1、1第 2 单元 20 以内的退位减法第 4 课时 十几减 7、6【教学目标】1、学生初步学会计算十几减 7、6。2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。【教学重难点】重点：初步掌握十几减 7、6 的算理和计算方法，能够正确地计算十几减 7、6。难点：使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。 【教 学 过 程】一、复习回顾1.口算11-8 14-9 13-8 15-911-9 17-9 12-8 16-82看卡片，说出( )里应填多少。 6 十( )12 8 十( )135 十( )11 7 十( )149 十( )16 6 十( )1331284，说一说想的过程。二、互
2、动新授1.探究“十几减 7、6”的计算方法。师：游戏园除了有卖各种各样小朋友喜欢的玩具，还有别致的景色呢。你看，这两个小朋友在鱼池边观察到了什么？教师出示课本第 14 页例 3 图学生汇报：有 13 条金鱼，黑金鱼有 7 条，红金鱼有几条？有 13 条金鱼，红金鱼有 6 条，黑金鱼有几条？师：怎样列式解决他们提出的问题？学生汇报：13-7、13-6。师：该怎样计算，和小组内的同学互相说一说。学生小组交流自己的算法，教师组织学生汇报。22.练一练完成课本第 14 页做一做的第 1 题。三、巩固梳理，拓展应用1.完成课本第 13 页做一做的第 2 题。让学生先独立完成，再说说上下两题的关系。2.完成课本第 13 页做一做的第 3 题。让学生选择自己喜欢的方法来计算。3.完成课本第 14 页做一做的第 2 题。（1）教师引导学生观察加法算式和两道减法算式之间的关系。（2）由学生独立完成。4.完成课本第 14 页做一做的第 3 题。先由学生独立完成，教师在组织学生观察所题写的算式，说说上下两个算式的联系。四、课堂总结师：观察今天的算式，你发现了什么?学生汇报，教师点明课题：今天我们所学的是十几减 7、6。师：计算十几减 7、6，你有什么好办法？学生汇报。
