1、小学教育教学知识与能力（学生指导）模拟试卷 12 及答案与解析一、单项选择题1 以下情境体现了遗忘动机说的是( )。（A）小王扔掉家中所有和前女友有关的东西，借此忘了她（B）学习完汉语拼音再学习英语，经常忘了汉语拼音的拼写方法（C）有些经历过地震的学生无法回忆起地震发生时的惨状（D）童年一起玩耍的欢乐记忆犹新，却想不起眼前这个人的名字2 有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是( )。（A）自觉性（B）自制性（C）果断性（D）坚韧性3 “新官上任三把火 ”、初次见面时希望给人留下好印象，都体现了( )。（A）首因效应（B）投射效应（C）晕轮效应（D）近因效应4 为避免暂时
2、的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是( ) 。（A）提取失败说（B）消退说（C）动机说（D）同化说5 老师总要求学生讲究卫生，但班里经常有学生随地吐痰，乱扔纸屑。教师应侧重于( )。（A）提高学生认识（B）丰富学生道德情感（C）锻炼学生意志（D）培养学生道德行为规范6 流感盛行的季节，教师应注意预防流感在班级里爆发，下列做法不正确的是( )。（A）紧闭门窗，禁止学生去户外活动（B）适当减少家庭作业，保证学生充足的睡眠时间（C）开窗通风，保持室内空气流通（D）鼓励学生加强锻炼7 “求美先求真 ”是近代思想家 ( )的主张。（A）梁启超（B）谭嗣同（C）蔡元培（
3、D）陶行知8 在小学课堂上，对于低年级儿童讲授重难点知识的时间应把握在( )。（A）15-20 分钟（B） 25-30 分钟（C） 30-35 分钟（D）35-40 分钟9 ( )利用黑猩猩做了一系列实验，证明了黑猩猩的学习是一种顿悟，而不是尝试错误。（A）苛勒（B）托尔曼（C）斯金纳（D）魏特海默10 “人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭” 。这是( )。（A）嗅觉适应的结果（B）嗅觉对比的结果（C）嗅觉补偿的结果（D）嗅觉统合的结果11 “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。” 这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用?( )（A）遗传（B）环境（C）教育（D）社会
4、活动12 在心理测验中，成就动机测验属于( )。（A）认知测验（B）能力测验（C）人格测验（D）智商测验13 学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是( )。（A）形成思想的必要条件（B）掌握技能的必要条件（C）获得知识的必要条件（D）有机体适应阶段的必要条件14 “一朝被蛇咬，十年怕井绳” ，这种现象是( )。（A）消退（B）刺激比较（C）刺激泛化（D）刺激分化15 俗话说，你可以牵马到河边，但不能强迫它喝水。这句话告诉我们，在对学生进行心理辅导时，应该( )。（A）面向全体学生（B）注意发展性（C）尊重学生主体性（D）因材施教16 记忆过程包括( ) 。（A）识记、保持和遗忘（B）识记
5、、再认和回忆（C）识记、保持和联想（D）识记、保持、再认或回忆17 下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高?( )（A）家庭的现代化（B）安静的学习环境（C）结交正直诚实的朋友（D）搞小发明18 下列关于性格的描述不正确的是( )。（A）性格表现了人们对现实和周围世界的态度（B）性格更多地受到后天环境的影响（C）性格没有好坏之分（D）性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统二、简答题19 知觉的特性包括哪些?20 简述意志的品质。21 小学生记忆的特点有哪些?22 如何有效指导小学生课堂学习?23 简述贯彻小学德育尊重学生与严格要求相结合原则的基本要求。24
6、 心理健康的标准是什么?三、材料分析题25 在讨论“如何培养学生的创造力“的会议上，王老师说：“我的课没人听。” 李老师说：“我们赞成培养学生的创造力，可不知道怎么做。” 张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想象力，答辩时答案五花八门，学生怎能通过考试?”问题：请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。小学教育教学知识与能力（学生指导）模拟试卷 12 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 遗忘的动机说认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，当某种记忆过于痛苦时，个体会倾向于把这种痛苦记忆压抑到潜意识中，而这种记忆会在意识层面产生遗忘，却在无意识层面影响人的生活。
7、C 是对曾经不愉快记忆的主动的遗忘。A 属于遗忘的衰退说，由于看不到女友的有关信息，女友就不会在他的记忆中得到进一步强化；B 是前后学习之间发生了相互干扰；D 是遗忘的提取失败说，提取失败是由于没有有效的线索。【知识模块】 学习指导2 【正确答案】 C【试题解析】 意志的果断性是指面对复杂多变的情景时能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定。【知识模块】 学习指导3 【正确答案】 A【试题解析】 在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫第一印象效应。【知识模块】 学习指导4 【正确答案】 A【试题解析】 提取失败说认为遗忘是由于缺乏相关线索，有了线索
8、，信息就能被提取出来。建立良好的知识结构是为了更好地提供提取线索。【知识模块】 学习指导5 【正确答案】 D【试题解析】 “随地吐痰，乱扔纸屑”一种不良的行为习惯，对于这类学生，最适合从道德行为的养成人手。【知识模块】 学习指导6 【正确答案】 A【试题解析】 预防流感应多开窗户，保证室内空气流通、清新。【知识模块】 学习指导7 【正确答案】 A【试题解析】 近代思想家梁启超在谈到美术与科学的关系时，提出了“求美先求真”的思想。【知识模块】 学习指导8 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查“小学生身心特点和小学儿童学习指导”。因为小学生注意力容易分散，所以，在课堂上，在 1520 分钟(低年
9、级)、2530 分钟(中、高年级)时间段内，引导学生学习最主要的内容，启发学生积极思考，解决学习中的重点与难点。【知识模块】 学习指导9 【正确答案】 A【试题解析】 顿悟说是苛勒的观点。【知识模块】 学习指导10 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查感觉的适应。在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。适应现象发生在所有的感觉中。“人芝兰之室，久而不闻其香，人鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，是嗅觉的适应。【知识模块】 学习指导11 【正确答案】 C【试题解析】 原文出自于荀子劝学。大意为：干国、越国，夷族和貉族的孩子，生下来时他们的哭声是一样的，然而，他们长大后习俗却不同，这是因为后天
10、的教化使他们这样的。【知识模块】 学习指导12 【正确答案】 C【试题解析】 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。【知识模块】 学习指导13 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查学习的含义。学习是个体在特别情境下，由于练习或反复经验而产生的行为、能力或倾向上的比较持久的变化及其过程。它是有机体为适应环境而产生的行为。【知识模块】 学习指导14 【正确答案】 C【试题解析】 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件相类似的刺激也能诱发其条件反应，这种现象称之为“刺
11、激泛化”。因此，答案选 C。【知识模块】 学习指导15 【正确答案】 C【试题解析】 心理辅导的主体性原则是指在心理辅导中要承认和尊重学生的主体地位，激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性，原因之一是学生自己是心理发展的主体。【知识模块】 学习指导16 【正确答案】 D【试题解析】 再认或回忆是属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案 D。【知识模块】 学习指导17 【正确答案】 D【试题解析】 搞小发明是一种创造性行为，体现了自我实现的需要。【知识模块】 学习指导18 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查对性格的理解。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征
12、。主要表现为人们对现实和周围世界的态度，容易受后天环境的影响。性格是可以做善恶评价的，故有好坏之分。【知识模块】 学习指导二、简答题19 【正确答案】 (1)知觉的选择性选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。(2)知觉的理解性理解性是指人以知觉经验为基础，对感知的事物加工处理，并用词语加以概括赋予说明的过程。(3)知觉的整体性整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为一个整体的过程。(4)知觉的恒常性恒常性是指人的直觉映象在一定范围内不随知觉条件的改变而保持相对稳定特性的过程。【知识模块】 学习指导20 【正确答案】 (1)意
13、志的自觉性意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。(2)意志的果断性意志的果断性是指迅速地、不失时机地采取决定的品质。(3)意志的坚持性意志的坚持性是指坚持不懈地克服困难，永不退缩的品质，这种品质又叫毅力或顽强性。是其他三种品质的综合表现或总结。(4)意志的自制性意志的自制性是指善于管理和控制自己情绪和行动的能力，又叫自制力或意志力。【知识模块】 学习指导21 【正确答案】 (1)有意记忆逐渐增强小学低年级学生无意记忆常占优势，在许多情况下都是靠无意记忆获得知识的。他们常常凭借兴趣记住一些事物，对不感兴趣而要求记住的东西，记忆的效率较低。但随
14、着年级的升高，小学生不能只学习一些自己感兴趣的内容，还必须学习一些不一定感兴趣的内容，在这样的条件下，有意记忆开始逐渐发展起来。(2)意义记忆迅速发展小学生在记忆的目的性上，比学前儿童有了较高的自觉性，但小学低年级儿童还不完全具有意义记忆的能力，因为他们还缺乏知识经验，难以找出材料的内部联系，他们的语言虽有发展，但还不能用自己的话复述所记忆的材料内容，他们对意义记忆的方法还很生疏，不善于进行分类和对比。随着年级的升高，知识经验的积累，理解能力的增强，儿童对所学知识有了一定程度的理解，能够从知识本身去寻找联系，进行意义记忆。小学生年级越高，意义记忆所占的比例越大，机械记忆所占的比例越小；随着年龄
15、增长，小学生的记忆方法便由机械记忆向意义记忆过渡。【知识模块】 学习指导22 【正确答案】 在课堂教学中，要引导小学生注意以下几点：(1)认真听。要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。(2)注意看。要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。(3)多动脑。要引导小学生积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。(4)主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深
16、理解，保证听课有较好的效果。(5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。(6)善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。【知识模块】 学习指导23 【正确答案】 尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。贯彻这一原则的基本要求是：(1)爱护、尊重和信赖学生；(2)教育者对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度：(3)教育者对学生提出的要求要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。【知识模块】 学习指导24
17、【正确答案】 (1)自我意识正确；(2)人际关系协调；(3)性别角色分化；(4)社会适应良好；(5)情绪积极稳定；(6)人格结构完整。【知识模块】 学习指导三、材料分析题25 【正确答案】 (1)王老师的课没人听，说明他的课缺乏一种自由和开放的氛围，没有为学生创造出一个有利于创造性产生的环境。对此，王老师应该改革自己的教学方法，改进教学内容，给学生营造一个较为宽松的学习的心理环境。只有这样，才能够真正激发学生学习的积极性和主动性，提高学生学习兴趣，促进学生的认知功能和情感功能的充分发挥。(2)李老师认识到了培养学生创造力的重要性，可以通过以下方法来进行：第一，创设有利于创造性产生的适宜环境。第二，注重创造性个性的塑造。第三，开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。(3)张老师的言论是错误的。首先，张老师错误地认为考试是检验学生学业成绩的唯一途径，片面地放大了考试的功能。教师应该认识到考试的目的在于检查教学的完成情况，借以指导和调节教学过程和学习过程。其次，张老师没有正确把握创造力培养与学生学业成绩的关系。创造力的产生是知识、技能、策略、动机等多方面综合发展的结果，教师应该意识到知识在创造力培养过程中的作用，帮助学生认识到知识学习的深度和灵活性，建立良好的知识结构，促进学生对知识的理解和运用。【知识模块】 学习指导
