1、教师公开招聘考试中学语文（文言文阅读）模拟试卷 1（无答案）文言文阅读1 对下列句子中加线的词的解释，正确的一项是( )（A）荆轲顾笑武阳，前为谢曰 谢：道歉，谢罪（B）素 善 留侯张良 善：善良（C） 颁 白者不负戴于道路矣 颁：颁发（D）铁骑 突出 刀枪鸣 突出：表现优异2 下列句子中加线的词的意义和用法，相同的一组是( )（A）太子丹恐惧， 乃 请荆卿曰 臣 乃 得有以报太子（B） 则 虽欲长侍足下，岂可得哉 今行而无信， 则 秦未可亲也（C）愿得将军之首以献秦 今太子迟之 ，请辞决矣（D）不敢兴兵 以 拒大王 而秦武阳奉地图匣，以次进3 对赤壁赋中相关文字的理解不恰当的一项是( )（A
2、）作者描绘了“ 舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急于建功立业的豪情。（B）文章第三段中的抒情议论都与江上风景和赤壁之战的故事有关。（C）酒酣歌罢，作者感慨人生短促无常，由遥想昔日英雄转入对自身境遇的悲叹。（D）作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易琢磨的感情与思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣与天地 ”。4 阅读王安石游褒禅山记选段，概括作者在文中表现的观点态度。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣
3、，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也!4 慎行论行不可不孰。不孰，如赴深溪，虽悔无及。君子计行虑义，小人计行其利，乃不利。有知不利之利者，则可与言理矣。荆平王有臣曰费无忌，害太子建，欲去之。王为建取妻於秦而美，无忌劝王夺之。王已夺之，而疏太子。无忌说王曰：“晋之霸也，近於诸夏；而荆僻也，故不能与争。不若大城城父而置太子焉，以求北方，王收南方，是得天下也。”王说，使太子居于城父。居一年，乃恶之曰：“建与连尹将以方城外反。” 王曰：“已为
4、我子矣，又尚奚求?”对曰：“以妻事怨，且自以为犹宋也。齐晋又辅之。将以害荆，其事已集矣。”王信之，使执连尹，太子建出奔。左尹郄宛，国人说之。无忌又欲杀之，谓令尹子常曰：“郄宛欲饮令尹酒。” 又谓郄宛曰：“令尹欲饮酒於子之家。” 郄宛曰：“我贱人也，不足以辱令尹。令尹必来辱，我且何以给待之?”无忌曰： “令尹好甲兵，子出而置之门，令尹至，必观之已，因以为酬。” 及飨曰，惟门左右而置甲兵焉。无忌因谓令尹曰：“ 吾几祸令尹。郄宛将杀令尹，甲在门矣。” 令尹使人视之，信。遂攻郄宛，杀之。国人大怨，动胙者莫不非令尹。沈尹戍谓令尹曰：“夫无忌，荆之谗人也。亡夫太子建，杀连尹奢，屏王之耳目。今令尹又用之，杀
5、众不辜，以兴大谤，患几及令尹。”令尹子常曰：“是吾罪也，敢不良图 ?”乃杀费无忌，尽灭其族，以说其国。动而不论其义，知害人而不知人害己也，以灭其族，费无忌之谓乎!凡乱人之动也，其始相助，后必相恶。为义者则不然，始而相与，久而相信，卒而相亲，后世以为法程。(选自 吕氏春秋.慎行论第二，有删节)5 对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是( )（A）行不可不 孰 孰：深思熟虑（B）害太子建，欲去之 去：除去、去掉（C） 屏 王之耳目 屏：摒弃、撇开（D）以 说 其国 说：取悦、讨好6 下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是( )（A）小人计行其利，乃不利 设九宾于廷，臣乃敢上璧（B） 而
6、荆僻也，故不能与争 其称文小而 其指极大（C）不足 以 辱令尹 不让，欲 以 观公子（D）为义者 则 不然 王之好乐甚， 则 齐国其庶几乎7 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )（A）费无忌行事阴险诡诈，他劝楚平王夺取太子建的妻子，并将太子安置在城父，是因为他嫉怕太子建而要除掉建。（B）左尹郄宛深受国人爱戴，费无忌便图谋借令尹子常之手来除掉郄宛。子常听信无忌的谗言，行事不察误杀了郄宛。（C）费无忌连连设诡计杀害了太子建和左尹郄宛，最终害人害己。由此可见，小人行事一心谋求私利，难有好下场。（D）楚平王被费无忌算计而不自知，导致费无忌迫害太子、大臣的阴谋接连得逞，他行事昏昧，助长了
7、小人的气焰。8 把下列句子翻译成现代汉语。(1)王为建取妻于秦而美。(2)我且何以给待之 ?(3)动而不论其义，知害人而不知人害己也。8 马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁甚著。成化初，召为南京大理卿。满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移。绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。进右都御史，总督漕运，淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五事，悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色日：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者?”即斥去。明年，为兵部尚书，督团营如故。承平既久，兵政废弛，
8、西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。尝以太子年及四龄，当早谕教。请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠溏罢，倪岳代溏，岳卒，以文升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴；停不急务，止额外织造；振饥民，捕盗贼。已，又上吏部职掌十事。帝悉褒纳。正德时，朝政已移
9、于中官，文升老，连疏求去，许之。家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。五年卒，年八十五。文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。功在边镇，外国皆闻其名。尤重气节，厉廉隅，直道而行。卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。(节选自 明史.马文升传)9 对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是( )（A）登 景泰二年进士 登：升职（B） 录 功进左副都御史 录：记载（C） 振 巩昌、临洮饥民 振：救济（D）勒 石纪之而还 勒：铭刻10 以下各组句子中，全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是( )新天子当使知稼穑艰难 即非职守，亦言无不尽凡言语动止悉导之以正 文升请命所司振恤减膳撤乐
10、，修德省愆 停不急务，止额外织造；振饥民，捕盗贼（A）（B） （C） （D）11 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（A）马文升仕途顺利，政绩卓越。他被委任御史以后，历任多项职务。功业主要表现在两个方面：一是处理受灾民众的善后问题；二是击败扰乱社会秩序的贼寇。（B）马文升为人正直，处事严明。他敢于直言劝谏，奏事进言均得到采纳；又能够严格考察部属，曾罢免贪婪懦弱者三十余人，奸人怨恨，对他大肆威胁和污蔑。（C）马文升尽心军事，关注民生。他任兵部尚书十多年，对屯田、边备等职责勇于进言。在代吏部尚书时，南京等地遭遇风雨灾害，他又请求皇上救助灾地百姓。（D）马文升文武全才，名声远扬。朝
11、廷大事往往等他决断，又有显赫边功，外国皆闻其名。为人重气节，品行端正，以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡。12 把文中画线句子翻译成现代汉语。(1)在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。(2)家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。12 放鹤亭记苏轼熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云
12、表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭” 。郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎 ?虽南面之君，未可与易也。 易 日：呜鹤在阴，其子和之。诗曰：鹤鸣于九皋，声闻于天。盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故易、诗人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作酒诰，卫武公作抑戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫!南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎? 由此观之，其为乐未可以同日而语也。” 山人欣然而笑曰：“有是哉
13、!”乃作放鹤、招鹤之歌曰：“鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，婉将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。”元丰元年十一月初八记。13 对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是( )（A）君己 升高而望，得异境焉 升：登上（B）鸣鹤在阴，其子和之 和：和睦（C）隐德之士，狎而玩之 狎：亲近（D）鹤归来兮，东山之阴 阴：北边14 下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是( )（A）故 易诗人 以比贤人君子若亡郑而有益于君，敢 以烦执事（B） 纵
14、其 所如，或立于陂田尽吾志也而不能至者，可以无悔矣， 其 孰能讥之乎（C） 宜若有益 而无损者吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（D）鹤鸣于九皋，声闻 于天夫祸患常积 于忽微，而智勇多困于所溺15 下列各句中，划线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( )（A）明年 春，水落，迁于故居之东，东山之麓（B）独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺（C）由此观之，其为乐未可以同日而语也（D）子知隐居之乐乎? 虽 南面之君，未可与易也16 下列各句对文章的阐述，不正确的一项是( )（A）文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季景色。（B）第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得
15、名的原因。（C）第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐” 的理解。（D）第五自然段中“ 归来归来兮，西山不可以久留。”这表面是招鹤，实则表达了苏轼羡慕隐居之乐，但仍眷恋仕途的情感。17 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)饮酒于斯亭而乐之。(2)以此全其真而名后世。(3)独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。17 曹彬，字国华，彬始生周岁，父母以百玩之具罗于席，观其所取。彬左手持干戈，右手持俎豆，斯须取一印，他无所视，人皆异之。显德五年，使吴越，致命讫即还。私觌之礼，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰：“吾终拒之，是近名也。” 遂受而籍之以归
16、，悉上送官。初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未尝造门，群居燕会，亦所罕预，由是器重焉，建隆二年，自平阳召归，谓曰：“我畸昔常欲亲汝，汝何故疏我?”彬顿首谢曰：“臣为周室近亲，复忝内职，靖恭守位，犹恐获过，安敢妄有结交?”七年，将伐江南。长围中，彬每缓师，冀李煜归服。城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。彬曰：“ 余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。”诸将许诺。明日，稍愈。又明日，城陷。煜与其臣百余人诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼，请煜入宫治装，彬以数骑待宫门外，左右密谓彬曰：“煜入或不测，奈何?”彬笑曰：“煜素懦无断，必不能自引决。 ”煜之君臣，卒赖保全。
17、初，彬之总师也，太祖谓曰：“俟克李煜，当以卿为使相。” 副帅潘美预以为贺。彬曰：“不然，夫是行也，仗天威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉，况使相极品乎!”美曰：“何谓也?”彬曰：“太原未平尔。” 及还，献俘。上谓曰：“ 本授卿使相，然刘继元未下，姑少待之。”既闻此语，美窃视彬微笑。上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对。上亦大笑，乃赐彬钱二十万。彬退曰：“人生何必使相，好官亦不过多得钱尔。”成平二年，被疾。上趣驾临文，手为和药，仍赐白金万两。六月薨，年六十九。上临哭之恸。(取材于 宋史.曹彬列传)18 下列语句中，划线词语的解释不正确的一项是( )（A）遂受而 籍 之衣柜 籍：登记造册（B）太祖 典
18、禁旅 典：主管，掌管（C）副帅潘美预以为贺 预：参与，加入（D）仍 赐白金万两 仍：又19 下列各组语句中，划线的词意义和用法不相同的一项是( )（A）彬慰安之，待 以 宾礼 吴越人 以 轻舟追遗之（B）观其 所 取 一无 所受（C）汝 何 故疏我 吾 何功哉（D）彬 之 总师也 上临哭 之恸20 对下列文中语句的解释，不符合文意的一项是( )（A）使吴越，致命讫即还。出使吴越，传达旨意完毕即刻返回。（B）吾终拒之，是近名也。我如果一直拒绝收礼，就会得到好的名声。（C）请煜入宫治装。请李煜进入宫殿收拾行李。（D）上觉，遽诘所以。皇帝察觉了，急忙追问其中的缘故。21 下列对于本文的理解和分析，不
19、符合文意的一项是( )（A）曹彬拒绝借公务而取私利，不过他做人处事也讲究变通，收下礼品后如数上交。（B）曹彬为官清正，对宋太祖不巴结逢迎，对同僚也不结党营私，深得太祖的赏识。（C）曹彬突然称病，意在要求部下破城后不妄杀一人。他尊重降者人格，以礼相待。（D）曹彬富有智慧，才能出众，宋太祖虽然器重他，但是又心存戒备，并有所防范。22 文中第 5 段写道“ 美窃视彬微笑 ”“上亦大笑”，请分别简述两处 “笑”的缘由。22 梅圣俞诗集序欧阳修予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉?盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木、风云鸟兽之状类，往往探其奇
20、怪。内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言。盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司，困于州县，凡十余年。年今五十，犹从辟书，为人之佐，郁其所蓄，不得奋见于事业。其家宛陵，幼习于诗，自为童子，出语已惊其长老。既长，学乎六经仁义之说。其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之，故其平生所作，于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公尝见而叹曰：“二百年无此作矣!” 虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功德
21、，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤?”奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类，羁愁感叹之言。世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉!圣俞诗既多，不自收拾。其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴以来所作，次为十卷。予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之。遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇其尤者，庐陵欧阳修序。六百七十七篇，为一十五卷。呜呼!吾于圣俞诗，论之详矣，故不复云。(选自沈德潜唐宋八十家文)23 对下列句子中划线词语的解释不正确的一项是( )（A）多出于古 穷人 之辞也 穷人：穷困
22、不得志的人（B）年今五十，犹从辟书，为人之佐 辟书：征召的聘书（C）自为 童子 ，出语已惊其长老 童子：未成年（D）然时 无贤愚 ，语诗者必求之圣俞 无贤愚：没有贤者和愚者24 下列划线词的意义和用法不相同的一组是( )（A）凡士 之 蕴其所有，而不得施于世者蚓爪牙之利，筋骨之强（B）然时 无 贤愚，语诗者必求之圣俞 是故 无 贵无贱，无长无少（C）圣俞亦自以其不得志者 君何 以 知燕王（D）奈何使其老不得志，而为穷者之诗 因为长句，歌以赠之25 下列能体现“ 非诗之能穷人，殆穷者而后工也 ”的是( )凡士之蕴其所有，而不得施于世者内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之
23、难言其家宛陵，幼习于诗。自为童子，出语已惊其长老若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类，羁愁感叹之言（A）（B） （C） （D）26 下列关于这篇文章的赏析不正确的一项是( )（A）作者认为不是写诗造成诗人困窘，而是陷入困境的人往往更能把诗写好。（B） “穷者而后工” 这一诗歌创作的基本规律说明了生活与创作的关系，这与韩愈的“欢愉之辞难工，而穷苦之言易好” 异曲同工。（C）王文康曾高度评价梅圣俞的诗，认为二百年之后也不会出现这样的杰作。梅圣俞诗歌之工可从此话中体味出来。（D）全文并不是主要论述梅圣俞的诗歌艺术，而是借诗序表达了对梅圣俞未能脱穷得达得施于世的命运的悲叹。27 把下列句子翻译成现代汉语。(1)内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言。盖愈穷则愈工。(2)年今五十，犹从辟书，为人之佐，郁其所蓄，不得奋见于事业。
