1、1专题 04 文化自信习近平针对进入新时代国际国内形势发展变化大局，明确提出坚定“四个自信” ，为我们彻底粉碎敌对势力的图谋指明了方向，提供了强大的思想武器。认真贯彻落实好习近平总书记坚定“四个自信”重要论述，关系中华民族伟大复兴梦想的实现，关系中华民族的生死存亡。坚定“四个自信” ，关键在于坚定文化自信。文化是一个民族、一个国家永续传承的基因，没有了文化自信，就等于切断了传承基因，道路、理论、制度的自信就没有了根脉，没有了基础和动力。实践反复证明，我们与敌对势力在思想文化领域的较量，是所有较量中最尖锐最激烈最持久的较量。在信息传播高度发达，互联网技术不断创新的情况下，敌对势力的文化渗透更具危
2、险性，对我们文化自信的冲击更具危害性。从新时代的历史方位看，文化自信指明了新时代满足人民日益增长的美好生活需要，推动社会主义文化繁荣兴盛的实践方向。党的十九大报告指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 ”文化自信的提出，正好为我们解决这一主要矛盾指出了实践方向。那就是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的要求和部署，在新的实践中，扎扎实实地搞好经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、 “一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等方面的工作，抓好文化建设
3、，更好地在国内推动人的全面发展、社会全面进步，在国际上推动构建人类命运共同体和“一带一路”建设，着力解决好发展不平衡和不充分的问题，为中国和世界人民带来福祉。 络化的普及，既给人们便捷借鉴和吸收人类优秀文化成果提供机遇，又给各种不良文化的渗透提供渠道，使得我国不可避免地受到腐朽、有害、不良文化的挑战，影响国家的文化安全和意识形态安全。只有坚定文化自信，才能在诸多意识形态的巨大浪潮中，坚守社会主义意识形态的阵地，抵制腐朽、有害、不良文化的冲击，才能在对外交流和国际竞争中掌握主动权、话语权，确保国家的政治安全和意识形态安全。一、中国传统文化主流思想（儒家思想）的发展演变过程历 程 地 位 原 因2
4、春秋战国儒学创立和发展时期儒家思想受到统治者的冷落“仁政” “德治”等主张虽然有利于缓和社会矛盾，但在诸侯争霸、战乱不断的年代，其主张不适应当时激烈的社会变革秦代儒学受到重创时期儒家思想受到压制秦统一后，儒生依旧遵守旧的主张，非议郡县制，站在了专制主义中央集权的对立面，不能为统治者服务汉代儒学改造时期儒学处于独尊的地位董仲舒提出“大一统” “天人感应”等新内容，对儒家思想进行了改造，适应了当时加强中央集权的需要宋明儒学转型和成熟时期儒家思想正统地位依然如故儒学更加理论化和思辨化，体现了唯心主义的内容，逐渐束缚了人们的思想；儒家思想发生了转型，理学产生并发展到心学，更加适应统治者的需要明清之际批
5、判继承时期儒学正统地位受到冲击，但仍占统治地位资本主义萌芽的发展和封建统治的腐朽二、全面认识儒家思想1对待儒家思想的正确态度：总的原则是继承其精华，剔除其糟粕。要继承和发扬儒家传统文化中的宝贵遗产，如“齐家治国平天下”的历史责任感， “朝闻道，夕死可矣”的精神追求，所宣扬的人道主义精神，坚毅的人格，积极的生活态度，爱民态度和仁爱意识，尊老、爱幼、敬师和见利思义的为人准则等。2儒家思想的现代价值（1）儒家思想所倡导的道德规范有利于培养现代公民意识。（2） “大一统”思想有利于维护国家统一和社会稳定。（3） “以人为本”的治国思想有利于今天的政治建设。（4） “和为贵、和而不同”的思想有利于和谐世
6、界的构建。（5）民本思想有利于“三民”问题和民生问题的解决。（6） “义利观”有利于社会主义市场经济的完善。3儒家思想的世界影响：儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中国文化的象征，儒家思想在东亚、东南亚乃至欧洲影响巨大。启蒙思想家伏尔泰对其大加赞扬。 （2）京剧的形成与发展形成：清朝乾隆年间， “四大徽班”进京，道光年间，在徽戏和汉戏的基础上，又吸收昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长，逐渐形成。艺术特点：主要唱腔有二黄、西皮两个系统，分生、旦、净、丑四大行。3地位：较全面和集中地体现中国戏曲的精华，是中国文化的“国粹”之一。（六）中国古代的文学成就（1） 诗经概况：收录了自西周初年至春秋中
7、叶约五百年间的三百多首诗歌。特点：句式以四言为主，或间以杂言，语言丰富多彩，音节和谐，艺术感染力很强。地位：中国最古老的一部诗歌总集。对中国文学的发展影响深广，奠定了中国文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典。（2）楚辞代表作品：屈原的离骚 九歌 天问 九章 。特点：句式较为灵活，在节奏和韵律上独具特色；采用浪漫主义的表现手法。地位：开创了中国古典文学抒情浪漫风格的先河。（3）汉赋演变：从骚体诗演变而来的散文和韵文并用的文体。代表：司马相如、张衡等。特点：西汉赋作气势恢弘、辞藻华美；东汉小赋兴起，意境清新活泼。地位：在中国古代文学史上占有重要地位。（4）唐诗代表：“诗仙”李白(浪漫主义)、
8、 “诗圣”杜甫(“诗史”)。特点：名家辈出，流派众多，作品极为丰富。地位：中国古典诗歌发展的鼎盛时期。（6）元曲代表作：关汉卿的名作感天动地窦娥冤 。形式：散曲、元杂剧。地位：在中国古代文学史和戏曲史上有特殊地位。（7）明清小说代表作：三国演义 水浒传 西游记 红楼梦 聊斋志异等。特点：数量繁多，体裁多样，表现手法丰富。地位：明清小说无论在思想性还是艺术成就方面都达到新的高峰，成为我国文学宝库中的瑰宝。古代中国不同文学体裁的特点4四、十月革命后马克思主义在中国传播的必然性和对中国历史发展的重大意义1必然性（1）阶级基础：第一次世界大战期间中国资本主义的发展，中国工人阶级队伍的壮大。（2）思想基
9、础：新文化运动动摇了封建正统思想的统治地位，推动了先进中国人寻求救国救民的真理。（3）十月革命第一次把马克思主义从理论变为现实，为中国革命指明新的出路。（4）资产阶级民主革命不断失败，迫使先进的中国人寻求新的思想武器，五四运动促进马克思主义和工人运动相结合。2意义（1）马克思主义的传播与新文化运动的发展相互促进，促进了人们思想解放和爱国运动的开展，为中国人民找到了救国救民的理论武器。（2）马克思主义与中国工人运动相结合，为中国共产党的成立奠定了思想基础。（3）马克思主义与中国革命相结合，产生了毛泽东思想，为中国民主革命提供了强大的思想武器，并指导新民主主义革命取得了胜利，缔造了新中国，确立了社
10、会主义基本制度。（4）马克思主义与中国社会主义建设相结合，产生了邓小平理论，为中国特色的现代化建设指明了方向。马克思主义中国化的历程（2）以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想，实现了马克思列宁主义与中国实际相结合的第一次理论飞跃。 53 （2017 年海南卷） “物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 ”下列各项中，最接近这一说法的是A其身正，不令而行；其不正，虽令不从B视天下犹一家，中国犹一人C勿以恶小而为之，勿以善小而不为D居庙堂之高，则忧其民；处江湖之
11、远，则忧其君【答案】A【解析】材料强调通过格物致知达到“意诚而后心正，心正而后身修” ，提高自身的道德修养，进而“国治而后天下平” ，治理好国家。A 项强调“身正” ，即统治者自我端正品行，才能“不令而行” ，治理好国家，与材料说法最接近，故 A 项正确；B 项呼吁人们以仁爱之心处理各种关系，与材料意思不符，故 B 项错误；C 项强调做善事要从点滴做起，与材料意思不符，故 C 项错误；D 项体现出忧君爱民思想，与材料意思不符，故 D 项错误。 4 （2017 年北京卷）唐代思想家、文学家柳宗元虽仕途失意，但在唐宋时期，他的思想和文学成就均得到极高评价。明代“唐宋八大家”提法出现后，世人则多将他
12、视为文学家，对其思想成就关注较少。据此得出的认识，正确的是A对其思想评价受明代通俗文学左右B政治成败决定了对其文学成就的评价C对其成就评价受制于特定历史条件D明代对其成就的评价比唐宋更加全面【答案】C5 （2016 年北京卷）中国古代有一部文学作品集，如图是其作品来源地域示意图。下列诗句出自这一作品集的是6A关关雎鸠，在河之洲B长门献赋汉相如，东篱赏菊陶元亮C汉代李将军，夺得匈奴马D政烦方改篆，愚俗乃焚书【答案】A【解析】结合图片可知此作品产生地域以黄河流域为中心，再结合图片中各个封国的名称可以判断出来是西周时期的 ，结合所学知识可知本题答案选 A 项，因为 A 项出自于诗经 ，其是中国第一部
13、诗歌总集，收录了西周至春秋中期的三百多首诗歌，产生地域以黄河流域为中心，与图片所含信息吻合，故本题答案选 A 项。 “长门献赋汉相如，东篱赏菊陶元亮”指的是东晋时期，B 错误；“汉代李将军，夺得匈奴马”说明是汉代，C 错误；“政烦方改篆，愚俗乃焚书”说的秦朝史实，D 错误。【名师点睛】本题通过地图的形式来考查古代中国的文学作品。题干中有干扰信息“作品来源地域示意图”，初看好像要从空间角度分析试题，实际上此题我们首先要通过图片中的封国形势判断出此作品的时间是在西周时期，然后结合所学判断每个选项的时间是否与图片隐含的时间相符。6 （2017 年新课标全国卷）下图是西周与战国两个时期相同文字的不同写
14、法，反映出字形发生了变化，促成这一变化的主要因素是A文字的频繁使用B书写材料的不同C各国变法的实施D “书同文”的推行【答案】A7【名师点睛】本题以中国古代汉字的演变为切入点，考查中国古代政治、经济及战国时期诸侯争霸战争的影响。小切口，但需要学生有大范围的知识体系，且本题以图片的方式呈现考查了学生获取图片信息的能力。本题学生易选 D 项，原因是受图片信息的误导和学生思维定式的局限性的影响。7 （2017 年江苏卷）中国画注重写意传神，追求“得意忘形” ，或者说注重用画面传达主观情致与神韵，并不拘泥于客观景物和人物的逼真摹写。这种特点可概括为A天人合一 B诗画合一C情景合一 D知行合一【答案】C
15、【解析】文人画最大特点是注重意境描述，材料“注重用画面传达主观情致与神韵”说明文人画是人的主观情感和绘画的情境交融在一起，故 C 项正确。天人合一是董仲舒的思想，故 A 项错误；诗画合一不是文人画特点，故 B 项错误；知行合一是王阳明的思想，故 D 项错误。 （2）绪论：主要导出论点。绪论必须写得简明扼要，在整篇文章中所占的比例要小。（3）本论：必须根据论点，或正面立论，或批驳不同的看法，要周详地论证文中的全部论点。这一部分内容多，为求眉目清楚，可以加上小标题或用不同的序码。其中小标题可以是并列式、递进式、正驳对照式。基本要求：符合题目要求，做到史论结合，层次分明，段、文中要兼顾逻辑性（主要包
16、括知识逻辑历史 13大革命失败后，毛泽东主张“组织有计划、有秩序的战略退却，把从城市的退却和向农村的进攻巧妙地结合起来，使革命在更为广泛而深刻的阶级基础上向敌人展开了新的进攻” 。毛泽东这一主张反映了A民族矛盾的冲突加剧B马克思主义的中国化C掌握革命武装的重要D红军长征战略的正确【答案】B8二、非选择题14国家的实力有两种，一种是硬实力，指国家的经济、军事等实力；另一种是软实力，指国家的文化价值观念、社会制度等实力。阅读下列材料，同答问题。材料一 春秋战国时期的百家争鸣开创了中华文化的灿烂源头，儒重人道，道重天道，墨重科技，相得益彰，互补生辉；国家统一、民族融合营造了中华文化繁荣和五千年文明不
17、间断的良好氛围，北魏之鲜卑、辽之契丹、金之女真、元之蒙古、清之满族，都与汉族文化交融会通、包容共进。公元前后的三四百年间，儒学文化就传到了朝鲜半岛、日本和越南北部地区，逐渐形成了东亚儒学文化圈。至明末清初，前来中国交流的欧洲宗教人士、学者、商人和一些官员、使节，既向中国传播“西学” ，又把“中学”带回欧洲，把中国历史文化典籍如诗经 易经 大学 中庸 老子 论语等翻译成拉丁文本。另一方面，佛教从印度传入中国，在日渐中国化的历史进程中，也给包括儒学文化在内的中国传统文化以借鉴和营养。明末，利玛窦等西方传教士以科学为传教工具，引进了古希腊哲学、伦理学、语言学、逻辑学、地理学、医药、数学、生物学及美术
18、、音乐、建筑、水利等，都给中国传统文化以积极的影响。摘编自仲呈祥中国优秀传统文化是中华民族最深厚的文化软实力材料二 近代以来，中国遭遇了前所未有的重创，中国人痛定思痛摘，开始了一场前无古人的文化反思，得出的结论是中国的失败很大程度上要归因于中国文化。近代以来的文化变革运动多以否定中国文化为前提，这对于开放学习，特别是向西方学习是有积极意义的，但是长期观察我们便会发砚，这种文化变革运动对于中国文化软实力的发挥，也起到了阻碍作用。摘编自孟宪实传统文化：中国文化软实力之源材料三 英国史学家汤因比和日本学者池田大作的对话集展望 21 世纪中有这样的评论：“（中国人）比世界任何其他民族都成功地把几亿民众
19、，从政治文化上团结起来。他们显示出这种在政治上、文化上统一的本领，具有无与伦比的成功经验。 ”正是在国家统一、民族融合的大背景下，中华文化才能生生不息、不断发扬充大。摘编自张岂之文化自信的深厚历史底蕴（l）根据材料一和所学知识，概括指出中国古代文化软实力的表现及其原因。9（2）根据材料二并结合所学知识，概述近代中国在文化变革方面的实践及对中国传统文化软实力的影响。（3）根据材料三并结合所学知识，概述当今提升文化自信的途径。【答案】 （l）表现：思想文化上：诸子百家争鸣，奠定了中华传统文化基础。科技文化上：长期居世界领先地位，并推动世界文明发展。中华（或儒家）文化圈形成；对周边国家文化发展影响深
20、远；中国社会文化对欧洲有一定的影响。原因：兼容整合、交流互鉴；统一多民族国家的不断巩固发展；中央集权不断加强；科技文化长期居世界领先地位。（2）新文化运动利用意图西方文化扫除中国传统文化来实现民主政治；但过于强调西方文化的有效性，忽视了中国传统文化的合理性。（3）经济：发展社会主义市场经济，积极融入世界经济全球化。政治：完善社会主义民主制度，坚持改革开放。文化教育：大力宣传中国优秀文化；实施科教兴国战略；对外积极传播中国文化。外交：坚持独立自主的和平外交，维护世界和平，加强与各国的交流增进了解。（2）实践：根据“近代以来的文化变革运动多以否定中国文化为前提，这对于开放学习，特别是向西方学习是有积极意义的”总结得出：新文化运动利用意图西方文化扫除中国传统文化来实现民主政治；影响：根据“这种文化变革运动对于中国文化软实力的发挥，也起到了阻碍作用”分析得出：过于强调西方文化的有效性，忽视了中国传统文化的合理性。
