1、1安徽省合肥三中 2018-2019 学年高二历史上学期期中试题 理一、单选题（本大题共 25 小题，共 50.0 分）1. 在有关惩治腐败问题上，甲说：“不用管腐败问题，生产力水平提高了，腐败现象就自然没有了。”乙说：“一定要依法严惩严管腐败问题，抓一个腐败分子就杀一个。”丙说：“对腐败分子，要用德和礼来教育感化。”丁说：“要从平民百姓中挑选有能力的人去治理腐败。”和上述四位同学的说法相吻合的思想是（ ）A. 儒、道、法、墨 B. 道、儒、法、墨C. 儒、法、道、墨 D. 道、法、儒、墨2. “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，世界万物矛盾双方相互依存，可以相互转化，这种辩证法思想是春秋战国时期
2、哪一学派的主张？（）A. 儒家 B. 法家 C. 墨家 D. 道家3. 孔子说：“设计巧妙的房屋堂奥和台阶都很分明，排列坐席都分上下，乘车要分左右，走路要分先后，站立讲究次序，这都是古代就有的道理。从前的圣王和诸侯，都要分辨贵贱、长幼、亲疏、男女、内外的界限，不能相互逾越”这说明孔子提倡（ ）A. 仁者爱人，理解和体贴他人 B. 克已复礼，人们应贵贱有序C. 政在爱民，国君要严于律已 D. 忠孝有道，人际关系要和谐4. 汉武帝之所以接受董仲舒的新儒家思想根本在于（ ）A. 其宣扬的仁政思想有利于缓和阶级矛盾B. 它适应了中央集权和国家统一的需要C. 它吸收了各派学说，适应了不同阶层的要求D.
3、汉武帝对原先的儒家思想不满5. 儒学开始取得独尊地位成为正统思想与下列哪两个人物密切相关A. 鲁昭公和孔仲尼 B. 嬴政和韩非子C. 汉武帝和董仲舒 D. 朱熹和王阳明6. 从“宋代”“格物致知”“理学集大成者”等历史信息中，你能够联想到的人物是( )A. 荀子 B. 董仲舒 C. 朱熹 D. 李贽7. 明末清初，以黄宗羲、顾炎武、王夫之为代表的实学兴起，追求匡时济世、通经致用。晚清实学以曾国藩为代表，主张在固守圣人之道的前提下，学习西方技术，建立近代工业。这反映了实学（ ）A. 强调人与人的关系和等级，是社会变革的产物B. 迎合统治者用思想统一来巩固政治统一的需求C. 融合佛、道思想解释儒家
4、义理，形成了新儒学D. 摈弃“空谈”，强调“经世致用”，并与时俱进8. 黄宗羲认为“君主以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”、“为天下之大害者，君而已矣”。这一思想的核心是（ ）A. 维护封建礼教 B. 提倡经世致用 C. 批判君主专制 D. 主张君主立宪9. 在介绍古希腊某位哲学家的时候，永春同学创作了一首小诗，诗中说“他如清澈的湖水，他是明净的化身，他视知识为美德，他引导人们关照心灵，他是先知，更是无畏的殉道者”这位哲学家是（ ）A. 普罗泰戈拉 B. 苏格拉底 C. 但丁 D. 康德10. 西方著作泰阿泰德篇中说，事物的存在是以人为最重要的参照标准。人的感觉怎样，事物就怎样；对同一事
5、物的感觉，因人因时而异，这些不同的感觉并无真假是非之分。这体现的是( )2A. 人生而平等 B. 美德即知识C. 人是万物的尺度 D. 天赋人权11. 14-17 世纪古希腊、古罗马的灵感激发了文学、艺术和知识的变革这场变革从意大利兴起，迅速传遍欧洲，形成传统上所说的（ ）A. 文艺复兴 B. 宗教改革 C. 启蒙运动 D. 思想革命12. 宗教改革领袖马丁路德的墓志铭上面写道：“我的话就是上帝的话。”这句话的意义是A. 否定了上帝的存在 B. 挑战了教皇的权威C. 否定了封建专制制度 D. 促进了文艺复兴的兴起13. 孟德斯鸠提出的三权分立学说中，“三权”不包括（ ）A. 立法权 B. 司法
6、权 C. 行政权 D. 外交权14. 法国著名的启蒙思想家伏尔泰比较推崇中国的儒家思想，对“民贵君轻”等儒家伦理赞不绝口。由此可推知，伏尔泰推崇中国儒家思想的主要目的是A. 推动中西文化交流 B. 探究儒家伦理的实质C. 抨击天主教会的腐败 D. 批判欧洲封建君主专制制度15. 德意志著名哲学家，康德认为启蒙运动的核心是（）A. 人的独立思考，理性判断 B. 反对封建道德C. 简化宗教仪式 D. 改革教会16. 在近代欧洲社会转型的过程中，印刷术所起的促进作用是A. 促进了地理大发现 B. 推动了文艺复兴C. 推动了英国工业革命 D. 打败了骑士阶层17. 汉历，中国传统历法之一，也被称为“阴
7、历”、“农历”。一方面以月球绕地球运行一周为“一月”，另一方面设置“闰月”使每年的平均长度尽可能接近回归年，设置二十四节气以反映季节的变化特征。中国古代历法（ ）A. 服务于精耕细作的农业生产 B. 极力排斥外来历法成果C. 违背了“天人感应”学说 D. 未受国家政治因素的影响18. 诗歌是人类心灵的窗口，是情感的精灵，一说起诗歌，同学们都会吟上几句，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。这些诗歌对应的文学形式分别是( )A. 楚辞、唐诗、元曲 B. 唐诗、宋词、楚辞C. 楚辞、唐诗、宋词 D. 宋词、唐诗、楚
8、辞19. 有学者在读中国某古典文学时说“中华文化竟何如？四库难知万卷书。孔孟不如曹子妙，莲花有舌泪凝珠。”其评价的是A. 水浒传 B. 三国演义 C. 西游记 D. 红楼梦20. 某些书法家传世的作品中，不论单一线条的造型，还是不同线条间的组合变化，文字的可读性完全让位于书写时的情绪表达，或喜怒、或穷困、或忧悲、或怨恨种种情致尽现于线条的纵横跳跃、连绵环绕之中。这类作品的字体形式是（ ）A. 篆书 B. 隶书 C. 草书 D. 行书21. 下列作品中能够反映市井风俗的是( )A. 顾皑之女史箴图 B. 吴道子天王送子图C. 阎立本步辇图 D. 张择端清明上河图22. 牛顿力学体系的诞生创造了一
9、个新的时代。牛顿说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。”为牛顿经典力学的创立奠定基础的科学家是（ ）A. 爱因斯坦 B. 伽利略 C. 爱迪生 D. 瓦特323. 20 世纪上半期，有科学家认为：假如宇宙中所有的物质都消失了，时间和空间会与物质一同消失。支撑其观点的科学理论是A. 自由落体定律 B. 天演论 C. 加速度定律 D. 相对论24. 19 世纪英国诞生的一项伟大理论，戳穿了“上帝创造万物”的流言，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论是A. 原子论 B. 量子论 C. 进化论 D. 相对论25. 下列科技成就，在第二次工业革命中出现的是A. B.
10、C. D. 二、材料解析题（本大题共 2 小题，共 50.0 分）26. 儒家思想是中国传统文化的主流思想。儒家对于中华民族精神的形成作出了创造性贡献。阅读下列材料： 材料一 西汉大儒董仲舒建议武帝“诸不在六艺(六经)之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，经由董仲舒发展而建立起来的汉代儒学广采了阴阳、墨、名、法、道各家之长的。楼宇烈中国文化的根本精神材料二 北宋时期，新儒学思潮的振兴，促使“治学”与“从政”的沟通蔚为风气。以“天下”为胸怀的士大夫们，以“天道”“公议”为旗帜，参与治理国家政事。他们将个人修养与天下国家之兴亡联系起来，将自我道德名节的完善视为最终目标。袁行霈等中华文明史(第三卷)
11、4材料三 王阳明认为“致吾心良知之天理于事事物物，则事事物物皆得其理”，反对宋儒把知与行看作两事，认为“知行原是两个字说一个工夫”。赵毅、赵轶峰中国古代史请回答：（1）根据材料一结合所学知识，指出材料一中董仲舒提出的建议。根据材料一回答，汉代儒学具有什么特点？（6 分）（2）材料二中“新儒学”是指哪一思想体系？根据材料二并结合所学知识指出这一思想体系具有哪些积极影响。（6 分）（3）根据材料三，指出王阳明的思想主张； （6 分）（4）综合上述材料，指出这些儒学家们身上具有哪些优秀品德值得后人学习？（6 分）27. 阅读下列材料，回答问题。材料一 他的出名主要的是由于他的学说，即“人是万物的尺度
12、，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。-罗素西方哲学史材料二 法语“文艺复兴”一词的意思是“再生”，它指的是发生在 14 世纪到 16 世纪之间的一轮艺术和知识的创新，反映了西欧高度发展的城市社会持续发展。 -杰里。本特利新全球史材料三 “人们本质是平等的。”一切人都具有追求生存、追求幸福的权利，这种权利是上帝赋予的，不能被剥夺。 -伏尔泰请回答：（1）材料一的“他”指的是谁？他的学说在西方思想史上有何地位？（6 分）（2）结合所学知识，说明文艺复兴称为“再生”的理由并指出文艺复兴的核心思想。（6分）（3）材料三中伏尔泰的观点实际上体现了当时哪场运动的思想主张？这场运动的核
13、心是什么？出了伏尔泰外，启蒙运动中还涌现出了哪些杰出的思想家（至少列举两个）（10 分）（4）综合以上材料，概括西方人文主义思想的发展趋势。（4 分）5高二期中考试理科试卷答案和解析【答案】1. D 2. D 3. B 4. B 5. C 6. C 7. D8. C 9. B 10. C 11. A 12. B 13. D 14. D15. A 16. B 17. A 18. C 19. D 20. C 21. D22. B 23. D 24. C 25. B26. (1) 建议：“罢黜百家，独尊儒术”。特点：吸收诸子百家学说。（6 分）(2) 思想体系：理学。影响：重视人的道德修养，强调社会责任感和历史使命感，对塑造中华民族性格起了积极作用。（6 分）(3) 思想主张：致良知；知行合一。 （6 分）(4) 品德：兼收并蓄，自强不息；以天下为己任；重视个人道德修养。（6 分）27.（1）普罗泰戈拉地位：他的学说强调了人的价值，是西方人文精神起源的重要标志（6 分）（2）理由：复兴古希腊罗马文化核心思想：人文主义（人性）（6 分）（3）运动：启蒙运动核心：理性主义思想家：孟德斯鸠，卢梭，康德（10 分）（4）发展趋势：从人性到理性 （4 分）
