1、教师公开招聘考试幼儿园- 教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 6 及答案与解析一、单项选择题1 ( )提出著名的 “白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。（A）夸美纽斯（B）卢梭（C）洛克（D）福禄贝尔2 下列不属于蒙台梭利教育思想的是( )。（A）强调儿童内在生命力（B）强调游戏在幼儿教育中的地位和价值（C）重视儿童心理发展的敏感期和阶段性（D）强调儿童在“ 工作” 中发展3 实现保教合一的前提是( )。（A）良好的工作伙伴和师生关系（B）教师的保育意识（C）保育员的工作态度（D）幼儿的自理能力4 ( )是教育目的在教育过程中的具体化，指明了学习者通过课程的学习应该达
2、到的成就。（A）课程目标（B）课程内容（C）课程组织（D）课程评价5 学前儿童体育活动的主要形式是( )。（A）早操（B） “三浴” 锻炼（C）体育游戏（D）队列练习6 教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( )。（A）按规定不能用（B）小班幼儿年龄小，语言理解能力弱（C）可以用考试对学生进行评价（D）容易造成幼儿的逆反心理7 对烂熟于胸的、“ 自动化 ”了的教育模式感到厌烦，渴望新鲜刺激，开始关注幼儿教育的新趋势、新观点以及新方法，同时收集、研究新的教学内容和材料，以调整、更新和充实自己，改革和发展课程。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的( )。（A）发展阶段（B）顺应阶
3、段（C）适应阶段（D）专业化阶段8 幼儿园的精神环境不包括( )。（A）家园关系（B）同伴关系（C）师幼关系（D）教师同事关系9 创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。这体现了( ) 原则。（A）参与性（B）发展适宜性（C）经济性（D）开放性10 幼儿园教育应以( ) 为基本的活动方式。（A）学习（B）上课（C）玩耍（D）游戏11 儿童游戏时没有同定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是( ) 。（A）自发自愿的（B）自由自在的（C）愉快的（D）充满幻想和创造的12 关于区域活动材料投放不正确的表述是( )。（A）材料要有
4、层次性，采用渐进式投放（B）材料需要不断补充和更新（C）材料要多选用自然材料和废旧物品（D）材料的数量越多越好二、多项选择题13 关于我国学前教育的描述，正确的是( )。（A）基础教育（B）启蒙教育（C）属义务教育（D）实施全面发展的教育三、名词解释14 幼儿园全面发展教育15 狭义的幼儿园环境四、填空题16 陈鹤琴主张教育的设计性、整体性、_三者结合的教学法，强调从幼儿的认知水平、能力、经验、兴趣出发，在他们所直接接触到的自然与社会环境中选取中心。17 福禄贝尔认为，_是儿童内部需要和冲动的表现。五、判断题18 幼儿园保育和教育是在同一过程中实现的。 ( )（A）正确（B）错误19 某幼儿园
5、制定的月计划是教学活动的中期目标。 ( )（A）正确（B）错误20 幼儿美育就是对幼儿进行艺术教育。 ( )（A）正确（B）错误21 由于幼儿教育年龄小，因此幼儿教师不需要广博的知识。 ( )（A）正确（B）错误22 在教育活动中，充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性。以游戏的形式开展相应的教育活动，这就是教育活动游戏化。 ( )（A）正确（B）错误23 在教学中，各年龄班运用游戏化教学方法的比重应有所不同，年龄越小，宜多采用游戏法。( )（A）正确（B）错误24 年龄越小的幼儿，游戏中受玩具逼真性的影响越大。 ( )（A）正确（B）错误25 幼儿园教育要与 03 岁的保育教
6、育以及小学教育相互衔接。 ( )（A）正确（B）错误26 幼儿园教育与家庭教育有各自的优势，且都是对方所能代替的。 ( )（A）正确（B）错误六、简答题27 简述福禄贝尔的教育思想。28 简述幼儿教师的职业角色特点。七、论述题29 论述幼儿园课程目标的作用。八、教学设计题30 请设计一个“ 六一” 儿童节主题系列活动方案。教师公开招聘考试幼儿园- 教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 6 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【知识模块】 教育学2 【正确答案】 B【试题解析】 福禄贝尔强调游戏在幼儿教育中的地位和价值，故本题选 B。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 A【试题解析】 幼
7、儿园教师与保育员良好的工作伙伴关系是实现保教合一的前提。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 A【试题解析】 课程目标是教育目的在教育过程中的具体化，指明了学习者通过课程的学习应该达到的成就。课程目标是课程其他要素抉择的依据和标准，并对整个教育教学过程起导向作用。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 A【试题解析】 早操活动是一日活动的开始，也是幼儿早晨入园后在教师的组织、引导下进行的专门性身体锻炼活动，是学前儿童体育活动的基本组织形式。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 B【试题解析】 小班幼儿年龄较小，语言理解能力较弱，因此教师应避免对小班幼儿使用否定性的语句。【知识模块】 教育学7 【
8、正确答案】 A【试题解析】 根据每个阶段教师表现的不同，可将幼儿教师专业化发展的阶段依次划分为顺应、适应、发展、专业化四个阶段。其中，处于发展阶段的教师开始调整、更新自己，改革和发展课程。因此，题干中的阶段属于发展阶段。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿园的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和，主要包括社会的政治、经济、文化、艺术、道德、风俗习惯、生活方式、人际关系等。家园关系不属于此范畴。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 C【试题解析】 经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。故本题选 C。【知识模块】
9、教育学10 【正确答案】 D【知识模块】 教育学11 【正确答案】 B【试题解析】 自由自在的是指儿童在游戏中可以自由自在地表达自己的想法和情感。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 D【试题解析】 区域活动材料的投放数量应适宜，而不是越多越好。【知识模块】 教育学二、多项选择题13 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 学前教育不属于义务教育范畴。【知识模块】 教育学三、名词解释14 【正确答案】 幼儿全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。【知
10、识模块】 教育学15 【正确答案】 狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。【知识模块】 教育学四、填空题16 【正确答案】 灵活性【知识模块】 教育学17 【正确答案】 游戏【知识模块】 教育学五、判断题18 【正确答案】 A【知识模块】 教育学19 【正确答案】 B【试题解析】 中期目标指幼儿园大中小各年龄段的教育目标；近期目标，也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标，其往往在月计划和周计划中体现出来。题干所述的月计划是近期目标。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿美育是根据幼儿身心特点，利用美的事物和丰富的审美活动来培养
11、幼儿感受美、表现美的情趣和能力的教育。艺术教育是美育的重要途径，但并不等于幼儿美育。【知识模块】 教育学21 【正确答案】 B【试题解析】 学前期的教育是为人生奠定全面基础的教育，幼儿的发展是全面的、综合的，他们对世界的探索和认识也是多方面的。幼儿教师对幼儿的教育内容涉及动物、植物、文学、数学、社会、天文、地理、物理、化学、艺术等多个学科领域。幼儿教师只有具备比较广博的科学文化知识和艺术知识，才能满足幼儿学习的需要，才能启迪幼儿的智慧，熏陶幼儿的人格。【知识模块】 教育学22 【正确答案】 A【知识模块】 教育学23 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿园工作规程第二十五条指出，游戏是对幼儿进行
12、全面发展教育的重要形式，应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。因此，不应该改变游戏的比重，而是改变游戏的组织形式，对于年龄小的幼儿，自由游戏的比例较大。故本题错误。【知识模块】 教育学24 【正确答案】 A【知识模块】 教育学25 【正确答案】 A【知识模块】 教育学26 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿园教育与家庭教育各有优势，且是对方不能替代的。【知识模块】 教育学六、简答题27 【正确答案】 (1)幼儿自我发展的原理；(2)游戏理论；(3)协调原理；(4)亲子教育。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 (1)教师是儿童一日生活的支持者、引导者、组织者；(2)教师是儿童社会沟通的中介者；
13、(3)教师是社会资源的整合者。【知识模块】 教育学七、论述题29 【正确答案】 幼儿园课程目标在幼儿园课程中处于核心位置，是构成幼儿园课程的首要成分。它决定着课程的方向、内容以及实施过程的状态，是整体课程的轴心。幼儿园课程目标是学前教育目的的具体化，使学前教育目的得以落实。它直接为课程内容的选择和组织提供依据，并为课程实施和继而进行的课程评价提供基本准则。具体来说，幼儿园课程目标的作用如下：(1)制订教育教学计划的依据；(2)引导教育教学过程的方向；(3)评价教育教学效果的标准。【知识模块】 教育学八、教学设计题30 【正确答案】 “ 六一” 儿童节是孩子共同期盼的节日，是孩子放松心情的日子，
14、也是老师和家长向孩子表达祝福的日子。大班的孩子们将在幼儿园度过最后一个六一儿童节。我们秉着“ 把唯一的童年还给孩子，让孩子在乐与动中享受快乐的童年。”“把六一 还给每个孩子”，让每个孩子都有表现展示自己的机会的教育理念，经过讨论，提出“ 创意表演才艺展示 ”活动，为幼儿搭建一个自我展示、敢于表现的平台，让每一个孩子在积极的参与中体验表现自我的快乐，增强他们的自主、自信。特制定以下庆六一活动方案：活动目标：1知道六月一日是国际儿童节，在欢快的气氛中感受节日的快乐。2在游戏中，培养幼儿与同伴相互合作的能力。3通过亲子游戏增进父母与孩子之间的感情。活动主题：我自信、我能干、我快乐。活动目的：通过本次
15、庆六一“ 我自信、我能干、我快乐 ”联欢活动，给每位孩子提供一个充分展示自己才艺的平台，让孩子有机会展示最精彩的自己，让家长和孩子共同体验“六一”儿童节的快乐。活动准备：1各种废旧物品，剪刀、胶带、即时贴等。2环境布置。有关六一节的幼儿画。3幼儿节日礼物。小贴纸。活动时间：2016 年 6 月 1 日活动场地：大班各班活动过程：一、手工活动：打扮自己。巧手儿比赛(环保时装设计和制作比赛)1目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识；进一步培养幼儿的环保意识。2内容与要求：要求家长和幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持周围环境
16、的清洁；要求家长和幼儿的制作在 1小时内完成。先制作一件帽子、上衣、裙子、裤子；最后制作小纸棍、纸球。3比赛形式：环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装，家长和孩子一起，随着音乐大胆地进行时装表演。二、亲子活动小小纸棍，不同玩法。玩法一：钻山洞(家长和孩子比赛)规则：家长搭建好山洞后孩子钻过去；换孩子搭建山洞，家长逐个钻过去。玩法二：骑大马规则：家长和孩子骑同一根纸棍，逐一从摆放好的纸棍上跳过去。玩法三：赶小猪规则：在游戏场中央设置障碍物小椅子，在赶小猪时要越过障碍物到达目的地，先到者胜利。结束：今天你们开心吗? 请你把你的开心也送给你的好朋友，和他说说祝福的话(幼儿互相说祝福的话语，在音乐声中欢庆六一儿童节。)【知识模块】 教育学
