36 简述背越式跳高的要点。37 体育与健康课程教学评价设计中有哪些难点问题?38 简述学校体育目标的本质。三、案例分析题39 案例：“兴趣是最好的老师 ”，从事任何活动都需要有兴趣，否则活动的效率就难以提高。忽视培养学生对体育的兴趣，锻炼身体的习惯就不会
9、养成，更不会奠定终生锻炼的习惯。实践说明：一成不变的东西会令人生厌，只有在实践和创新中，才能体会到体育运动的乐趣。要改变传统单一的、枯燥的体育教学方法，必须加强对学生的了解，做到因人而异。问题：作为教师如何才能使学生在轻松愉快的情境中，积极、主动地得到锻炼，从而提高上体育课的兴趣? 谈谈自己的看法。40 案例：学习目标：(1)引发学习激情，发展体能；(2)增强自我价值感，增知促技，促进身心全面发展；(3)弘扬团结协作的精神，建立和谐人际关系。学习内容：太极拳 13 组片段动作技术学习步骤：(1)复习已学过的太极拳 13 组片段动作技术；(2)学生友伴组合练习，要求各组同学互学、互帮、互纠，共同
10、提高；(3)教师巡回指导；(4)各组学生依次展示，看哪组学生最棒；(5)师生共同评价。问题：(1)说明本案例中的课的类型。(2)根据教学实施阶段的基本要求对本案例进行分析。四、教学设计题41 阅读下列材料，请根据提供的条件，设计出 3035 分钟的课堂练习方法及组织方式。某高中一年级的田径必修模块中的耐久跑教学，共有学生 40 人，教学场地在田径场。要求创设教学情境或改变跑的形式，注重激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体地位，转变学生的学习方式，将枯燥、无趣的耐久跑教学变得主题鲜明、形式新颖。中学教师资格认定考试（高级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷 6 答案与解析一、单项选择题1 【正确
11、答案】 B【试题解析】 骨的增粗是以膜内成骨方式为主：骨的长长是以软骨内成骨方式为主。2 【正确答案】 D【试题解析】 细胞质中悬浮有各种细胞器。主要的细胞器有线粒体、内质网、溶酶体、中心体等。其中线粒体称为细胞的能量工厂。3 【正确答案】 D【试题解析】 坐骨神经是人体内最大、最粗和最长的神经，它由脊神经的骶丛发出。4 【正确答案】 D【试题解析】 (1)提供信息：教师和教练员提供的信息反馈可以帮助学生最大限度地减少动作错误更快地纠正错误，形成正确的完整的动作技能。(2)强化学习：阳性强化是通过一些鼓励性的语言和措施，最后达到增强和提高效果的作用；阴性强化是通过一些批评性的语言或措施，达到减
12、弱或抑制的作用。(3)激发动机：在运动实践中通过反馈可以激发运动员的情绪，或增强运动员的必胜信心。(4)过量使用会产生依赖：反馈的不当使用也会产生不利影响。5 【正确答案】 D【试题解析】 人体组织可分为四大类：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。6 【正确答案】 B【试题解析】 兴奋在神经肌肉接点的传递特点中单向传递的定义是兴奋只能由神经末梢传向肌肉而不能相反。7 【正确答案】 A【试题解析】 在运动技能形成的泛化阶段肌肉工作的表现往往是动作僵硬、不协调，不该收缩的肌肉收缩，出现多余的动作而且做动作很费力。8 【正确答案】 B【试题解析】 在最大吸气之后，以尽快的速度完成呼气，分别测量第
13、 1、2、3 秒末的呼出气量。计算其所占肺活量的百分数，分别称为第 1、2、3 秒的时间肺活量。健康成人第 1 秒为 83，第 2 秒为 96，第 3 秒为 99。其中以第一秒的时间肺活量最有意义。9 【正确答案】 B【试题解析】 憋气时间过长会导致机体缺氧，导致脑供血不足，会出现恶心、头晕等症状。血压会上升。故选 B。10 【正确答案】 B【试题解析】 一般认为，耐力训练产生效果的最短持续时间为 5 min。在体能条件允许的情况下，适宜强度的耐力训练，持续时间越长，越有利于提高耐力。研究表明，每天中等强度训练 3060 分钟，效果较为理想。11 【正确答案】 A【试题解析】 蛋白质是构成人体
14、组织细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质；糖类是人体最重要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解：脂肪也是重要的供能物质，但是人体的大部分脂肪作为备用能源储存在皮下等处，属于人体备用的能源物质。食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，水、无机盐、维生素不能为人体提供能量。故正确答案为 A 项。12 【正确答案】 A【试题解析】 在长时间跑动类的运动中，由于足底血管中的红细胞受机体机械作用而损伤造成溶血，可能导致血红蛋白从肾脏滤出，形成蛋白尿。13 【正确答案】 A【试题解析】 过高的胸内压就会引发上下腔静脉的血液回流
15、。可能会造成心输出量不足，从而发生脑部暂时性缺血导致晕厥。14 【正确答案】 D【试题解析】 环行包扎法适用于额部、手腕和小腿下部粗细均匀的部位：螺旋形包扎法用于肢体粗细相差不多的部位，如上臂、大腿下段和手指；转折包扎法用于包扎前臂、大腿和小腿等粗细相差较大的部位：“8”字包扎法适用于关节部位包扎。15 【正确答案】 A【试题解析】 单淘汰赛的比赛场数=参赛队(者)数一 1。16 【正确答案】 C【试题解析】 运动生理学是体育科学基础学科之一，是人体生理学的一个分支。17 【正确答案】 C【试题解析】 长时间耐力运动时，血糖浓度下降；短时间剧烈运动时，血糖浓度无明显变化。18 【正确答案】 B
16、【试题解析】 由于高原地区大气中氧含量较低，为了适应这种变化，人体就会用较多的红细胞来携带更多的氧气来保证身体的需要，故生活在平原地区的人比生活在高原的人血红蛋白的含量低。19 【正确答案】 D【试题解析】 按照运动成绩分类可分为测量类、评分类、命中类、制胜类、得分类。20 【正确答案】 C21 【正确答案】 D【试题解析】 动作速率是单位时间内动作的重复次数，通常以次分来表示。22 【正确答案】 D【试题解析】 中华人民共和国教育部于 2003 年 4 月重新制订和颁发了普通高中体育与健康课程标准(实验)。23 【正确答案】 D【试题解析】 表象训练是指有意识地、积极地利用自己头脑中已经形成
17、的运动表象进行回顾、重复、修正、发展和创造自己的动作，就好象在头脑中“放电影一样”，也称念动训练、想象训练、心理演练等。表象的内容从易到难的顺序为：单个动作组合动作完整动作成套动作模拟比赛。24 【正确答案】 A25 【正确答案】 C【试题解析】 正常成年人身上骨的总数一共 206 块。26 【正确答案】 D【试题解析】 在正常的情况下，内环境中的各种理化成分(如温度、酸碱度、渗透压、O 2 和 CO2 分压等)都保持相对稳定，只在一定范围内波动。且只有内环境理化性质保持相对稳定，机体才可能生存。27 【正确答案】 B【试题解析】 因人制宜原则指锻炼身体既要考虑到兴趣、爱好，又要考虑到具体情况
18、和具体特点，在制定锻炼的任务、内容、方法以及运动量和强度时，必须因人而异，因人处方。28 【正确答案】 C【试题解析】 脚背正面踢定位球时直线助跑，最后一步稍大，脚尖正对出球方向，击球的后中部。29 【正确答案】 C30 【正确答案】 B【试题解析】 铅球、链球和铁饼比赛的落地区的扇面角度是 3492，标枪比赛约为 29。31 【正确答案】 C【试题解析】 在篮球比赛中，攻方必须要在 8 秒之内把球带到前场，否则就算违例。32 【正确答案】 A【试题解析】 动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼
19、活动的内部心理动因它是在学生体育学习和身体锻炼活动的需要与参与运动的环境诱因的相互影响下产生的。33 【正确答案】 A34 【正确答案】 C35 【正确答案】 B【试题解析】 定性评价是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断，比如：评出等级、写出评语等。二、简答题36 【正确答案】 背越式跳高的要点：助跑的任务是获得必要的水平速度，并为提高起跳效果和顺利地越过横杆创造条件。助跑采用前段直线、后段弧线的助跑方式。后半段采用弧线助跑的形式，起跳前身体呈内倾姿势，最后一步起跳以髋带动大腿积极前迈两臂同时摆至身体后下方，起跳腿放脚起跳时，
20、由脚跟过渡到全脚掌着地，接着两臂与摆动腿膝关节积极上摆。两臂配合两腿蹬摆结合完成起跳；起跳后，上体后倒展体，身体在杆上成反弓形，然后肩部继续下沉。髋部上挺，使两膝上升；上体过杆后，及时低头含胸，小腿上踢，使整个身体依次过杆。37 【正确答案】 目前体育教学评价设计中的难点问题是：到底什么样的体育学习评价和课堂教学评价才能真正发挥反馈、调节和激励功能。才能真正促进学生和体育的发展，实现其“ 导教”“导学”的目的。首先，在有关学生的评价设计中要注重学生的心理感受和处境学生的健康不是参与体育活动的基础，而应当是体育教学的目标；其次，要注重评价主体的多元化，既要设计好评价内容和设计标准，又要设计好评价
21、工具，还要采用多个不同的主体来进行评价。实现学生学习评价主体多元化和教师评价主体多元化。38 【正确答案】 学校体育目标集中体现人们对学校体育与健康课程编制一体育教学实施一课外体育活动、课余体育竞赛、课余体育训练开展中的体育价值的理解是学校体育目的在学校体育中的具体化。学校体育目标的本质有以下四点：(1)一定的阶段性和终结性学校体育目标，特别是学校体育工作者无论是将学校体育的结果视为精确规定的、固定的终点，还是无尽的点中的一些点，或是一些非预期的点的出现，对于学校体育实践具有重要的影响。(2)不同指向的方向性学校体育目标是特定的价值取向的反映，而价值取向具有明确的方向性。(3)激励进取的前瞻性
22、学校体育目标不是已经实现的现实，“目标是指一些我们还未达成的事项和完成的任务，所以不能是事实，同理已达成的事项和完成的任务也不能是目标”。(4)具有一定的曲折性因为学校体育目标不是已经存在的现实，而且，所提出的学校体育目标会比学生现有水平、能力等要高。三、案例分析题39 【正确答案】 (1)教师要转变观念，提高自身创新意识。要研究学生的心理需求，才能超越常规，更大胆地、独特地运用有创造性的教学模式。(2)加强赏识教育，在教学中给予学生以自由发挥、大胆创造的广阔空间。让每位学生都有机会去真正实践，去参与，真正体现出学生的主体作用。在教学中少批评、多表扬、多鼓励、多肯定营造一种轻松和谐的学习氛围。
23、40 【正确答案】 (1)复习课。(2)对于复习课，教学实施的基本要求有：根据学生已经掌握动作的实际情况，提出具有激励性的目标和要求，提高动作质量。合理加大运动负荷和练习密度。教师应根据学生学习的情况，合理分组。对不同的组别提出不同的要求。教学活动中注重学生自我锻炼能力的培养和身体素质的提高。本案例中学生友伴组合的练习方式，提高了同学之间联系的紧密性，使得同学之间更好地互学互助，所以分组合理。同时让各组学生依次展示，注重了学生自我能力的培养，让学生在和谐轻松的学练过程中掌握技术，获得成就感，体验太极拳运动的乐趣，从而提高了学生学习太极拳的兴趣并达到了提高身体素质的目的。四、教学设计题41 【正
24、确答案】 耐久跑练习方法及组织方式设计在田径场上画 10 条线，依次标上“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9” ，把学生分成男女生比例相等的 4 路纵队站在 0 号线后，当教师说拨打电话号码(6958101)时，学生先跑到 6 号标志物右边绕过 9 号标志物。然后再跑到 5 号标志物的右边绕过 8 号标志物依次类推。练习过程：第一轮，每组都拨打职教中心号码；第二轮，每组号码不一样，但跑的距离都是 200 米号码由教师事先准备好，由领头学生抽取；第三轮，每组号码不一样，但跑的距离都是 400 米，号码由教师事先准备好由领头学生抽取；第四轮，比赛，由学生自己编电话号码，但跑的距离都是 200
25、米；第五轮，每组选 5 名体力较好者参赛，由学生自己编电话号码，但跑的距离都是 200 米。第一轮、第二轮为学生熟悉、体验练习方式。第二轮结束后，学生开始感觉有一定负荷，呼吸较急促。抓住时机，让学生思考：怎样才能跑得快而且花的时间又最少，完成任务的效率又最高。学生们在队长的带领下开始讨论。教师引导出：一是耐久跑要匀速跑还要注意耐久跑的方法和技巧；二是跑前要看清标志点在哪个位置，事先在脑子里要有一个路线这样就不会多跑；三是要团结合作，怎样的顺序最有利于全组任务的完成，效率最高。然后，让学生再去准备第三轮比赛。第三轮结束后，让疲劳的学生在原地休息，利用这个时间讲解测量心率的方法，通过测脉搏让学生掌握运动强度控制的方法。接下来，教师讲解第四轮的比赛内容、比赛要求及注意事项。各小组自编电话号码自主安排战术。第四轮，比赛开始了，各组按照自己编的号码，重新布置学生们跑的顺序，让学生体验跑的乐趣。活跃课堂气氛。比赛结束后，进行测脉搏，并提出第五轮的内容、比赛的要求及注意事项。第五轮，每组选 5 名体力较好者进行比赛，课堂气氛达到高潮。
