1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育与教育学）模拟试卷 1 及答案与解析一、单项选择题1 下列不属于实用主义教育学观点的是( )。（A）教育的过程和生活的过程是合一的（B）学生在学校的学习实际上就是一个在社会成长的过程（C）教育教学中教师和学生并列为中心（D）学校的课程是以学生的经验为中心的2 实用主义教育学是在批判( )的基础上提出来的。（A）马克思主义教育学（B）文化教育学（C）实验教育学（D）赫尔巴特教育学3 教育的社会属性不包括( )。（A）教育的阶级性（B）教育的永恒性（C）教育的历史性（D）教育的主导性4 ( )是对教育的等级化、特权化和专制化的否定，追求让所有的人受到同样
2、的教育。（A）教育终身化（B）教育全民化（C）教育民主化（D）教育多元化5 “教育起源于儿童对成人无意识的模仿” 这种论断属于 ( )。（A）生物起源论（B）心理起源论（C）劳动起源论（D）宇宙爆炸论6 教育的质的规定性主要体现在( )。（A）教育具有社会性（B）教育具有相对独立性（C）教育是培养人的社会活动（D）教育是一种转化活动的过程7 教育与人类社会共始终，说明教育具有( )。（A）继承性（B）历史性（C）永恒性（D）相对独立性8 教育最深远的功能是( )。（A）影响个体发展（B）影响经济发展（C）影响政治发展（D）影响文化发展9 在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是由我国战国
3、时代儒家思孟学派撰写的( ) 。（A）中庸（B） 大学（C） 学记（D）朱子语录10 初中教育具有基础性，它担任着双重的任务，是指( )。（A）既学习文化知识，又培养道德行为（B）既学习理科，又学习文科（C）既为升学打基础，又为就业打基础（D）既培养个人能力，又促进经济发展11 “活到老，学到老 ”是现代教育 ( )特点的要求。（A）普及性（B）长期性（C）终身性（D）公共性12 主张回归自然，“ 复归 ”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是 ( )。（A）孔子（B）墨子（C）荀子（D）老子13 学记中提出的“ 时教必有正业，退息必有居学” 属于下列哪一教育思想?( )（A）课内与课
4、外相结合（B）教学相长（C）启发式教学（D）循序渐进式的学习14 “劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。” 这句话反映出古代教育的典型特点是( )。（A）严格的等级性（B）教育目标明确（C）教育与生产实践的分离和对立（D）鲜明的阶级性15 “既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化” 体现的教育特点是( )。（A）教育全民化（B）教育终身化（C）教育多元化（D）教育民主化16 苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有教育诗论共产主义教育的教育家是( )。（A）克鲁普斯卡娅（B）加里宁（C）马卡连柯（D）凯洛夫17 杜威所主张的教育思想被称作( )。（A）存
5、在主义教育思想（B）要素主义教育思想（C）实用主义教育思想（D）永恒主义教育思想18 “玉不琢，不成器；人不学，不知道” 揭示了教育的 ( )。（A）显性功能（B）隐性功能（C）个体功能（D）社会功能二、多项选择题19 卢梭在他的教育名著爱弥儿一书中，表达了他的教育观念及教学思想，以下符合其教学主张的有( )。（A）主张教育要尊重儿童的自然天性及主体地位（B）主要教学要基于儿童发展的年龄特征（C）主张把教育、教学“心理学化”（D）主张把兴趣与方法视为发现教学的基本因素20 下列教育思想中，属于赫尔巴特提出的有( )。（A）教学过程的四个阶段论（B）实用教育思想（C）教育性教学（D）自然主义教育
6、21 从横向看，教育的基本形式有( )。（A）学校教育（B）社会教育（C）闲暇教育（D）家庭教育22 下列属于古代教育发展特点的是( )。（A）具有鲜明的阶级性和等级性（B）脱离生产劳动（C）具有科学性（D）形式简单三、判断题23 知识经济时代，知识显得很重要，因此学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。 ( )（A）正确（B）错误24 现代教育中，普通教育与职业教育日趋分化。 ( )（A）正确（B）错误25 按照马克思的观点，教育是人类社会所特有的一种现象，其他动物界没有。 ( )（A）正确（B）错误26 我国封建社会学校的教学内容主要是“六艺” 。 ( )（A）正确（B）错误27 杜威
7、反对赫尔巴特教育理论，提出了“儿童中心、经验中心和活动中心” 。 ( )（A）正确（B）错误山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育与教育学）模拟试卷 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威和克伯屈，实用主义教育学的主要观点包括：教育即生活； 教育即经验不断的改造； 学校即社会；课程以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心； 师生关系中以儿童为中心，而不是以教师为中心；教学重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生的差异性。【知识模块】 教育与教育学2 【正确答案】 D【试题解析】 实用主义教育学是以杜威为代表的儿童中
8、心主义的教育学，是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上发展起来的。【知识模块】 教育与教育学3 【正确答案】 D【试题解析】 教育的社会属性包括教育的永恒性；教育的历史性；在阶级社会，教育具有阶级性；教育的相对的独立性。【知识模块】 教育与教育学4 【正确答案】 C【试题解析】 教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定，表现在一方面追求让所有人都受到同样的教育，另一方面，追求教育的自由化。【知识模块】 教育与教育学5 【正确答案】 B【试题解析】 教育的心理起源说认为教育起源于儿童日常生活中对成人的无意识的模仿。【知识模块】 教育与教育学6 【正确答案】 C【试题解析】 教育是一
9、种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。【知识模块】 教育与教育学7 【正确答案】 C【试题解析】 教育是人类社会所特有的现象，只要人类社会存在，就存在教育。这是教育永恒性的特点。【知识模块】 教育与教育学8 【正确答案】 D【试题解析】 教育最首要的功能是促进个体发展；教育最基础的功能是影响经济发展；教育最直接的功能是影响政治发展；教育最深远的功能是影响文化发展。【知识模块】 教育与教育学9 【正确答案】 C【试题解析】 学记是礼记中的一篇，是中国和世界教育史上出现的最早的专门论述教育问题的著作。【知识模块】 教育与教育学10 【正确答案】 C【试题
10、解析】 我国初中教育承担的双重任务是培养各行各业的劳动后备力量和为高一级学校输送合格新生。结合选项可知，C 项内容符合题目要求。【知识模块】 教育与教育学11 【正确答案】 C【试题解析】 终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人一生的、持续的学习过程，即我们所常说的“活到老，学到老”。【知识模块】 教育与教育学12 【正确答案】 D【试题解析】 道家主张回归自然、“复归”人的自然本性，一切任其自然便是最好的教育。老子和庄子是道家的代表人物。【知识模块】 教育与教育学13 【正确答案】 A【试题解析】 “时教必有正业，退息必有居学”是指教学要按照时序进行，必须有正式
11、的课业，课后休息时也应有课外练习，强调的是课内课外相结合。【知识模块】 教育与教育学14 【正确答案】 D【试题解析】 题干中的话是说劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。这句话说明脑力劳动者的地位高于体力劳动者，是阶级差异的体现。【知识模块】 教育与教育学15 【正确答案】 D【试题解析】 教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。一方面它追求让所有人都受到同样的教育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。【知识模块】 教育与教育学16 【正确答案】 C【试题解析】 马卡连柯主要从事流浪犯罪儿童教育工作，提出了通过集体和
12、生产劳动教育儿童以及在集体中进行教育的原则和方法。其主要著作有教育诗论共产主义教育。【知识模块】 教育与教育学17 【正确答案】 C【试题解析】 存在主义认为教育应以个人的“自我完成”为目标。它否认“外界因素”对个性形成的作用，而把个人作为“教育的主体”，鼓吹把“在发现自我的境遇中进行个人的自由发展”作为教育的基本目标。主要代表人物有德国的海德格尔、雅斯贝斯，法国的萨特和奥地利的市贝尔等。要素主义认为，在人类遗产中有着“文化上的各式各样最好的东西”，有着“一种知识的基本核心”即所谓共同的、不变的文化要素，其中包括各种基本知识、各种技艺及传统的“态度”“理想”等。而这些要素是人人所必须学习的。学
13、校的主要任务就是要把这些文化的共同要素传授给青年一代。主要代表人物是巴格莱。永恒主义教育思想的代表人物是美国教育学家赫钦斯。杜威的实用主义教育思想的主要观点包括，关于教育的本质，提出“教育即生长”“教育即生活“教育即经验的改造”；关于教育目的，提出的教育无目的论。【知识模块】 教育与教育学18 【正确答案】 C【试题解析】 礼记上说玉不琢，不成器，人不学，不知道。这句话的原意是讲教育的重要性，“琢玉”是比喻，揭示了教育的个体功能。【知识模块】 教育与教育学二、多项选择题19 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 C 是裴斯泰洛齐的主张。卢梭主张教育要尊重儿童的自然天性和主体地位，主张教学要基于
14、儿童发展的年龄特征。把发现视为人的天性，把兴趣与方法视为发现教学的基本因素，把自主的、理性的人格视为发现教学的目的。他确立了活动教学研究的基本课题。【知识模块】 教育与教育学20 【正确答案】 A，C【试题解析】 赫尔巴特提出了明了、联想、系统、方法的四阶段教学过程，并提出了教育性教学，认为不存在没有教育性的教学，教学是实现教育的重要手段。B项实用主义教育思想是杜威提出来的，D 项自然主义教学是卢梭提出来的。【知识模块】 教育与教育学21 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 从横向看，教育的基本形式有：学校教育、社会教育、家庭教育、自我教育、自然形态的教育。【知识模块】 教育与教育学22 【
15、正确答案】 A，B，D【试题解析】 中国古代教育的特点：具有鲜明的阶级性、等级性；教育与生产劳动相脱离；教育形式简单：学校教育的类型多样化；教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主；教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行；形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想。【知识模块】 教育与教育学三、判断题23 【正确答案】 B【试题解析】 国家实行素质教育，教育的目的是以提高国民素质为根本宗旨，创新精神和实践能力为重点，造就四有新人，促进德、智、美全面发展，而非单纯的知识传递。【知识模块】 教育与教育学24 【正确答案】 B【试题解析】 普通
16、教育是以升学为主要目标，职业教育是以就业为主要目标。双轨制教育制度两种教育是相互隔离的。现代教育中普遍是中间型学制，接受了共同的基础教育后再行分流，一部分继续接受普通教育，一部分接受职业教育后就业，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。【知识模块】 教育与教育学25 【正确答案】 A【知识模块】 教育与教育学26 【正确答案】 B【试题解析】 我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(大学中庸论语孟子)。六艺是西周各级各类学校教育的基本学科，具体指礼、乐、射、御、书、数。【知识模块】 教育与教育学27 【正确答案】 A【试题解析】 杜威倡导的是“新三中论”，即“儿童中心、经验中心和活动中心”。【知识模块】 教育与教育学
