1、 年高考年模拟 版（教师用书）专题六 图文转换对应学生用书起始页码清单 图文转换的常见题型图表解读类所谓“图表”，是指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，如统计表、示意图等。图表题主要是根据表格进行信息转换，在表达要求上包括把图表直接转化成文字或对图表信息进行推断、总结两类。题目中多用说明性的文字对考生提出要求，表格多是材料的中心。可通过阅读表格筛选信息。常见的图表解读类转换题有表格阅读概括题、柱形图表阅读概括题、结构图表阅读概括题、饼式图表阅读概括题、曲线图表阅读概括题等几种。阅读图表，要注意以下几点：（）注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主
2、题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。（）区别不同图表的特点。具体而言，图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住逻辑顺序等。不能顾此失彼，更不能遗漏信息。（）重视数据变化。要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得出观点的源头。（）注意图表细节。图表中的一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下面的“注”等。徽标解读类徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，是集中反映理念的视觉符号，是具有时代意义、标志性质的图形。它往往“言简意赅”，高度凝练，有着丰富的含义。在
3、解读徽标时，我们应注意从以下几个方面来把握：（）宏观把握徽标的外形特点，注意中英文文字和变体，以及涉及的时间、事物等。（）说明（介绍）画面要分清说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。（）注意由表及里，分析其内涵和寓意，对徽标的创意（含义）要联系具体对象做出合理解释。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。（）采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。（）认真观察徽标的组成部分，避免遗漏说明内容。漫画解读类漫画是一种具有讽刺性或幽默性的图画，它多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。它一般由标题、画面、寓意三部分组成。要
4、读懂漫画，关键要做到“四看”。一看标题。标题是漫画的眼睛，通过看标题，可以洞察其内涵。二看画面。景物画，要抓住背景、物象之间的关系，深入分析；人物画，要弄清人物的活动场所、背景、动作、表情、语言等。只有把整个画面的多个要素综合在一起，仔细观察画面，才能读懂漫画。三看漫画中的文字。这些文字画龙点睛，对领会漫画的寓意大有帮助。四看夸张之处。它往往是漫画的弦外之音，是寓意所在。对应学生用书起始页码考点 图表解读类图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转换为直观的信息，来展现某种变化，以便人们进行相关比较，总结发展趋势等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。专题六 图文转换 解
5、题策略分析角度看图审题看懂图是文字转换的基础，是最重要的一步，要注意观察图中的数据变化和细节。需要整体阅读图表。一要注意表头文字和相关注释；二要弄清图表说明的对象和要比较的对象，找出图表所蕴含的信息（对象、比较角度、比较项目、各种数据及变化特点）。阅读要求是“全”而“准”。具体来说，坐标曲线图要抓曲线变化规律，饼状、柱状图要抓各部分的比例分配及变化情况，生产流程图要抓逻辑顺序，等等。分析图表在试题题干中，一般有如下提示：图中显示 该图表明 所揭示的问题是 从中可以看出 我们需要结合图表内容进行分析，归纳其反映的情况、问题等。文字转换总体要求是归纳概括，即从图表所列的内容中找出规律性的东西，归纳
6、出某个结论。具体来说，应该注意如下几方面：在表达中，如果没有特别要求用数字说明，应尽量避免出现具体数字。 复杂表格不能仅就单一角度来展开分析，而要从横向、纵向角度综合分析。从这两个角度分别得出结论，归纳成句。注意题目中的两类限制，一是句式（单句、复句）限制，二是字数限制。 表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化规律时，选词要准确。 针对题目要求和图表内容核对拟写的文字，看有无遗漏、多余、误推或表达不详等问题。答题思路看图审题分析图表文字转换对照题干，得出答案日本青少年研究所公布了去年对日、美、中三国 名高中生进行的调查结果，下面的分析，不正确的一项是（ ）问卷调查问题回答日本美国中国觉得自己
7、是有价值的人是 觉得自己优秀否 学校里有能理解我的老师是 父母非常了解我是 日本学生普遍对自身能力缺乏信心高中生大多觉得父母师长懂得自己美国学生充满自信、自我认同度高高中生不要妄自菲薄，要树立奋斗目标答案 图表中的调查项目主要有学生对自我的认同、老师和父母对学生的了解等，要根据对具体项目的数据的分析，逐项对照四个选项，其中项中“要树立奋斗目标”，在表格中无依据，属于脱离材料架空得出的结论。阅读下面的表格，指出分析不正确的一项（ ）平均每天花在数字媒介阅读上的时间对象比例时间 研究生本科生高中生初中生及以下小时以下 小时 小时以上 学历越高，花在数字媒介阅读上的时间越长。很少有学生成天通过数字媒
8、介阅读。高中生数字媒介阅读时间相对较短。数字媒介已成为所有人的阅读方式。答案 “数字媒介已成为所有人的阅读方式”在表格中无依据。 年高考年模拟 版（教师用书）考点 徽标解读类徽标解读是指分析、诠释徽标的文化内涵。解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。江苏高考一般以选择题的形式进行考查，巧用排除法可准确判定选项的正误。解题策略分析角度看图审题把握徽标的外形特点，要注意中英文的大小写、变体以及涉及的时间、事物等。具体来说，要通过看图明白以下内容：画了什么，图中人物的动作、神态如何，背景、事物的象征意义，变形的文字或字母代表什么，等等；位置关系（方位、参照物、各构成部分的关系等
9、）。展开联想观察徽标，我们要思考“是（像）什么”“联想到什么”“与主题的关系是什么”等问题。这里的“联想”，实际上是由徽标所思考的构图设计的内涵、寓意（创意）等。文字转换说明、介绍画面要分清说明顺序（时间、空间、逻辑）。说明内容要全面。说明的语言要规范，即语言准确、简明。若是生动描述，就要注意语言的鲜明，可运用修辞。若是根据徽标拟宣传口号，则要注意应根据徽标寓意，简洁生动地表达。答题思路看图审题展开联想文字转换对照题干，得出答案阅读是中国公民道德论坛的徽标，选出对图案及创意理解不恰当的一项（ ）徽标把公民道德首写汉字“公”演变成“人”形和“心”形。 “人”寓意公民，是根本；“心”寓意良知、道德
10、，是核心。徽标中白色镂空图样像汉字“久”，表示公民道德建设贵在坚持。徽标采用圆角方形，似传统印章，显示出公民道德建设积极向上的蓬勃朝气。徽标根据公民道德建设实施纲要的精神，充分体现以人为本、天下为公的思想，提倡尊重人，理解人，关心人，提高人，全心全意为人民服务。答案 关注徽标的构成要素，深入理解各要素的意义。徽标采用圆角方形，似传统印章，其内涵应为显示公民道德论坛的严肃、庄重。同时，图形整体和谐，具有视觉美感。下面是读者的两个徽标图案，对图案的解说不恰当的一项是（ ）图案蕴含了读者杂志愿像辛勤的蜜蜂采蜜一样，采集天下的美文佳作奉献给读者的寓意。图案蕴含了读者就像一只只蜜蜂，不断从读者中撷取人生
11、智慧和精神营养去酿造甜蜜生活的寓意。图案属于传统的静态设计风格，唤起人的怀旧感；图案采用动漫风格，有鲜明的时代色彩，更能吸引年轻人。图案采用静态的对称设计，富有装饰性；图案采用不对称的设计，更具有动态感。答案 项和项均从读者杂志的寓意内涵着眼：读者采集天下的美文佳作，让读者从中撷取人生智慧和精神营养，去酿造甜蜜生活。解说正确。 项从图案设计的角度着眼，容易让人理解。 项说图案唤起人的怀旧感，图案有鲜明的时代色彩，理解牵强，不恰当。专题六 图文转换 考点 漫画解读类结合语言表达的考查要求，命题一般会有下列要求：概括寓意；拟写标题；描述画面；综合考查。因此，了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题
12、的思路，是做好漫画类转换题的关联。同时要注意江苏高考常以选择题的形式考查图文转换这一特点。解题策略分析角度看图审题审读漫画，就是对漫画中的人、景物等信息进行认知的过程，具体包括审漫画的构成、标题及其他文字信息等。记叙类漫画注意观察人物的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；若是动态事件类漫画，要弄清事件的来龙去脉、发展趋势、时间、地点等；寓意类漫画，要注意漫画中涉及的自然现象、景物等。无论是记叙类漫画还是寓意类漫画，都要注意细节夸张处。展开联想漫画类的联想有如下形式：一是合理想象，丰富画面信息；二是类比联想，探究画面寓意。漫画类的“联想”，实际上是由漫画走向社会生活，通过类比，揣摩画家的
13、创作意图，明白其所影射的某一类人或某一现象。文字转换漫画主题（寓意）的概括一般为：讽刺（批判）了 的人或 的现象。 画面的描述：注意对象，留意方位，按照一定的顺序，采用恰当的表达方式。 公益广告漫画的创意评价：从内容和形式两方面进行评价，具体包括表现方式、构图创意、主题显现等。答题思路看图审题展开联想文字转换对照题干，得出答案阅读漫画，对其寓意理解最贴切的一项是（ ）要根据实际情况，及时采取有效措施。胸怀大志，不应计较鸡毛蒜皮的小事。机会是均等的，但只青睐有准备的人。脚踏实地方能成功，空谈只能误事。答案 首先，要读懂漫画的内容。漫画的画面内容是：一只大雁在空中飞，两个人看到后激烈地争论“射下大
14、雁后，是炖着吃还是烤着吃”的问题。此时，大雁已经飞走了。其寓意为要抓住机会，及时采取有效措施，否则机会很容易错过。然后，比照每一个选项，项“胸怀大志”、 项“机会均等”、 项“脚踏实地”均偏离漫画的主题，对其寓意的理解不恰切。理解漫画的主旨，选出概括恰当的一项（ ）做人要有畏惧心，时时掂量自己的言行，否则可能会受到法律的制裁。经营没有底线，无论什么人，必将受到严惩。教育讲究公平，不公平的教育制度，一定会遭到谴责。人为地将人分成等级，这样的制度最终将被唾弃。答案 可根据漫画里的所有要素，联系现实，展开合理的联想。天平代表平衡，即做人办事要遵循一定的法律；鸡毛掸子代表惩罚；蒙上眼睛，指不管是什么人，都不能讲情面，这三点缺一不可。
