1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德概述、教师职业道德修养）模拟试卷 1 及答案与解析一、单项选择题1 从教师的社会责任来看，教师职业道德具有( )。（A）超前性（B）导向性（C）全局性（D）示范性2 教师职业道德最基本、最主要的功能是( )。（A）教育功能（B）社会促进功能（C）调节功能（D）认识功能3 “对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生” 是教师职业道德规范的( ) 的要求。（A）爱国守法（B）为人师表（C）爱岗敬业（D）关爱学生4 ( )是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。（A）父母（B）教师（C）朋友（D）监护人5 从教师个体职业良心形
2、成的角度看，教师的职业良心首先会受到( )的影响。（A）社会生活和群体（B）教育对象（C）教育法规（D）教育原则6 这学期乐乐没有参加刘老师亲戚办的校外补习班，刘老师便经常找乐乐的茬，上周还把他调到教室最后一排坐，乐乐感觉刘老师不如以前那样喜欢自己了。这个材料表明刘老师没有做到( )。（A）公平待生（B）言行一致（C）严慈相济（D）以身立教7 为人师表是教师职业道德的要求，这主要是由( )。（A）社会舆论决定的（B）传统习俗决定的（C）法律法规决定的（D）教师的工作对象决定的8 下列选项中，不属于中小学教师职业道德规范内容的是( )。（A）学识渊博（B）爱岗敬业（C）爱国守法（D）为人师表9
3、五十多岁的胡老师又一次拒了学校要他参加暑期培训的安排，并说：“我都快要退休了，还学什么!”这表明胡老师缺乏 ( )。（A）终身学习的理念（B）热爱学生的情怀（C）诲人不倦的品格（D）严谨教学的精神10 面对违纪学生，个别教师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到( )。（A）依法执教（B）团结协作（C）尊重同事（D）终身学习11 “捧着一颗心来，不带半根草去” ，这句话意味着教师从事教育工作应做到 ( )。（A）尊重学生（B）教师之间团结协作（C）为人师表（D）忠诚热爱教育事业12 教师职业道德的继承性的基础是人类社会对教师职业道德认知的
4、( )。（A）共同性（B）广泛性（C）独特性（D）延展性13 方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也很强，但经常和同事发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。方老师应该( )。（A）不予理睬，只需关注教学质量（B）反思自我，加强与同事的沟通（C）无需改变，继续保持独特个性（D）避免冲突，减少与同事的来往14 ( )是教师道德修养所达到的一种最高的精神境界，它标志着教师的道德修养已经达到了高度自觉的程度。（A）诚信守法（B）爱岗敬业（C）关心学生（D）慎独15 夸美纽斯说：“ 道德的实现是由行动，而不是由文字。” 也有人指出：“若要成德，须是速行之” 。这体现了教师个体职业道德修养
5、中( )。（A）坚持知行统一（B）坚持动机和效果的统一（C）坚持自律和他律的结合（D）坚持个人和社会的结合二、多项选择题16 教师应具备的基本职业道德包括( )。（A）关爱学生（B）爱岗敬业（C）爱国守法（D）终身学习17 下面有关教师为人师表的特征说法正确的是( )。（A）为人师表具有鲜明的示范性（B）为人师表具有突出的严谨性（C）为人师表具有较弱的激励性（D）为人师表缺乏可操作性18 下列属于教师职业道德特点的有( )。（A）内容具有全面性（B）体现教书和育人要求的一致性（C）具有教育专门性（D）具有强烈的纪律性19 中小学教师职业道德规范规定的“为人师表” 的内容可以概括为( )。（A）
6、教师的行为规范（B）教师的语言规范（C）教师的衣着、仪表示范（D）教师的举止示范三、判断题20 教师公正的核心是针对学生的公正。 ( )（A）正确（B）错误21 体罚可以帮助教师树立威信，所以不能因为某位教师体罚了某位学生而说该教师违反了教师职业道德。 ( )（A）正确（B）错误22 教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉。 ( )（A）正确（B）错误23 教师职业道德修养的最高层次是“慎独” 。 ( )（A）正确（B）错误四、案例分析题24 城市学生杜某，大学毕业通过招教考试成为一名乡村教师。在认真备课、反复试讲后，他心情忐忑地走上讲台，刚做完自我介绍，一男生突然站起来说道：
7、“老师，我们条件不好，学习基础又差，你会喜欢我们吗?”杜老师没有回答，微笑地看着他问：“你会不会嫌弃自己的家人?”男生马上回答：“当然不会，一家人怎么会嫌弃呢。”老师转向全班同学郑重地说：“ 我既然成了同学们的老师，大家就成为了一家人，我当然不会嫌弃你们了。同学们只看到了自己的不足，却没有看到自己的长处，我们农村孩子朴实、能吃苦，只要我们共同努力，都会成为优秀学生的。老师喜欢你们，看好你们!”这一开场很快抓住了孩子们的心。请从教师职业道德规范的角度对该教师的做法进行分析评价。25 某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她
8、看到了捣蛋鬼日记，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的绘画特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导他参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成了一名小有名气的画家。上述材料是如何体现教师践行职业道德的?山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德概述、教师职业道德修养）模拟试卷 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 从教师的社会地位来看，师德具有超前性；从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；从教师的社会责任来看，师德具有全局性；从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性
9、。【知识模块】 教师职业道德概述2 【正确答案】 C【试题解析】 调节功能是教师职业道德最基本、最主要的功能，它不仅指向教育过程，而且指向教师本身。【知识模块】 教师职业道德概述3 【正确答案】 C【试题解析】 爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。【知识模块】 教师职业道德概述4 【正确答案】 B【试题解析】 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。【知识模块】 教师职业道德概述5 【正确答案】 A【试题解析】 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职
10、业良心首先会受到社会生活和群体的影响。【知识模块】 教师职业道德概述6 【正确答案】 A【试题解析】 中小学教师职业道德规范规定，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。题干中刘老师没有做到公平待生。【知识模块】 教师职业道德概述7 【正确答案】 D【试题解析】 教师要为人师表主要是由工作的对象决定的，因为学生具有向师性。【知识模块】 教师职业道德概述8 【正确答案】 A【试题解析】 中小学教师职业道德规范内容有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。【知识模块】 教师职业道德概述9 【正确答案】 A【试题解析】 终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师要
11、崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。能够潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题目中，胡老师拒绝参加暑期培训，没有认识到持续不断学习的重要性，说明胡老师缺乏终身学习的理念。【知识模块】 教师职业道德概述10 【正确答案】 A【试题解析】 老师没有罚款的权利，依中华人民共和国教育法规定，罚款侵犯了学生的财产权。叶老师的做法符合依法执教的要求。【知识模块】 教师职业道德概述11 【正确答案】 D【知识模块】 教师职业道德概述12 【正确答案】 D【试题解析】 继承性是指教师职业道德的自身发展的历史延续性。每个社会的教师职业道德，都是从一定的社会或阶级利
12、益出发，在批判继承历史上优秀的教师职业道德遗产的基础上产生和发展起来的。【知识模块】 教师职业道德概述13 【正确答案】 B【试题解析】 教师对待同事应尊重、理解、协作，所以方老师应反思自我，加强与同事沟通。【知识模块】 教师职业道德概述14 【正确答案】 D【试题解析】 “慎独”是指即使在无人监督的情况下，也要坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，绝不做任何不道德的事情。慎独是教师道德修养所达到的一种最高的精神境界，它标志着教师的道德修养已经达到了高度自觉的程度。【知识模块】 教师职业道德修养15 【正确答案】 A【试题解析】 题干的描述表现出道德知识必须付之于实际行动，转化为道德行为。
13、事实上，教师的道德风貌、道德水平的高低主要是由他们的行为和事业表现出来的。因此。每一教师在师德修养过程中更要注重品德实践，注重行，自觉培养道德行为习惯，真正成为道德的高尚者。总之，只有坚持知和行的统一，才能真正提高师德修养。【知识模块】 教师职业道德修养二、多项选择题16 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 为全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会于 2008 年对中小学教师职业道德规范进行了修订。新修订的规范有 6 条，分别为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。【知识模块】 教师职业道德概述17
14、 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 教师职业道德是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质，教师职业道德的考核不应只限于纸笔检测，而是应该在教师教学过程中的方方面面。【知识模块】 教师职业道德概述18 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 教师职业道德的基本特点：(1)教育专门性(适用的针对性)，指教师职业道德对教育善恶的专门性体现和对教育的专门适用性。(2)要求的双重性，即教书和育人要求的一致性。(3)内容的全面性。它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业荣誉等。(4)功能的多样性。它包括调节和教育作用、带动和榜样作用、影响和促进作
15、用等。(5)意识的自觉性。(6)严格的标准性。(7) 鲜明的继承性。(8)强烈的责任性。【知识模块】 教师职业道德概述19 【正确答案】 A，B，C，D【知识模块】 教师职业道德概述三、判断题20 【正确答案】 A【试题解析】 公正地对待学生是教师公正的重点，教师对学生公正的主要含义是在教育活动中对学生持民主与尊重的态度；对不同性别、年龄、出身、智力、个性、相貌以及关系密切程度不同的学生能够做到一视同仁、同等对待，不以个人的私利和好恶作标准。教师公正的核心是针对学生的公正。【知识模块】 教师职业道德概述21 【正确答案】 B【试题解析】 中小学教师职业道德规范中的关爱学生要求：关心爱护全体学生
16、，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。所以体罚学生违反了教师职业道德。【知识模块】 教师职业道德概述22 【正确答案】 B【试题解析】 教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师公正和教师荣誉。【知识模块】 教师职业道德概述23 【正确答案】 A【试题解析】 “慎独”是指在无人监督的情况下，也要坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，绝不做任何不道德的事情。它是教师职业道德修养的最高层次。【知识模块】 教师职业道德修养四、案例分析题24 【正确答案】 杜老师的做法体现
17、了教师职业道德规范中爱岗敬业、关爱学生、教书育人的要求，值得赞扬。(1)教师职业道德规范要求教师要爱岗敬业，这是教师职业的本质要求。要做到这一点，教师必须对工作高度负责，认真备课上课，不得敷衍塞责。案例中的杜老师“认真备课、反复试讲后” ，才“心情忐忑地走上讲台”，说明他对待工作的态度十分认真，对自己要求严格；并且从他回答学生的话中，可以看出他真心热爱自己的工作，做到了爱岗敬业。(2)教师职业道德规范要求教师要关爱学生，这是师德的灵魂。这要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友。案例中杜老师面对学生的问题，他郑重的态度和真诚的回答都表现出了他对学生的尊重和爱护：
18、“我既然成了同学们的老师，大家就成为了一家人，只要我们共同努力，都会成为优秀学生的。老师喜欢你们，看好你们!”这些话语无不透露着杜老师对学生们的慈爱，同时又蕴含着对学生们的要求和期望，正是严慈相济的生动表现，体现了浓浓的师爱。(3)教师职业道德规范要求教师要教书育人，这体现了教师的天职。“育人” 是教师职业劳动的本质，通过“教书” 的途径，培养全面发展的人，才是教师工作的根本目的。因此教师须对学生循循善诱，海人不倦，因材施教。案例中杜老师针对自认为“条件不好，学习基础又差” 的学生，先用对家人的感情来让学生体会自己的一片赤诚，接着又夸奖他们“ 农村孩子朴实、能吃苦 ”来打消学生们的自卑心理，最
19、后还鼓励学生们努力学习，这“很快抓住了孩子们的心” 。显然杜老师的一番话大大提高了学生们的自信，有了信心，就迈出了通向成功的第一步，达到了教书育人的目的。【知识模块】 教师职业道德概述25 【正确答案】 (1)我国中小学教师职业道德规范的基本内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。(2)第一，教师行为体现了关爱学生。面对行为散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力寻求帮助学生的方法，体现了教师关爱学生。第二，教师行为体现了教书育人。根据学生的实际情况，有的放矢地发挥学生的特长，促进学生全面发展，体现了教师教书育人。第三，教师行为体现了终身学习。教育中教师不断获得新的教育观念，更新知识结构，用于探索创新，体现了教师终身学习的理念。【知识模块】 教师职业道德概述
