1、小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷 48 及答案与解析一、单项选择题1 提出“泛智 ”教育思想，探讨 “把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。（A）夸美纽斯（B）赞可夫（C）苏霍姆林斯基（D）杜威2 ( )是现场抢救中最简单、最合适的方法。（A）心脏胸外挤压（B）人工呼吸（C）直接口对口呼吸法（D）口对鼻呼吸法3 教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的( )作用。（A）导向（B）评价（C）激励（D）指导4 “人芝兰之室，久而不闻其香” 描述的是( )。（A）适应现象（B）听觉适应（C）嗅觉刺激（D）味觉刺激5 根据学生的身心发展特点，小学、
2、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点。其中，小学阶段的德育重点主要是( )。（A）基本道德知识的理解与掌握（B）日常行为习惯的培养与指导（C）道德理想信念的培养与指导（D）人生观价值观的选择与确立6 基础教育改革要求课程实行( )级管理。（A）三（B）四（C）一（D）二7 学记指出“ 独学而无友，则孤陋而寡闻 ”“相观而善”。这就启示我们在教学中要注意运用( ) 。（A）谈话法（B）讨论法（C）参观法（D）练习法8 适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是( )。（A）实验法（B）测验法（C）调查法（D）个案法9 在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，
3、以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为( )。（A）形成性评价（B）诊断性评价（C）配置性评价（D）总结性评价10 着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是( )。（A）创新教育（B）素质教育（C）义务教育（D）全民教育11 甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为( )。（A）甲同学错误大（B）乙同学错误大（C）两者都没错（D）两者错误一样大12 班集体在育人方面突出价值的实现是通过( )。（A）班主任（B）班干部（C）男女学生（D）集体教育13 在新课程背景下，教育评价的
4、根本目的是( )。（A）促进学生、教师、学校和课程的发展（B）形成新的教育评价制度（C）淡化甄别与选拔的功能（D）体现最新的教育观念和课程理念14 赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是( )。（A）神学和哲学（B）哲学和心理学（C）哲学和伦理学（D）伦理学和心理学15 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是( )。（A）平行管理（B）常规管理（C）民主管理（D）目标管理16 善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的( )。（A）自觉性（B）果断性（C）坚韧性（D）自制性17 教师指导学生通过阅读课外书籍
5、和教材获得知识的方法是( )。（A）自学法（B）读书指导法（C）练习法（D）参观法18 苏格拉底的“ 产婆术” 、孔子的 “不愤不启、不悱不发”以及学记中的“ 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是( )。（A）启发性原则（B）量力性原则（C）因材施教原则（D）循序渐进原则19 看阅读题的时候，带着问题去看文章，这种元认知策略是( )。（A）调节策略（B）注意策略（C）计划策略（D）监控策略20 关于德育规律的描述，以下错误的说法是( )。（A）德育过程是培养学生知情意统一发展韵过程（B）德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程（C）德育过程是一个长期直线提高的过程（D）
6、德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程二、简答题21 简述一堂好课的标准。22 简述小学生情绪情感发展的特点。23 简述我国小学班级管理的主要模式。三、材料分析题24 宋新宇，男，8 岁，小学二年级学生，在幼儿园里就比其他孩子明显好动，上小学后，这种情况有增无减，主要表现在：上课时不遵守纪律，坐不了多长时间就晃动椅子，经常惹周围的同学。注意力不集中，东张西望，课余活动爱搞“恶作剧” 。在家表现很任性、冲动，稍不顺，就大喊大叫，甚至在地上打滚，此外精力特别充沛。问题：老师该如何帮助这位同学?25 于漪老师在教“ 宇宙里有几千万万颗星星 ”这句话时，一学生问 “万万等于多少”，结果引来哄
7、笑。有学生说：“万万就等于亿。” 于老师随即追问： “既然如此，为什么用万万 而不用 亿?”沉默了片刻，有学生认为，用“ 万万”听起来更响亮，而且“万万”好像比“亿”多。他的回答又引来一片哄笑。但于老师当即予以肯定： “你实际上发现了汉语修辞中的一个规律，字的重复可产生两个效果，一是听得清楚，二是强调数量多。” 这时，大家都用钦佩的目光看着那两位学生。请就此教学片断谈谈你的认识。四、教学设计题25 阅读下文，回答问题。爸爸的咳嗽自从我家搬进新居以后，不知怎的，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病有时咳得厉害，有时咳得轻些，有时却又像没病似的。 后来我发现，每当我家朝南的窗户打开，东南风吹进来时，爸爸就咳得
8、厉害。难道爸爸咳嗽和东南风有关系吗?我悄悄地记着观察日记：2 月 22 日 阴天 北风 不咳嗽3 月 8 日 晴天 东南风 咳嗽厉害3 月 10 日 雨天 北风 咳嗽轻了4 月 19 日 多云 南风 有点儿咳嗽4 月 21 日 阴 有雨 北风 不咳嗽4 月 22 日 晴转多云 南风 有点儿咳嗽5 月 1 日 晴天 东南风 咳嗽厉害啊，果然如此! 有个星期天，爸爸妈妈带我到奶奶家去。走出家门不远，一阵东南风吹来，我们闻到一股呛人的气味，爸爸突然咳嗽起来。我抬头一望，远处硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来。我猜测着，爸爸的咳嗽，大概就是这烟气造成的吧?我把自己的想法告诉医生伯伯。他说，爸爸得的是过敏
9、性支气管炎。硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体，对二氧化硫过敏的人，一闻到它，咽喉就过敏，引起咳嗽。爸爸就是对二氧化硫过敏的人。我为替爸爸找到了病因而高兴。 从此，只要刮东南风，我就把朝南的窗户关紧。这样，爸爸就不咳嗽了。但是，我多么希望治理好环境污染，就是开着窗户，爸爸也不咳嗽呀!26 记叙文的六要素有哪些?27 以小学高年段学生为对象，拟定教学目标。28 设计本课的导入环节，并说明设计意图。28 请阅读下列材料，并按要求作答。三角形的面积_如果用 S 表示三角形的面积，用 a 和 h 分别表示三角形的底和高，那么三角形面积的计算公式可以写成： S=ah2 红领巾的底是 100cm，高 33c
10、m，它的面积是多少平方厘米? S=ah2 =100332 =1650(cm2)一种三角尺的形状如下图，它的面积是多少?29 试给出三角形面积公式推导的方法，并说明这种方法体现了什么数学思想?30 若指导高学段小学生学习本课内容，试确定教学目标和重难点。31 根据确定的教学目标和重难点设计新课导入的环节，并简要说明理由。小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷 48 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是夸美纽斯。2 【正确答案】 C【试题解析】 人工呼吸的方法很多，常用的方法有直接口对口呼吸法
11、和口对鼻呼吸法。直接口对口呼吸法是现场抢救中最简单、最合适的方法。3 【正确答案】 B【试题解析】 教育目的具有导向、激励和评价作用，“衡量教学实施的依据和标准”体现的是教育目的的评价作用。4 【正确答案】 A【试题解析】 “人芝兰之室，久而不闻其香”，在心理学中把这种现象称为感觉的适应。适应现象指的是在同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的现象。5 【正确答案】 B【试题解析】 小学阶段的德育重点主要是日常行为习惯的培养与指导。6 【正确答案】 A【试题解析】 实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。7 【正确答案】 B【试题解析】 “独学而无友
12、，则孤陋而寡闻”“相观而善”体现的是合作学习，讨论是合作学习的方式之一，与其他选项相比讨论法恰当，应选 B。8 【正确答案】 C【试题解析】 调查法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料。对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。调查法有利于大规模、快速搜集资料。9 【正确答案】 D【试题解析】 总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。10 【正确答案】 B【试题解析】 素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。素质教育的基本内涵是：(
13、1)素质教育是面向全体学生的教育；(2)素质教育是促进学生全面发展的教育；(3)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。11 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查的是皮亚杰的儿童道德阶段论。其中处于他律道德阶段的儿童是以服从权威为主要特点的。此阶段，儿童思维正在由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，思维具有刻板性，作判断时只能运用一个标准或尺度，反应在道德判断上的主要表现是单纯以数量判断错误的大小。12 【正确答案】 D【试题解析】 班集体的集体教育对个体的价值观有规范作用，所以集体教育在育人方面有突出价值。13 【正确答案】 A【试题解析】 在新课程背景下，教育评价的根本
14、目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。14 【正确答案】 D【试题解析】 赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是伦理学和心理学。15 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查的是平行管理的定义。16 【正确答案】 B【试题解析】 意志的果断性是指面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定。17 【正确答案】 B【试题解析】 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是读书指导法。18 【正确答案】 A【试题解析】 “产婆术”和“不愤不启、不悱不发”以及“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等观点均体现了启发性原则。19 【正确答案】 D【试题解析】 带着问题阅读体现的是元认知策
15、略中的监控策略。20 【正确答案】 C【试题解析】 德育过程是一个长期、反复循环的过程。二、简答题21 【正确答案】 一堂好课的标准有：(1)目的明确；(2)内容正确；(3)方法得当；(4)结构合理；(5)语言艺术；(6)气氛热烈； (7)板书有序；(8)态度从容。22 【正确答案】 (1)小学生情绪情感的丰富性不断扩展与学习活动和学校生活相关的事物内容构成了小学生情绪的主要内容。此外，儿童在班集体的地位以及与同伴之间、老师之间的关系、老师对学生的评价等，都会引起小学生负面的情绪体验。小学生的社会性情绪也在不断发展。小学生的各种高级情感的不断发展也在丰富小学生的情感世界。(2)情绪情感的稳定性
16、逐渐增强随着儿童进入小学，在集体生活和独立学习生活的影响下，儿童控制情绪的能力逐渐提高。虽然与成年人相比，小学生的情绪仍然具有很大的冲动性，还不善于掩饰、控制自己的情绪，但他们的情绪已开始逐渐内化，小学高年级学生已逐渐能意识到自己的情绪表现以及随之可能产生的后果，情绪的稳定性和平衡性日益增强，冲动性和易变性逐渐消失。(3)情绪的深刻性不断增加小学生的情绪与学前儿童相比，不但在内容上丰富多彩了，而且其情绪体验也更加深刻了。随着儿童年龄的增长，儿童的归因能力不断得到提高，情绪体验逐步深刻，愤怒的情绪开始逐渐减少，并更加现实化。23 【正确答案】 (1)常规管理：常规管理是指通过制定和执行规章制度去
17、管理班级的经常性活动。(2)平行管理：平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。(3)民主管理：民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。(4)目标管理：目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标。使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。三、材料分析题24 【正确答案】 首先，对于好动的孩子，老师最需要的是爱心、关心和耐心。从生活上、思想上去教育孩子，从培养良好行为习惯入手，耐心纠正
18、孩子的好动行为。其次，纠正中要坚持鼓励，积极强化，当孩子有一些自制行为的时候，当孩子能持续一定时间稳定注意的时候。老师要及时肯定表扬，并循序渐进地对孩子提出要求。再次，让孩子适当进行一些手脚协调、左右手协调、手脚与身体其他部位协调之类的活动，对纠正孩子好动行为有明显的效果。25 【正确答案】 (1)于老师及时关注课堂教学中的生成性资源，合理、恰当地利用问题或“错误 ”，集中学生注意力，激发学生的学习兴趣，提高教学效益。(2)对提出问题和解决问题的两位学生，于老师巧妙地寻求答案的“合理性” ，及时保护了学生的积极性，体现了以人为本的教育思想。(3)于老师具有扎实的汉语言文字功底，所以能从容应对课
19、堂教学中出现的各种“意外”，因学定教，顺学而导，收到了良好的教学效果。四、教学设计题26 【正确答案】 记叙文的六要素分别是时间，地点，人物，事件的起因、经过和结果。27 【正确答案】 教学目标如下：知识与技能目标：学会本课生字新词，并理解词语的意思；读通全文，初步了解课文的大意，完成相关练习；能用正确的语气朗读句子；懂得写观察日记的目的和方法；能理解课文按事情发展顺序记叙的方法。过程与方法目标：着重抓住“ 我”两次猜测的句子帮助学生理解课文 14 节。情感、态度与价值观目标：懂得环境污染对人体健康的危害和环境保护的重要性，养成保护环境的良好习惯；培养仔细观察，认真分析的学习品质。28 【正确
20、答案】 导入环节如下：联系学生的生活积累，设疑导入。在黑板上书写“ 咳嗽”二字。同学们，现在大家谈谈对“ 咳嗽”的了解，咳嗽一般由哪些原因引起?你们想不想知道爸爸的咳嗽又是由什么引起的呢?设计意图：小学生体质较弱，都有过生病咳嗽的经历，从“咳嗽” 二字入手，能够让学生有话可说，能够锻炼学生的言语表达能力。最后，提出的问题在学生脑中留下悬疑，使学生产生一种迫不及待想要去研读课文的兴趣。有助于课堂教学的顺利开展。29 【正确答案】 推导方法：拼接法：通过将两个相同的三角形拼接成一个平行四边形，结合平行四边形面积公式进行推导。这种方法体现了数学中的转化思想。转化思想是由一种形式变换成另一种形式的思想
21、方法，而其本身的大小是不变的。30 【正确答案】 教学目标与教学重难点设计如下：知识与技能目标：引导学生用多种方法推导三角形面积的计算公式，理解长方形、平行四边形和三角形之间的内在联系。理解三角形的面积与形状无关，与底和高有关，会运用面积公式求三角形面积。过程与方法目标：通过探索操作的过程，使学生学习用转化的思想方法解决几何中的新问题。情感、态度与价值观目标：引导学生积极探索解决问题的策略，发展动手操作、观察、分析、推理、概括等多种能力，并培养学生的创新意识。教学重点：理解并掌握三角形面积的计算公式。教学难点：理解三角形面积的推导过程。 31 【正确答案】 新课导入的设计如下：通过创设情境的方式导入新课。教师创立这样的情境：同学们，我们每天都佩戴着鲜艳的红领巾，高高兴兴地来到学校学习新的知识，那你知道做一条红领巾需要多少布料呢?(不知道)我们佩戴的红领巾是什么形状的?(三角形 )，怎样计算三角形的面积呢? 大家想不想算一算我们佩戴的红领巾具体需要多少布料呢?(想) 那这节课我们就一起来研究三角形的计算方法。 设计理由：通过情境的创设，给学生提供现实的问题情境，使学生产生解决问题的欲望，积极主动地参与到学习活动之中。
