1、中学教师资格认定考试（高级地理学科知识与教学能力）模拟试卷 13及答案与解析一、单项选择题0 在两个相同的长方形塑料盒子的一端用潮湿的土壤分别搭起一座相同坡度的“小山”，从盒子的另一端倒入等量的水，形成“ 湖泊”；不同的是在其中一个盒子内，将一块微湿的海绵压入“ 小山 ”底端的土壤里(见下图)。分别用两个喷水壶，往“小山”上洒等量的水，模拟降水。观察、此较两个盒子内水面发生的变化。回答问题。1 放有海绵的盒子的水面与另一盒子的水面相比( )。（A）高出很多（B）高出少许（C）高度相同（D）高度较低2 实验中海绵代表的地理环境是( )。（A）黄土塬（B）沙滩地（C）沼泽地（D）自流盆地3 该实验
2、模拟的地理事实是( )。（A）湖泊能够调节空气湿度（B）坡度变化会改变地表径流量（C）湿地能够吸纳地表径流（D）降水变化能够影响自然环境3 高档圣诞树是由鲜活的树装饰而成的。低档圣诞树是由仿真材料制成的，价格低，销量大。改革开放后，我国深圳成为世界低档圣诞树的重要生产基地。21 世纪初，由于生产成本提高，深圳圣诞树产业受到很大冲击，有的企业将圣诞树生产转移到江西赣州，但是出口效益没有明显提高。据此完成问题。4 从世界范围看，影响圣诞树生产的主导因素是( )。（A）市场距离（B）热量条件（C）劳动力价格（D）种植技术5 低档圣诞树生产由发达国家至我国深圳再向赣州转移的主要原因是( )。（A）我国
3、圣诞树销量快速增长并由沿海向内地扩展（B）世界圣诞树市场由欧美向东亚地区转移（C）发达国家原材料枯竭而我国原材料丰富（D）企业追求较低的劳动力成本6 企业将圣诞树生产由深圳转移到赣州后，提高了出口圣诞树的( )。（A）运输成本（B）用地成本（C）原材料成本（D）劳动力成本6 读下面两区域图，回答问题。7 图中甲、乙两地发展种植业的主要制约因素分别是( )。（A）土壤、水源（B）光热、降水（C）风向、地势（D）地形、河流8 图中 M 是世界著名港口，其地理位置的重要性包括 ( )。欧亚大陆桥西端扼北海航线要冲位于莱茵河人海口经济腹地覆盖整个欧洲（A）（B） （C） （D）8 读下图，回答问题。9
4、 图例中标注的地理事物与实际分布不符的是( )。（A）混交林（B）针叶林（C）水稻（D）冬小麦10 在图示季节，该区域可能出现的地理现象是( )。（A）河出现春汛（B） 地一年中气温最低（C） 地小麦黄熟（D）地一年中人影最短10 下图中各城市的大气最大降温高度(距地面高度)，是连续三年中最强的 15 次冷空气影响的统计平均值。读图回答问题。11 据上图反映的变化趋势，对下列各地最大降温高度的推断，正确的是( )。（A）合肥小于南宁（B）株洲大于石家庄（C）辽河平原大于洞庭湖平原（D）长江三角洲小于珠江三角洲12 形成图示趋势的主要影响因素是( )。（A）获得太阳辐射多少（B）距冬季风源地远近
5、（C）下垫面性质的差异（D）对流层厚度的不同12 下图为某河流局部水系及甲地平均径流量曲线和降水量柱状图。完成问题。13 图中甲地河流搬运能力最弱的时期是( )。（A）11 月至次年 1 月（B） 2 月至 4 月（C） 5 月至 7 月（D）8 月至 10 月14 甲地径流峰值显著滞后于降水峰值的主要原因是( )。（A）蒸发旺盛（B）河道弯曲（C）地势起伏（D）湿地调储15 亚洲某地，位于 45E、20N，该地所在国家有着独特的自然与人文景观。该地所属的气候类型是( )。（A）热带季风气候（B）热带草原气候（C）热带沙漠气候（D）热带雨林气候16 该地在世界文化圈中属于( )。（A）伊斯兰文
6、化圈（B）南亚文化罔（C）东南亚文化圈（D）非洲文化圈17 该地所属国家在国际贸易中出口的主要产品之一是( )。（A）茶叶（B）锡矿（C）石油（D）咖啡17 下图为某地区海拔数据图，据图回答问题。18 如果该地区降水丰富，当地较大的溪沟有( )。（A）一条（B）两条（C）三条（D）四条19 下图中能正确表示图中 ab 与 bc 两段剖面的是( 两段剖面图的水平与垂直比例尺分别相同)( )。19 下图为某大洲地形剖面示意图。读图回答问题。20 下列叙述正确的是( )。（A）该剖面穿过的地形以山地为主（B）乙地所在国家工业集中分布在该国西部（C）该剖面走向为西北一东南向（D）乙地所在国农业集中分布
7、在该国北部21 关于甲地与所在大洋对岸(同纬度)的叙述，正确的是( )。（A）甲地海水的盐度比对岸海域更高（B）甲地上升流比对岸海域更显著（C）甲地大陆沿岸一派油橄榄林风光（D）甲地对岸的沿岸一片草原景观21 下图斜线部分表示 7 月 7 日，非斜线部分表示 7 月 8 日，每条经线之间的间隔相等，箭头表示地球自转方向，据此回答问题。22 此时北京时间是( ) 。（A）7 月 8 日 15 时（B） 7 月 8 日 14 时（C） 7 月 8 日 20 时（D）7 月 7 日 16 时23 有关 A、B、C 三点正午太阳高度角的关系正确的是( ) 。（A）CB A（B） AB C（C） BA
8、C（D）BC A24 有关 A、B、C 三点昼长状况的关系正确的是 ( )。（A）ABC（B） CBA（C） BA C（D）BC A25 读下图，某经线上有一点 M，虚线为过 M 点地面垂直线，L 1、L 2 分别是二至日正午太阳光线。当角 、 之差小于 6时，M 点的纬度范围是( )。（A）3N3S（B） 6N175N（C） 3N175N 或 3S175S（D）175S235S 或 175N235N二、简答题26 高中地理课程的过程和方法目标是什么?27 简述现代地理教育技术的意义。三、材料分析题27 读下列两区域等高线分布示意图，回答问题。28 有关甲、乙两区域地形、地势的叙述，正确的是(
9、 )。A.甲区域地形以丘陵为主B.甲区域地势北高南低C.乙区域地形以盆地为主D.乙区域地势西高东低29 图中 A 地位于 B 地的_方向，两地主要的外力作用类型是什么 ?30 A、C 两地的气候特征有何差异?对当地农业生产有何影响?31 就目前的条件来看，A、C 两地适合发展的工业类型各是什么 ?试说明原因。32 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 。实验，是在人为控制条件下研究对象的一种科学方法。学习者通过亲身经历实验活动加深了对理论的理解；通过设计实验方案、进行实验操作、观察记录现象、进行数据处理、分析推理结论，培养了科学严谨的学习态度、自主探究的学习能力。实验教学在课堂教学中并不陌生，但
10、是现在中学地理教学中，实验教学用得却不甚普遍。结合材料，试分析地理实验课程用得不甚普遍的原因，并提出简单的解决办法。四、教学设计题33 请为人教版高中地理必修 3 第三章第二节美国田纳西河流域的治理写一篇教学设计。中学教师资格认定考试（高级地理学科知识与教学能力）模拟试卷 13答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 海绵会吸纳“山坡”流下的水，从而减少注入湖泊的水量，导致湖泊水位不会太高。因此本题选 D。2 【正确答案】 C【试题解析】 黄土塬指黄土高原上地势高而平坦宽广的地形区。沙滩地地表水下渗强烈，与海绵的吸水性能有较大差异。沼泽地具有涵养水源的功能，与海绵吸水性能较为接
11、近。3 【正确答案】 C【试题解析】 以海绵的吸水性能来模拟演示湿地吸纳地表水的现象。因此本题选C。4 【正确答案】 A【试题解析】 深圳生产的圣诞树主要是低档圣诞树，是由仿真材料制成的，因此不受热量条件和种植技术的影响。深圳大量生产低档圣诞树，利用的就是中国的廉价劳动力。圣诞节是西方传统的重要节日，深圳生产的圣诞树主要销往海外，所以影响其生产的主导因素应该是市场距离。因此本题选 A。5 【正确答案】 D【试题解析】 深圳位于我国东南沿海地区，经济起步早，发展快，劳动力成本也是越来越高。所以一些企业将圣诞树的生产基地由发达国家转移到深圳再转移到我国内陆，主要是为了追求较低的劳动力成本，从而获取
12、最大的剩余价值。因此本题选 D。6 【正确答案】 A【试题解析】 圣诞树的生产基地由我国沿海地区转移到内陆地区之后，用地成本、原材料成本和劳动力成本均降低，但由于生产基地和销售市场距离扩大，运输成本也相应增加。因此本题选 A。7 【正确答案】 B【试题解析】 甲地位于欧洲西部，据图可知，该地由于纬度位置较高，光热不足，制约了当地种植业的发展；乙地位于中亚，由于深居内陆，降水少，这是制约该地区种植业发展的主要因素。因此本题选 B。8 【正确答案】 C【试题解析】 M 是鹿特丹港， 正确， 显然错误。9 【正确答案】 D【试题解析】 本题主要考查我国东北地区种植业和林业种类的分布。东北地区主要种植
13、的作物为春小麦。所以 D 不符合。10 【正确答案】 A【试题解析】 本题主要考查季节和相对地理现象的判断。从二至二分日图上可以判断，此时地球位于春分点附近，所以河( 松花江)即出现春汛；地一年中气温最低应在 1 月份；地小麦播种；地一年中人影最短的时间应在夏至日。故 A 项正确。11 【正确答案】 C【试题解析】 据图可知，大气最高降温高度大致随纬度的升高而增大，因此合肥的最大降温高度应大于南宁，株洲小于石家庄，长江三角洲大于珠江三角洲，辽河平原大于洞庭湖平原。因此本题选 C。12 【正确答案】 B【试题解析】 最大降温高度应与冬季风源的距离有关，离冬季风源越远，最大降温高度越小。因此本题选
14、 B。13 【正确答案】 A【试题解析】 根据图示可知，11 月至次年 1 月，甲河流径流量最小，这时它的搬运能力最弱。因此本题选 A。14 【正确答案】 D【试题解析】 由图中可以看出，甲地上游有大面积的沼泽，沼泽对径流具有调储功能。因此本题选 D。15 【正确答案】 C【试题解析】 根据材料所给的经纬度位置可以判定，该地区位于阿拉伯半岛，是热带沙漠气候。因此本题选 C。16 【正确答案】 A【试题解析】 阿拉伯半岛居民大多信仰伊斯兰教，该地在世界文化圈中属于伊斯兰文化圈。因此本题选 A。17 【正确答案】 C【试题解析】 阿拉伯半岛附近石油储量丰富，尤其是波斯湾，是世界上石油储量最丰富的地
15、区之一。因此本题选 C。18 【正确答案】 B【试题解析】 水往低处流，图中有 48 和 51 两个低点，且与最高点 367 相差较大，所以如果该地区降水丰富，当地较大溪沟有两条。19 【正确答案】 C【试题解析】 根据图中海拔数据的分布可知，本题正确答案为 C。20 【正确答案】 C【试题解析】 该剖面大致南北走向，在南美洲自北向南依次经过了奥里诺科平原、圭亚那高原、亚马孙平原、巴西高原，穿过的地形是以高原和平原相间分布为主；巴西的工业集中在东南沿海，热带经济作物集中分布在巴西高原东南部，粮食作物主要分布在中部的热带草原区。21 【正确答案】 A【试题解析】 甲地沿海有巴西暖流，来自赤道暖流
16、，对岸海域是非洲西部，有本格拉寒流，同纬度海域暖流经过的海域盐度较高。本格拉寒流在南半球低纬度东南信风吹拂下，沿岸海水偏离海岸，具有上升流的特征；甲地大陆沿岸是热带雨林风光；甲地对岸是非洲西部的热带沙漠景观。因此本题选 A。22 【正确答案】 B【试题解析】 图中斜线部分为 7 月 7 日，非斜线部分为 7 月 8 日，由此可以得出，90W(西六区)的地方时应为 7 月 7 日 24 时(即 7 月 8 日 0 时)，所以北京(东八区)时间为 7 月 8 日 14 时。因此本题选 B。23 【正确答案】 C【试题解析】 A 点位于赤道上，B 点位于 30N 纬线上，C 点位于极圈上。此时太阳的
17、直射点位于北回归线与赤道之间，且更靠近北回归线，所以 A、B 、C 三点正午太阳高度角的大小关系是 BAC。因此本题选 C。24 【正确答案】 B【试题解析】 C 点位于极圈上，处于极昼状态；此时太阳直射点位于北半球， B点的白昼时间大于 12 小时；C 点位于赤道上，白昼时间为 12 小时，所以A、B、C 三点昼长的大小关系为 CBA。因此本题选 B。25 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查太阳高度的分布规律和计算方法。M 地二至日时正午太阳光线分别从不同方向照过来，可知该地位于南北回归线之间。假设该地在北半球，且纬度为 x，那么夏至日时该地正午太阳高度为 90-(2326-x)，冬至日
18、时该地的正午太阳高度为 90-(2326+x)，当二者之差等于 6时，可得该地纬度为 3N。越靠近赤道，二至日正午太阳高度之差越小，赤道上是 0。根据太阳运行的规律可知，当 M 点在南半球时，其纬度应该小于 3S。由此可知 M 点的纬度范围是 3N3S。因此本题答案为 A。二、简答题26 【正确答案】 (1)初步学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。(2)尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策。(3)运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和
19、探究的体会、见解和成果。27 【正确答案】 (1)提高地理教育质量；(2)提高地理学习效率；(3)注重个体差异，完成预定地理教育目的；(4)加强社会地理教育；(5)节约师资，减轻教师劳动，提高教师素质。三、材料分析题28 【正确答案】 B【试题解析】 甲图为南亚的孟加拉国，地势北高南低，为热带季风气候，流水作用强；人口密度很大，经济发展水平较低，劳动力廉价。乙图为美国西南部沿海地区，地势总体为东高西低。29 【正确答案】 西南 A 地以流水堆积作用为主， B 地以风力作用为主。30 【正确答案】 气候差异：A 地全年气温高，降水量大，分雨 (湿)季和干(旱)季；C 地夏季炎热干燥，冬季温和多雨
20、。对当地农业生产的影响有：有利：A 地雨热同期，水热资源丰富；C 地光热充足。不利： A 地季风气候，降水不稳定，多水旱灾害；C 地雨热不同期，夏季干旱。31 【正确答案】 A 地适合发展的工业类型是劳动力导向型，因为该地人口稠密，劳动力廉价。C 地适合发展的工业类型是技术导向型，因为该地科技力量雄厚；交通便捷。32 【正确答案】 (1)原因：传统教育观念对地理学科的认知存在偏差；中学教育现状的制约。(2)解决办法：明确开展地理实验教学的必要性a.地理学科发展的需要；b.地理课程改革的需要；c.学生自身发展的需要。发挥地理实验教学的功能a.激发学生兴趣，提高地理学科的魅力；b.突破重难点，将复
21、杂知识化繁为简；c.激发创造潜能，培养综合能力；d.培养合作意识和科学素养。四、教学设计题33 【正确答案】 美国田纳西河流域的治理教学设计教学目标知识与技能目标：1阅读田纳西河流域的地图和文本资料，分析流域开发的地理背景。2通过案例探究，理解田纳西河流域开发整治的措施和经验。过程与方法目标：1运用多媒体辅助教学手段，结合学生的讨论，引导学生获得田纳西河流域综合治理与开发的成功经验。2学生借鉴田纳西河流域开发的成功经验，关注我国河流流域的开发与综合治理。情感态度与价值观目标：通过学习，强化学生科学的人地关系思想，认识到人类与环境的协调发展。重点与难点教学重点：田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的措施；流域开发和治理的一般方法。教学难点：流域开发建设和综合治理的一般方法。教学方法案例教学法、启发式教授法。教学资源教材、地图册、多媒体课件等。教学过程
