1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学概述、认知）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 下列选项中，哪项不属于心理过程?( )（A）记忆（B）意志（C）兴趣（D）情感2 朱老师一边讲课，一边观察学生的反应，这反映了注意的那种特性?( )（A）注意分配（B）注意广度（C）注意稳定（D）注意转移3 短时记忆的容量有限，一般只能存储七个左右的信息项目，如要保持信息，就得采取( )。（A）复述（B）计划（C）监视（D）组织4 “七步成诗 ”的故事体现的是思维过程的 ( )。（A）广阔性（B）独立性（C）灵活性（D）敏捷性5 上课了，夏明同学还沉浸在刚看过的小说中，说明他的( )不够好。（
2、A）注意的广度（B）注意的分配（C）注意的稳定性（D）注意的转移6 王维是唐代著名的诗人和画家，苏轼评价他的诗画是“诗中有画、画中有诗” ，苏轼这一思维过程属于( ) 。（A）联想（B）幻想（C）理想（D）想象7 晓丹说当她听到小刀刮竹子发出的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服。这属于感觉的哪种现象?( )（A）适应（B）对比（C）联觉（D）统合8 教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是( )。（A）发散思维（B）形象思维（C）抽象思维（D）直觉思维9 老师讲课时“ 抑扬顿挫”，语速时快时慢
3、，容易引起学生的 ( )。（A）无意注意（B）有意注意（C）随意注意（D）有意后注意10 根据信息发展的认知加工理论，认知能力的提高主要是由于( )。（A）工作记忆容量增大（B）短时储存空间增大（C）操作空间效率提高（D）工作记忆能力整体提高11 突然的敲门声影响了学生的注意，这种行为属于( )。（A）随意注意（B）不随意注意（C）随意后注意（D）注意的动摇12 天空有大片云彩飘动时，我们看到月亮好像在云彩中穿行，而云彩好像没动，这是哪种运动的知觉现象?( )（A）真动（B）似动（C）幻想（D）自动13 信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。（A）12（B） 2040（C） 6070（D）70
4、8014 就学习书法而言，往往熟记“按、提、顿、回”不足以练就一手漂亮的书法，只有通过老师执笔教导、自己的勤奋练习，才能自成一格。这主要是因为( )记忆一旦形成，则容易保持、恢复而不易忘记。（A）形象（B）语词一逻辑（C）动作（D）情绪15 小强期中考试考砸了，心情很糟糕，但他意识到不能一直消沉，于是转移自己的注意，想想自己的优点，做做自己喜欢的事。小明的活动表明他在进行( )。（A）自我认识（B）自我体验（C）自我调节（D）自我反省16 针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的( )。（A）有意注意（B）无意注意（C）有意后注意（D）无意后注意17 中国人看国产
5、影视片容易分辨出人物面形，而看外国片则难于分辨，这种现象的心理学解释是( ) 。（A）中国人脑中储存外国人形象模式相对较少（B）中国人面相相对易辨认（C）中国人不熟悉外国片所反映的内容（D）外国人面形难于辨认18 人会受到与任务无关刺激的干扰导致注意偏离当前进行的活动，这种注意现象是( )。（A）注意的起伏（B）分心（C）注意分配（D）注意转移19 研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是( ) 。（A）注意的分配（B）注意的转移（C）注意的范围（D）注意的起伏20 在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变
6、，以突出事物的本质特征，这种方式被称为( )。（A）直观教学（B）启发教学（C）比较（D）变式二、多项选择题21 人的心理是( ) 。（A）一种客观存在的现象（B）脑的机能（C）对客观现实的反映（D）大脑活动的物质产品22 中学生在认知方面需要加强培养的有( )。（A）直觉思维（B）形象思维（C）推理思维（D）抽象思维（E）概括能力23 根据艾宾浩斯遗忘曲线，下列选项正确的有( )。（A）遗忘是不均衡的（B）遗忘速度是先快后慢的（C）遗忘速度是匀速的（D）遗忘速度呈正加速型24 下列选项中，属于外部感觉的有( )。（A）视觉（B）听觉（C）机体觉（D）嗅觉三、填空题25 德国心理学家_在莱比锡
7、大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独立的科学的诞生。四、判断题26 自言自语是幼儿语言发展中的必然现象。 ( )（A）正确（B）错误27 创造性思维就是力求获得创造性成果的思维。 ( )（A）正确（B）错误山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学概述、认知）模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程三部分。记忆属于认知过程，兴趣属于个性心理。【知识模块】 心理学概述2 【正确答案】 A【试题解析】 注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。注意的广度，也称注意的范
8、围，是指在同一时间内，意识所能清楚地把握的对象数量。注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。本题朱老师一边讲课，一边观察学生的反应体现的是注意的分配。【知识模块】 认知3 【正确答案】 A【试题解析】 短时记忆通过复述能够进入长时记忆，信息从而得到保持。【知识模块】 认知4 【正确答案】 D【试题解析】 “七步成诗”体现了短时间内的思维过程，体现了思维的敏捷性。【知识模块】 认知5 【正确答案】 D【试题解析】 注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。【知识模块】 认知6 【正确答案】
9、D【试题解析】 想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。【知识模块】 认知7 【正确答案】 C【试题解析】 一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象叫作联觉。【知识模块】 认知8 【正确答案】 A【试题解析】 发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。【知识模块】 认知9 【正确答案】 A【试题解析】 无意注意，也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一件事物所发生的注意。【知识模块】 认知10 【正确答案】 C【试题解析】 工作记忆是一个容量有限的系统，它用于暂时存储和操纵加工信息，以完成复杂的任务。工作记忆包括
10、语音回路、视觉空间模板和中枢执行系统。根据信息发展的认知加工理论，认知能力的提高与记忆存储容量无关，主要是由于工作记忆中的操作空间效率提高。【知识模块】 认知11 【正确答案】 B【试题解析】 无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意时心理活动对一定事物的指向和集中是由一些主客观条件引起的。【知识模块】 认知12 【正确答案】 B【试题解析】 似动指的是人们把客观上静止的物体看成是运动的，或者把客观上不连续的位移看成是连续运动的现象。它主要包括三种形式，即动景运动、诱发运动和自主运动。动景运动指当两个刺激物按一定空间间隔和时间间隔相继呈现
11、时，人看到原来两个静止的物体的连续运动的现象。诱发运动是指由于一个物体的运动使其邻近的一个静止的物体产生运动的现象。自主运动是缺乏外在参照物的情况下，把静止的对象视为运动的一种幻觉。这里题干描述的是似动中的诱发运动现象。【知识模块】 认知13 【正确答案】 B【试题解析】 信息在短时记忆中一般只保持 30 秒左右。【知识模块】 认知14 【正确答案】 C【试题解析】 动作记忆是以操作过的动作、运动、活动为内容的记忆。如对学过的游泳动作、体操、某种习惯动作等的记忆。动作记忆是形象记忆的一种特殊形式，它是以操作过的动作所形成的动作表象为前提的，虽然识记时比较困难，但一经记住则容易保持、恢复，不易遗
12、忘。【知识模块】 认知15 【正确答案】 C【试题解析】 A 项，自我认识是自我意识的认知成分。它是自我意识的首要成分，也是自我调节控制的心理基础，它又包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。B 项，自我体验是伴随自我认识而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现，即主我对客我所持有的一种态度。C 项，自我调节是个体认知发展从不平衡到平衡状态的一种动力机制。自我调节包括意识调节、语言调节、注意转移、行动转移、释放法、自我控制。题干中的小强即使用了自我调节中的注意转移和行动转移。D 项，自我反省是指自我检查思想行为，检查其中的错误。【知识模块】 认知16 【正确答案】 B【试题解析
13、】 B 项无意注意也称不随意注意，是没有预定目的无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。C 项有意后注意也称随意后注意，是指有自觉目的，但不需要意志努力的注意，这是在有意注意的基础上发展起来的。D 项无意后注意为干扰选项，不存在此种叫法。A 项有意注意也称随意注意，是指有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。本题中教师故意提高讲课音量，是为了引起他们的无意注意。【知识模块】 认知17 【正确答案】 A【试题解析】 知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映，它是在感觉的基础上产生的。中国人头脑中储存的外国人的形象相对较少。因此，在信息的加工过程中，不易
14、知觉到外国片的人物面形，因而看外国片会觉得难于分辨。【知识模块】 认知18 【正确答案】 B【试题解析】 注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心，注意的分散是指人会受到与任务无关刺激的干扰导致注意偏离当前进行的活动。【知识模块】 认知19 【正确答案】 D【试题解析】 人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强或减弱，要使注意持久地集中在一个对象上，是很困难的。短时间内注意周期性的不随意跳跃现象称为注意的起伏或注意的动摇。【知识模块】 认知20 【正确答案】 D【试题解析】 变式就是从一个基本问题出发，不断变换所提供的材料或问题呈现的形式，使事物的非本质特征时隐时现，而事物的本质特征却
15、保持不变。题干中的呈现方式是变式。【知识模块】 认知二、多项选择题21 【正确答案】 B，C【试题解析】 心理是大脑对客观事物的主观反映，客观事物是心理的源泉，心理是脑的机能，脑是心理的器官。【知识模块】 心理学概述22 【正确答案】 C，D，E【试题解析】 我国中学生在直觉思维和形象思维方面具有一定的基础，对于复杂、抽象的概念和内容则难于理解。所以，中学生应加强培养推理思维、概括能力和抽象思维。【知识模块】 认知23 【正确答案】 A，B【试题解析】 艾宾浩斯的“遗忘曲线”表明：遗忘的进程是不均匀的，先快后慢，呈负加速型。识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢，遗忘到一定程度后不再产生
16、遗忘。【知识模块】 认知24 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 外部感觉是接受外部刺激，反映外部事物个别属性的感觉。外部感觉有视觉、听觉、味觉、嗅觉和肤觉。机体觉是机体内部器官受到刺激而产生的感觉，属于内部感觉。【知识模块】 认知三、填空题25 【正确答案】 冯特【知识模块】 心理学概述四、判断题26 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿自言自语是幼儿言语从外部言语向内部言语转化中的一种过渡形态，是幼儿言语发展过程中必然出现的正常现象。【知识模块】 认知27 【正确答案】 B【试题解析】 创造性思维是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式，并不是将重点放在获得创造性成果上。【知识模块】 认知
