1、- 1 -写作专题长沙16请根据下面的信息，写一段关于“义务教育教科书（教育部组织编写）语文教材七年级上册第四单元”单元体系的说明文来。要求：说明对象明确，信息不泄露；说明顺畅合理，条理清晰；符合说明文语言要求；字数在 150 至 200 字之内。第四单元板块 内容阅读 1、纪念白求恩（毛泽东） ；2、植树的牧羊人（让乔诺） ；3、*走一步，再走一步（莫顿亨特）4、诫子书（诸葛亮）写作 思路要清晰综合性学习 少年正是读书时注：阅读课文分“教读”和“自读”两类，篇名前标有*的为自读课文。【考点】L5：小作文【分析】 【审题立意】本题是一道以材料加要求的作文命题形式训练的重点是写作的思路要清晰从文
2、体上看，必须写成说明文【构思选材】根据第四单元的主要内容分析，阅读方面要围绕议论文进行写作；写作要围绕“思路清晰”这项要求训练综合实践活动要围绕“少年正是读书时”实施同时注意在阅读中，处理好精读和自读的关系【写法点拨】应为是要求写成一段说明性的文字，所以，要以说明这种表达方式为主，同时使用列数字、分类别、作诠释等说明方法即可【解答】 【例文】关于“义务教育教科书（教育部组织编写）语文教材七年级上册第四单元”单元体系的说明本单元重点学习的内容是议论文阅读和写作在学习诫子书 （诸葛亮） 、纪念白求恩（毛泽东） 、植树的牧羊人（让乔诺） 、走一步，再走一步（莫顿亨特）这四篇课文基础上，使我们初步掌握
3、议论文的有关知识注意阅读的方法分为自读和教读这两种形式写作训练，同时结合学习到的议论文知识，重点训练学生“思路要清晰”这一重点内容为此，安排的- 2 -综合实践活动专项训练题目为“少年正是读书时” 通过训练，使学生掌握议论文的结构、方法等基本的写作常识17阅读下面的文字，按要求作文一位母亲在接受记者采访的时候动情的说：“我们做父母的其实特别希望孩子有帮父母做点事的举动或者想法，哪怕只是倒一杯水，扫一次地，我们心里都会感到特别的欣慰，甚至是特别的感动”这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考？请自选角度，写一篇作文。要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论。题目自拟，文体不限
4、（时刻除外） ；文中不得出现真是的姓名、校名和地名；不得抄袭；字数不少于 600 字。【考点】L4：材料作文【分析】 【审题立意】从所给话题分析，要紧紧围绕“父母之爱”这一主题进行写作因此，审题立意应该容易【构思选材】 （1）关注生活细节要让自己的文章脱颖而出，首先要从生活中寻找写作的源头，要能从“ 人人心中有”的题材中挖掘出“人人笔下无”的内容细节能放大生活，细节也是最容易传达情感，最容易打动读者的很多时候，一个精彩的细节就会使文章满篇生辉，给人留下深刻的印象而这样的细节在生活中无处不在，无时不在如：上学时的目送、放学时的眺望、生病时的愁容、外出时的唠叨、吃饭时的夹菜、夜凉时的掖被只要我们细
5、心感受，母爱的呵护时时刻刻围绕我们周围 （2）寻找形象的情感载体生活中能够体现父母之爱的载体很多很多，一个苹果，一碗面条，一瓶纯净水；枕头、被子、衣服无不承载着母爱深情如果我没能找到承载母爱的形象，并以此为线索，还可使文章思路清晰，主题更加鲜明 【写法点拨】可以采用以小见大、对比烘托、侧面描写等写法，同时一定学会运用细节描写，使文章有神韵，有血肉，达到深化主题的作用【解答】 【点评】 白 发- 3 -岁月，从黑发中流过，风，传播爱的信息，将黑发，一点点染白童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮那头黑发很长很长，站在风中，轻轻地微笑，望着不远处一跳一跳的短发，满是欢乐的笑声夜晚
6、，在灯光下，长发在为短发缝着书包带，因为书很重，长发怕这书包不能承受，于是就在书包带上缝上了一点点爱早晨，短发背着这更加牢固的书包出发了，短发亲吻着长发，长发的发梢，触到短发的鼻尖，散发出清幽的香气傍晚，短发背着书包一蹿一蹿地回来了，长发在门边静静地等待，望着回家的短发露出一点微笑吃过晚饭，阳台上，长发为短发清洗着，短发顶着满头的泡泡，在阳台上嬉笑，长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛，然后用毛巾轻轻地为短发擦头月光下，被清洗后的短发，显得乌黑油亮，就像长发一样，却不及长发长，长发轻轻地摸着短发说：“孩子，会长长的，就像妈妈的一样 ”长大后，短发离开了长发，长发为短发
7、的书包缝补着，希望能承受更多的重量，而短发离开后，长发则是无尽的思念、担忧，时间一点点流逝着，长发不再乌黑光亮，可还是在静静等待，等待短发的归来梧桐树下，是长发等待，还有落了一地的梧桐叶，短发长长了，回来看望长发，而在门边看到的还是长发露出的一点点微笑，只是长发不再乌黑光亮傍晚，还是在阳台，只是短发变成了乌黑的长发，这次，由童年的短发为长发清洗，长发变得和泡沫一样，都是白色的，在月光下，长发显现出银白色的光泽风，轻轻地吹，扬起丝丝缕缕的白发，传递着一点一点的爱，让短发变得更长、更黑郴州14小作文学校准备派李阳同学参加 2017 年 6 月 21 日一 22 日在市青少年宫桊行的“阳光 少年快乐
8、成长”演讲比赛。请你以李阳同学的名义向他的班主任刘老师石一张请假 条，写请假条的时间为 2017 年 6 月 18 日。要求：内容清楚，格式正确。【考点】L5：小作文【分析】这是一道小作文应该按照请假条的体例和要求来写写作主要内容是写一则请假条内容包括标题、称谓、请假原因、请假起止时间、祝颂语、请假人签名、请假时间- 4 -【解答】请假条刘老师： 我因患急性肠炎，已在医院就诊，需住院一周，因此不能参加 6 月 21 日一 22 日在市青少年宫桊行的“阳光少年快乐成长”演讲比赛，请准假 7 天 此致 敬礼 您的学生李阳 2017 年 6 月 18 日15大作文遇见，是一个十分神奇的词语。古往今来
9、，无数次遇见，带来无限美好的故事。宗因为遇见盛开的紫藤萝花，于是重新唤起对生活的信心；海伦凯勒因为遇见安妮莎莉文老师，她的生命才创造了奇迹；牛顿因为遇见人生第一本书，他的没有幽默的童年才感应到了生命的快乐和梦幻。请以“遇见”为题写一篇记叙文。要求：不少于 600 字；文中不得出现真实的校名、班名、人名；不得抄袭。【考点】L1：命题作文【分析】 【审题立意】这是一道命题作文 “遇见”这个动词，可以理解为偶然的一次相遇，也可以理解为经常相逢、在一起写作本次作文，应该先确定好自己遇见的对象，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物、影视剧中的人物，等等文体应以记叙文或记叙散文为主从立
10、意上看，本次作文可围绕“爱”或“成长”这两大主题来构思，并将这两个方向具体化主要通过描述当我遇见写作对象时发生了哪些事，这些事对“我”产生了怎样的影响，给“我”带来了什么收获来写即可【构思选材】本次写作应以写记叙文为主为此可以这样构思：如果写我遇见“你”这个内容时，我们可以集中一两件事写“你”以及“你们”之间的故事，通过人物刻画和细节描写来突出中心思想比如，写我和陌生人相遇的事情 “我”在旅途中遇到了一位好心的叔叔当汽车在半路抛锚时， “你”出现了，帮“我”和妈妈换好轮胎，并对旅行提出了合理化的建议这是陌生人的爱行文时，可采用对比手法，前面的几个路人都冷漠对之，唯有- 5 -这位叔叔主动上前帮
11、忙，而且十分热心，让“我”感到了温暖比如，写我和历史人物相遇 “我”在阅读中遇到了自己崇拜的人物，像李白、杜甫、岳飞、诸葛亮、文天祥等，这些人物的身上都闪现着夺目的光芒行文时，可集中写一个历史人物，也可以点带面，通过几个人物来反映一个主题，像爱国、忠诚等比如，写“我”在电视荧屏上遇到了触动心扉的“你” ，使精神受到鼓舞，使情操得到陶冶 “你”是一个平凡的工人，却在“挑战吉尼斯”的舞台上大放异彩；“你”是一个普通的职员，却通过努力成了“草根明星” ；还可以写我和动物的相遇设想“你”是一种珍贵的动物，却遭到了人类的迫害总之，这里的“你”是一种泛指，同学们可结合自身经历加以确定，选好切入点，写出“我
12、遇见了你”后非同一般的感受【写作手法】根据题干的要求，应该写成记叙文写记叙文，在写法上，可以运用细节描写、对比烘托等写法，突出人物形象；注意叙述事件的典型性、曲折性，以达到吸引读者的目的【解答】 【范文】遇见又是一季丰收，不禁想起一年前，那个高高瘦瘦的身影初见他时，厚重的眼镜下下藏着一双犀利的眼睛，上身是一件普通的无领衬衫，扎进裤子里再用裤腰带捆得紧紧的，更显得他身体纤长干瘦，竟有几分仙风道骨的感觉但头上那一卷向上梳着的头发，却为他添上了几分喜感，整个人看上去像个加长加大版的悠嘻猴可我从他那锁着的眉头，得出一个初步印象：这个老师不好惹“上课”是短促而苍老的声音， “同学们好！”这时，出乎意料的
13、，老师向我们深深地鞠了一躬很标准的九十度，背即使是弯着，也是笔直的，像一块弯曲的钢板他的手紧贴着身体两侧，头上已有几根白发，让这个鞠躬显得很沉重他直起身子时深深地喘了一口气，理理衣服上的褶子 “老师好！”我们以鞠躬回礼，并非形式上的，而是发自内心的，那时，我感受到有史以来最深刻的老师与学生的平等，老师与学生之间的互相尊重这样一个看起来严肃、敬业甚至有些古板的人，在地理课上，表现得不是经纬交错的一板一眼，他会用平白易懂，有时略带玩笑的话语将我认为生涩难懂的地理知识传授给我们每次上地理课，总会让我联想到古时候，杨柳树下定会露出一角窗，树下私塾里书声琅琅，必有夫子如他，执卷浅笑立于群生之间，轻言细语
14、，微微颔首正想着，一团阴影走到我面前，我抬头，原来老师已经到桌前我涨红了脸，他反- 6 -光的眼镜掩匿住他眼里的厉光，让人捉摸不透，我更是僵直了身子，大气都不敢出一口，空气仿佛凝固一般，他的注视让我抬不起头良久，他执卷端向下移，向下移，我缩了缩脖子，准备接受那预想中的一棒谁知那书却迟迟未落下，只是触到了我的头发，我抬头，他的镜片上精光一闪，映出了他那双有些无奈又有着严厉的眼睛， “上课可不能走神啊 ”那书终是未拍下此时一丝夕阳照进来，映亮了他的眉眼，镜片下盛着沧桑的双眼映射出满满的温暖，他在我眼中渐渐变得越加高大起来老师，我真想让这场美好的相遇就此延续下去可是，随着初二会考的结束，我们的师生缘
15、就此结束虽然还是会在校园里与您偶遇，但我却只能笑着打个简单的招呼，在心中向您鞠躬，以目光远送秋日夕阳里最美的背影相遇的美丽，永铭我心衡阳12阅读下面的材料，按要求作文。世间万物，都是遇见。当温暖遇见寒冷，便有了雨；当春天遇见冬季，便有了岁月；当天空遇见地面，便有了永恒；当男人遇见女人，便有了爱。生命中总有一些遇见是难以忘怀的。请以“遇见”为题写一篇文章。感情真挚，文体不限（诗歌除外） ，不少于 600 字；不得出现真实的人名、校名、地名；书写正确、工整，卷面整洁。【答案】参考例文遇见人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头
16、。 题记能遇见你们，我很幸运。家温暖的港湾从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始。我遇见了你们我亲爱的爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大千世界的奇美壮观；是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇；是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹在我得意时，警告我的是你；在我快乐时，笑得最灿烂的是你；在我退缩时，支持我的是你；在我努力时，鼓励我的是你这个家，因你们而温暖。在我的人生旅途的这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远- 7 -爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸运。师辛勤的园丁从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知
17、识的海洋开始我遇见了您我的老师。在课堂上，您风趣幽默的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，您和我们聊学习，聊生活，聊情感，聊人生，那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲密无间。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受阳光的照耀，清风的吹拂，雨点的洗礼，我们是树苗，老师是园丁，您让我们茁壮成长。在我的人生旅途的这趟列车上，您陪伴我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶去了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的敬爱的老师。老师，能遇见你，我很幸运。列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。我不知道，待你们再次
18、上车时，我还能想起我们曾经相遇过吗？但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车，前进再前进。我相信，在远方，我会遇见更精彩的自己。娄底市15阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 600 字的文章。甲乙两人相约上山采石，甲背了满满一筐，乙筐里只有一块。甲笑乙：“你为什么只挑一块啊？”乙说：“漂亮的石头虽多，我只选最精美的一块就够了。 ”甲笑而不语。下山路上，甲负担越来越重，只得不断从筐中挑最差的扔下，下山的时候，他的筐里只剩一块石头！根据上面这则材料，结合自己的感受和思考，选好角度，确定立意，自拟题目，自定文体：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；文中不得出现有可能泄露考生信息的真
19、实人名、校名、地名。【考点】L4：材料作文【分析】 【审题立意】这是一道材料作文这里的“石头” ，应该从引申义、比喻义的角度理解经对材料行分析， “石头”可以被理解为“目标” “愿望” “理想” ，甲人下上的时候，不得不一块一块放弃自己框里的石头，是因为他的“目标”太多，根本无法实现而乙人，因为目标专一，所以，一定会取得成功所以，本则材料，实际上是想阐明“只有目标（理想）正确，才能取得成功”的道理【构思选材】本文可以写成记叙文，也可以写成议论文写记叙文，我们可以选取自己经历- 8 -的事情，从中说明“只有确立明确的目标，才能取得成功”的道理也可以写成议论文，分别从明确的目标与人生的关系、明确的
20、目标与事业的关系、明确的目标与学习的关系等方面说明“只有确立明确的目标，才能取得成功”的道理【写法指导】写记叙文，注意使用细节描写、以小见大、详略得当的写法；写议论文，注意合理安排文章的结构和使用多种论证方法，充分论证自己的观点（论点） ，尤其要联系自己的实际生活，更具有说服力和可信性【解答】 【范文】带着明确目标上路有了明确目标，才能使我们明确前进方向，避免我们浑浑噩噩、荒废人生不知道现在的学者会不会因为自己的作品被报社退回而自暴自弃呢？我想至少在以前有一个人是不会的，他就是海明威酷爱写作的海明威曾经一连写了 12 个短片，寄出去后被全部退回，由于生活窘迫，遭到母亲的反对，深爱着他的妻子也离
21、他而去，遭受家变的海明威并没有因此浑浑噩噩，虚度年华， “要做一流作家”的志向也没有改变，终于写出了太阳照常升起 、老人与海 、 丧钟为谁而鸣等名篇试想一下，如果海明威当时放弃了要当作家的目标，自暴自弃，那么他又怎么可能写下如此多的名篇佳作，获得诺贝尔奖呢？ 目标明确，能给我们带来勇敢奋进的动力，激发我们无穷的潜力李时珍，想必大家都不陌生吧！他脚穿草鞋、身背药篓、翻山越岭、访医采药，历时 27 年写成了本草纲目只因为他发现前人的医学书籍中有许多错误于是李时珍就立志写一规范的医学著作，也由此激发了他对医学的潜力，使得本草纲目成为人们口中的佳话，流芳百世 目标明确，能使我们战胜路上的一切艰难险阻，
22、使我们变地坚定、执着读完史记后，不知道大家知道否司马迁为什么会写史记呢？其实，司马迁的父亲一直有个心愿，希望自己可以写一部通史，可至死都不能了却心愿，只能将这个重担托付给儿子司马迁为了完成父亲的遗愿，司马迁排除万难，决定写史记了，但由于遭奸人所害，司马迁要遭受宫刑在面对因宫刑而产生的痛苦与磨难前，司马迁仍为了自己的目标前进着，奋斗着，终于写出了第一部通史，成为流传至今的千古佳话如果当时司马迁失去了目标，那么怎么可能会有史记对后世的影响呢？又怎么会有“史家之绝唱，无韵之离骚”的美名呢？ 像这样的还不胜枚举，又比如立下诺言“我要比洋人强” 、获诺贝尔文学奖的杨振宁；引导人类走向丰衣足食的“杂交水稻
23、之父”袁隆平正是因为他们有了目标，所以才会在自己的人生路上收获成功让我们都带着目标上路，能使我们不至于在迷茫时迷失方向，只要坚持不懈地努力，朝着自己的目标奋进，那么你将会采集到人生道路上的那一颗颗璀璨的明- 9 -珠邵阳市13让我怎样感谢你根据所给材料，自拟题目，写成不少于 600 字的文章。【考点】L1：命题作文；L2：半命题作文【分析】这是一篇命题作文，前面没有任何段提示性的语段来帮我们打开思路，只有一个孤零零的题目：“让我怎样感谢你” ，很多同学会一下没有了思路，感觉本作文写作难度很大【审题立意】让我怎样感谢你，里面有几个关键性词语：感谢、你，你是要表示感谢的对象，写作时，应重点关注这几
24、个词语【思路点拨】这应是一篇写人或者记事的文章，在写文章时，不能围绕着爱空发议论，要用具体的事例来写【表达方式】该作文可分成两部分，前部分以记叙为主，结尾议论抒情【细节描写】在表现成长时，可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文【解答】 【例文】让我怎样感谢你事情已经过去，但至今我仍留下余愧我竟忘记了对你说一声“谢谢” 这些日子，我变得很脆弱同时也让我想起了小学的你，想起了我和你一起走过的日子，还记得吗？当时，你是班里新来的转校生，而我就坐在你旁边因我的羞怯，迟迟不敢和你说一句话，只是把好奇的目光转向你
25、而已渐渐地，日子长了，你用你的宽容和理解接纳了我的冷寞当我从你手里收到了我的第一份生日礼物，我感动得差点哭了居然有人记得我的生日！我的父母几乎都把我的生日忘记了而你全然不知我的生日日期，却送给了我第一份生日礼物虽然，你的礼物送错了日期，但是它是最有意义的礼物，也是送给我的最好的祝福你还记得吗？你是一个开朗，而且带点野蛮的女生你会经常在班里开战，而我却在傻傻呆着，待你打败仗之后，回来向我泄气说真的，我当时真的无法忍受你的野蛮但你总在泄完气过后，再拼命地挽回我对你的忠心你这一招可真够绝的，每次都拯救了这脆弱的友谊日子过得真快，一晃眼三年过去了，你我都变得有点成熟了这时候，你我之间的碰撞也不乏当年的
26、遗传因素但发生了一件让我不能原谅自己的事我的课本不见了我却把所有的责任都推向你，我误认为你在捉弄我，故意跟我开玩笑，才迟迟不肯把课本还给我害我一整天没课本上课，我生气了，打电话给你我不容你解释，就把你给臭骂了一顿过后，你不但没有怪我，还安慰我不要担心，并且帮我把课本找回来这件事过后，我真不知如何面对你，是应该向你道歉，还是向你道谢，但我却变得沉默了我不敢奢求你原谅我的过错因这件事，让我忘记了时光流逝得那样快，我一直在找请- 10 -求你谅解的机会，诚恳地向你道歉但我没有等到这个机会，因为那已经是分离的日子了，走出考场后，你我分两条路走，你向左，我向右，直走到路口的那一刻，我后悔了，但我还是没有
27、向你道歉事过境迁，随着时光的流逝，我始终无法忘记这件事，也因为这件事，让我想起了很多事情我想起了是你让我忘记了我的冷寞，也是你以宽容的心包容了我；当我伤心的时候，是你在安慰鼓励我；当我误解了你，你没有生我的气，而是用心了解我，有困难时，你会尽你所能帮助我而我却欠了你那么多，我没有想过去了解你，了解你喜怒哀乐，却感情用事地对待你，甚至连一句多谢的话也没有知己，虽然我没有机会当面向你道谢，但我真的很想对你说一声谢谢，多谢你让我的世界多了一份真诚，多了一份宽容益阳市15阅读下面的文字，按要求作文。走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，心头一亮，改正缺点
28、提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法克服了困难心头一亮，就是提升，就是成长!请以“最美心头一亮时”为题目，写一篇文章。要求：除诗歌之外，文体自选；内容具体，有真实情感，不要原文照抄提示语；标点正确，书写规范整洁，不少于 600 字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名等有关信息。【考点】L1：命题作文【分析】 【审题立意】这是一篇命题作文此题的关键词语有“美” “最” “亮” “最”则说明描写的对象与众不同，甚至是独一无二的，是常人、他物、常理无法超越或达到的 “美”点明人物、事物、事件的性质；“亮”写出对自己产生的深刻触动或积极影响【构思选材】本文适合写作记叙文、记叙散文、抒情散文主要是
29、通过对生活中自己非常熟悉的人、事、物的描写，从中发现其他（们） 、它（们）的精神、品质、性格等方面对自己的影响是深远的，使自己受益无穷【构思选材】无论写成记叙文、记叙散文，还是抒情散文，都要注意细节描写、心理描写、以小见大等写法的恰当运用同时，还要综合使用多种表达方式，使文章达到真实感人的程度【解答】 【范文】 - 11 -最美心头一亮时我的家乡在一个偏僻的小山村，那儿山青水秀，民风淳朴，风景如画可相应的，那里的经济条件也比较落后，不少年轻人都选择了外出打工，留下他们尚未成年的孩子跟已近古稀的父母生活在一块这些可怜的孩子，就是我们常说的留守儿童 那天黄昏，回乡看望爷爷奶奶的我和爸爸妈妈在一望无
30、际的田间漫步，看着夕阳一点点融化在田野和山林间，散成一片温暖的火烧云正当我们陶醉在美景之际，我突然发现在前方不远的小溪边，有一个小女孩蹲在那儿，似乎正在聚精会神地研究着什么 听到我们走近的脚步声，女孩儿猛然抬头回望，那双明亮的眸子忽闪忽闪，似两汪清泉，映着傍晚的霞光，让我心头一亮：真美！看见我们，她腼腆一笑，似是有些不好意思因为年纪相仿，我们很快便熟悉起来，成了要好的伙伴后来我才知道，当时她正蹲在小溪旁，试图帮助一只落单的小青蛙一只城里的孩子都害怕、嫌弃的青蛙找到它的家人 女孩儿的名字叫做青青她长得很可爱，身上带着一种乡下孩子特有的天真淳朴，眼里有乡间田野里特有的纯真清新她曾经带我去她的家里参
31、观过那样一间阴暗、矮小、破旧的土砖房，只有她和她的外公外婆相依为命妈妈在外很少回家，爸爸则几乎从未回来 如果你认为生长在这样家庭里的孩子必定学习不好，那你就大错特错了青青很聪明，也很勤奋她的数学成绩非常好，计算能力尤甚常常是我一边给她念题，她一边喃喃地心算我的题目报完，她的答案也出来了数学这个让好多孩子头疼的科目，却是青青的快乐所在 一天，我和青青爬山游玩时，突然发现路边有一个小男孩被树枝绊倒在地，小腿上血流不止我一看，那不就是那个经常和小伙伴们一起冲青青丢石头，骂她“没爹的孩子”的邻居家的小男孩吗？向来信奉“人不犯我我不犯人，人若犯我我必还击”的我扯了扯青青的手说：“死不了的，让他先待一会儿
32、走，下山找他家大人来吧 ”青青却毫不犹豫地向男孩奔去，询问着他的伤势，又找来一种我不认识的草药放在嘴里嚼烂，敷在他的伤口上然后小心翼翼的把他背在背上，慢慢地下山朝家中走去这时我看见小男孩的眼睛和脸蛋都是通红通红的，想来只怕是为自己平常的举动惭愧内疚吧 事后我问青青：“他那么对你，当时你为什么却能够毫不顾忌地去帮助他呢？”青青的回答让我回味了很久，她说：“他怎么对我，我无法改变但我相信与人为善总没有错而且有时候，宽容比反击更有效 ” 青青的话，像一簇火苗，点燃了我的心灵，让我心头一亮：这样一个乡下姑娘，她的- 12 -聪明、善良、勤奋、懂事，是很多城里孩子所不可及的 后来的后来，青青跟着她的母亲
33、远走他乡，杳无音信但是我永远也忘不了有这样一个善良的女孩，她曾让我的心头一亮过岳阳市12以下三题选做一题。吃与我们的生活息息相关，由“吃”组成的汉语词汇不胜枚举。 ，如： 吃苦、吃亏、吃醋、吃透、吃得开、吃小灶、吃独食、吃老本、吃后悔药、靠山吃山等。 “吃” ，可谓意蕴无穷。相信这些词语一定会引发你的联想与思考。题目一：从画横线的十个词语中，任选一个你最有感触的词语做标题，写一篇文章。题目二：从画横线的十个词语中，任选一个拟个半命题作文的题目，然后将其补充完整，写一篇文章。题目三：从画横线的十个词语中，任选两个进行组合作为标题，写一篇文章。 （可加体现两个词语之间关系的词语）要求：1不少于 6
34、00 字2文体（诗歌除外）自选3文中不得出现真实的地名，校名和人名。【考点】L4：材料作文【分析】 【审题立意】本次作文，根据题干的要求，可以写成命题作文或者半命题作文要选择自己最熟悉的词语作为写作的主题【构思选材】我们一定要选择自己最熟悉的词语作为我们写作的中心假如我们选择了“吃苦”这个词语，我们可以通过记叙自己吃苦的事情；也可以以“吃苦”为论题，写一篇议论文【写法点拨】写记叙文的时候，一定要注意细节描写及人物刻画方法的恰当运用；写议论文的时候，一定注意论证方法的恰当的运用【解答】 【范文】吃苦是福古话说得好， “自古英才多磨难“回顾历史，我们会发现，许多名人志士都很注重在逆境中培养自己坚韧
35、不拔的意志清代着名作家曹雪芹，出身官宦世家，但他却不贪图富贵安逸，独处陋室，在墙壁上写下了“富非所望不忧贫“的座右铭，激励自己苦心创作- 13 -孔子的高徒颜回，家境贫寒，屋舍破陋，卧在席上只能蜷着身子，他处在这样的逆境里却“自得其乐“，学有所成于是，孔子便在论语雍也中留下了这样的话：“一箪食、一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐贤哉，回也！“孔子赞扬颜回是一个“士志于道而不胜恶衣恶食者“我想，这些名人之所以能取得巨大成就，与他们在艰苦环境中的磨砺是分不开的放眼现实，我们又何尝能丢掉吃苦的精神呢？正如孟子所言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 “只有经历了艰
36、难困苦之后，才能真正树立起面对困难的信心 “不经一番冰霜苦，哪得梅花放清香 “这是我国着名的表演艺术家俞振飞老先生在向演员们传授技艺经验时说的话，也是他发自肺腑的感受确实，俞振飞老先生走过的是一条不平凡的艺术道路，在这崎岖的小路上，他洒下了辛勤的汗水，付出了艰苦的劳动，费尽了毕生的心血他是经过了一番“冰霜苦“，才终得“梅花放清香“啊！天空不只有蔚蓝，云朵不只是白色；草木不只有碧绿，花儿不会永远绽开从呀呀学语到“夕阳西下“，有几人会是一帆风顺？换一种眼光看待生活的坎坷与痛苦，也许你会发现，吃苦也是人生道路上的一种幸福！湘西州16题目一：你是我最 贴心 的人（牵挂，感激，敬佩）【考点】L2：半命题
37、作文【分析】 【审题立意】这是一道半命题的作文 “你”是第二人称，这是在作文的行文中需要注意的在审题中尤其要注意“最”字， “最”字是体现出这个人与其他人的区别之处，是其最典型的形象特征，是令“我”牵挂，感激，敬佩的原因所在而所补充的词语是“我”情感的抒发点，或者是文章的线索【选材构思】首先根据题目，要突出的是人物“最”这一典型特征因此，我们可以记叙生活中你所描写的人物的典型事件，来突出其典型的特征、精神、品质例如，从贴心角度，可以写：老师、父母、同学等人在生活中非常的理解你、关心你的事件；从感激角度写：可以写在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持）从牵挂角度写，可以写：在
38、你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而令你牵挂；从欣赏角度写，可以写：某个人身上闪光的精神、品质，让你敬佩（可以选择身边的小人物）【写法指导】注意叙事要完整，情节要生动感人为此，可以使用细节描写、以小见大、倒叙的写法，并合理安排记叙的线索或改变人称为文章增色【解答】 【范文】 - 14 -你是我最贴心的人坐在考场上，猛烈的风刮得窗户哀哀呻吟，我想起了你，我最贴心的人“哼，我才不是感冒灵”自从进入中考倒计时，我们一家便都开始紧张起来，将我保护的如同一只温室里的熊猫宝宝，即便如此，前段时间突如其来的一场大雨把我浇的透心凉，还没来及“心飞扬” ，就已经“病殃殃” ，你一边埋怨自己没有都教
39、授让一切静止然后送伞的超能力，一边四处寻方问药，比较哪种药药效好，副作用小，眉头皱了几天后来，你终于选定了“999”感冒灵，天天给我冲几包，我窝在沙发上，手里摇晃着半杯冲剂，学着电视上的广告说：“老爸，你是我的感冒灵哦 ”你抬头，一脸不屑：“哼，我才不是感冒灵我是暖暖的，很贴心 ”自此，你便自封我最贴心的人“这个不能吃!”中考近了，你却比我还紧张，一贯号称君子远庖厨的你，成天琢磨哪些菜品搭配起来营养合理，哪些可能会让人不舒服，然后给妈妈科普久而久之，妈妈也不耐烦了：“许百科，你一个不做饭的人能不能别在这科普碍事!”你总是呵呵笑着，该科普的内容却一字不落不仅如此，你还开始全方位监督我的饮食天气炎
40、热，我刚从冰箱里抱出半个西瓜，准备享受一番，却被你半路“拦截”：“这个不能吃，万一肚子疼了怎么办？” “好好，不吃 ”碰巧妈妈问我晚上想吃什么菜，我随口点了个你最喜欢的鱼烧豆腐，心想这你应该没啥话说，不想你却一脸“忍痛割爱”：“这两天我不吃这个!豆制品吃了田田可能要不舒服的 ”我不由得惊呼：“老爸，你不用那么拼吧？”你却笑得一脸无奈：“唉，谁叫我是你最贴心的人来着”“柠檬味道香不香”终于，该中考了，今天早晨，我刚与被窝分离，靠在床头迷糊着醒困，鼻间突然一股柠檬清香，耳边传来你得意的声音：“来来来，闻闻看，柠檬味道香不香 ”我睁开眼睛，原来是一块白色的橡胶垫字板橡胶怎么还有柠檬味？正疑惑着，妈妈
41、进来了，无奈地看一眼你，慢慢说道：“你爸一周前跑了各大文具店，选了个质量最好，垫着写字最舒服的，就是橡胶味道不好闻他怕你考试时闻着难受，便用柠檬泡水泡了它将近一周，然后再洗干净拿给你，真是没见过哪个男的像你爸那么心细”我几乎要哭了，你却一脸骄傲得意：“那是，我可是女儿最贴心的人哪”- 15 -现在我坐在考场上，窗外渐渐平静，我想到了你送考时的情景：你挥挥拳头，对我说“田田加油” 是的，我会加油，为了我，也为了你我最贴心的人，爸爸!17题目二：在我们的生活中，总会有诸多的幸运与磨难，有诸多的成功与失败，有诸多的欢笑与哭泣可这些，都将会是曾经，会成为过去，这些曾经的美好与悲伤，终将被我们置于脑后，
42、不恋也不恨，如果一味沉浸其中，只会徘徊不前，我们得学会忘记，因为人生总是从告别走向明天的。请以“学会忘记”为题写一篇作文要求：文体自选，诗歌除外，不少于 600 字表达真情实感，力求有创意，不得套作，抄袭书写正确，规范，美观。文中不得出现真实的人名，校名，地名。【考点】L1：命题作文【分析】 【审题立意】这是一道命题作文题目的中心语是“学会” ，学会的内容是“忘记” ，所以，在写作的时候，既要写出“忘记”的对象，又要写出“学会”的详细过程本文适合写成记叙文、或记叙散文、议论文着几种文体【构思选材】我们可以这样构思：先构思“忘记”的对象，可以使挫折、困难、失败等等，再通过具体的事件描写自己战胜这
43、些挫折、困难、失败的经过，最后总结我们从中获得的启示或感受，完成“学会”的目的【写作手法】本次作文，写成记叙文、记叙散文、议论文均可如果写成记叙文、记叙散文着两类文体，应该注意使用细节描写、对比烘托等写法在表达方式上，注意多种表达方式的综合运用如果写成议论文，注意议论方法及论证结构的恰当使用【解答】 【范文】学会忘记人生不如意的事情十有八九当遇上了无可逆转的败况与不幸的厄运时，我们又应采取怎样的态度呢？是选择愁眉深琐，郁郁寡欢；还是学会忘记，对之一笑而过，进而蓄势待发呢？答案显然是后者只有学会忘记，我们才能飞得更高，飞得更远有些时候，要自己刻意忘记一些东西比刻意记住一些东西要难得多但是，我们也
44、不能以为这样而放弃忘记相反，我们要试着忘记，学会忘记蓦然回首华夏五千多年的历史- 16 -长河，一代历史学家司马迁所受的屈辱够深了吧！所受的痛苦够大了吧！在他尚未由一个地位卑微，还受了宫刑的小小掌史文官变成流芳千古的历史巨匠之前，他又是怎样独自承受皮肉的煎熬，怎样苦苦坚持他的心志的呢？答案是：忘记试想一下，司马迁在受刑之后哪有不遭白眼，哪有不遭唾弃但是司马迁忘记身体上的痛苦，忘记心灵上的创伤，忘记周遭的蜚言谤议，终于成就了一代历史宝鉴史记 由此观之，学会忘记对一个人是多么的重要，它甚至能够挽救一个人的一生如果不是司马迁的毅然忘记，又何来“史家之绝唱，无韵之离骚”呢？诚然，忘记，在很多时候并不是
45、什么好事，但在某些时候，忘记，又显得十分的必要不会忘记的人只会把自己逼上四面楚歌的境地回溯三国的铁马金戈，关云长的义释曹孟德就奠定了刘备不能恢复汉室的失败之基这就是因为关云长的不会忘记，他不能忘记自己的信义，不能忘记曹操当日五关斩将的恩义面对着今日的敌人，昔日的恩人，义重如山的关羽一发心中不忍，放虎归山纵使蜀军气势如虹，纵使曹操兵败如山倒，但曹操仍因关羽的“不忘记”而败走华容，苟且存活正是由于关羽的“不忘记”也断送了蜀军的大好势头，葬送了刘备的兴复之梦真是：“曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙 ”可悲啊！这如何不使有志之士扼腕悲叹，如何不引起后人之哀，后人之鉴呢？历史
46、总会给人予深刻的警示，由司马迁、关羽这两面镜子，折射出学会忘记的闪光之处：遇上厄运，遇上不幸，何不忘记不会忘记，只会令你“山重水复疑无路” ；学会忘记，才可使你“柳暗花明又一村” 张家界市- 17 - 18 -株洲市14、 （2017株洲）请将下面的题目补充完整，写在答题卡上，然后写一篇不少于 600 字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：没有 哪有 没有付出哪有硕果累累生活就像一个魔方，很多事情都发生在人们的意料之外，很多人认为出人意料的事情都是偶然发生的，其实不然。只要我们仔细分析其前因后果，就会发现它的必然性，发现其实一切都在情理之中，须知没有付出哪会有累累硕
47、果？在今年揭晓的中央电视台第二届“感动中国”的大人物中，有几位似乎从来没有进入过公众的视野，名不见经传的人物却在过去的一年中，和闪光的人物一起感动中国。从繁华的城市走进大山深处，用他那稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独的徐本禹；危险中保全试飞样机，惊天一落，创造了奇迹的梁万俊；传递温暖汇聚爱心，揭开艾滋病盖子的桂希恩；毒贩子吓不怕、买不动、难不倒的边境缉毒虎胆英雄明正彬当这些原本平凡的人物名字出现在“感动中国”的揭晓榜上时，很多人都感到意外，但试问，如果没有无私的奉献精神，没有坚守困境的顽强精神，没有非凡的业绩和举动，他们何以感动中国？由此可见，一些出人意料的事情究其原因其实都在情
48、理之中，只有付出了才会有收获！不仅在国内，在国外我们也可以看到很多关于看似意料之外实则尽在情理之中的例子，马克思在穷困潦倒的时候仍能著成资本论 ；居里夫人能成为全世界唯一一位两次获得诺贝尔奖的女科学家；牛顿发现能量守恒与转化定律；玻尔组建了世界上一流的量子物理学派；贝尔发明了电话这些出人意料的累累硕果与勇于质疑、敢于创新的科学精神是分不开的，与他们坚持不懈的努力奋斗是分不开的。大到伟大的科学家和历史人物，小到我们身边的亲人和同学，我们都可以发现“出人意料和情理之中”的事情，看着成绩单上“黑马”们的成绩，在羡慕的同时你可曾想到成绩背后那挑灯苦读的夜晚，课堂上那全神贯注的表情，机遇只属于那些有准备的头脑。出人意料而又在情理之中的事情不胜枚举，从这些事情中我们看到了偶然性与必然性的统一，理解了“出人意料和情理之中”的真谛没有付出哪有累累硕果？ 【考点】半命题作文 【解析】 【分析】此题属于半命题作文。首先补全题目，从正能量的角度立意。没有付出，哪有收获；没有努力，哪有成功等。立意行文。注意写作要求。
