1、心理咨询师二级（理论知识、多选）模拟试卷 4 及答案与解析一、多项选择题1 测验主试者的职业道德包括( )。（A）对测验分数的保密（B）测验的控制使用（C）对受测者隐私的保护（D）对测验特别熟悉2 咨询师的真诚，体现在( )。（A）以“真正的我 ”出现（B）要表里如一地扮演专业角色（C）真实可信地置身于咨询关系之中（D）不把咨询过程看成例行公事3 共情的具体含义包括( )。（A）咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题（B）咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界（C）咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系（D）咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者4 心理咨询的终极目标
2、包括( )。（A）近期目标和远期目标的整合（B）激发求助者的潜能（C）促进求助者心理健康和发展（D）完善求助者的人格5 初诊接待时心理咨询师的态度应该是( )。（A）平和（B）共情（C）诚恳（D）认同6 摄入性会谈的工作程序包括( )。（A）倾听（B）确定会谈的内容和范围（C）分析（D）控制会谈的内容与方向7 心理咨询方案应当包括( )。（A）咨询的目标（B）双方的责权义（C）咨询的态度（D）咨询效果的承诺8 思维形式障碍包括( )。（A）强迫观念（B）思维插人（C）思维鸣响（D）思维贫乏9 情感低落的表现包括( )。（A）自我评价过低（B）自信心不足（C）内心体验缺乏（D）愉快感缺失10 消
3、极的依恋类型包括( )。（A）安全型依恋（B）亲子依恋（C）反抗型依恋（D）回避型依恋11 无意注意和有意注意的主要区别包括( )。（A）指向性（B）意志努力（C）目的性（D）集中程度12 意志行动的基本特征包括( )。（A）有意识（B）与克服困难相联系（C）有目的（D）受无意识支配13 能力发展的个体差异表现在( )。（A）能力水平（B）获得知识的快慢 （C）能力类型（D）能力发展早晚14 感觉反映的是( ) 。（A）过去作用于感觉器官的事物（B）客观事物的个别属性（C）直接作用于感觉器官的事物（D）客观事物的整体属性15 神经细胞的组成包括( )。（A）树突（B）细胞体（C）轴突（D）突触
4、 16 根据马斯洛的需要层次理论，不断完善自己，发挥最大潜能的需要属于( )。（A）原始需要（B）生长性需要（C）高级需要（D）缺失性需要17 测量态度的间接方法包括( )。（A）内省法（B）投射法（C）行为反应测量法（D）量表法18 霍夫兰德的态度转变模型包括的要素包括( )。（A）情境（B）接受者 （C）反馈（D）传递者19 关于亲合，正确的说法包括( )。（A）压力越大，亲合倾向越强（B）高焦虑者亲合倾向较强（C）出生顺序影响个体亲合倾向（D）恐惧时，亲合倾向会增强20 一个人要变成“ 社会人 ”，不可或缺的条件包括 ( )。（A）较强的能力（B）必要的遗传素质（C）较高的情商（D）较长
5、的生活依附期21 意志缺乏者的临床表现症状包括( )。（A）精度活动不协调（B）自知力不完整（C）缺乏应有的主动性（D）生活极端懒散22 塔尔德提出的模仿律包括( )。（A）下降律（B）几何级数律（C）接近律（D）先外后内律23 第二逆反期的表现包括( )。（A）观念上的碰撞（B）追求独立自主（C）经济上的自主（D）追求平等的社会地位24 巴斯把婴儿气质分为( )。（A）活动性（B）情绪性 （C）冲动性（D）自我性25 小学生最基本的学习任务包括( )。（A）参加奥数学习（B）学会合理安排和分配时间（C）学会思考（D）学会学习的规则和方法心理咨询师二级（理论知识、多选）模拟试卷 4 答案与解析
6、一、多项选择题1 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 心理测验的职业道德有测验的保密和控制使用，测验中个人隐私的保护。2 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 真诚，是指咨询师对求助者的态度真诚，咨询师以“真实的我”的角色帮助求助者，不带有“咨询专家”的假面具，表里如一、真实可信地置身于与求助者的关系中。3 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 共情的具体含义包括：咨询师通过求助者的言行，深入对方心理去体验他(她) 的情感与思维。咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与其经历和人格之间的联系，更深刻地理解求助者的心理和具体问题的实质。咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，表达对求助者
7、内心世界的体验和所面临问题的理解，影响对方并取得反馈。4 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 所谓咨询中的大目标即终极目标，是促进求助者的心理健康和发展，充分实现人的潜能，达到人格完善，最终拥有健康、快乐的生活。5 【正确答案】 A,C【试题解析】 在初诊接待求助者时，心理咨询师的态度应当平和、诚恳。6 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 摄入性会谈的工作程序有：确定会谈的目标、内容与范围，确定提问方式，倾听，控制会谈内容与方向。7 【正确答案】 A,B【试题解析】 咨询方案应由双方在相互尊重、平等的气氛中共同商定。一般来说，包括以下内容：咨询目标；双方各自的特定责任、权利与义务；咨询的次
8、数与时间安排；咨询的具体方法、过程和原理；咨询的效果及评价手段；咨询的费用；其他问题及有关说明。咨询效果的承诺和咨询的态度不在心理咨询方案之内。8 【正确答案】 B,D【试题解析】 思维障碍的临床表现多种多样，大体上将其分为思维形式障碍和思维内容障碍两部分。思维形式障碍包括联想障碍和思维逻辑障碍。常见的症状有：思维奔逸；思维迟缓；思维贫乏；思维松弛或思维散漫；破裂性思维；思维不连贯；思维中断；思维插入和思维被夺；思维云集；病理性赘述；病理性象征性思维；语词新作；逻辑倒错性思维。而思维鸣响则是一种幻觉，而强迫观念则属于思维内容障碍，不属于思维形式障碍。9 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 情
9、感低落(depression)的患者经常面带愁容，表情痛苦悲伤，自诉精力不足，失眠(或睡眠过多)。患者变得喜欢安静独处，愉快感缺失，原有的业余爱好和个人兴趣不复存在。患者自我感觉比实际情况要差，自我评价过低，自信心不足，过于自谦，可有自罪妄想。10 【正确答案】 C,D【试题解析】 依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结，也是婴儿情绪社会化的重要标志。艾斯沃斯(MAinsworth)将婴儿对母亲的依恋分为三种：安全型依恋，母亲在就有安全感，对外界积极反应；回避型依恋，缺乏依恋，与母亲来建立起亲密的感情联结；反抗型依恋，既寻求与母亲建立接触，又反抗母亲的爱抚，又称矛盾型依恋、焦虑型依恋，安全
10、依恋是积极的依恋，回避型和反抗型(焦虑型 )是不安全、消极的依恋。11 【正确答案】 B,C【试题解析】 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。有意注意是有预定目的，需要付出一定意志努力才能维持的注意，又叫随意注意；无意注意是没有预定目的，不需要付出意志努力就能维持的注意，又叫不随意注意。12 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。受意志支配的行动叫意志行动，意志行动是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，才能达到。13 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 能力是顺利、有效地完成某种活动所
11、必备的心理条件。能力发展的个体差异体现能力水平、能力类型、能力发展早晚三个方面。14 【正确答案】 B,C【试题解析】 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应。15 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 组成神经系统的神经细胞叫神经元。神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。神经元由细胞体、树突和轴突三个部分组成。前一个神经元和后一个神经元彼此接触的部位叫突触。16 【正确答案】 B,C【试题解析】 马斯洛把人的需要分为五个层次，即生理需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。前三者叫缺失性需要，后两者叫生长性需要。自我实现的需要指人希望最大限度地发挥自己
12、的潜能，不断完善自己，完成与自己能力相称的一些事情，实现自己理想的需要。这是人类最高层次的需要。17 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 态度是个体内在的心理倾向，目前还无法直接测量，所以态度测量一般使用间接的方法。常用的态度测量方法有量表法、投射法、行为反应测量法。18 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 个体形成一定的态度后，由于接受新的信息或意见而发生变化，这个过程叫态度转变。美国学者霍夫兰德等人提出一个态度转变的模型，涉及四个要素：传递者、沟通信息、接受者、情境。传递者是沟通信息的提供者；沟通信息是态度转变最直接的原因；接受者是态度转变的主体；沟通和说服是在一定的背景下进行的，个体
13、所处的情境和情绪状态的差异都会影响态度转变的效果。19 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 群体在面临外界压力的情境中，其成员会产生亲合的需要。压力越大，亲合动机越强。恐惧是现实危险引起的情绪体验，恐惧情感越强烈，亲合倾向越强。焦虑是非现实危险引起的情绪体验，高焦虑者的亲合倾向较低。亲合倾向按出生顺序递减。20 【正确答案】 B,D【试题解析】 社会化的基本条件：一是人类有较长的生活依附期，二是人类的遗传素质提供了社会化的可能性。21 【正确答案】 C,D22 【正确答案】 A,B【试题解析】 法国社会学家塔尔德最早对模仿进行研究，1890 年出版了模仿律一书，提出模仿律：下降律、几何级数律
14、、先内后外律。下降律：社会下层人士具有模仿上层人士的倾向。几何级数律：在没有干扰的情况下，模仿一旦开始，就会以几何级数的速度增长，迅速地蔓延。先内后外律：个体对本土文化及其行为方式的模仿与选择，总是优于对外域文化及其行为方式的模仿与选择。23 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 第二逆反期出现在小学末期至初中阶段的 1011 岁至 1516 岁。表现：为独立自主意识受阻而抗争，为社会地位平等的欲求不满而抗争，观念上的碰撞。24 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 气质是婴儿各自不同的明显而稳定的个性特征。气质类型是指表现在人身上的一类共同的或相似的心理活动特征的典型结合。巴斯根据婴儿对活动的倾向性和行为特征，将其气质划分为情绪性、活动性、冲动性和社交性四种类型。25 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 小学生最基本的学习任务是“学会学习”。学会学习涉及多种要素，其中有学会思考、学会合理安排和分配时间，以及为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧，即学习策略和记忆策略等。
