1、教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）模拟试卷 18 及答案与解析单项选择题1 下列每组句子中，“ 乎”字的意义和用法相同的一项是 ( )。（A）相与枕藉乎舟中 生乎吾前，其闻道也固先乎吾（B） 吾尝疑乎是 壮士! 能复饮乎（C） 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 胡为乎遑遑欲何之（D）浩浩乎如冯虚御风 叫嚣乎东西2 下列句子中，“ 之” 为实词的一项是 ( )。（A）天之弃商久矣（B）奚以之九万里而南为（C）填然鼓之，兵刃既接（D）蚓无爪牙之利3 下列句子中，不是判断句的一项是( )。（A）沛公之参乘樊哙者也（B）京中有善口技者（C）刘备天下枭雄（D）同是天涯沦落人4 下列句子中，不是判断句的
2、一项是( )。（A）当立者乃公子扶苏（B）是日也，天朗气清（C）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（D）匪女之为美，美人之贻5 下列句子中，不是文言特殊句式的一项是( )。（A）陈涉者，阳城人也（B）群贤毕至，少长咸集（C）莫我肯顾（D）永州之野产异蛇，黑质而白章6 下列句子中，不是省略句的一项是( )。（A）一鼓作气，再而衰（B）子曰：“亦各言其志也已矣!” 曰：“夫子何哂由也”（C）尔贡包茅不入（D）然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔7 下列句子中，不是被动句的一项是( )。（A）忠而被谤，能无怨乎（B）故内惑于郑袖（C）臣诚恐见欺于王而负赵（D）杀鸡为黍而食之，见其二子8 下列句子
3、中，不是倒装句的一项是( )。（A）为天下笑者，何也（B）且焉置土石（C）古之人不余欺也（D）马之千里者，一食或尽粟一石9 下列句子中，不是状语后置的一项是( )。（A）得双石于潭上（B）风乎舞雩（C）宜乎百姓之谓我爱也（D）申之以孝悌之义10 下列句子中，“ 为” 不是文言特殊句式标志的一项是( )。（A）厚者为戮，薄者见疑（B）如今人方为刀俎，我为鱼肉（C）何以汝为见（D）沛公欲王关中，使子婴为相11 下列句子中，不是固定句式的一项是( )。（A）览物之情，得无异乎（B）邑有成名者，操童子业，久不售（C）宋何罪之有（D）有道之士，贵以近知远12 下列选项中，句式有别于其他三项的是( )。（
4、A）忌不自信（B）大王来何操（C）句读之不知，惑之不解（D）廉颇为赵将，伐齐，大破之判断题13 “汤”是古今异义词，今义与古义比扩大了。 ( )（A）正确（B）错误14 判断句不必同时包含标志词“者”“也”，但必有其一。 ( )（A）正确（B）错误文言文阅读14 送孟东野序韩 愈大凡物不得其平则鸣。草木之无声，风挠之鸣；水之无声，风荡之呜。其跃也，或激之；其趋也，或梗之；其沸也，或炙之。金石之无声，或击之呜。人之于言也亦然。有不得已者而后言，其歌也有思，其哭也有怀。凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎!乐也者，郁于中而泄于外者也，择其善鸣者而假之鸣。金、石、丝、竹、匏、土、革、木八者，物之善鸣者也
5、。维天之于时也亦然，择其善鸣者而假之鸣。是故以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫呜秋，以风鸣冬。四时之相推敚，其必有不得其平者乎!其于人也亦然。人声之精者为言，文辞之于言，又其精也，尤择其善鸣者而假之鸣。其在唐、虞，咎陶、禹，其善呜者也，而假以鸣。夔弗能以文辞鸣，又自假于韶以鸣。夏之时，五子以其歌鸣。伊尹鸣殷，周公呜周。凡载于诗书六艺，皆鸣之善者也。周之衰，孔子之徒呜之，其声大而远。传曰：“天将以夫子为木铎。” 其弗信矣乎 ?其末也，庄周以其荒唐之辞鸣。楚，大国也，其亡也以屈原呜。臧孙辰、孟轲、荀卿，以道鸣者也。杨朱、墨翟、管夷吾、晏婴、老聃、申不害、韩非、慎到、田骈、邹衍、尸佼、孙武、张仪、苏秦之属，皆
6、以其术呜。秦之兴，李斯鸣之。汉之时，司马迁、相如、扬雄，最其善鸣者也。其下魏晋氏，鸣者不及于古，然亦未尝绝也。就其善者，其声清以浮，其节数以急，其辞淫以哀，其志弛以肆；其为言也，乱杂而无章。将天丑其德莫之顾邪?何为乎不鸣其善鸣者也?唐之有天下，陈子昂、苏源明、元结、李白、杜甫、李观，皆以其所能鸣。其存而在下者，孟郊东野始以其诗呜。其高出魏晋，不懈而及于古；其他浸淫乎汉氏矣。从吾游者，李翱、张籍其尤也。三子者之鸣信善矣。抑不知天将和其声而使鸣国家之盛邪?抑将穷饿其身、思愁其心肠而使自呜其不幸邪? 三子者之命，则悬乎天矣。其在上者奚以喜，其在下者奚以悲!东野之役于江南也，有若不释然者，故吾道其命于
7、天者以解之。注孟东野，即孟郊，唐代著名诗人。一生穷困潦倒，五十岁才考中进士五十四岁任溧阳县尉。这篇文章是韩愈为孟郊去江南就任溧阳县尉而写的一篇赠文。15 韩愈继承司马迁“ 发愤著书 ”的观点，于此文开篇提出 _，将“明道”与批判社会不公，抒发内心郁结结合起来。16 下列句子中，加下划线的词语解释有误的一项是( )。（A）草木之无声，风挠之鸣 挠：摇动，搅动（B）择其善鸣者而假之鸣 假：假装（C）凡 载 于诗 书六艺 载：记载（D）鸣者不及于古，然亦未尝绝也 绝：断绝17 本文是韩愈为勉励孟郊而写的一篇赠序，文章写作目的是什么?请用文中的语言表述。18 作者通过勉励孟郊，表达了怎样的情感?19
8、将下列句子翻译成现代汉语。(1)凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎!(2)就其善者，其声清以浮，其节数以急，其辞淫以哀，其志弛以肆。19 论贵粟疏晁 错圣王在上而民不冻饥者，非能耕而食之，织而衣之也，为开其资财之道也。故尧、禹有九年之水，汤有七年之旱，而国亡捐瘠者，以畜积多而备先具也。今海内为一，土地人民之众不避汤、禹，加以亡天灾数年之水旱，而畜积未及者，何也?地有遗利，民有余力，生谷之土未尽垦，山泽之利未尽出也，游食之民未尽归农也。民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著，不地著则离乡轻家，民如鸟兽，虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨；饥
9、寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉?明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。民者，在上所以牧之，趋利如水走下，四方亡择也。夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣，然而众贵之者，以上用之故也。其为物轻微易藏，在于把握，可以周海内而亡饥寒之患。此令臣轻背其主，而民易去其乡，盗贼有所劝，亡逃者得轻资也。粟米布帛生于地，长于时，聚于力，非可一日成也；数石之重，中人弗胜，不为奸邪所利，一日弗得而饥寒至。是故明君贵五谷而贱金玉。今农夫五口之家，其服役者不下二人，其能耕者不过百亩，百亩之收不过百石。
10、春耕，夏耘，秋获，冬藏。伐薪樵，治官府，给徭役；春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻，四时之间亡日休息；又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾。急政暴虐，赋敛不时，朝令而暮改。当具有者半贾而卖，亡者取倍称之息。于是有卖田宅、鬻子孙以偿责者矣。而商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖，操其奇赢，日游都市，乘上之急，所卖必倍。故其男不耕耘，女不蚕织，衣必文采，食必粱肉。亡农夫之苦，有阡陌之得。因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾。千里游遨，冠盖相望，乘坚策肥，履丝曳缟。此商人所以兼并农人，农人所以流亡者也。今法律贱商人，商人已富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣。故
11、俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。上下相反，好恶乖迕，而欲国富法立，不可得也。方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。今募天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，农民有钱，粟有所渫。夫能入粟以受爵，皆有余者也；取于有余，以供上用，则贫民之赋可损，所谓损有余，补不足，令出而民利者也。顺于民心，所补者三：一曰主用足，二曰民赋少，三日劝农功。今令：“民有车骑马一匹者，复卒三人。” 车骑者，天下武备也，故为复卒。神农之教曰：“有石城十仞，汤池百步，带甲百万，而亡粟，弗能守也。”以是观之，粟者，王者大用，政之本务。令民入粟受爵至五大夫以上，乃复
12、一人耳。此其与骑马之功相去远矣。爵者，上之所擅，出于口而亡穷；粟者，民之所种，生于地而不乏。夫得高爵与免罪，人之所甚欲也。使天下人入粟于边，以受爵免罪，不过三岁，塞下之粟必多矣。20 下列句子中，加下划线词语的解释有误的一项是( )。（A）为开其 资 财之道也 资：资助、供给（B）土地人民之众不避汤、禹 避：让、次于（C）民者，在上所以牧之 牧：养，引申为统治、管理（D）冠盖相望，乘 坚 策肥 坚：坚固的车子21 下列“亡”字的意义不同于其他三项的是 ( )。（A）而国亡捐瘠者（B）加以亡天灾数年之水旱（C）亡逃者得轻资也（D）四时之间亡日休息22 本文论证方式的一大特色是大量运用对比论证，试
13、举两例加以说明。23 作者在多个对比论证之后，提出君王顺应民心有三个好处，即_、_、_。24 将下列句子翻译成现代汉语。(1)民者，在上所以牧之，趋利如水走下，四方亡择也。(2)欲民务农，在于贵粟。贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。24 答司马谏议书王安石某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。盖儒者所争，尤在于名实；名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于
14、有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然?盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如日今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。无由会晤，不任区区向往之至。25 与“终必不蒙见察 ”句式不同的一项是 ( )。（A）身死人手，为天下笑者（B）吾长见笑于大方之家（C）吾不
15、能举全吴之地，十万之众，受制于人（D）于是入朝见威王26 下列句子中，有词类活用现象的一项是( )。（A）窃以为与君实游处相好之日久（B）为天下理财，不为征利（C）如日今日当一切不事事（D）无由会晤，不任区区向往之至27 下列每组句子中，加下划线的词语意义相同的一项是( )。（A）重念 蒙君实视遇厚 蒙故业，因遗策（B） 故今 具 道所以 罔不因势象形，各具情态（C） 非特 朝廷士大夫而已 相如度秦王特以诈佯为予赵城（D）如君实 责我以在位久 每责 一头，辄倾数家之产28 仔细阅读文章，说说文章驳论的重点。28 项脊轩志归有光项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下
16、注；每移案，顾视无可置者。又北向不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楣，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。” 妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以
17、指叩门扉曰：儿寒乎?欲食乎 ?吾从板外相为应答。”语未毕余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影何竞日默默在此，大类女郎也?” 比去，以手阖门，自语曰： “吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!“ 顷之，持一象笏至，曰： “此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“ 闻姊家有阁子，且何谓阁子也?”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使
18、人复茸南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。29 下列句子中，有词类活用现象的一项是( )。（A）项脊轩，旧南阁子也（B）已为墙，凡再变矣（C）妪，先大母婢也，乳二世（D）吾妻归宁30 下列句子中，加下划线词语的解释有误的一项是( )。（A）室仅 方丈 ，可容一人居 方丈：一丈见方（B） 迨 诸父异爨 迨：等到（C）何 竞 日默默在此 竞：竟然、居然（D）从余问古事，或凭几学书 凭：靠着、倚着31 归有光的散文以“ 平淡 ”取胜，以“情”见长。请指出文中的一两件小事，并说说分别表现了什么样的思想感情。32 将下列句子翻译成现代汉语。(1)
19、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。(2)余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。32 张自新传归有光张自新，初名鸿，字子宾，苏州昆山人。自新少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹未有所得，自新随口而应，若素了者。性方简，无文饰。见之者莫不讪笑目为乡里人。同舍生夜读，倦睡去，自新以灯檠投之，油污满几，正色切责，若老师然。髫龀丧父，家计不能支，母曰：“吾见人家读书，如捕风影，期望青紫，万不得一。且命已至此，何以书为?” 自新涕泣长跪，曰： “亡父以此命鸿，且死，未闻有他语，鸿何敢忘? 且鸿宁以衣食忧吾母耶 ?”与其兄耕田度日，带笠荷锄，面色黧黑。夜归，则正襟危坐，啸歌古人，
20、飘飘然若在世外，不知贫贱之为戚也。兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。每岁终，官府催科，榜掠无完肤。自新辄诣县自代，而匿其兄他所。县吏怪其意气，方授杖，辄止之，曰：“而何人者?”自新曰：“里长，实书生也。 ”试之文，立就，慰而免之。弱冠，授徒他所。岁归省三四，敝衣草履，徒步往返，为其母具酒食，兄弟酣笑，以为大乐。自新视豪势，眇然不为意。吴中子弟多轻儇，冶鲜好衣服，相聚集，以亵语戏笑，自新一切不省。与之语，不答。议论古今，意气慷慨。酒酣，大声曰：“宰天下竞何如?”目直上视，气勃勃若怒，群儿至欲殴之。补学官弟子员，学官索贽金甚急，自新实无所出，数召笞辱，意忽忽不乐，欲弃去。俄得疾卒。自新为文，博雅而有
21、奇气，人无知之者。予尝以示吴纯甫，纯甫好奖士类，然其中所许可者，不过一二人，顾独称自新。自新之卒也，纯甫买棺葬焉。归子曰：余与自新游最久，见其面斥人过，使人无所容。俦人广坐间，出一语，未尝视人颜色。笑骂纷集，殊不为意。其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自见者。沦没至此，天可问耶?世之乘时得势，意气扬扬，自谓己能者，亦可以省矣。语日：“ 丛兰欲茂，秋风败之。 ”余悲自新之死，为之叙列其事。自新家在新洋江口，风雨之夜，江涛有声，震动数里。野老相语，以为自新不亡云。33 下列句子中，没有词类活用现象的一项是( )。（A）且鸿宁以衣食忧吾母耶（B）县吏怪其意气（C）以亵语戏笑，自新一切不省（D
22、）丛兰欲茂，秋风败之34 下列句子中，加下划线词语的解释不正确的一项是( )。（A）群子弟 屹屹 未有所得 屹屹：同“ 吃吃”，勤奋不懈的样子（B）县吏怪其意气 意气：志趣、性格（C）吴中子弟多轻儇 轻儇：轻佻、不庄重（D）出一语，未尝视人颜色 颜色：脸色35 下列选项中，与“ 宰天下竞何如 ”中的“宰”意义相同的是 ( )。（A）因利乘便，宰割天下（B）家君作宰，路出名区（C）若尔之年者，宰上之木拱矣（D）烹羊宰牛且为乐36 根据文章内容，分析张自新其人，说说寄寓了作者怎样的情感。37 将下列句子翻译成现代汉语。(1)性方简，无文饰。见之者莫不讪笑，目为乡里人。(2)世之乘时得势，意气扬扬，
23、自谓己能者，亦可以省矣。37 浣花溪记钟 惺出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦，如带，如规，如钩；色如鉴、如琅圩，如绿沉瓜，窈然深碧，潆回城下者，皆浣花溪委也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。行三四里为青羊宫，溪时远时近。竹柏苍然、隔岸阴森者，尽溪，平望如荠。水木清华，神肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫云通灌县，或所云“江从灌口来 ”是也。人家住溪左，则溪蔽不时见；稍断则复见溪。如是者数处，缚柴编竹，颇有次第。桥尽，一亭树道左，署曰“缘江路” 。过此则武侯祠。祠前跨溪为板桥一，覆以水槛，乃睹“浣花溪 ”题榜。过桥，一小洲横斜插水间如梭，溪
24、周之，非桥不通。置亭其上，题曰“百花潭水 ”。由此亭还，度桥过梵安寺，始为杜工部祠。像颇清古，不必求肖，想当尔尔。石刻像一，附以本传，何仁仲别驾署华阳时所为也。碑皆不堪读。钟子曰：杜老二居，浣花清远，东屯险奥，各不相袭。严公不死，浣溪可老，患难之于朋友大矣哉!然天遣此翁增夔门一段奇耳。穷愁奔走，犹能择胜，胸中暇整，可以应世，如孔子微服主司城贞子时也。时万历辛亥十月十七日，出城欲雨，顷之霁。使客游者，多由监司郡邑招饮，冠盖稠浊，磬折喧溢，迫暮趣归。是日清晨，偶然独往。楚人钟惺记。38 文中提及“ 武侯祠” 和“杜工部祠”，“武侯” 和“杜工部 ”分别指_和_。39 下列加下划线词语的解释有误的一
25、项是( )。（A）色如 鉴 鉴：铜镜（B）溪 周 之，非桥不通 周：四周（C）碑皆不堪 读 堪：能够（D）出城欲雨，顷之霁 霁：天放晴40 下列每组句子中，加下划线字的意义不相同的一项是( )。（A）然天遣此翁增夔门一段奇 耳 从此道至吾军，不过二十里耳（B） 或 所云“江从灌口来”是也 或命巾车，或棹孤舟（C） 稍断 则 复见溪 河内凶，则移其民于河东（D）患难之于朋友大矣 哉 噫嘻悲哉! 此秋声也41 找出文章结尾处的对比修辞，并说明表现了作者怎样的性格特征。42 将下列句子翻译成现代汉语。(1)窈然深碧，潆回城下者，皆浣花溪委也。(2)穷愁奔走，犹能择胜；胸中暇整，可以应世。42 左忠毅
26、公逸事方 苞先君子尝言：乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视；呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。”及左公下厂狱，史朝夕狱门外，逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣、草屦，背筐，手长镌，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪，抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拔眦，目光如炬，怒曰：“庸奴!此何
27、地也，而汝来前 !国家之事糜烂至此。老夫已矣!汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者?不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝!”因摸地上刑一械，作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“ 吾师肺肝，皆铁石所铸造也。 ”崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜进落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。“史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公
28、云。43 下列句子中，加下划线词语的解释正确的一项是( )。（A）从 数骑出，微行人古寺 从：跟从（B）闻左公被 炮烙 被：遭受（C）史噤不敢发声，趋而出 趋：奔赴、奔向（D）使将士 更 休 更：重新44 下列每组句子中，加下划线的词语意义和用法相同的是( )。（A）他日继吾志者，惟此生 耳 无他，但手熟耳（B） 闻左公被炮烙，旦夕且 死 不出，火且尽（C） 老夫已 矣 公子勉之矣!老臣不能从（D）而自坐幄幕外 军惊而坏都舍45 下列对原文内容及相关知识的理解错误的一项是( )。（A）本文作者方苞是桐城派的代表人物，其古文理论是严于 “义法”（B）左光斗身处明末宦官干预朝政、排除异己的混乱时期
29、，本文重在突出他正直、胸怀天下、勇于斗争的崇高精神（C）本文选取左光斗识才和入狱两件事，叙述简明有法，脉络清楚（D）本文第三段重在描写史可法治兵，突出他英勇忠烈的品质46 将下列句子翻译成现代汉语。(1)持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。(2)老夫已矣!汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者?46 苏秦以连横说秦(节选)苏秦始将连横说秦惠王，曰：“大王之国，西有巴、蜀、汉中之利，北有胡貉、代马之用，南有巫山、黔中之限，东有崤、函之固。田肥美，民殷富，战车万乘，奋击百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形便，此所谓天府，天下之雄国也。以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸侯，吞天下，称帝而治。愿大
30、王少留意，臣请奏其效。”秦王曰：“ 寡人闻之，毛羽不丰满者不可以高飞；文章不成者不可以诛罚；道德不厚者不可以使民；政教不顺者不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。”说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。赢滕履跻，负书担橐，形容枯槁，面目犁黑，状有归色。归至家，妻不下饪，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也!”乃夜发书，陈箧数十，得太公 阴符 之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎?”期年，揣摩成，曰： “此真可以说当世之君矣
31、!”于是乃摩燕、乌集阙，见说赵王于华屋之下，抵掌而谈。赵王大悦，封为武安君受相印。革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万溢，以随其后，约从散横，以抑强秦。故苏秦相于赵而关不通。当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，一人用而天下从。故曰：“式于政，不式于勇；式于廊庙之内，不式于四境之外。” 当秦之隆，黄金万溢为用，转毂连骑，炫蟥于道，山东之国，从风而服，使赵大重。且夫苏秦特穷巷掘门、桑户椿枢之士耳。伏轼撙衔，横历天下廷说诸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。将说楚王，路过洛阳。父母闻之
32、，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂，何前倨而后卑也?”嫂曰：“以季子之位尊而多金。” 苏秦曰：“嗟乎!贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧，人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉!”47 下列句子中，没有通假字的一项是( )。（A）形容枯槁，面目犁黑（B）见说赵王于华屋之下（C）约从散横，以抑强秦（D）天下莫之能伉48 下列句子中，加下划线词语的解释有误的一项是( )。（A）是 皆秦之罪也 是：这（B） 安 有说人主不能出其金玉锦绣 安：怎么、哪里（C） 且夫 苏秦特穷苍掘门、桑户棬枢之士耳 且夫：句首语助词，表示下文更进一步讨论（D）盖 可忽乎哉
33、 盖：推测原因49 下列句子中，不包含名词做状语的一项是( )。（A）今先生俨然不远千里而庭教之（B）诸侯相亲，贤于兄弟（C）廷说诸侯之王（D）嫂蛇行匍伏50 下列每组句子中，加下划线的词语解释不相同的一项是( )。（A）苏秦始将连横， 说秦惠王 鲰生说 我曰：“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也”（B） 南有巫山、黔中之限 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（C） 乃夜 发 书，陈箧数十 成有子九岁，窥父不在，窃发盆（D）四拜自跪而 谢 因宾客至蔺相如门谢 罪51 将下列句子翻译成现代汉语。(1)说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽。(2)贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖
34、可忽乎哉!51 秦士录宋 濂邓弼，字伯翊，秦人也。身长七尺，双目有紫棱，开合闪闪如电，能以力雄人。邻牛方斗，不可擘，拳其脊，折仆地；市门石鼓，十人舁，弗能举，两手持之行。然好使酒，怒视人，人见辄避，曰：“狂生不可近，近则必得奇辱。”一日，独饮娼楼，萧、冯两书生过其下，急牵入共饮。两生素贱其人，力拒之。弼怒曰：“君终不我从，必杀君，亡命走山泽耳，不能忍君苦也!” 两生不得已，从之。弼自据中筵，指左右，揖两生坐，呼酒歌啸以为乐。酒酣，解衣箕踞，拔刀置案上，铿然鸣。两生雅闻其酒狂，欲起走，弼止之曰：“勿走也!弼亦粗知书，君何至相视如涕唾? 今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳!四库书从君问，即不能答，当
35、血是刃。”两生曰： “有是哉 !”遽摘七经数十义扣之，弼历举传疏，不遗一言。复询历代史，上下三千年，鲡鲡如贯珠。弼笑曰：“君等伏乎未也?“两生相顾惨沮，不敢再有问。弼索酒被发跳叫曰：“吾今日压倒老生矣!古者学在养气，今人一服儒衣，反奄奄欲绝，徒欲驰骋文墨，儿抚一世豪杰，此何可哉!此何可哉!君等休矣!”两生素负多才艺，闻弼言，大愧，下楼，足不得成步。归询其所与游，亦未尝见其挟册呻吟也。泰定末，德王执法西御史台，弼造书数千言，袖谒之。阍卒不为通，弼曰：“若不知关中有邓伯翊耶?”连击踣数人，声闻于王。王令隶人摔入，欲鞭之。弼盛气曰：“公奈何不礼壮士 ?今天下虽号无事，东海岛夷，尚未臣顺。间者驾海舰互
36、市于鄞，即不满所欲，出火刀斫柱，杀伤我中国民。诸将军控弦引矢，追至大洋，且战且却，其亏国体为已甚。西南诸蛮，虽曰称臣奉贡，乘黄屋左纛，称制与中国等，尤志士所同愤。诚得如弼者一二辈，驱十万横磨剑伐之，则东西止日所出入，莫非王土矣。公奈何不礼壮士?”庭中人闻之，皆缩颈吐舌，舌久不能收。王曰：“尔自号壮士，解持矛鼓噪，前登坚城乎?” 曰：“能。”“百万军中，可刺大将乎?”曰：“能。”“突围溃阵，得保首领乎?”曰： “能。”王顾左右曰：“姑试之。”问所须，曰：“ 铁铠良马各一，雌雄剑二。” 王即命给与，阴戒善槊者五十人，驰马出东门外，然后遣弼往。王自临观，空一府随之。暨弼至，众槊并进。弼虎吼而奔，人马
37、辟易五十步，面目无色。已而烟尘涨天，但见双剑飞舞云雾中，连斫马首堕地，血涔涔滴。王抚髀欢曰：“诚壮士 !诚壮士!”命勺酒劳弼，弼立饮不拜。由是狂名振一时，至比之王铁枪云。王上章荐诸天子。会丞相与王有隙，格其事不下。弼环视四体，叹曰：“天生一具铜筋铁肋，不使立勋万里外，乃槁死三尺蒿下，命也，亦时也，尚何言!”遂入王屋山为道士，后十年终。史官曰：弼死未二十年，天下大乱。中原数千里，人影殆绝。玄鸟来降，失家，竞栖林木间。使弼在，必当有以自见。惜哉!弼鬼不灵则已，若有灵，吾知其怒发上冲也。52 下列句子中，没有词类活用的一项是( )。（A）邻牛方斗，不可擘，拳其脊（B）两生素贱其人，力拒之（C）酒酣，
38、解衣箕踞（D）人马辟易五十步，面目无色53 下列每组句子中，加下划线词意义不相同的一项是( )。（A）邻牛方斗，不可 擘 巨灵咆哮擘 两山（B） 两生 雅 闻其酒狂 都督阎公之雅望，綮戟遥临（C） 命勺酒 劳弼，弼立饮不拜 公劳之曰：“ 若翁廉，若辈得无苦贫矣”（D）会丞相与王有隙 会 天大雨，道不通54 下列句子中，与“ 君终不我从 ”句式不相同的一项是 ( )。（A）何以自托于赵（B）古之人不余欺也（C）师道之不传也久矣（D）句读之不知，惑之不解55 将下列句子翻译成现代汉语。(1)今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳。(2)王即命给与，阴戒善槊者五十人，驰马出东门外，然后遣弼往。55 瘗 旅
39、文王阳明维正德四年秋月三日，有吏目云自京来者，不知其名氏。携一子一仆，将之任，过龙场，投宿土苗家。予从篱落间望见之，阴雨昏黑，欲就问讯北来事，不果。明早，遣人觇之，已行矣。薄午，有人自蜈蚣坡来，云：“一老人死坡下，傍两人哭之哀。” 予曰：“此必吏目死矣。伤哉!”薄暮，复有人来，云： “坡下死者二人，傍一人坐叹。”询其状，则其子又死矣。明日，复有人来，云：“见坡下积尸三焉。” 则其仆又死矣。呜呼伤哉!念其暴骨无主，将二童子持畚、锸往瘗之，二童子有难色然。予曰：“嘻!吾与尔犹彼也!”二童悯然涕下，请往。就其傍山麓为三坎，埋之。又以只鸡、饭三盂嗟吁涕洟而告之，曰：呜呼伤哉!紧何人? 紧何人 ?吾龙场
40、驿丞余姚王守仁也。吾与尔皆中土之产，吾不知尔郡邑，尔乌为乎来为兹山之鬼乎?古者重去其乡，游宦不逾千里。吾以窜逐而来此，宜也。尔亦何辜乎?闻尔官，吏目耳，俸不能五斗，尔率妻子躬耕可有也，乌为乎以五斗而易尔七尺之躯?又不足，而益以尔子与仆乎?呜呼伤哉!尔诚恋兹五斗而来，则宜欣然就道，乌为乎吾昨望见尔容蹙然，盖不胜其忧者?夫冲冒霜露，扳援崖壁，行万峰之顶，饥渴劳顿，筋骨疲惫，而又瘴疠侵其外，忧郁攻其中，其能以无死乎?吾固知尔之必死，然不谓若是其速；又不谓尔子、尔仆亦遽然奄忽也!皆尔自取，谓之何哉!吾念尔三骨之无依而来瘗耳，乃使吾有无穷之怆也。呜呼伤哉!纵不尔瘗，幽崖之狐成群，阴壑之虺如车轮，亦必能葬
41、尔于腹，不致久暴尔。尔既已无知，然吾何能违心乎?自吾去父母乡国而来此三年矣。历瘴毒而苟能自全，以吾未尝一日之戚戚也，今悲伤若此，是吾为尔者重，而自为者轻也，吾不宜复为尔悲矣。吾为尔歌，尔听之。歌曰：连峰际天兮，飞乌不通。游子怀乡兮，莫知西东。莫知西东兮，维天则同。异域殊方兮，环海之中。达观随寓兮，奚必予宫?魂兮，魂兮，无悲以恫!又歌以慰之曰：与尔皆乡土之离兮，蛮之人言语不相知兮，性命不可期!吾苟死于兹兮，率尔子仆来从予兮，吾与尔遨以嬉兮!骖紫彪而乘文螭兮，登望故乡而嘘唏兮!吾苟获生归兮，尔子、尔仆，尚尔随兮，无以无侣为悲兮!道旁之冢累累兮，多中土之流离兮，相与呼啸而徘徊兮!餐风饮露，无尔饥兮、
42、朝友麋鹿，暮猿与栖兮!尔安尔居兮，无为厉于兹墟兮!注：瘗(y)：埋葬。56 下列句子中，没有句首发语词的一项是( )。（A）繄何人（B）盖儒者所争，尤在于名实（C）夫战，勇气也（D）而翁掌铨，迁我京职，则汝朝夕侍母57 下列句子中，加下划线词语的解释有误的一项是( )。（A）二童 悯然 涕下 悯然：哀怜的样子（B）则宜 欣然 就道 欣然：愉悦的样子（C）乌为乎吾昨望见尔容蹙然 蹙然：愤怒的样子（D）又不谓尔子、尔仆亦遽然奄忽也 遽然：仓促的样子58 下列每组句子中，加下划线字意义相同的一项是( )。（A）薄午，有人自蜈蚣坡来 日薄 西山，气息奄奄（B） 将 二童子持畚、锸往瘗之 将进酒，杯莫停
43、（C） 古者 重 去其乡 添酒回灯重开宴（D）骖紫彪而乘文螭兮 停骖遥望独徘徊59 本文属于什么文体? 其中蕴含了作者怎样的情感?60 将下列句子翻译成现代汉语。(1)明早，遣人觇之，已行矣。(2)自吾去父母乡国而来此三年矣。历瘴毒而苟能自全，以吾未尝一日之戚戚也。填空题61 十三经指易书诗_春秋左传春秋公羊传春秋谷梁传论语孝经尔雅孟子。62 清代研究说文解字的四大家是_、_、_、_。63 _的_一书是对六朝以前文学批评的全面的总结。教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）模拟试卷 18 答案与解析单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 A 项两句中的“乎”为介词，介绍处所、方位、时间
44、，意为 “在、由”。B 项句中的“乎”为介词，介绍动作行为的对象； 句中的“乎”为语气词，用在句末，表示疑问，相当于“吗”。C 项句中的“乎”为语气词，用在句末，表示感叹，相当于“啊、呀”；句中的“乎”为助词，用在句中，表示停顿，不译。 D 项句中的“乎 ”为助词，用在形容词、副词后有很强烈的感情色彩，可不译； 句中的“乎”为介词，介绍动作、行为产生的原因。【知识模块】 古代汉语基础知识2 【正确答案】 B【试题解析】 A 项“之”为助词，放在主谓间，取消句子独立性，不译； B 项“之”为动词，意为“到去”；C 项“之”为衬字，用在动词之后，凑足音节，无实意；D 项“之”为助词，是定语后置的标
45、志。【知识模块】 古代汉语基础知识3 【正确答案】 B【试题解析】 A 项“者也”表判断；B 项“者”为代词，指 “的人”，不表示判断；C 项为无标志词的判断句；D 项用“是”表示判断。【知识模块】 古代汉语基础知识4 【正确答案】 B【试题解析】 A 项“者”表示判断；B 项“是”是指示代词，意为 “这”，不是判断句的标志。C 项用“者，也”表示对因果关系的判断； D 项是无标志词的判断句。【知识模块】 古代汉语基础知识5 【正确答案】 B【试题解析】 A 项“者，也”表示判断，是判断句； B 项是陈述句，不是特殊句式；C 项是倒装句，“我”做“顾”的宾语；D 项省略句，后一句中省略主语“蛇
46、”。【知识模块】 古代汉语基础知识6 【正确答案】 C【试题解析】 A 项为省略句，省略了谓语，即“再 ”后省略名词做动词的“鼓”；B项为省略句，第二个“曰”前省略了说话人“曾皙”；C 项是倒装句，“包茅”为“不入”的宾语；D 项为省略句，省略了分句，“然力足以至焉 ”后省略“而未至”。【知识模块】 古代汉语基础知识7 【正确答案】 D【试题解析】 A 项“被”表被动；B 项“于”表被动， “惑”的动作是由“郑袖”发出的；C 项“见于”表被动；D 项“见”为动词的使动用法，意为“使拜见”。【知识模块】 古代汉语基础知识8 【正确答案】 A【试题解析】 A 项“为”表被动，属于被动句；B 项是宾
47、语前置，疑问句中“焉”做“置”的宾语；C 项是宾语前置，否定句中“余”做“ 欺”的宾语；D 项是定语后置，“千里”是“马”的定语。B、C、D 三项均为倒装句，故本题选 A。【知识模块】 古代汉语基础知识9 【正确答案】 C【试题解析】 A 项是“于“组成的介宾短语做状语后置；B 项是“乎”组成的介宾短语做状语后置；C 项是主谓倒装，“宜乎”放在句首，起强调作用； D 项是介词“以”构成的介宾短语做状语后置。A、B、D 三项均为状语后置，故本题选 C。【知识模块】 古代汉语基础知识10 【正确答案】 D【试题解析】 A 项是被动句，“为”“见”用于动词前，表示被动； B 项是判断句，“为”意为“
48、是”，表示判断；C 项是倒装句，“为”用在句中，是宾语前置的标志，“汝”作为“见”的宾语前置；D 项是陈述句，“为”是动词，意为 “担任”，不是文言特殊句式的标志。A、B、C 三项均是文言特殊句式，故本题选 D。【知识模块】 古代汉语基础知识11 【正确答案】 D【试题解析】 A 项“得乎”连用为固定句式，表示疑问，相当于现代汉语的“能不吗”；B 项“有者”连用为固定句式，意为“有个人”；C 项“何之有”是“有何”的倒装，“何”为宾语前置，相当于现代汉语的“有什么呢”；D 项“有”意为“掌握、拥有”，“以”意为“用、通过 ”，不是“有以”的固定句式。【知识模块】 古代汉语基础知识12 【正确答案】 D【试题解析】 A 项宾语“自”前置；B 项疑问代词 “何”做宾语前置；C 项“句读”“惑”宾语前置；D 项为省略句，“伐”前省略“廉颇 ”。A 、B、C 三项均为宾语前置的倒装句，D 项为省略句，故本题选 D。【知识模块】 古代汉语基础知识判
