1、幼儿园教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 3 及答案与解析一、不定项选择题在每小题的五个备选答案中。选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。1 在十九世纪四十年代，创办了世界上第一所真正意义上的幼儿园的是( )。（A）夸美纽斯（B）裴斯泰洛齐（C）福禄倍尔（D）蒙台梭利（E）柏拉图2 坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育” 理论的是( )。（A）张雪门（B）陶行知（C）陈鹤琴（D）杜威（E）黄炎培3 学前教育初创阶段的主要任务是( )。（A）帮母亲照管儿童（B）促进儿童身心发展（C）发展儿童智力（D）促进儿童身体的、情绪的和社会性的全
2、面发展（E）促进儿童体制发展4 ( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。（A）学前教育目标（B）学前教育手段（C）学前教育启蒙（D）学前教育内容（E）学前教育课程5 发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( )。（A）中国学前教育研究会（B）日本幼儿教育协会（C）美国幼儿教育协会（D）英国幼儿教育协会（E）德国教育研究会6 在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )。（A）发挥一日生活的整体功能原则（B）重视年龄特点和个体差异原则（C）尊重儿童原则（D）实践性原
3、则（E）保教结合原则7 儿童身心发展差异性的物质基础是( )。（A）个体遗传素质的差异（B）家长教育能力的差异（C）家长教育程度的差异（D）家庭经济条件的差异（E）家长文化资本积累8 ( )是我国一贯的教育方针。（A）重点发展（B）全面发展（C）局部发展（D）智力发展（E）特长发展9 下列游戏中，属于创造性游戏的是( )。（A）智力游戏（B）音乐游戏（C）角色游戏（D）体育游戏（E）结构游戏10 1996 年颁布的幼儿园工作规程中明确规定幼儿园教育要以( )为基本活动，寓教育于各项活动中。（A）跳舞（B）游戏（C）唱歌（D）识字（E）体育11 实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的( )。（
4、A）自主化（B）社会化（C）虚构化（D）教育化（E）群体化12 “寓教于乐 ”实际上就是幼儿教育 ( )的体现。（A）直接法（B）移情法（C）生活化方法（D）游戏化方法（E）隐喻化13 幼儿园课程的基本形式是( )。（A）游戏（B）上课（C）读书（D）学习（E）作业14 最常见的语言法有两种，它们是( )。（A）观察法和演示法（B）游戏活动教育化和教育活动游戏化（C）故事法和讨论法（D）精神环境体验法和物质环境体验法（E）练习法和作业法15 最益于培养儿童良好行为习惯的方法是( )。（A）角色扮演法（B）行动操作法（C）发泄法（D）表扬鼓励法（E）诱导法16 幼儿园课程内容分为( )。（A）健
5、康（B）语言（C）社会（D）艺术（E）自然科学17 属于陈鹤琴课程编写十大原则的是( )。（A）大众性（B）儿童性（C）娱乐性（D）言语性（E）适合性18 儿童的精神需要主要有( )。（A）求知的需要（B）游戏的需要（C）父母的需要（D）交往的需要（E）衣食需要19 家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是( )。（A）电话联系（B）家长学校（C）咨询活动（D）家长委员会（E）家长手册20 目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是( )。（A）家园联系手册（B）家长会（C）开放日（D）家长委员会（E）咨询活动21 社区教育起源于( ) 。（A）美国（B）日本（C）丹麦（D）瑞典（E
6、）挪威22 下列属于幼儿教师劳动的特点的是( )。（A）创造性（B）全面性（C）细致性（D）灵活性（E）长期性23 我国幼儿园的教学是( )。（A）教师的活动（B）幼儿的活动（C）个别活动（D）集体活动（E）幼儿和教师的活动24 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是( )。（A）言语专业化（B）蹲下去与孩子对话（C）用点头肯定孩子的话语（D）注意倾听（E）抚摸、鼓励幼儿25 教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用( ) 。（A）示范法（B）范例法（C）观察法（D）演示法（E）直观法26 课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是( )。（A）立即让幼儿离开座位去
7、饮水（B）停止教育活动，敦促所有幼儿喝水（C）批评后再让其喝水（D）让幼儿坚持到下课（E）批评后不让饮水27 教育科学研究的来源有( )。（A）教育科学实践中的问题（B）对已有教育理论的质疑（C）对教育现状的分析和研究（D）教育科学研究规划（E）随意课题28 作为一名幼儿教师，应当具有( )。（A）慈爱的心胸（B）稳定情绪（C）丰富的感情（D）良好的行为习惯（E）广博的文化基础知识29 游戏理论生长说的代表人物是( )。（A）霍尔（B）格罗斯（C）阿普利登（D）拜敦代克（E）福禄倍尔30 我国社区教育活动一般在( )的基层社会中进行。（A）街道（B）区（C）市（D）县（E）郊区二、填空题根据所
8、学知识将答案填在每题横线上。31 从年龄段上看，学前教育包括_两个阶段。32 学前教育学是专门研究学前教育_的科学。33 十八世纪以后_的兴起提出了建立学前教育机构的社会需要。34 格塞尔基于双生子爬阶梯实验，提出了_。35 _的双重任务是我国幼儿团的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。36 幼儿园保健工作要坚持_为主的方针。37 _是幼儿园教育的中心任务。38 学前教育研究在抽样时应注意样本的_。39 幼儿教育过程的基本矛盾是_与幼儿的身心发展水平之间的矛盾。40 遗传素质是幼儿身心发展的_。41 幼儿在游戏中，往往更关注_，而不是游戏的结果。42 幼儿在游戏中总是_体验强于_体验，总是处于
9、愉悦的情绪体验之中。43 我国幼儿园教育目的的具体化是幼儿园_。44 _既是儿童的初始生活环境，也是儿童的初始教育环境。45 学前教育的工作对象是_岁的幼儿。三、判断说明题请先判断正误，然后说明原因。46 智能玩具会完全取代传统玩具。47 幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿的全面发展。48 美育的重要实施途径是通过艺术活动。49 某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功能，教师只要抓住这一点就可以了。50 幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。四、简答题51 简述西方开放教育理论内容。52 为什么说教育在儿童的发展中起主导作用?53 如何确保
10、充足的游戏时间和良好的户外环境?54 幼儿园的教学方法有哪些?五、论述题55 试析家庭在幼儿发展中的作用。56 教师可以通过哪些方面实现对幼儿游戏的指导?幼儿园教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 3 答案与解析一、不定项选择题在每小题的五个备选答案中。选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。1 【正确答案】 C【试题解析】 德国学前教育家福禄倍尔被誉为“学前教育之父”，1840 年他把自己创办的学前教育机构称为幼儿园，这是世界上第一所幼儿园。2 【正确答案】 C【试题解析】 陈鹤琴于上世纪 40 年代初期提出了“活教育”理论体系，“活教育”的理论体系包
11、括目的论、课程论和方法论等。3 【正确答案】 A【试题解析】 初创阶段学前教育主要是为工作的母亲照管儿童，只担负儿童生活和安全方面的任务。4 【正确答案】 A【试题解析】 教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。5 【正确答案】 C【试题解析】 美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。6 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿园将教育内容融入幼儿的各种活动中。7 【正确答案】 A【试题解析】 儿童身心发展的差异性的物质基础是遗传因素。8 【正确答案】 B【试题解析】 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。9 【正确答案】 C【试题解析】 创造性游戏是幼儿创造性
12、地反映现实生活的游戏，在此基础上，确立了班级游戏的内容为建构活动、表演活动、角色活动、劳作活动、益智活动等。10 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿园教育指导纲要中指出，幼儿园教育应以游戏为基本活动。11 【正确答案】 D【试题解析】 教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。12 【正确答案】 D【试题解析】 根据幼儿心理发展和学习特点，将教育内容游戏化，使幼儿在潜移默化中进行学习。13 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿园教育以游戏为基本活动，所以，游戏是幼儿园课程的基本形式，幼儿园通过游戏对幼儿进行全面发展的教育。14 【正确答案】 C【试题解析】 故事法和讨论法为常见的语
13、言法。15 【正确答案】 B【试题解析】 行动操作法益于儿童亲身体验，内化行为规则。16 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 幼儿园课程包括健康、语言、社会、艺术、自然科学等领域。17 【正确答案】 A,B,D,E【试题解析】 陈鹤琴提出幼儿园课程编写应遵循以下十大原则：民族性、科学性、大众性、儿童性、持续发展性、现实性、适合性、教育性、陶冶性、言语性。18 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 交往、求知、游戏需要是儿童的精神需要。19 【正确答案】 A【试题解析】 电话联系是最快捷、灵活的联系方式。20 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿园定期请家长参观和进行亲子活动是经常性的活
14、动。21 【正确答案】 C【试题解析】 丹麦的柯隆威等人于 19 世纪中叶创办的“民众中学”可视为社区教育的发端。22 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 幼儿园教师的劳动具有特殊性：(1)工作对象的主动性和幼稚性；(2)工作任务的全面性和细致性；(3) 工作过程的创造性和灵活性；(4)教育影响的示范性和感染性。23 【正确答案】 E【试题解析】 教学包括教师的教和学生的学。教师是教的主体，学生是学的主体。24 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿语言处于初步发展期，主要是掌握日常词汇，还不能理解专业化词汇。25 【正确答案】 D【试题解析】 教师让幼儿直观具体实物使幼儿获得感性认识属于演
15、示法。26 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿园工作要保教并重，保教结合。保育工作和教育工作同等重要。27 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 研究课题的主要来源：(1)教育教学实践中的问题；(2)对已有教育理论的质疑；(3)对教育文献信息的分析；(4) 教育科学研究规划。28 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 幼儿的“向师性”心理特点和教师劳动的示范性以及要求幼儿教师要有积极的良好的个性素养。29 【正确答案】 C【试题解析】 阿普利登认为游戏是幼小儿童能力发展一种模式，是机体练习技能的一种手段，生长的结果就是游戏，游戏是练习生长的内驱力，儿童通过游戏可以生长。30 【正确
16、答案】 A【试题解析】 我国主要以街道为社区教育基地。二、填空题根据所学知识将答案填在每题横线上。31 【正确答案】 婴儿教育和幼儿教育32 【正确答案】 现象及其规律33 【正确答案】 资本主义大工业34 【正确答案】 成熟优势说(或“成熟势力说”)35 【正确答案】 幼儿园的保育和教育36 【正确答案】 预防37 【正确答案】 全面促进幼儿素质和谐发展38 【正确答案】 代表性和随机性39 【正确答案】 幼儿教师代表社会需要提出的教育要求40 【正确答案】 生理基础和物质基础41 【正确答案】 游戏的过程42 【正确答案】 成功的 失败的43 【正确答案】 课程目标44 【正确答案】 家庭
17、45 【正确答案】 06三、判断说明题请先判断正误，然后说明原因。46 【正确答案】 错误。智能玩具一方面能使儿童的视觉、声觉等感官受到刺激，能丰富儿童的科技知识，增强科技意识，但同时也使儿童失去了动手操作、亲手制作玩具的机会和兴趣，以至于出现了离开玩具就不会游戏的儿童越来越多的现象，所以智能玩具无法完全取代传统玩具。47 【正确答案】 正确。幼儿园的教育目标就是要促成幼儿德、智、体、美的诸方面全面发展。48 【正确答案】 错误。美育的主要实施途径是日常生活。49 【正确答案】 错误。某个游戏中常常可以体现出多方面的作用，教师需要多角度考虑。50 【正确答案】 错误。幼儿园的教学是符合幼儿年龄
18、阶段需要的，而不是专门为入学做准备。四、简答题51 【正确答案】 西方开放教育理论，认为儿童自己是学习的主人，自己决定要学什么，如何学。教育的任务在于帮助儿童进行学习，发展他们的智力、情感，以及处理问题解决问题的能力。在方法上大都采用发现法。52 【正确答案】 教育在人的发展中起主导作用：(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；(2)教育给人的影响比较全面、系统和深刻；(3)学校有专门负责教育工作的教师。53 【正确答案】 (1)给儿童充足的游戏时间。在幼儿园的每日生活里，游戏是主要的活动。游戏是教育的主要途径，也是孩子学习的最佳途径。在幼儿园的教育实践中，教师应该坚定信念
19、，把游戏作为儿童主要活动。既要给儿童比较充分自由的游戏时间，又要以游戏的方式去组织儿童的教育教学活动，真正使游戏成为教育的基本活动。教师必须尽可能地利用一日生活中的各个环节，以保证充足的游戏时间。(2)良好的户外游戏环境的创设。创设良好的游戏环境是教师组织和指导幼儿游戏的重要一环。场地是儿童游戏必须的空间条件。室外游戏场地要平坦、安全、有遮阳处。户外活动时间的保障。根据 幼儿园工作规程 规定，幼儿园每月活动时间不得少于 2 小时，寄宿制幼儿园不得少于 3 小时。54 【正确答案】 (1)活动法：游戏法、实验法。操作练习法；(2)直观法：观察法、演示和示范法；(3)口授法：谈话法、讲解和讲述法。
20、五、论述题55 【正确答案】 (1)家庭生育决定幼儿的生理基础。幼儿的先天生理素质，在很大程度上取决于父母的身体状况，取决于父母是否注意胎教、优生。父母如果身体健康，且注意选择良好受孕时机，科学进行胎教，将会为孩子发展提供良好的基础。(2)家庭环境影响幼儿的发展。首先，家庭物质环境决定幼儿的生活和学习条件。其次，家庭的精神环境对幼儿的发展有着重要影响。相对于家庭的物质环境来说，具有和谐、民主、宽容等特点的家庭精神环境对儿童的身心发展有着更大的影响作用。因为，在这种家庭精神环境中幼儿的情绪一般比较稳定，有安全感，容易形成开朗、活泼、自信的性格。相反，幼儿却反安全感，就容易形成闭锁、自卑心理或攻击
21、性人格。56 【正确答案】 游戏是幼儿自主的活动，并不是说幼儿的游戏不需要教师的指导，相反，教师在幼儿游戏中起着很重要的作用。教师的指导主要从以下几个方面实现：(1)尊重幼儿游戏的自主性。首先，尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。幼儿是独立的人，因而有着他们自己的意愿和兴趣。教师对幼儿的想法应予以尊重。其次，尊重幼儿游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现、创造。(2)以间接指导为主。教师要善于利用幼儿园的各种活动，如上课、参观、观察、劳动、娱乐、看书、讲故事等，来丰富幼儿的知识经验，充实幼儿的日常生活，丰富幼儿的生活经验。同时，教师要观察并合理参与幼儿的游戏，进一步观察、了解幼儿。对幼儿游戏的评价应该是止面评价，这样能保持幼儿在游戏过程中愉悦、成功的情绪体验，有利于激起幼儿再次游戏的愿望。(3)按幼儿游戏发展的规律指导游戏。幼儿游戏会随着幼儿年龄的增长、身心的发展变化而发展，教师对幼儿游戏的指导应考虑这种发展。(4)按各种类型游戏的特点指导游戏。由于不同种类的游戏有着不同的特点，所以教师对游戏的指导应考虑到游戏的种类，比如，角色游戏和结构游戏都是幼儿对其生活的反映，但角色游戏主要反映的是幼儿周围的社会生活，而结构游戏则是幼儿对物体造型的一种反映，因此，两类游戏从丰富生活、提供材料、场地布置、指导策略上都会有所差异。
