1、1飞天凌空跳水姑娘吕伟夺魁记备课教师 使用教师 授课时间 课时 1课题 飞天凌空 课型 讲读教学目标1了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。(重点) 3体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 重点 认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。 难点 认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。 教学用具 多媒体课件教学环节 说 明 二次备课复习新课导入对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美 女我们大家是再也熟悉不过了，可是在 1982 年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！ 课 程 讲
2、授步骤一 知识梳理 夯实基础 1读准字音，记准字形，给加点的字注音。 优雅 (y) 掠过(l) 翘首(qio) 屏息(bng) 一刹那(ch) 慷慨(ki) 哧地(ch) 悄然(qio) 2记住重点词语的词义。 翘首：抬起头来。 屏息：暂时抑止呼吸。 2酷似：好像。 慷慨：大方，不吝惜。 轻盈：形容 女子动作、姿态轻柔优美。 由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。 如梦初醒：像刚从梦中醒来，比 喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 3背景介绍 “飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于 1982 年 11 月 25日光明日 报 ，由夏浩然，樊
3、云芳采写。仅 540 多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30 多年了，今 天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评 为全国好新闻一等奖。 步骤二 整体感知 走进文本 1听课文录音。学生思考：这则新闻 特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？ 【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 2学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 【交流点拨】本文按照时间顺
4、序来记叙的。 课文分为三 个部分：第一部分(1)：吕伟站在 10 米高台的前沿，准备跳水。 第二部分(24)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分(58)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。3步骤三 品味语言 感受魅力 在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，盈溢着动态美，请同学们认真读二三四自然 段 ，品味动词的精妙。 【交流点拨】1.第二段中“轻舒双臂” “轻轻一蹬” “向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。 学法指导三： 【常用的修辞手法】 1，比喻、借
5、代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴等。 2.第三段中“向前翻腾一周半” “空中转体三周” ，第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转体，入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美，震撼人心。 步骤四 精读课文 探究写法 1认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法，有什么 效果？ 【交流点拨】开头起笔不凡，采用了动静结合， 对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在 10 米高台的前沿“沉静自若，风度优雅” ，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，动静相宜，充分展现了吕伟 的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺
6、垫。文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入水一系列动作 的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。 42课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运用一些修辞手法，你能找出来吗？ 【交流点拨】运用的有比喻，如“紧接着，是向前翻腾一周半 ，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星” 。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风” “流星” ，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔。 运用的有拟人。如“1 .7
7、秒的时间对她似乎特别慷慨。让她从容不迫地展示身体优美的线条。 ”此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。 步骤五 总结课文 拓展延伸 这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地 描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。怎样写好现场短新闻？ 用“五官”采写是写作现场短新闻的基础，作者深入到现场后，不能像个木偶，必须充分发挥“五官”的作用去观察现场。
8、 眼：要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像，行动，细节乃至现场的景物摄下来。 耳：要像一部录音机。要把主 要人物的话原汁原味录下来，其他人物有意义的话录下来。 鼻：要成为“新闻鼻” 。要嗅一嗅现场空气的 气味是否正常，尽可能感受是 什么气味。 口：要成为“新闻嘴” 。要张开嘴伸出舌头舔一舔，看是什么味道。 5身：要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷暖，对有关东西要掂一掂，感受轻重，对有关路程，迈开腿去量一量，看看有多远。 五官感受的东西越多，写出来的稿子就越生动，否则 就是一杯白开水。 小结作业布置1学生朗读课文2 了解新闻 特写的要素板书设计“飞天” 凌空“ 飞天”前 沉静自若，风度优雅 “飞天” 时 凌空翔舞，从容不迫，自天而降 “飞天” 后 沸腾，如梦初醒， 惊讶不已对比 烘托 侧面描写 课后反思
