1、1第 七 、 八 单 元 训 练 卷 （ 二 ）注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将准 考 证 号 条 形 码 粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目的 答 案 标 号 涂 黑 ， 写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 对
2、应 的 答 题 区 域 内 。 写在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。一、现代文阅读（24 分）（一）阅读下面的文字，完成 13 题。 （本题共 3 小题，12 分）有光一生，一生有光记“汉语拼音之父”周有光先生周有光，中国著名语言学家。这位知识渊博的学者，曾被大作家沈从文称为“周百科” 。他治学严谨、为人乐观豁达，是一位不慕名利的学者。周有光十岁进入苏州新式学堂读书，中学毕业后，考上了上海圣约翰大学，又入光华大学继续学习。大学毕业后，他与夫人张允和同往日
3、本留学。1935 年，周有光放弃日本的学业返回上海，任教光华大学，并在上海银行兼职。1955 年，他到北京参加全国文字改革会议后就决定留在北京，改行语文。周有光发现汉语拉丁化的方案五花八门，需要有一个统一并可行的方案。他和他的同事经过努力最终促成了这个今天看来仍然发挥作用的方案。也正是由于参加制订汉语拼音方案，参与设计、推广汉语拼音体系，周有光被不少人尊称为“汉语拼音之父” 。他本人却一直觉得被这样称呼不好。他说：“读过我书的人，绝不会把那顶桂冠随便加在我头顶上。 ”周有光的外甥女毛晓园说：“他觉得汉语拼音有一个发展过程，不要把功劳都归在一个人身上。 ”周有光曾戏言自己 50 岁起由经济学教授
4、改行从事语言文字学研究，前者是半途而废，后者是半路出家，两个“半”字合在一起，就是个圆圈，一个“零” 。进入全球化时代，周有光努力推进语文现代化进程，并指出教育现代化是国家现代化的基础，语文现代化是教育现代化的前提。中国社会科学院研究生院教授张森根说：“除了对汉语拼音的贡献，周老在创建现代汉字学、研究比较文字学以及研究中文信息处理和无编码输入法方面的学术成就都具有深远的影响。 ”1991 年，周有光将目光从研究拼音、文字等转移到对文化学、时代变化等问题的探索上，阅读、思考与研究的范围越来越大，写作的领域也越来越广。据张森根介绍，周有光迄今为止出版的 40 多本著作中，约有一大半是在退休之后完成
5、的。“生活中，周有光老先生拥有积极乐观的态度；在学术上则总是对世界充满好奇心。他曾对我说过，自己是对这个世界认真思考了的。 ”周有光文集策划人之一叶芳说。对待学术问题，周有光的态度一向严谨，不避讳别人的批评。在周有光百年口述一书的“尾声”中，周有光提倡“不怕错主义” ，他认为自己的百年口述史中出错是难免的，所以他不仅不怕别人提出批评，相反更希望听到不同意见。“为了追求真理，周老欢迎读者对他的文章提出批评。为了学术的发展，他也决不当和事佬。 ”在很多亲朋好友眼中，周有光既是一位思维敏锐的学者，也是一位待人宽厚的老人。每年过生日，都有不少人去看望他。叶芳曾说过，近年周有光先生身体很弱，坐那么长时间
6、听别人说话是很耗费体力的， “但他特别宽容，不会阻止别人说话，静静等着人家离去。这是一种很高的人格” 。乐观，是身边人对周有光的另一个印象。张森根回忆，周有光先生年轻时身体很弱，一位算命先生说他只能活到 35 岁，但现在他活得比三个 35 岁还长，周老幽默地说：“不能怪算命先生，那是因为科学发达了，我所以能活得健康。还有，就是上帝把我忘记了。 ”（有删改）相关链接：1955 年，周有光提出普及普通话的两项标准：全国汉族学校以普通话为校园语言，全国公共活动以普通话为交际媒介。他还提出汉语拼音方案三原则：拉丁此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2化、音素化、口语化。1958 年，
7、汉语拼音方案经全国人民代表大会通过。19791982 年，周有光出席国际标准化组织会议，促成国际投票通过汉语拼音方案为拼写汉语的国际标准。之后，周有光继续研究以词语为单位的拼音正词法，形成汉语拼音正词法基本规则 ，1988 年公布。他从 20 世纪 50 年代开始主编的汉语拼音词汇 ，成为电脑中文词库的基础。 （百度百科）1下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分） （ ）A文章开头概括地介绍周有光的身份及其作为一个学者的个性特点，其用意在于让读者对周有光有一个总体的了解。B周有光因为在经济学学术领域难以取得突破，因此不得已半途而废，50 岁时才选择改行，开始从事语言文字学研究。C周有光
8、是一位谦逊处世的学者，他认为汉语拼音有一个发展的过程，是很多人共同的功劳，不愿接受“汉语拼音之父”的称呼。D周有光治学态度严谨，不怕批评，为了追求真理，他欢迎读者对自己的文章提出批评，为了学术发展，他敢于发表不同的意见。2下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3 分） （ ）A周有光将语文的功能与社会现代化联系起来思考，他充分肯定语文现代化的重要作用，这表明他是一位视野开阔、关心国家发展的学者。B周有光待人宽厚，心态积极乐观，这从他长时间静静聆听他人的讲话、对待生命的态度等事件中可以看得出来。C周有光退休之后，仍然坚持思考研究，笔耕不辍，著作颇丰，表现出对社会发展变化的浓厚兴趣，以及
9、活跃的思维与非凡的著述热情。D周有光在学术上积极探索，他认为青年人搞学术就要有对世界的好奇心，并由此展开对这个世界的认真思考。3周有光对现代汉语的规范与发展做出过哪些贡献？请结合材料简要说明。 （6分）（二）阅读下面的文字，完成 46 题。 （本题共 3 小题，12 分）再听一段梅葆玖“梨花开，春带雨，梨花落，春入泥，此生只为一人去”这是京剧大唐贵妃中的一段唱词，也恰唱尽梅葆玖一生：一生为艺，一生为戏。1934 年，梅葆玖出生在上海思南路 57 号“梅宅” ，是梅兰芳第九个孩子。梅兰芳原本选定的接班人是第三子葆琪，可惜葆琪 8 岁患白喉病去世。梅葆玖 10 岁时，父亲让他试演一段三娘教子 ，
10、“一看嗓子、扮相都可以” ，决定让他继承梅派。被命运选中，梅府最小的孩子不得不收起心来，一边读书上学，一边拼命学戏。13 岁，梅葆玖正式登台演出。2016 年 3 月 29 日，梅葆玖的最后一个生日，在北京第二外国语学院和青年学生一起度过。每次大家鼓掌时，他都起立双手合十并微微欠身。这天，最小的梅派男旦巴特尔为梅葆玖演唱麻姑祝寿 ，梅先生很是高兴。没想到，两天后，梅葆玖因突发支气管痉挛，导致脑缺氧送医院抢救。亲友在他耳边放大唐贵妃 ，他一度有心率反应。但奇迹没有出现，4 月 25 日上午，梅葆玖病逝，享年 82 岁。梅葆玖一生培养了 49 个弟子，他曾说：“我给父亲有了交代，也给了梅派、给了京
11、剧一个交代。 ”梅葆玖幼年学戏，父亲是名角，但并不亲自教他，而是延请名师王幼卿为他开蒙。梅兰芳看老师教儿子，从来不插手，他对儿子说，老师教你的都是对的。在梅葆玖的回忆里，父亲是一个狂热爱学习的人，每周两次，下午四点以前学习英语。每天请俞振飞先生来，向他学习昆曲。梅葆玖也犹记得，父亲当年追着盖叫天学一个动作，还跟荀慧生学眼神，跟程砚秋学水袖。梅兰芳对佛学也相当有研究，他自创的天女散花 ，每一个手势无不从佛学中而来。梅兰芳研究服饰学，演出的服装都自己设计，然后让妻子到大栅栏去买料子。他喜爱花卉园艺，据说研究出如何嫁接培植 4000 多种牵牛花的技术。他还写得一手好书法，并擅长写诗填词梅兰芳教育孩子
12、们，传统的东西要学，西方的东西要懂。见过梅葆玖的人都说，无论是长相，还是做派，他都似足了父亲梅兰芳。3梅葆玖讲话的声音轻轻的，但声音的位置偏高，这或许是一个男旦演员常年保存的讲话习惯。那些字正腔圆的语调，听了让人浑身一激灵，仿佛北京的四合院、城墙根儿、老槐树都盛放在那一个字节一个字节上。作为梅家在世唯一活跃在梨园界的孩子，梅葆玖努力扛起梅家这面树起了百年的旗帜。时代发展，传统戏种没落，让年轻人接受古老的戏曲成为梅葆玖常思考的问题。他豁达面对时代的选择，努力让京剧靠近时代步伐。一次和唱片公司合作、跨界流行乐坛，录制贵妃醉酒 太真外传等唱片，外界有不少物议。但梅葆玖仍坚持有保留地革新：“像太真外传
13、这些唱腔里最传统的东西，我原封不动。 ”2013 年，梅葆玖最后一次在上海登台演出。工作人员感叹：“玖爷西装翩翩但盈盈下拜的模样，真是难以形容的优雅。 ”梅葆玖先生说普通话、上海话都很好听，尤其上海话用词老派，比如年轻人都已经不会用了的“交关” ，他说出来有一种别样雅致。应观众要求给海报、书籍签名，不管多累，他都有求必应。台湾作家陈念萱感叹：见过梅家人，你会懂得什么叫教养。一分来自与生俱来的音色，三分来自家学渊源，而最重要的部分，却是那万金不换的教养与门风。难怪梅兰芳先生会要求梅葆玖，四十岁以前，不许演出贵妃醉酒 。梅先生向来主张，生活里的晶莹剔透，才能让舞台上的演出不是表演，而是自然呈现。4
14、下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分） （ ）A因梅兰芳三子葆琪的夭折，继承梅派艺术的重担便落在了年幼的梅葆玖身上。梅葆玖扮相、嗓音俱佳，加之后天的不懈努力，继承了父亲的衣钵。B梅葆玖的长相、做派以及字正腔圆的语调，无不体现出梅派旦角的神韵，他不仅扛起了梅派旗帜，还豁达面对时代选择，坚持有保留地创新。C为让古老的戏曲更接地气，靠近时代，每次演出时，面对观众的掌声，梅葆玖都起立双手合十并微微欠身；只要观众要求签名，不管多累，他都有求必应。D文章以“再听一段梅葆玖”为题，既契合了传主的身份，讴歌了梅葆玖艺术的一生，也表达了人们对一代京剧大师的景仰和深切怀念之情。5下面对材料有关内
15、容的分析和概括，不正确的一项是（3 分） （ ）A梅葆玖一生为戏，13 岁正式登台演出，一生致力于京剧的传承。即便在病危时，也一度对大唐贵妃有心率反应，可见其对京剧的热爱。B梅葆玖一生培养了 49 个弟子，对梅派艺术的传承做出了很大的贡献。C梅葆玖的成功，离不开父亲对他的悉心教导和严格要求。梅兰芳并没有亲自为其开蒙，要求其兼学东西文化，在 40 岁前不许演出贵妃醉酒 。D文章在写梅葆玖的回忆时，提到当年梅兰芳对学习的狂热，请俞振飞先生来，向他学习昆曲。梅葆玖也犹记得，追着盖叫天学一个动作，跟荀慧生学眼神，跟程砚秋学水袖，都体现了梅兰芳不耻下问的好学精神。6梅葆玖父子身上哪些特点能够打动你？请结
16、合材料谈谈对你的启发。 （6 分）二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，21 分）阅读下面的文言文，完成 710 题。任光，字伯卿，南阳宛人也。少忠厚，为乡里所爱。初为乡啬夫、郡县吏。汉兵至宛，军人见光冠服鲜明，令解衣，将杀而夺之。会光禄勋刘赐适至，视光容貌长者，乃救全之。光因率党与从赐，为安集掾，拜偏将军。更始至洛阳，以光为信都太守。及王郎起，郡国皆降之，光独不肯，遂与都尉李忠、令万脩、功曹阮况、五官掾郭唐等同心固守。廷掾持王郎檄诣府白光，光斩之于市，以徇百姓，发精兵四千人城守。更始二年春世祖自蓟还狼狈不知所向传闻信都独为汉拒邯郸即驰赴之光等孤城独守恐不能全闻世祖至
17、大喜吏民皆称万岁即时开门，与李忠、万脩率官属迎谒。世祖入传舍，谓光曰：“伯卿，今势力虚弱，欲俱入城头子路、力子都兵中，何如邪？”光曰：“不可。 ”世祖曰：“卿兵少，如何？”光曰：“可募发奔命，出攻傍县，若不降者，恣听掠之。人贪财物，则兵可招而致也。 ”世祖从之。拜光为左大将军，封武成侯，留南阳宗广领信都太守事，使光将兵从。光乃多作檄文曰：“大司马刘公将城头子路、力子都兵百万众从东方来，击诸反虏。 ”遣骑驰至巨鹿界中。吏民得檄，传相告语。世祖遂与光等投暮入堂阳界，使骑各持炬火，弥满泽中，光炎烛天地，举城莫不震惊惶怖，其夜即降。旬4日之间，兵众大盛，因攻城邑，遂屠邯郸，乃遣光归郡。城头子路者，东平
18、人，姓爰，名曾，字子路，与肥城刘诩起兵卢城头，故号其兵为“城头子路” 。力子都者，东海人也。更始立，遣使降，拜子都徐州牧。是岁，更封光阿陵侯，食邑万户。五年，征诣京师，奉朝请。其冬卒。（节选自后汉书任安书 ）7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ）A更始二年春世祖自蓟还/狼狈不知所向/传闻信都独为汉/拒邯郸/即驰赴之/光等孤城独守/恐不能全/闻世祖至/大喜/吏民皆称万岁/B更始二年春世祖自蓟/还狼狈不知所向/传闻信都独为汉拒邯郸/即驰赴之/光等孤城独守/恐不能全/闻世祖至/大喜/吏民皆称万岁/C更始二年春/世祖自蓟还/狼狈不知所向/传闻信都独为汉拒邯郸/即驰赴之/光等孤城
19、独守/恐不能全/闻世祖至/大喜/吏民皆称万岁/D更始二年春/世祖自蓟/还狼狈不知所向/传闻信都独为汉/拒邯郸/即驰赴之/光等孤城独守/恐不能全/闻世祖至/大喜/吏民皆称万岁/8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ）A长者，此处指性情谨厚之人，刘赐见任光衣冠整齐，容貌端庄，故视之为“长者” 。B掾，是东汉的一种享受国家俸禄的幕僚式的辅助官员，相当于助理或秘书。C卿，古代对男子的尊称。世祖与任光商讨军事对策时称他为“卿” ，表示对其尊敬。D檄，原是一种较长的竹木简，用于书写文书，后专门代指军事领域的文书。9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （
20、）A任光感恩怀德。汉兵到宛的时候，任光因光鲜亮丽的衣帽招来杀身之祸，被路过的刘赐搭救后，为其效力。B任光赤胆忠心。在郡国都投降王郎的情况下，任光与几位忠臣一起坚守信都，并斩杀了前来劝降的廷掾。C任光敢打敢拼。敌众我寡，世祖又在走投无路时投奔于他，权衡利弊后，他放弃了既定的逃跑计划，放手一搏。D任光智勇双全。为了短时间内招募到土卒，任光想出灵活的对策，借助地形，巧用火光，迫使守城吏民投降。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （12 分）（1）廷掾持王郎檄诣府白光，光斩之于市，以徇百姓，发精兵四千人城守。 （6分）（2）光乃多作檄文曰:“大司马刘公将城头子路、力子都兵百万众从东方来，击诸反虏。
21、 ”（6 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首诗，完成 1112 题。赠黔南贾使君 黄庭坚绿发将军领百蛮，横戈得句一开颜。少年圯下传书客，老去崆峒 问道山。春入莺花空自笑，秋成梨枣为谁攀。何时定作风光主，待得征西鼓吹还。【注】贾使君奉命征西之际，诗人以此诗相赠。贾使君，时任黔南知州。崆峒，道教名山。贾使君在崆峒山下有园林。11下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分） （ ）A首联描写贾使君统领百蛮之地，横持长戈、即兴赋诗，可谓文武双全、意气风发。B第三句运用张良圯下得授兵书的典故，意在赞许贾使君熟读兵书，富有军事才干。C第四句肯定了贾使君精通道家之理，表达了贾使君
22、对返璞归真、潜心修道的欣赏。D尾联通过设问，在何时做故园风景主人的问答中，表达对贾使君征西成功的期许。512这首诗的颈联向来为后人称道，试赏析其精妙之处。 （6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）13.补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）（1） 蜀道难中运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险来渲染惊险气氛的句子是“_，_” 。（2） 登高中诗人远离故乡，又处暮年，表达羁旅之愁和孤独之感的句子是“_，_” 。（3） 琵琶行中琵琶女弹奏结束后，诗人以水面四周环境的安静来侧面描写表现琵琶女演奏技艺高超、音乐让人回味无穷的句是“ ， ”。三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成
23、 1416 题。源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经几千年的传承发展，从生活中得到升华，成为璀璨的艺术明珠。刺绣画艺术品，就是以绘画为稿本，以针黹（zh） 、缣帛为绣材的艺术再创作，在其传承和发展过程中，无数绣以 的工匠精神于丝缕针黹间传达着绘画作者的创作理念和作品神韵，彰显着丝质特有的天然光泽和柔美，赋予作品翰墨所不能及的风采，使之发展为更具观赏性的中华艺术瑰宝。 （ ）近几十年，在各绣种绣材的拓展、泛取，针法的相融、借鉴，题材的继承、创新等方面，都有令人刮目相看的作品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。各绣种发展出的地域特色突出的分支，或如摄影作品般写
24、实，或如西方油画般立体，或工笔描摹而写意挥洒，或新创针法而与众不同，或人物正反面和谐自然，或动物双面全异了无针迹，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳， 。这些作品不仅带给人艺术的享受，而且给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力。将女红针黹薪火相传，为刺绣艺术史书写了浓墨重彩的一笔。14.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） （ ）A.精益求精 层出不穷 数不胜数B.精益求精 层出不穷 美不胜收C.励精求治 遍地开花 数不胜数D.励精求治 遍地开花 美不胜收15.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） （ ）A.近几十年，在各绣种绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融
25、，题材的继承、创新等方面，都有令人刮目相看的作品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。B.近几十年，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有让人耳目一新的作品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。C.近几十年，在各绣种绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有给人耳目一新的作品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。D.近几十年，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的相融、借鉴，题材的继承、创新等方面，都有令人刮目相看的作品问世，尤其是双面绣
26、和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。16.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） （ ）A.中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，传承中有创新，发展中有循古。B.无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，中国当代的刺绣画较之历代，创新中有传承，循古中有发展。C.中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，传承中有创新，循古中有发展。D.无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，中国当代的刺绣画较之历代，传承中有创新，发展中有循古。17.下面是某杂志社特别声明的片段，其中有五处用语不得体，请找出并修改。6（5 分）贵
27、刊因故未能及时联系到部分转载文章的作者，恳请作者见刊后联系编辑部，以便奉寄样刊。钱已按规定转呈中国文字著作权协会。来稿在 30 天内未收到用稿通知，请随便处理。材料是某杂志社特别声明的片段。 “贵刊”是敬辞，特别声明中称自己的刊物为“贵刊”不合适，改为“本刊” 。 “恳请”和“敬请”的区别在“恳”和“敬”上，“恳”诚恳，表示发自内心的想法， “敬”敬重，对别人尊重；“恳请”改为“敬请” 。 “钱”是口语，改为“稿酬”或“稿费” 。 “转呈”是下级对上级， “转交”用于同级之间，改为“转交” 。 “随便”是口语，且容易让人产生对别人稿件轻视的联想，应改为“自行”或“自主” 。18.下面文段有三处
28、推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。 （6 分）一般来说，电热毯的使用寿命为 6 年，如果超期使用，容易出现漏电、失火事故，小孙 7 年前购买了电热毯，一天家里失火，这是电热毯超期使用造成的；小李前年购买了电热毯，今年继续使用不会出现漏电事故。高压锅安全使用年限为 8 年，如果超出安全使用期，高压锅的抗压能力会明显下降，继续使用就容易发生爆炸事故。小王用高压锅煮饭时，高压锅突然爆炸，这是高压锅超期使用造成的。小孙家里失火，未必是电热毯超期使用造成的。_。_。四、写作（60 分）19阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分）10 月 28 日，重庆发生惨烈车祸，一辆公交车行驶于长江大
29、桥时，突然冲向对面车道并坠入水深 70 米的江中。事件起因是乘客刘女士因错过站点与公交车司机冉某发生口角，矛盾升级双方互殴最终导致车辆失控坠江，酿成 13 人死亡 2 人失踪的惨剧。此事一经曝出，引起社会广泛关注。一石激起千层浪，关于公民素质与公共安全的讨论见诸报端，引发网民热议，有指责乘客刘女士为一己方便枉顾全车人性命行为自私的，有指责司机冉某不守职业道德未采取有效应对措施的，有指责车上乘客麻木不仁听之任之自食恶果的，众说纷纭，林林总总，不一而足。对此，你有何思考？请写一篇不少于 800 字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。12018
30、-2019 学 年 高 二 下 学 期 中 外 传 记 选 读 第 七 、 八 单 元 训 练 卷语 文 （ 二 ） 答 案1 【答案】B【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；将选项与原文对照，一一排除得出答案。B 项， “周有光因为在经济学学术领域难以取得突破，因此不得已半途而废”的说法无中生
31、有，而且原文“前者是半途而废，后者是半路出家，两个半字合在一起，就是个圆圈，一个零 ”是周有光的谦虚之言。故选 B。2 【答案】D【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；将选项与原文对照，一一排除得出答案。D 项， “他认为青年人搞学术的认真思考”无中生有，原文是说“周有在学术上则总是对世界充满好
32、奇心自己是对这个世界认真思考了的” 。故选 D。3【参考答案】参加制订汉语拼音方案，参与设计、推广汉语拼音体系。建议全国汉语学校以普通话为校园语言，全国公共活动以普通话为交际媒介，并提出汉语拼音方案三原则。促成国际投票通过汉语拼音方案为拼写汉语的国际标准。研究形成汉语拼音正词法基本规则 ，主编的汉语拼音词汇 ，成为电脑中文词库的基础。努力推进语文现代化，创建现代汉字学、研究比较文字学。【解析】本题考查筛选并整合文中的信息、把握文章内容要点的基本的能力。信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简
33、单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句，分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答，重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。本题题干是“周有光对现代汉语的规范与发展做出过哪些贡献？请结合材料简要说明” 。结合“1955 年，他到北京参加全国文字改革会议后就决定留在北京，改行语文。周有光发现汉语拉丁化的方案五花八门，需要有一个统一并可行的方案。他和他的同事经过努力最终促成了这个今天看来仍然发挥作用的方案，也正是由于参加制订汉语拼音方案，参与设计、推广汉语拼音体系” “1955 年，周有光提出普及普通话的两项标准：全国汉族学校以普通话为校园语言，全国公
34、共活动以普通话为交际媒介” “1979-1982 年，周有光出席国际标准化组织会议，促成国际投票通过汉语拼音方案为拼写汉语的国际标准之后，周有光继续研究以词语为单位的拼音正词法，形成汉语拼音正词法基本规则 ，1988 年公布。他从 20 世纪 50 年代开始主编的汉语拼音词汇 ，成为电脑中文词库的基础”等语句可以具体把握周有光对现代汉语的规范与发展做出的贡献。4【答案】C【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是” ，要求选出“不正确的一项” ，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。
35、C 项，结合文本内容“2016 年 3 月 29 日，梅葆玖的最后一个生日，在北京第二外国语学院和青年学生一起度过。每次大家鼓掌时，他都起立双手合十并2微微欠身”分析可知， “为让古老的戏曲更接地气，靠近时代”表述不当。故选C。5【答案】D【解析】本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。D 项，结合文本内容“在梅葆玖的回忆里，父亲是一个狂热爱学习的人，每周两次，下午四点以前学习英语。每天请俞振飞
36、先生来，向他学习昆曲。梅葆玖也犹记得，父亲当年追着盖叫天学一个动作，还跟荀慧生学眼神，跟程砚秋学水袖”分析可知， “不耻下问”的好学精神表述错误，应该是体现父亲对梅葆玖的影响。故选 D。6 【参考答案】任何成功都需要努力来换取，梅先生 10 岁学习京剧，13 岁登台演出，成为一代大家，建立在他不断的努力训练之下。保持广泛学习的热情，梅兰芳的狂爱学习，对中西文化的融会贯通是他学养气质的源头。对人谦和有礼，梅玖葆作为京剧大家，在对待观众的要求时不管多累都会有求必应。家学渊源家风会成为影响一个人性格（素养）的重要因素，梅先生受父亲的影响有如此成就与美好教养，我们应该学习。 【解析】本题主要考查探究文
37、本中的某些问题、提出自己的见解的能力。既涉及到文章的内容，又要拓展。题干要求“谈谈梅葆玖父子身上哪些特点能够打动你” ，立足文本内容分析。结合“被命运选中，梅府最小的孩子不得不收起心来，一边读书上学，一边拼命学戏。13 岁，梅葆玖正式登台演出”分析可知，任何成功都需要努力来换取；结合“梅葆玖幼年学戏，父亲是名角，但并不亲自教他，而是延请名师王幼卿为他开蒙。梅兰芳看老师教儿子，从来不插手，他对儿子说，老师教你的都是对的”分析可知，家风会成为影响一个人性格（素养）的重要因素；结合“他自创的天女散花 ，每一个手势无不从佛学中而来。梅兰芳研究服饰学，演出的服装都自己设计，然后让妻子到大栅栏去买料子。他
38、喜爱花卉园艺，据说研究出如何嫁接培植 4000 多种牵牛花的技术。他还写得一手好书法，并擅长写诗填词梅兰芳教育孩子们，传统的东西要学，西方的东西要懂”分析可知，保持广泛学习的热情；结合“应观众要求给海报、书籍签名，不管多累，他都有求必应”分析，对人谦和有礼。7【答案】C【解析】本题考查文言文断句的能力。断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。画波浪线句子的意思：更始二年春，世祖一行人自蓟回来，狼狈得不知往何处去，听说信都独为汉拒
39、王郎，就奔赴信都。任光等独守孤城，担心不能保全，听说世祖到了，大喜，官吏民众都称万岁。 “更始二年春”表示时间，因此“春”后面断一处；“世祖自蓟回来” ，主谓结构，表示“还”后面断一处；“听说信都独为汉拒王郎” ，根据意思可以知道“传闻信都独为汉拒邯郸”为完整的一部分。故选 C 项。8【答案】D【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。D 项， “檄”不是专门代指军事领域的文书。故本题选 D 项。9 【答案】C【解析】本题考查归纳内容要点、概括文章中心意思、筛选
40、并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒3置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。C 项，任光从未制定过逃跑计划。所以选 C 项。10 【参考答案】 （1）廷掾拿着王郎的檄文到任光家去说服任光，任光在闹市里斩杀了廷掾，以此向百姓宣示守城决心，同时调发四千精兵加强信都城防守。（2）任光就写了很多檄文说：“大司马刘公率领城头子路、力子都的军队一百多万士兵从东方赶来，征讨各部反贼。 ” 【解析】本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找
41、出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“诣” ， “到” ；“斩之于市” ，状语后置句， “在闹市里斩杀了廷掾” ；“徇” ， “宣示” ；“发” ， “调发” 。第二句关键点：“乃” ， “就” ；“将” ， “率领” ；“击” ， “征讨” ；“反虏” ， “反贼”。【参考译文】任光宇伯卿，是南阳郡宛县人。年轻时为人忠实厚道，受到乡里人的喜爱。出仕为官，先后担任了乡啬夫、郡县吏等基层官员。汉兵到宛的时候，军人见任光衣帽光鲜亮
42、丽，让他脱下衣服，准备把他杀掉抢夺他的衣服。刚好光禄勋刘赐从此处经过，看任光有长者之风，就出面把他救了。之后，任光就率领同伴跟从刘赐，做安集據，后被任命为偏将军。更始帝刘玄到了洛阳之后，任命任光为信都郡太守。到王郎在邯郸称帝时，郡国都投降了王郎，唯独任光不肯投降，任光就与都尉李忠、令万脩等人同心坚守信都。廷掾拿着王郎的檄文到任光家去说服任光，任光在闹市斩杀了廷掾，以此向百姓宣示守城决心，同时调发四千精兵加强信都城防守。更始二年春，世祖一行人自蓟回来，狼狈得不知往何处去，听说信都独为汉拒王郎，就奔赴信都。任光等独守孤城，担心不能保全，听说世祖到了，大喜，官吏民众都称万岁。立即打开城门，与李忠、万
43、脩率领官员们欢迎拜见。世祖到住所，对任光说：“伯卿，现在势单力薄，我想与你一起到城头子路、力子都兵中去，你看怎样呢？”任光说：“咱们绝不可以这样做。 ”世祖说：“可是你手下兵少，怎么办呢？”任光说：“眼下之计，我们可以招募奔命之兵，外出攻击周围不服从我们的各郡县。要是有敢于不开门投降的，一旦城破，允许士兵任意抢劫钱财。许多人贪图财物，这样的话，招募起士兵来就容易多了！”世祖听从了。拜任光为左大将军，封武成侯，任命南阳人宗广为信都太守，留下管理城中事务，派任光带兵跟从自己。任光就写了很多檄文说：“大司马刘公率领城头子路、力子都的军队一百多万士兵从东方赶来，征讨各部反贼。 ”任光派遣骑兵奔驰到巨鹿
44、界中。官吏民众得到檄文，互相传告。世祖于是与任光商议之后，在晚上，他们率军进入堂阳县境内，下令骑兵各持火炬，使火光弥漫于湖泽之中，于是火光照耀天地，全城的官吏军民吓得魂不附体，当天夜里他们纷纷投降。十天时间，兵力大增，因而转攻城邑，攻克邯郸，于是派任光回守信都。城头子路，是东平人，姓是，名曾，字子路，与肥城刘诩起兵卢城头，所以称他的兵是“城头子路” 。力子都，是东海人。更始继位后，派遣使者来投降，授予力子都徐州牧的职位。这一年，改封任光为阿陵候，食邑万户。建武五年，任光被征召到京师，奉朝请。当年冬天去世。11 【答案】C【解析】本题以客观选择题的形式考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般首先
45、要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，把握意象，分析意境，领悟思想情感，思考表现手法，再对比选项得出答案。C 项， “表达了贾使君对返璞归真、潜心修道的欣赏”分析不正确。第四句联系全文可知，此句意在勉励贾使君西征建功立业后再返回崆峒故园。故选 C 项。12 【参考答案】运用拟人手法，以黄莺、春花欢笑和梨枣成熟等待采摘，写出美好风光，生动活泼。用字精当， “空自” “为谁”表明莺花无人欣赏，梨枣无人采摘，暗示故园无主。引起下文对贾使君征西凯旋，重回故园的期许。【解析】此题要求赏析颈联的妙处、考查对诗歌语言的鉴赏能力。解答时可从手4法、语言特点及内容等角度进行分析。从内容上来看，
46、颈联写春天来了，黄莺和花儿只能自己欢笑，无人欣赏，秋天的时候梨子和枣子成熟了，也没有人攀折采摘。一方面写出春天这里风光美好，秋天这里丰收诱人，另一方面表明这里没有主人，表达了期待主人归来的愿望。从手法上来看， “笑”本是人的行为，诗句中用来写莺和花，赋予莺和花以人的特点，运用了拟人的修辞手法。从语言特点来看，这两句诗很注意炼字炼词， “空自”写出花鸟无人欣赏， “为谁”再次突出故园无人的情况。考生依据上述分析可概括出本题答案。13. 【答案】 （1）连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁（2）万里悲秋常作客 百年多病独登台（3）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白【解析】此题考查识记名篇名句的能力。此类题目
47、一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意“盈”“倚” “舫” “唯”的写法。14. 【答案】B【解析】该题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为表达运用 E。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。励精求治：振奋精神，想办法治理好国家。第一空的对象为“工匠精神” ，不指国家，故应选用“精益求精” 。层出不穷
48、：接连不断地出现，没有穷尽。强调接连不断。遍地开花：比喻好的事物到处涌现或普遍发展。强调范围广。第二空强调有特色的作品接连不断出现，故应选用“层出不穷” 。美不胜收：形容好的东西太多，美景多得看不过来，强调“美” 。数不胜数：数不过来。形容数量极多，很难计算，强调“量” 。第三空所言是“作品的内容与形式给人的是审美感受，故应选用“美不胜收” 。故选 B 项。15.【答案】B【解析】该题考查辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。画线句中，刮目相看，意思是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。语境中使用对象不当，应改成“耳目一新” 。故排除 AD 两项。画线句中，第一个分句是介词开头，导致后面分句无主语，可将“在”调至“各种绣”之后，让“各种绣”作主语。故 AC 两项都错。 “相融、借鉴” ，词序不当，两个词语应当对调位置。D 项错。故选 B 项。16. 【答案】C【解析】该题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。补写方法：1.阅读全文，了
