1、浙江省教师公开招聘考试（学前教育）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 活动区的活动多为( ) 的活动。（A）幼儿自选（B）教师指定（C）家长参与（D）师生商定2 根据幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，幼儿园课程注重知识的( )。（A）学术发展价值（B）一般发展价值（C）社会价值（D）研究价值3 生成性目标的根本特点( )。（A）表现性（B）具体性（C）普遍性（D）过程性4 在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( )。（A）形成性评价（B）诊断性评价（C）总结性评价（D）终结性评价5 幼儿每
2、天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于( )，季节交替时要坚持。（A）15 分钟（B）半小时（C） 1 小时（D）1 个半小时6 儿童的发展从身体的中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远离身体躯干的肢端动作发展较迟，这是儿童动作发展中的( )。（A）从上到下的规律（B）由近而远的规律（C）由粗到细的规律（D）由头至尾的规律7 幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于( )。（A）4 小时（B） 3 小时（C） 5 小时（D）3 小时半8 学前儿童语言教育的落脚点是( )。（A）语言教育目标（B）语言教育内容（C）学前儿童语言发展（D）语言教育活动设
3、计9 儿童的语言最初是( ) 。（A）连贯式的（B）对话式的（C）复合式的（D）独白式的10 选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和( )。（A）儿童的欣赏趣味和欣赏能力（B）教师的教学水平（C）幼儿园的教学条件（D）作品的语言浅显易懂11 学前儿童科学教育内容选编的原则是( )。（A）科学性、启蒙性和系统性（B）科学性、启蒙性、系统性和时代性（C）科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性（D）科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性12 专门的学前儿童科学教育活动不包括( )。（A）集体教学活动中的科学教育（B）区角活动中的科学教育（C）偶发性科学教育活动（D）游戏活动中的科学教育13
4、学前儿童最难理解的科学教育内容是( )。（A）沙、石（B）土（C）水（D）空气14 “引导幼儿初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品，萌发对世界文化的兴趣，是( )的社会教育目标。（A）托儿所（B）幼儿园小班（C）幼儿园中班（D）幼儿园大班15 ( )是亲社会行为的动力基础、前提或动机。（A）道德情感（B）道德认识（C）移情（D）道德行为16 导致儿童亲社会行为的根本的内在因素是( )。（A）社会文化影响（B）移情（C）性别角色认知（D）同伴相互作用17 ( )在幼儿音乐教育活动中居重要地位，是幼儿音乐教育的主要内容。（A）唱歌（B）打击乐器演奏（C）韵律活动（D）音乐游戏18 儿童在感受、
5、表现音乐的过程中最普遍的形式是( )。（A）倾听与欣赏音乐（B）载歌载舞、唱唱跳跳（C）参与奏乐（D）歌唱活动19 幼儿绘画中，彩笔画和棉签画是按( )区分的。（A）内容（B）工具材料（C）命题（D）意愿20 幼儿绘画能力的发展阶段，可以分为涂鸦期、( )和概念画期。（A）定型期（B）写实期（C）象征期（D）错画期二、名词解释21 单元教学22 幼儿园音乐教育活动23 心理组织法24 集体教学活动25 绘画三、简答题26 简述 45 岁儿童在打击乐演奏合作协调性方面的发展特点。27 简述学前儿童社会教育内容选择的生活性与适宜性的内涵及其运用要求。28 简述幼儿园课程内容选择的一般步骤。29 简
6、述学前儿童体育活动的总目标。30 简述幼儿园与家庭合作时需要注意的问题。四、案例分析题31 在科学活动“ 认识昆虫 ”之后，教师安排了美术活动，让幼儿画一只自己喜欢的昆虫。有的幼儿画了蜻蜒，有的幼儿画了七星瓢虫、蝴蝶其中两名幼儿因画蝴蝶发生了争执。幼儿甲：“你画的蝴蝶不对，蝴蝶应该有四只翅膀，可是你只画了两只。”幼儿乙： “我就想给蝴蝶画两只翅膀，因为我觉得这样很漂亮，老师说画画的时候不分对不对，自己认为漂亮就行。”科学和艺术是幼儿园课程的两大领域，但在教学实践中常常发生矛盾，你认为是应该告诉幼儿正确的科学知识呢?还是尊重幼儿的审美理解和表达? 在教学实践中又应该如何处理两者关系?五、活动设计
7、题32 请以“我的好朋友 ”为主题设计大班的活动计划，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及活动建议。浙江省教师公开招聘考试（学前教育）模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 活动区的活动多为幼儿自选的活动这样就为幼儿提供了更多的按照自己的兴趣和能力进行活动的机会，满足幼儿的个别化的需要。2 【正确答案】 B3 【正确答案】 D【试题解析】 生成性目标的根本特点是过程性。生成性目标注重的是过程。反映的是教育过程中儿童经验生长的要求，注重的是儿童问题解决的过程与结果。4 【正确答案】 A5 【正确答案】 C【试题解析】 36 岁儿童学习与发展指南健康模块教育建议
8、中第一点提出：幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于 1 小时，季节交替时要坚持。6 【正确答案】 B【试题解析】 题干所描述的是儿童动作发展由近而远的规律。7 【正确答案】 D【试题解析】 在幼儿园工作规程中有明确规定：“幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半”。8 【正确答案】 C【试题解析】 语言教育的最终目的是促进儿童语言的发展，提高儿童的语言表达能力。9 【正确答案】 B【试题解析】 儿童的语言最初是对话式的。10 【正确答案】 A【试题解析】 选择文学作品内容应考虑作品的教育功能、儿童的欣赏趣味和欣赏能力。11 【正确答案】 D
9、【试题解析】 在科学教育内容选编时，我们要遵循科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性、季节性等原则。12 【正确答案】 D13 【正确答案】 D14 【正确答案】 D【试题解析】 题干中所描述的幼儿园大班的社会教育目标。15 【正确答案】 C【试题解析】 移情是指从他人角度考虑问题，是亲社会行为的动力基础、前提或动机。16 【正确答案】 B【试题解析】 影响学前儿童亲社会行为的因素包括社会生活环境、儿童日常生活环境和移情，其中移情是导致亲社会行为最根本的内在因素。17 【正确答案】 A【试题解析】 唱歌是幼儿音乐教育的主要内容，是对幼儿进行美育的重要手段。18 【正确答案】 B【试题解析】 在
10、儿童感受、表现音乐的过程中，“载歌载舞、唱唱跳跳”是最普遍的形式。19 【正确答案】 B【试题解析】 彩笔画和棉签画是按照所用工具的材料来划分的。20 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿绘画能力的发展阶段，可以分为涂鸦期、象征期和概念画期。二、名词解释21 【正确答案】 单元教学：能从引起儿童兴趣的专题或概念发展出单元，设计教育活动时将儿童发展的各方面或者各个学科综合到单元之中，并在一段时间内围绕这个单元组织教育活动的课程形式。22 【正确答案】 幼儿园音乐教育活动：是教师有目的、有计划地利用幼儿园的环境对儿童实施音乐启蒙教育的过程，它是实现学前儿童音乐教育的目标，组织和传递学前儿童音乐教育的
11、内容，落实学前儿童音乐教育任务的具体手段和有效途径。23 【正确答案】 心理组织法：是根据学习者的心理发展特点，以适应学习者需要的一种组织课程内容的方法。24 【正确答案】 集体教学活动：教师根据学前儿童教育的目标和任务。有计划、有目的地选择课题，决定学习的内容、学习的方法和技能，并创设相应的环境，提供合适的材料，面向全体学前儿童开展的教育活动。25 【正确答案】 绘画：儿童运用色彩、线条和构图，在一个平面上创造出直接可感的，具有一定形状、体积、空间感的艺术形象。三、简答题26 【正确答案】 45 岁儿童在合作协调性方面表现出这样的发展特点：不仅能够与同伴同时开始和同时结束演奏，而且能在 23
12、 个不同声部的演奏配合中处理好自己声部与其他声部之间的协调关系，特别是这一年龄阶段儿童在打击乐演奏活动中看指挥、理解指挥手势含义的能力有所发展。他们不仅懂得在演奏过程中要始终注意指挥的手势。而且也能够以指挥的手势含义来调整自己的乐器操作和演奏。伴随着打击乐集体演奏活动经验的不断积累，儿童能够在教师的提示、引导下，用一些基本的节奏型语汇来创造性地表达音乐。27 【正确答案】 生活性原则是指学前儿童社会教育的内容应当尽可能从儿童的生活出发选择基于儿童生活经验与生活实际，并能丰富儿童生活经验的内容。适宜性是指学前儿童社会教育内容的选择，要根据目标、儿童发展及社会文化发展需要选择有助于幼儿发展，同时也
13、能为幼儿所理解的内容。前一原则是从学习的经验基础提出的，后一原则是从学习的发展水平提出的。根据这两条原则，学前儿童社会教育内容的选择应当注意：(1)选择幼儿生活需要，并为幼儿所熟悉的内容；(2)选择幼儿可以理解的、有益幼儿发展的内容。28 【正确答案】 选择幼儿园的课程内容，对于选择者来说，既是一个收集信息，作出决策韵思维过程，也是一个价值判断的过程。这一过程主要应有以下几个基本步骤：(1)分析和确立儿童学习和发展的需要；(2) 初步选出符合儿童需要的内容；(3)分析内容的教育价值；(4) 分析内容的可操作性；(5)确定选用某项或者某一系列内容。29 【正确答案】 (1)激发学前儿童参加体育活
14、动的兴趣，提高学前儿童对体育活动的积极性、主动性和创造性，开发学前儿童的运动潜能：(2)激发学前儿童活泼、愉快的情绪和乐观开朗的性格，培养学前儿童坚强、勇敢、不怕困难的品质和主动、乐观、合作的态度；(3)促进学前儿童身体正常发育、机能协调发展，增强体质，提高机体对环境的适应能力。30 【正确答案】 幼儿园与家庭合作需要注意以下几个问题：(1)取得家长的信任。(2)及时有效地与家长沟通。(3)保持家长与幼儿园之间教育观念、教育态度上的一致。(4)要充分挖掘、利用家长资源。(5)要争取让家长参与幼儿园的决策。四、案例分析题31 【正确答案】 幼儿最初画人时，可能会先画一个大大的头，头上只有眼睛和嘴
15、巴，再画上四根“ 木棍” 代表四肢，对此，教师是不是要纠正呢?实际上。这是幼儿对人体形象进行艺术表现的一个必然阶段，慢慢地，幼儿关于人体形象的表现会越来越接近真实。所以教师不必在意幼儿是否正确画出了蝴蝶翅膀的数目。随着幼儿的成长，他们自然会掌握类似常识。正如卢梭所说，儿童是有他们特有的看法、想法和感情的。如果教师否定了他们的独特表达，可能会限制他们的想象，扼杀他们的创造性。教师不能期望一个活动解决所有问题，有时某个问题正是引发另一个教育活动的契机。教师可安排其他活动让幼儿获得科学知识，如引导幼儿交流自己画的蝴蝶是什么样的，或者开展关于蝴蝶的科学探索活动。五、活动设计题32 【正确答案】 活动名
16、称：我的好朋友活动目标：(1)激发幼儿寻找和认定自己最喜欢的朋友的愿望。(2)学习用绘画和语言两种方式介绍朋友，增进友谊。(3)了解朋友之间该怎样相处，学习玩具分享、宽容等。活动准备：照相机、卡纸和水笔。共享玩具和手拉手玩的图片。活动过程：(1)画朋友：幼儿自取一张卡纸，把自己最好的朋友画出来。(2)说朋友：说说你画的是谁? 为什么你把他作为最好的朋友(教师及时提取幼儿叙说中的理由；若为本班幼儿，为此二人拍摄合影)。(3)好朋友们在一起做什么? 你和好朋友在一起都常常做些什么呢? 好朋友在一起应该怎样做呢?(教师用重复语句的方式罗列朋友该怎么样)。展示相关的两幅图“ 共享玩具、手拉手排队行进”(有条件的可将反映幼儿真实生活的照片在电脑上展示 )。活动建议：(1)第三环节幼儿简单讲述就可以了，这环节只是起到提示作用。(2)第二环节中拍摄的照片可作为“ 朋友”主题墙的饰物，也可分别给照片中的小朋友作为幼年朋友留影纪念。
