1、1第四部分 九年级上册|第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命|第 20课 俄国的改革实战演练一、选择题1.“大胡子剃掉了,德国服装穿上了,但是留大胡子穿旧式服装时期的那些思想却留下了。 ”这段话是 ( )A.赞扬彼得一世改革B.赞扬 1861年改革C.批评彼得一世改革D.批评 1861年改革2.2018张家界改编 综观 世界近代历史,凡走上资本主义发展道路的国家主要有两种方式:一是革命,二是改革。而使俄国走上资本主义发展道路的历史事件是 ( )A.美国南北战争B.辛亥革命C.1861年农奴制改革D.彼得一世改革3.2018百色19 世纪 中期,俄国“在农奴制下,一方面农奴一贫如洗,无力
2、购买工业品,造成国内市场狭 小;另一方面工场也不易雇到更多的自由劳动力,因为农奴被束缚在土地上,没有自由工作的权利。 ”材料反映了农奴制 ( )A.加强了沙皇的专制权力B.阻碍了俄国资本主义的发展C.导致农民贫困频繁暴动D.符合俄国经济社会发展国情4.2018广东1861 年,沙皇亚历山大二世签署 废除农奴制法令后,没有遇到俄国贵族的强烈抵抗,也没有发生内战,仅凭沙皇的一纸法令就能完成。俄国改革没有遇到贵族强烈抵抗的主要原因是( )A.贵族与农奴矛盾未激化B.贵族对农奴处境的同情C.贵族是改革利益获得者D.贵族力量弱小无力对抗5.2018潜江19 世纪初,俄国全国人口中农奴占很大比重。农奴世代
3、被束缚在土地上,不能自由迁徙和务工经商;美国种植园使用大量没有人身自由的奴隶从事棉花种植,利润丰厚,因此南方的奴隶贸易非常繁盛。这表明俄国和美国在资本主义经济发展过程中面临的相同问题是 ( )2A.农奴是廉价的劳动力B.工业革命发展滞后C.奴隶贸易非常繁盛D.缺乏自由的劳动力6.2018大庆 废 除农奴制改革是俄国近代历史上的重大转折,这是因为这次改革 ( )A.并未缓解国内的社会矛盾B.使俄国走上社会主义道路C.使俄国走上了发展资本主义道路D.使农民享有广泛的民主权力7.2018遂宁 俄国废除农奴制改革的影响之大,被人称为法国大革命后最伟大的 社会运动。从废除农奴制法令的主要内容上看,它主要
4、为资本主义发展直接提供了 ( )技术 自由劳动力 市场 资金A. B.C. D.8.2018株洲19 世纪 60年代,俄国、日本为解决严重的社会危机各自进行了一场改革,这两次改革的共同点是 ( )都采取自上而下的方式进行 都使本国走上了资本主义道路 都废除了落后的奴隶制度 都保留了大量的封建残余A. B.C. D.二、材料分析题9.2018泰安改编 阅读材料,回答问题。材料一 他只重视以军事技术为核心的西方技术文明,以及西方的一些艺术和生活方式,却忽视了学习西方的制度。他建立了许多工厂,但工人都是农奴,劳动力是强迫来的,因而没有劳动积极性。18 世纪的俄国依旧是一个专制的农业国,没有社会变革的
5、力量。彼得大帝领导的工业化,就像是在沙漠上插花,土壤没有改变,插得再多也没有用。据现代化通病整理(1)材料一中的“他”是谁?材料认为这场改革的局限性有哪些?材料二 一个农奴的反应:3 月 5日,一个伟大的日子。解放宣言!我怀着尊敬和感激注视亚历山大二世的画像我无法待在家里,我要到街上走走。人们在这里或那里大声读着声明。我不断听到诸如“自由法令”和“自由”词汇。3全球视野下的文明史(2)材料二描述的是哪一历史事件?为什么“我”会对亚历山大二世怀有尊敬和感激之情?材料三 沙皇亚历山大二世宣称:“继续拖延只会更加引起灾祸,只会对整个国家, 特别是对地主造成有害的、灾难性的后果。 ”(3)材料三表明亚
6、历山大二世改革的根本目的是什么?参考答案【实战演练】1.C 2.C 3.B 4.C 5.D 6.C 7.B 8.B 9.(1)“他”是彼得一世。局限性:单纯学习西方技术和生活方式,但忽视了西方的制度;没有调动农民的生产积极性;巩固了封建农奴制。(2)事件:1861 年农奴制改革。原因:1861 年俄国沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令,使农民获得人身自由。(3)目的:维护封建地主阶级的利益。第 21课 美国内战4实战演练一、选择题1.2017雅安 下列描述符合 19世纪中期美国社会状况的是 ( )A.英国殖民统治压制了美国资本主义经济的发展B.南方和北方围绕奴隶制的废存问题而矛盾尖锐C.林肯
7、领导大陆军打败南方军队D.北方的工厂大量使用黑人奴隶2.2018嘉兴 罗伯特李将军的塑像曾遍布美国,但在一次战争后,有人主张拆除这些雕塑,认为它们是奴隶制和白人至上主义的象征。这次战争最有可能是 ( )A.北美独立战争 B.第二次鸦片战争C.八国联军侵华战争 D.美国南北战争3.2018郴州 马克思称他“是一个不会被困难吓倒,不会为成功所迷惑的人,他不屈不挠迈向自己的伟大目标” 。他领导美国人民经过四年的浴血奋战,最终维护了国家统一,废除了黑人奴隶制度。他是 ( )A.华盛顿 B. 林肯C.罗斯福 D.尼克松4.2018福建1864 年,美国联邦部队中的黑人团队增加到 166个,达到 12.6
8、万多人。其直接原因是 ( )A.独立战争爆发B.英国承认美国独立C.法国大革命的推动D.解放黑人奴隶宣言的颁布5.2018南京1862 年 9月,林肯说:“假如不采取解放奴隶的政策的话,是不可能平息这个叛乱的。解放奴隶会给我们带来更多的东西,使敌人减少同样多的东西。 ”他这一主张的直接目的是( )A.扭转战局 B.解放农奴C.废除奴隶制 D.维护国家统一6.2018广安 马克思说:“在美国历史上和人类历史上,林肯必将与华盛顿齐名。 ”林肯的功绩是 ( )A.通过权利法案 ,规定国王必须依法行使权力B.通过独立宣言,第一次以国家的名义宣布人民的权利神圣不可侵犯C.颁布宅地法 解放黑奴宣言,维护了
9、美国的统一D.制定 1787年宪法,确立美国是由各州联合组成的联邦制国家7.2017青岛 大国崛起解说词中说道:“内战之后,美国成为单一的、联合的、强大的国家,这奠定了美国在 20世纪成为世界第一强国的基础。 ”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命,其依据是 ( )5A.消除了种族歧视B.维护了国家统一C.进一步扫清了资本主义发展的障碍D.获得了国家独立和民族解放8.2018遂宁 归纳和概括是学习历史的重要能力之一。美国通过独立战争,赢得了国家的独立;通过南北战争,维护了国家的统一。这两次战争的相同作用是 ( )A.都是资产阶级革命B.都推翻了英国殖民统治C.都废除了黑人奴隶制D.都促
10、进了资本主义发展二、材料分析题9.2018齐齐哈尔改编 阅读材料,回答问题。材料一 我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散,我不期望房子崩溃,但我的确期望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西,或者全部变成另一种东西。选自林肯家庭纠纷(1)材料一反映出林肯领导南北战争的根本目的是什么?这场战争的性质是什么?材料二 (在叛乱地区)“为人占有而做奴隶的人们都应在那时(指 1863年元旦)以后永远获得自由”,“合众国政府行政部门,包括陆海军当局,将承认并保障上述人的自由” 。(2)材料二出自南北战争时期林肯政府颁布的哪一法令?这一法律在当时起到了怎样的作用?材料三 186
11、1 年,对美俄两国来说都是一个不能忘却的时间节点:1861 年 4月,美国南北战争爆发;1861 年,沙皇亚历山6大二世不得不签署了一个新法令。(3)根据所学知识,美俄的两场改革在影响上有何相同之处?参考答案【实战演练】1.B 2.D 3.B 4.D 5.A 6.C 7.C 8.D9.(1)根本目的:反对国家分裂,维护国家统一。性质:资产阶级革命。(2)法令:解放黑人奴隶宣言 。作用:扭转战局。(3)相同之处:都废除了奴隶制度、都促进了本国资本主义的发展。第 22课 日本明治维新实战演练7一、选择题1.“当日本在 19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实
12、现了本国的社会变革,走上独立的资本主义发展道路。 ”文中的“社会变革”是指 ( )A.武装倒幕B.明治维新C.签订美日亲善条约D.迁都东京2.2018阿 坝州19 世纪中期,率领四条蒸汽船惊醒日本“太平梦”的国家是 ( )A.英国 B.法国C.俄国 D.美国3.2018河南1871 年日本教育部成立,其中第一批预算费用就包括派遣 250名留学生出国深造;同一时期,日本仿效德国模式训练陆军军官,海军则是仿效英国。这些举措共同表明,明治时期的日本 ( )A.重视军事训练 B.注重国民教育C.积极学习西方 D.提倡“文明开化”4.2018宿迁 “把教育放在最优先的地位,仿效西方建立了小学、中学和大学
13、,形成了完整的近代学校体制。 ”近代日本出现的这种现象,与明治维新采取的哪一措施有关 ( )A.消除封建割据,加强中央集权B.创办近代企业,引进西方技术C.允许土地买卖,承认土地私有D.提倡文明开化,大力发展教育5.2018潍坊 有学者认为,日本成为文明国家是由于学习了朝鲜、中国、印度和欧洲文明。明治维新最能体现学习欧洲文明的是 ( )A.废藩置县 B.忠君尚武C.殖产兴业 D.科举取士6.2018广安19 世纪六七十年代资产阶级统治的巩固与扩大,其具体表现不包括 ( )A.法兰西第一共和国成立B.美国通过第二次资产阶级革命废除黑奴制度C.俄国 1861年改革废除农奴制D.日本通过明治维新走上
14、资本主义道路7.2018赤峰 下列关于俄国 1861年改革和日本明治维新相同之处的表述,不正确的是 ( )8A.改革前都面临着沦为殖民地的危机B.都是自上而下的改革C.都对土地制度进行了改革D.都促进了资本主义的发展8.2018东营 比较法是学习历史的重要方法之一。下面是某同学对两个历史事件的比较,他比较的是 ( )A. 洋务运动与明治维新B.戊戌变法与废除农奴制改革C.戊戌变法与明治维新D.明治维新与废除农奴制改革9.2018泰州改编 阅读材料,回答下列问题。材料一 (日本)在西方殖民者坚船利炮的胁迫下,遭遇了巨大的生存危机,出人意料的是它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇选自大国崛起
15、解说词(1)材料一中日本的这次“弃旧图新”是指哪一历史事件?根据材料一,分析引发这次“弃旧图新”的外部因素。材料二 1868 年,明治天皇以西方为榜样全面改造日本在欧洲的造船厂,活跃着日本人的身影,他们对西方文明“始惊” “次醉” “终狂” 。1871 年,岩崎弥太郎创办三菱公司。公司依靠雄厚的资本和政府扶持,开办银行、造船厂、炼铁厂等,后来成为世界闻名的跨国财团。(2)根据材料二和所学知识,你认为 1868年日本的改革有何显著特点?三菱公司的创立和发展源于明治政府的什么措施?(3)明治维新使日本逐渐强大起来,而同样向西方学习的洋务运动却未能挽救晚清中国。根据所学知识和以上材料,你9认为当时的
16、中国可以从日本近代化的探索中借鉴哪些经验?参考答案【实战演练】1.B 2.D 3.C 4.D 5.C 6.A 7.A 8.C9.(1)明治维新。西方殖民者坚船利炮的胁迫。(2)特点:向西方学习,全面改革。措施:“殖产兴业”,鼓励发展近代工业。(3)借鉴:进行资产阶级改良、废除封建制度、鼓励近代工业的发展、重视教育提高国民文化素质等。第 23课 第二次工业革命实战演练10一、选择题1.2018成都 “核心技术是国之重器” 。在第二次工业革命核心技术的突破和运用中,做出杰出贡献的时代先锋有( )瓦特 马可尼 富尔顿 爱迪生A. B.C. D.2.2018重庆 A卷 下表反映了 1880年-1920
17、 年世界石油年产量的变化。对这一变化的出现产生了直接影响的是( )年份 1880 1900 1910 1920产量(亿吨) 0.04 0.21 0.46 0.94A.蒸汽机的改良 B.火车的诞生C.内燃机的应用 D.电灯的发明3.2018潍坊1921 到 1925年之间,福特汽车价格下降了六分之五,购买一辆福特汽车还不到一般工人三个月的工资;1929年,美国几乎平均每家拥有一辆汽车。这主要得益于 ( )A.生产技术改进B.蒸汽机的发明C.内燃机的应用D.计算机的普及4.2018烟台 下图是资本主义世界工业发展示意图,从中可以看出资本主义工业发展速度在 1870年后发生显著变化。导致变化的根本原
18、因是( )A.殖民扩张B.资本主义制度开始确立C.开始使用大机器生产D.第二次工业革命的开展5.2018孝感 进入 21世纪第二个十年,特别是党的十八大后,随着我国经济较快增长,居民收入显著提高。汽车在我国家庭中快速普及,下列品牌与最早流水线大批量生产的汽车“亲缘”最近的是 ( )A.长安福特 B.北京现代C.东风本田 D.上海大众116.2018新疆 科技创新给人们生活带来了新变化。以下成果属于第二次工业革命的是 ( )A. B.C. D.7.2018呼和浩特 在一节历史活动课上,同学们通过比较第一、第二次工业革命中的主要发明,总结出第二次工业革命的如下特点,其中正确的结论有 ( )美国和德
19、国的成果突出 发明涉及的领域更加广泛 技术和发明超出了一国范围A.零项 B.一项C.两项 D.三项8.2018菏泽19 世纪的最后三十年就世界范围来看,资本主义充满了“青年时代”所具有的活力,处于高速发展期,出 现这种局面的主要原因是 ( )A.第一次世界大战的 影响B.“蒸汽时代”的到来C.列强的殖民扩张与掠夺D.“电气时代”的到来9.阅读材料,回答问题。材料一 19 世纪下半叶到 20世纪初,第二次工业革命的浪潮兴起,在能源、交通和通讯等领域引起了一系列重大变革。摘编自岳麓版世界历史九年级上册(1)根据材料一,请你分别写出图一、图二科技成就的名称。12(2)图一、图二的发明能够普及,分别有
20、赖于哪种能源的广泛使用?材料二 蒸汽机有许多缺点。比如由于有锅炉,体积庞大而笨重;燃料的热能要传给蒸汽后再转化为机械能,效率很低。为了克服这些缺点,有人尝试把外燃改成内燃,不用蒸汽做工作媒介,直接利用燃烧形成的气体推动活塞运动,把锅炉和气缸合并成一体,这就是内燃机。(3)材料二认为,与蒸汽机相比,内燃机具有哪些优点?从蒸汽机的改良到内燃机的发明,你能得到什么启示?(4)综合上述材料,谈谈你的认识。参考答案【实战演练】131.C 2.C 3.A 4.D 5.A 6.D 7.D 8.D9.(1)图一:电灯泡。图二:三轮汽车或汽车。(2)电力和石油。(3)优点:马力大、重量轻、体积小、效率高。启示:技术革新是持续不断地进行的;科学技术是不断发展的;技术进步是永无止境的;每一次技术革新都能带来人类生产生活的深刻变化;科学技术是第一生产力等。(4)科学技术是第一生产力。
