1、心理咨询师三级（理论知识、多选）模拟试卷 4 及答案与解析一、多项选择题1 在下列分测验中，属于 WAISRC 言语分测验的包括 ( )。（A）知识（B）领悟（C）数字广度（D）数字符号2 下列属于艾森克人格结构基本维度的包括( )。（A）抑郁质（B）内外向（C）神经质（D）精神质3 16PF 的次元人格因素包括 ( )。（A）适应与焦虑性（B）内向与外向性（C）激进与保守性（D）怯懦与果断性4 关于早期的行为主义，正确的说法包括( )。（A）主张意识是一个连续的整体（B）主张研究刺激和反应的关系（C）持环境决定论的观点（D）主张从整体上研究心理现象5 沙赫特认为与情绪产生有密切关系的因素包括
2、( )。（A）机体生理变化（B）活动过程（C）外界环境刺激（D）认识过程6 关于气质，正确的说法包括( )。（A）气质具有稳定性（B）气质具有可塑性（C）气质无好坏之分（D）气质类型影响工作效率7 GW奥尔波特认为社会存在的形式包括( )。（A）想象的存在（B）隐含的存在（C）现实的存在（D）歪曲的存在8 角色失调的形式包括( )。（A）角色冲突（B）角色失败（C）角色转变（D）角色中断9 关于自尊，正确的说法包括( )。（A）自尊会导致自信（B）自尊与抱负成反比（C）扬长避短有利于增加个体的自尊（D）自尊与成功成反比10 嫉妒的特点包括( ) 。（A）针对性（B）普遍性（C）对抗性（D）偶然
3、性11 幼儿思维发展的主要特点包括( )。（A）具体形象思维为主（B）思维的实用性日益突出（C）逻辑思维开始萌芽（D）二元论思维开始萌芽12 三个记忆系统是以( )作为标准来划分。（A）识记、保持、回忆和再认（B）信息储存时间长短（C）信息编码储存方式（D）全部报告和部分报告13 强迫动作的特点包括( )。（A）智能低下（B）明知不必（C）意识丧失（D）无法摆脱14 下列说法中正确的包括( )。（A）恐惧越强，亲合倾向越弱（B）恐惧越强，亲合倾向越强（C）焦虑越强，亲合倾向越弱（D）焦虑越强，亲合倾向越强15 根据凯利的三维理论，个体在归因时需要掌握包括( )的信息。（A）协调性（B）特异性（
4、C）共同性（D）一致性16 婴儿动作发展的规律性包括( )。（A）从整体动作向分化动作发展（B）从分化动作向整体动作发展（C）从随意动作向不随意动作发展（D）从不随意动作向随意动作发展17 心理异常包括( ) 。（A）确诊的神经症（B）严重心理问题（C）一般心理问题（D）各种人格障碍18 等距量表中的数值可以进行( )运算。（A）加（B）减（C）乘（D）除19 面质技术也称( ) 。（A）质疑（B）对抗（C）指责（D）正视现实20 关于心理测量的客观性，下列说法正确的包括( )。（A）测验的刺激是客观的（B）对反应的量化是客观的（C）测量没有绝对的标准（D）对结果的推论是客观的21 常见的标准
5、分常模分数包括( )。（A）T 分数（B）标准十分（C）离差智商（D）比率智商22 在摄入性会谈中，当会谈目标中有一个以上内容时，心理咨询师应该( )。（A）分清主次（B）只处理最重要问题（C）寻求督导（D）分别处理依次提问23 心理咨询师若要对确诊为神经症的求助者进行心理治疗，应该( )。（A）分析求助者心理冲突的类型及特点（B）接受相关培训并获得相应的治疗资质（C）必要时寻求相关会诊或转介相关专家（D）使用神经症简易评定法分析问题性质24 在实施阳性强化法时，应做到( )。（A）在行为出现前，提前强化（B）对目标行为的强化要强度适当（C）强化物可以逐渐由物质刺激变为精神奖励（D）可同时强化
6、多个目标行为25 心理咨询工作范围包括( )。（A）改善睡眠质量（B）如何争取加薪（C）工作缺乏成就感（D）总是担心身体健康心理咨询师三级（理论知识、多选）模拟试卷 4 答案与解析一、多项选择题1 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 WAIS RC 包括 11 个分测验，分成言语量表和操作量表两部分，言语部分：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇，共 6 个分测验；操作部分：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑，共 5 个分测验。2 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 EPQ 包括 4 个量表：E 内外向，N 神经质，P 精神质，L 说谎。前3 个量表代表人格结构的 3 种维
7、度，彼此独立，L 是效度量表。3 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 16PF 的次元人格因素包括适应与焦虑性，内向与外向性，感情用事与安详警觉，怯懦与果断性。4 【正确答案】 B,C【试题解析】 华生认为，心理学研究行为的任务就在于查明刺激与反应之间的规律关系，强调环境决定论。5 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 沙赫特提出，任何一种情绪的产生，都是外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境的认识过程三者相互作用的结果。6 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 本题考查如何看待气质类型。气质具有稳定性和可塑性。气质类型没有好坏之分。气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。
8、气质类型影响性格特征形成的难易，气质类型影响对环境的适应和健康。7 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 美国社会心理学家 GW奥尔波特认为，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响。8 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 角色失调是指个体在角色扮演中产生矛盾、障碍，甚至遭遇失败。常见的角色失调包括角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败。9 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 自尊需要的满足会导致自信。自尊成功抱负。增大成功和减小抱负都可以获得高自信。扬长避短有利于增加个体的自尊。10 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 嫉妒情绪的特点包
9、括：针对性、持续性、对抗性、普遍性。11 【正确答案】 A,C【试题解析】 幼儿思维具有两大特点：思维的主要特征是具体形象性思维(形象性、可塑性、趋向性、自我中心、计划性和预见性)，逻辑思维开始萌芽。12 【正确答案】 B,C13 【正确答案】 B,D【试题解析】 强迫动作的患者会做出违反本人意愿且反复出现的动作。患者明知没有必要，但就是摆脱不了。14 【正确答案】 B,C【试题解析】 亲合是个体害怕孤独，希望与他人在一起，建立协作和友好联系的一种心理倾向。从亲合产生的心理背景看，亲合与人的情绪状态有密切关系，恐惧是现实危险引起的情绪体验，恐惧情绪越强烈，亲合倾向越明显；焦虑是非现实危险引起的
10、情绪体验，高焦虑者亲合倾向较低，因为在焦虑状况下，与他人在一起不但不能减少焦虑，反而可能增加焦虑。15 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 凯利的三维归因理论认为，人们的归因总是涉及三个方面的因素：刺激客体、行为主体以及背景。而人们在归因时如同科学家在科研中寻求规律，总是试图找出一种效应发生的各种条件的规律性协变，协变原则被他认为是最全面的归因原则。协变原则主要是针对实体的特异性(distinctiveness of entity)，共同性(consensus)、一致性或一贯性(consistency)这三个维度来协同加以考虑的。16 【正确答案】 A,D【试题解析】 婴儿动作发展受生物预置
11、程序化的制约，遵循着一定的规律性，表现为：从整体动作向分化动作发展；从不随意动作向随意动作发展；具有一定的方向性和顺序性，头尾原则：从上到下，即从头部开始向脚部发展； 近远原则：从中心到外周，即从身体的中轴部位向周边部位转移；大小原则：粗细指向，即从粗的动作向精细的活动发展，从大肌肉动作向小肌肉动作发展。17 【正确答案】 A,D【试题解析】 人的心理活动可分为两类：心理正常，心理正常下又可分为心理健康与心理不健康(心理问题、严重心理问题和部分可疑神经症)；心理异常(包括各种人格障碍、确诊的神经症和其他各类精神障碍)。其中，一般心理问题与严重心理问题均属于心理正常下的心理不健康范畴。18 【正
12、确答案】 A,B【试题解析】 根据量表的精确程度，斯蒂文斯(SS Stevens) 将测量从低级到高级分成四种水平，即命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表。其中，等距量表的数值不但有大小关系，而且具有相等的单位，其数值可以相互做加、减运算，但没有绝对的零点，因此不能做乘、除运算。19 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 面质，又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指心理咨询师指出求助者身上存在的矛盾。常见的矛盾有：言行不一致；理想与现实不一致；前后言语不一致；咨访意见不一致。20 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 心理测验的性质：间接性、相对性、客观性。心理测验的标准化包括：首先，
13、测验的刺激是客观的，所有的题目选择不是随意的，而是在预测的基础上，通过实证分析得到的；其次，评分计分的原则和手续是标准化的，对反应的量化是客观的；最后，分数转换和解释也经过了标准化，对结果的推论是客观的。21 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 常见的标准分数有 T 分数、标准九分、标准十分、标准二十分、离差智商22 【正确答案】 A,D【试题解析】 在摄入性会谈中，当会谈目标中有一个以上内容时，心理咨询师应该分清主次，分别处理。23 【正确答案】 B,C【试题解析】 心理咨询师只有获得相关资质后才能对确诊为神经症的求助者进行心理治疗。由于某些植物神经系统功能紊乱是神经症的伴发症状，必要时应及时寻求相关医学机构的会诊或转诊。24 【正确答案】 B,C【试题解析】 阳性强化应该适时、适当，对目标行为的阳性强化，应该在行为出现时进行，不可提前或错后，且目标行为单一而具体。随时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励，最终撤销强化物。25 【正确答案】 C,D【试题解析】 心理咨询师必须明确自己的工作范围。因为有些问题即使和心理有关，也不是心理咨询所能解决的。
