1、1单元检测试卷(五)(时间：120 分钟 满分：120 分)一、语言基础知识(12 分，每小题 3 分)1.对下列加点词语的解释，不正确的一项是( )A.暴秦之欲无厌 厌：满足B.至丹以荆卿为计，始速祸焉 速：招致C.而临事忽焉丧之 丧：死亡D.而读书者与之 与：许可，同意答案 C解析 丧：亡失。2.下列各句中，没有通假字的一项是( )A.当与秦相较，或未易量 B.敛不凭其棺C.虽万乘之公相 D.如兔起鹘落，少纵则逝答案 C解析 A 项“当”通“倘” 。B 项“敛”通“殓” 。D 项“少”通“稍” 。3.下列各组句子中加点词的意义和用法，分析正确的一项是( )Error!Error!A.相同，
2、不同 B.相同，相同C.不同，不同 D.不同，相同答案 C解析 介词，在。连词，而。介词，被。动词，成为。4.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是( )A.思厥先祖父B.如此孩提者，又可冀其成立邪C.可谓智力孤危D.或叩以往事，一一详述之，意色扬扬，若自矜诩答案 D解析 A 项古义：泛指祖辈、父辈。今义：父亲的父亲。B 项古义：成长立业。今义：(组织、机构等)筹备成功，开始存在或(理论、意见)有根据，站得住。C 项古义：智慧和力量。今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。D 项古今义都指“过去的事情” 。二、名篇名句默写(6 分，每
3、空 1 分)25.补写出下列句子中的空缺部分。(1)六国论收束时，用“_，_，_”讽谏北宋王朝不要重蹈六国覆辙。(2)伶官传序中，作者用“_，_”鲜明而深刻地揭示了灾祸起于细微以及人常常被细微之事困扰的道理。答案 (1)苟以天下之大 下而从六国破亡之故事 是又在六国下矣 (2)夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺三、文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成 69 题。曹修古，字述之，建州建安人。进士起家，累迁秘书丞、同判饶州。宋绶荐其材，召还，以太常博士为监察御史。上四事，曰行法令、审故事、惜材力、辨忠邪，辞甚切至。又奏：“唐贞观中，尝下诏令致仕官班 本品见任上，欲其知耻而勇退也。比有年余八
4、十，尚任班行 ，心力既衰，官事何补。请下有司，敕文武官年及七十，上书自言，特与迁官致仕，仍从贞观旧制，即宿德勋贤，自如故事。 ”因着为令。修古尝偕三院 御史十二人晨朝将至朝堂黄门二人行马不避呵者止之反为所詈修古奏：“前史称，御史台尊则天子尊。故事，三院同行与知杂事同，今黄门侮慢若此，请付所司劾治。 ”帝闻，立命笞之。晏殊以笏击人折齿。修古奏：“殊身任辅弼，百僚所法，而忿躁亡大臣体。古者，三公不按吏，先朝陈恕于中书榜人，实时罢黜。请正典刑，以允公议。 ”禁中以翡翠羽为服玩，诏市于南越。修古以谓重伤物命，且真宗时尝禁采狨毛，故事未远。命罢之。时颇崇建塔庙，议营金阁，费不可胜计，修古极陈其不可。久之
5、，出知歙州，徙南剑州，复为开封府判官。历殿中侍御史，擢尚书刑部员外郎、知杂司事、权同判吏部流内铨。未逾月，会太后兄子刘从德死，录其姻戚至于厮役几八十人，龙图阁直学士马季良、集贤校理钱暖皆缘遗奏超授官秩，修古与杨偕、郭劝、段少连交章论列。太后怒，下其章中书。大臣请黜修古知衢州，余以次贬。太后以为责轻，命皆削一官，以修古为工部员外郎、同判杭州，未行，改知兴化军。会赦复官，卒。修古立朝，慷慨有风节。当太后临朝，权幸用事，人人顾望畏忌，而修古遇事辄言，无所回挠。既没，人多惜之。家贫，不能归葬，宾佐赙钱五十万。季女泣白其母曰：“奈何以是累吾先人也。 ”卒拒不纳。太后崩，帝思修古忠，特赠右谏议大夫，赐其家
6、钱二十万。(选自宋史卷二百九十七列传第五十六 ，有删节)注 班：朝官上朝。班行：上朝的位次。三院：御史台下设台院、殿院、察院。6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3 分)A.修古尝偕三院/御史十二人晨朝/将至朝堂/黄门二人行/马不避/呵者止之/反为所詈/B.修古尝偕三院御史十二人晨朝/将至朝堂/黄门二人行/马不避/呵者止之/反为所詈/C.修古尝偕三院御史十二人晨朝/将至朝堂/黄门二人行马不避/呵者止之/反为所詈/3D.修古尝偕三院/御史十二人晨朝/将至朝堂/黄门二人行马不避/呵者止之/反为所詈/答案 C解析 注意叙述主体。 “晨朝” “至”的叙述主体是曹修古和三院御史十二人，
7、 “行马不避”“詈”的主语是“黄门” ， “止”的主语是“呵者” 。故选 C。7.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3 分)A.中国古代科举考试中通过礼部会试者称为进士，根据排名，分为进士及第、进士出身、同进士出身。B.御史在秦以前仅为负责记录的史官，自秦汉至清，则专司监察，监督巡查中央及地方官吏。C.汉有黄门令、小黄门、中黄门等官职，侍奉皇帝及其家族，皆以宦官充任，故后世亦称宦官为黄门。D.“出 ”， 即 京 官 到 地 方 任 职 ， 也 称 “外 放 ”“放 外 任 ”， 与 地 方 官 进 朝 廷 任 职 的 “入 ”相对 。答案 A解析 “通过礼部会试者”错，
8、应为“殿试” 。会试考中者叫“贡士” ，第一名叫“会元” ；殿试及第者叫“进士” 。8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3 分)A.曹修古恪尽职守，尽职尽责。他身为监察御史，监察百官，整肃朝仪，不管是太监侮慢还是宰相失体，他都及时参奏，仗义执言，要求严惩以正典刑。B.曹修古关心朝政，积极进言。当他看到有的官员八十多岁心力俱衰却依然在职，于是建议文武官员七十岁应主动退休，概无例外，朝廷据此定为法令。C.曹修古不惧权贵，遇事敢言。太后侄儿刘从德死后，朝廷越级任用了一大批刘家亲戚乃至厮役，他极力反对，因此惹怒太后，被削官一级，外放地方。D.曹修古为官清廉，家无余财。在他死后，连
9、扶灵柩回故乡安葬的费用都没有，还是他生前的部属和幕僚筹集五十万钱来资助他的家人，才办理了后事。答案 D解析 “还是他生前的部属和幕僚筹集五十万钱来资助他的家人，才办理了后事”错误，他的小女儿没有接受这五十万钱。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)殊身任辅弼，百僚所法，而忿躁亡大臣体。译文：_(2)当太后临朝，权幸用事，人人顾望畏忌，而修古遇事辄言，无所回挠。译文：_答案 (1)晏殊身为宰相，为百官效法的榜样，他却因愤怒急躁而有失大臣的体统。4(2)当太后临朝听政时，权贵幸臣当权，人人都顾虑害怕，曹修古却遇到事情就上书直言，从不回避屈服。参考译文曹修古，字述之，是建州建安人。
10、凭着考中进士为官，一直升至秘书丞，外任饶州通判。宋绶因他有卓越的才能而举荐他，他被召还朝廷，以太常博士的身份兼任监察御史。他上书奏说了四条建议：贯彻法令，审查旧制，爱惜财物，分辨忠奸。言辞十分恳切。又上奏说：“唐代贞观年间，曾经下诏令，规定退休官员朝班的位置在本品现任官员的上列，目的是想使官员知羞耻而勇于退职。近来有人年纪已经超过八十岁，仍然站在朝班行列，精力已经衰弱，对做官任职没有补益。请下诏给有关部门，命令文武官员凡年龄达到七十的，自己上书提出申请，朝廷特别给予升官退休，仍遵从贞观旧制，即便德高望重和功勋卓著的官员，自当依照惯例退休。 ”朝廷于是据此制定了法令。曹 修 古 曾 经 同 三
11、院 御 史 一 行 十 二 人 上 早 朝 ， 快 要 到 达 朝 堂 的 时 候 ， 有 两 个 太 监 骑 马 不 肯回 避 ， 有 人 呵 斥 他 们 停 止 ， 反 而 被 他 们 二 人 责 骂 。 曹 修 古 上 奏 说 ： “先 前 的 史 籍 说 ， 御 史 台有 尊 严 ， 天 子 才 有 尊 严 。 旧 时 制 度 规 定 ， 三 院 御 史 同 行 的 规 格 与 知 杂 事 相 同 ， 如 今 这 两 个 太监 如 此 轻 侮 怠 慢 ， 请 将 他 们 交 付 主 管 官 员 弹 劾 治 罪 。 ”皇 上 听 说 此 事 ， 立 即 下 命 令 笞 打 那 二 人 。
12、晏 殊 用 笏 板 打 人 ， 把 那 人 的 牙 齿 都 打 断 了 。 曹 修 古 上 书 ： “晏 殊 身 为 宰 相 ， 为 百 官 效 法 的 榜样 ， 他 却 因 愤 怒 急 躁 而 有 失 大 臣 的 体 统 。 古 时 候 ， 三 公 犯 法 不 交 官 吏 查 办 ， 前 朝 陈 恕 在 中 书省 打 人 ， 当 即 就 被 罢 黜 官 职 。 请 依 照 典 法 对 晏 殊 予 以 惩 治 ， 来 平 息 舆 论 。”王 宫 内 把 翡 翠 鸟 羽毛 作 为 衣 服 的 装 饰 ， 皇 上 下 诏 让 到 南 越 地 区 去 购 买 。 曹 修 古 认 为 这 种 做 法
13、是 伤 害 生 命 ， 而 且宋 真 宗 时 期 曾 经 禁 止 采 集 猴 毛 ， 旧 例 尚 未 久 远 。 于 是 皇 上 就 下 令 停 办 此 事 。 当 时 特 别 崇 尚 修建 塔 寺 ， 朝 廷 商 议 搭 建 饰 金 的 楼 阁 ， 所 需 费 用 多 得 数 不 尽 ， 曹 修 古 极 力 陈 言 此 事 不 可 实 行 。过了很久，(曹修古)外出担任歙州知州，转任南剑州知州，又任开封府判官。历任殿中侍御史，提升尚书刑部员外郎、知杂司事，并代理同判吏部流内铨。未过一月，正值太后兄长的儿子刘从德死亡，朝廷录用他的亲族乃至仆役差不多八十人，龙图阁直学士马季良、集贤校理钱暖都因为
14、他的遗奏越级授予官阶。曹修古与杨偕、郭劝、段少连交替上奏批评。太后大怒，把奏章交付中书省论罪。大臣请求贬曹修古为衢州知州，其余官员依次处罚。太后认为责罚过轻，命令全部削去官阶一级，任命曹修古为工部员外郎，兼任杭州通判，还未起身，又改任兴化军知军。恰逢天下大赦，官复原位，却仙逝了。曹修古当朝为官时，为人慷慨，有风骨节操。当太后临朝听政时，权贵幸臣当权，人人都顾虑害怕，曹修古却遇到事情就上书直言，从不回避屈服。曹修古去世之后，人们都十分痛惜。他家中贫困，不能把灵柩运回故乡安葬，他生前的部属和幕僚筹集五十万钱以资助办理后事。他的小女儿哭着对母亲说：“怎么能因为这件事连累我父亲的名誉呢！”最终拒绝没有
15、接受。等到太后去世，皇上想到曹修古的忠贞，特别赠官为右谏议大夫，赏赐他家人二十万钱。5四、古代诗歌阅读(10 分)10.阅读下面这首词，然后回答问题。玉楼春 欧阳修雪云乍变春云簇，渐觉年华堪送目。北枝梅蕊犯寒开，南浦波纹如酒绿。芳菲次第还相续，不奈情多无处足。尊 前百计得喜归，莫为伤春歌黛蹙。注 这首词作于词人被贬离京，任职颍州(今安徽阜阳)期间。尊：通“樽” 。(1)下列对这首词的赏析，不恰当的两项是( )(4 分)A.第一句写冬去春来的物候变化，天空中漠漠的冬云不觉间已变成了簇簇的春云，对云彩形态的细致描写，体现了词人对春的信息的关切和感知的细腻敏锐。B.第二句紧承首句所见之景，转而写心中
16、所感：看到冬春景象的变化，词人渐觉年华似水，无声无息地流逝，不禁生发出人生虚度不堪回首的感慨。C.“南浦”句典出南朝文学家江淹别赋中“春草碧色，春水渌波。送君南浦，伤如之何”句，借以表达词人谪居贬地远离亲友的伤别之情。D.第五、六句以高度概括之笔写春天的万千姹紫嫣红相继开落，面对这仿佛永不谢幕的美景，词人的心也被永不满足、永不尽兴的激情陶醉着激荡着。E.第七句中的“尊”即酒樽，表明词人曾为有酒无花而千思万想期盼春天快快到来，第八句则表达了要好好享受眼前春光，不为春的短暂而感伤的心愿。答案 BC解析 B 项第二句表达的感触是，一年中芳华美好的春景在眼前呈现，最值得你放眼欣赏。C 项这里化用“南浦
17、”的典故，不是借以表达离别之情，只是让人联想“春水渌波”的美好意境。(2)词的三、四句是怎样写景和抒情的？请具体分析。(6 分)答：_答案 三、四两句主要用对举(对偶)手法写景， “北枝梅蕊”和“南浦波纹” ，北与南、高与低、红(白)与绿的对举，不仅是语言形式的对偶，更暗示出整个天地间皆是蓬勃绚烂的春色。这两句融情于景、景中含情，那“犯寒开”的梅花， “如酒绿”的波纹，充溢天地的生机，触目皆是的春色，正是词人虽遭贬谪依然坚韧豪放的个性和赏玩美景时的畅快心情的体现。五、语言运用(13 分)11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字
18、。(6 分)6中国自古不乏爱好美食的文人，_。因为孟子说过“君子远庖厨” ，品鉴美食是件风雅事，文人爱好做饭就未免失身份。苏轼偏不在乎，_，还极爱下厨房，以大胆的创意和实践精神，_。诸如“东坡鱼” “东坡肘子” “东坡羹” “东坡豆腐”等，这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口” ，其中最著名的要属“东坡肉” 。答案 (示例)但爱好做饭的文人却并不常见 他不仅爱好美食 做出许多流传至今的名菜12.下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。(5 分)高考阅读题开始考分析文章思路了，我们一定要了解分析文章思路的方法。了解了分析文章思路的方法，我们就一定会分析出试题中的文章思
19、路。分析出了试题中的文章思路，整篇阅读的题目就一定会回答出来。回答出阅读题目来，就一定能考出好成绩。不是了解了分析文章思路的方法就一定会分析出试题中的文章思路。 。 。答案 不是分析出了试题中的文章思路就一定会回答出整篇阅读的题目 不是回答出阅读题目就一定能考出好成绩解析 题目中所给句是针对“了解了分析文章思路的方法”而言，另外两处有问题的语句分别是“分析出了试题中的文章思路，整篇阅读的题目就一定会回答出来” “回答出阅读题目来，就一定能考出好成绩” ，由此可以得出答案。13.下面是某画室“快乐童年”书画大赛工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过
20、85 个字。(4 分)答：_答案 “快乐童年”书画大赛拟于 5 月 31 日举行，赛前需要精心组织和广泛宣传。组织工作包括选定场地，选拔 50 名参赛者，最后评出 4 个奖项；宣传工作包括出海报以及通过微信群、电视台报道。六、写作(60 分)14.阅读下面的材料，根据要求写作。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(司马迁)7沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。(韩愈)面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。(周恩来)走自己的路，让别人说去吧！(意大利但丁)冬天来了，春天还会远吗？(英国雪莱)古今中外，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两
21、三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。写作指导 试题要求有三个小点，一是“合理引用”名句。这一条要求考生在写作中要引用材料中的六句名句，引用就要用引号，引用原句。合理引用，即所引用的名句与文中观点及上下文要有关联性、一致性。二是“以其中两三句为基础确定立意” 。不必六句全用，可从中选两三句；同时所选也不能低于两句，只选一句显然是不符合要求的。 “立意”就是确定中心的意思。一篇文章只能有一个中心且要统一集中。这就需要所引用的两三句名句本身要有相关性、一致性。同时这两三句名句与文章的中心要有相关性、一致性。三是“读了上
22、面六句，你有怎样的感触与思考” 。考生的感触与思考也必须与这六句名句有内在的关联。像这些引用的合理性，名句与立意的相关性、一致性等，就是试题在审题方面对命题意图、试题要求方面的限定性考查。而引用的合理性、名句与立意的相关性，自然源于对名句本意的理解。我们有必要先看看这六句名句本身的意思是什么。附：名句内涵参考人本来就有一死，有的人死了比泰山还重，有的人死了比鸿毛还轻。人要活得有价值。 原 意 为 翻 覆 的 船 只 旁 仍 有 千 千 万 万 的 帆 船 经 过 ， 枯 萎 树 木 的 前 面 也 有 万 千 林 木 欣 欣 向 荣 。运 用 比 喻 ， 借 用 自 然 景 物 的 变 化 暗 示 社 会 的 发 展 ， 蕴 涵 哲 理 。 现 多 指 新 生 事 物 必 然 战 胜 旧 事物 。学业的精进由于勤奋，而荒废由于游荡玩乐；德行的成就由于思考，而败坏由于因循随便。意思是自己要像菩提达摩大师面对墙壁端坐静修一样，用多年的工夫，潜心研究各种科学知识，以便改变国家贫弱的状况，也就是“为中华崛起而读书” ；也用以形容刻苦磨炼。相信自己，坚持自己。冬天来了，那春天马上就会到来，指熬过了痛苦与艰难，就将迎来美好的春天，光明的前途。告诉人们无论遇到什么困难都要积极乐观，永不放弃。然后进行六选二或六选三的组合立意。如选两句，可以谈人的信念；选句可以谈成大事的要素等。
