1、121 槐乡五月教材分析这是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。课文的语言如同诗一样的美妙，对称句式的描绘，长句短句的错落、描述抒情的柔和，使全文呈现出诗一般的节奏感和意境美，为丰富学生的语言积累提供了很好的依据。学情分析学生喜欢这类语言诗化，意境美妙的课文。课上可以引导学生赏读文中如同诗一样美妙的句子，细细咀嚼，读出滋味来。教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会生字，理解由生字组成的词语。能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。3、借助
2、具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。教学重难点体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月“是槐乡孩子们的季节” 。教学准备 图片，小黑板。教学安排 2 课时第一课时课时目标初读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学过程一、导入揭题。1、齐读课题。2、质疑：读了这个题目，你想知道些什么呢？3、出示槐花图片，简介槐花。4、释题：“槐乡”顾名思义是因洋槐之多而得名。二、初读课文。1、自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。2、检查：出示词语。洋槐 坡坡岗岗 瑞雪初降 酿蜜 跨走 喜盈盈 傻乎乎拌上 咸的 蒜泥 口福 季节 槐花飘香 醇香 漩
3、儿 浇上指名读，开火车读，齐读。注意：“酿、盈、醇、襟” 。小组分自然段读课文。自评。他评。24、找出喜欢的句子读一读。5、齐读课文。三、写字指导。1、重点指导：初、酿、挎、盈、傻。2、唱笔顺。3、描红。四、作业。1、熟读课文。2、抄写词语。第二课时课时目标1、课文内容，感受五月槐乡的清香、甜美，激发学生热爱生活的感情。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学过程一、复习导入。1、齐读课文。【过渡】你觉得五月的槐乡怎样？二、精读课文。（一）赏读第一自然段。1、指名读第一自然段。提问：这一自然段讲了什么？2、洋槐花美不美？美在哪儿呢？从哪里可以看出来？3、交流，赏读。槐乡的山山洼洼，坡坡
4、岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。小蜜蜂飞来了，酿出了连风打的漩儿都香气扑鼻，整个槐乡都沉浸在香海中了。板书：花多色白花形不一花香味甜4、指导朗读。5、试着背诵。（二）赏读第二、三自然段。【过渡】槐乡五月不仅槐花美，而且还怎样？（人美）1、自由读二、三自然段。思考：槐乡的孩子美在哪儿呢？2、讨论交流。板书。勤劳能干热情好客淳朴可爱33、指导朗读。4、尝试背诵。（三）齐读第四自然段。联系课文回答：为什么说 5 月是槐乡孩子的季节？三、总结全文。1、有感情地朗读全文。2、总结。五、作业。1、背诵课文。2、照样子，写叠词。白茫茫 _ _ _ _ _ 山山洼洼 _ _ _ _ _ 板书：11 槐乡五月花多色白槐花 花形不一 花美花香味甜勤劳能干孩子 热情好客 人美淳朴可爱
