1、一、用“”给带点的字选择正确的读音。 纤细(qin xin) 似的(s sh) 木杆(gn gn) 小圆晕(yn yn) 闲散(sn sn) 几痕细线(hn hng),二、读拼音，写词语。chu f hn l pn cu ( ) ( ) ( )n j p jun u r ( ) ( ) ( ),吹拂,横掠,拼凑,赶集,疲倦,偶尔,三、根据课文内容填写恰当的四字词语。 ( )的小燕子 ( )的春天 ( )的图画 ( )的天空 ( )的湖面,伶俐可爱,烂漫无比,光彩夺目,旷亮无比,波光粼粼,四、写出与下列加点词意思相近的词语。 1它们都像赶集似的聚拢来 聚拢( ) 2小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一
2、下水面 偶尔( ) 3闲散地在纤细的电线上休憩 休憩( ) 4为春光平添了许多生趣 平添( ),聚集,偶然,休息,增添,五、句子练习。 1仿写句子，带上加点词：叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 _ 2仿写：多么有趣的一幅图画呀！ _ 3扩句，不少于两处：燕子落在了电线上。 _,嗖的一声，小兔子已由小池边冲到了小山坡上的小树下。,多么让人回味的一节课呀！,活泼机灵的燕子轻轻地落在了细细的电线上。,一、赏外形：可爱活泼 1填空，找出燕子外形的典型特征。 一身( )的羽毛，一双( )尾巴，一对( )的翅膀，凑成了那样 ( )小燕子。,乌黑,剪刀似的,轻快有力,可爱的活泼的,2选择，了
3、解作者的观察角度与写作顺序。 (1)作者观察的主要是( )。 A活动中的燕子 B停歇时的燕子 (2)作者描写燕子的顺序是( )。 A从部分到整体 B从整体到部分,A,A,二、观飞行：轻快灵活 1读课文的第3、4自然段，想一想燕子飞行的特点，选择正确答案的序号填空。 A飞行之轻 B飞行之快 C轻快灵活 第3自然段主要表现燕子( )，第4自然段主要表现燕子( )。燕子的飞行是( )的。,B,A,C,2思考燕子飞行“轻”与“快”的表现，判断。 (1)“斜飞”和“横掠”的飞行路线不同，飞行姿态也不同。( ) (2)“沾了一下水面”说明燕子的飞行很危险，控制不好就有掉入水中的可能。( ) (3)“叽的一
4、声”让人感觉到时间很短，“这里”“那边”体现了飞行距离之长。( ) (4)在湖面上横掠而飞的燕子一定跟水面贴得很近，不然就不会沾着水面了。( ),三、看停歇：画面有趣 1“多么有趣的一幅图画呀！”请为这幅图画拟一个名字：_ 2那“几个小黑点”给你什么感觉？可多选。( ) A旷亮无比的天空的小污点 B春天的小精灵 C乐谱上的小音符,燕子休憩图,BC,四、赞春天：生机勃勃 1读第2自然段，想想烂漫无比的春天由哪些景物构成，各用四字词语进行概括。 (1)_ (2)_ (3)_ (4)_ (5)_,微风轻拂,细雨如毛,柔柳婀娜,百花争艳,青草绿叶,2关于燕子与春天，你认为哪种说法更合理？作选择。( )
5、 A写春天是背景，是为了衬托燕子，表现燕子的可爱活泼。 B写燕子加入春天这个光彩夺目的图画中，赞美春天的生机勃勃。,B,一、主题积累 1等闲识得东风面，_。 2几处早莺争暖树，_。,万紫千红总是春,谁家新燕啄春泥,二、延伸阅读 燕 子(节选) 我们江南水乡，春雨如烟如雾，无声无息地下着。新拔节的翠竹，水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只、三只小燕子欢叫着，穿来穿去。,天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在，好像在展示它美妙的身姿。瞬间，叽的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水
6、中。可它又轻身一跃，射入云中。这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。 我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一,样，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶说：“剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。”我相信了，又问奶奶：“那它为什么飞不停又唱不停呢？”奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓。” 1照样子写词语。 红润润 _ _ 自由自在 _ _,绿油油,金灿灿,自言自语,自高自大,2在文中用“”画出一个比喻句。 3请把画横线的句子中描写燕子动作的词语写在下面横线上。 _ 4第2自然段描写的是_时的燕子，它比下雨时的燕子更_。第3自然段的对话，体现了奶奶对燕子的_之情。,窜下来、横掠。,喜爱,晴天,活泼,三、百字练笔 作者在课文第1自然段里，仅用简洁的几笔就写出了小燕子的外形特点。请你也照这种方式，写一写你喜欢的一种小动物。 _,示例：我家的小狗长着一身洁白的毛，一跑起来，就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜的眼睛藏在长长的茸毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。,
