1、第十五单元,单元整合（十五）,专题框架构建专题纵横拓展学科技能提升,【认读导引】一大主题:近现代中外科技与文化发展历程。 两大线索:近现代世界科技文化发展;现代中国科技文化教育的发展。 三个主题:近现代世界科技发展历程;近现代世界文学艺术发展历程;现代中国科技文化教育发展历程。,一、新中国成立后教育发展的主要阶段及经验教训 1.从中华人民共和国成立到1966年5月“文化大革命”前这段期间,中国的教育经过改革加强了党的领导,初步建立起比较完整的国民教育体系,使教育走上了为人民服务的道路,取得了很大的成就。 2.1966年5月到1976年10月的“文化大革命”期间,中国的教育遭到极其严重破坏,所谓
2、的“教育改革”是依附“文化大革命”的政治行为。整整一代人受到了影响,使中国在一个时期内出现了“文化断层”“人才断层”的局面,全国文盲和半文盲人数急剧增加,严重影响了全民族文化素质的提高和社会主义现代化事业的发展。,纵向贯通,3.“文化大革命”结束后,中国教育界经过拨乱反正,平反冤假错案,广大教育工作者在政治上获得了新生,教育事业走上了正轨,教育体制也走上了改革的道路。“三个面向”方针的提出,“科教兴国”战略的提出及实施,有力地推动了中国教育事业的发展,教育改革与教育发展取得了突出的成就。 4.现代中国教育的经验教训:现代中国教育经过了新中国成立初期的发展、“文化大革命”期间的曲折和改革开放以来
3、新的辉煌的复杂过程。这一过程向我们揭示了如下的经验教训:坚持以邓小平理论为指导;落实教育优先发展的战略地位和实施“科教兴国”战略;坚持教育的社会主义方向;从基本国情出发,教育必须为国民经济发展和社会进步服务。,【考题例证1】1952年,教育部决定大学从一年级起即采用苏联教学计划和教学大纲,并连续出版了苏联高校教材译本1393种。同时,曾经从美国学习的按系招生、选课制、学分制、淘汰制等制度均被取消。这一转变的政治背景是,中国 ( ) A.社会主义制度基本确立 B.新的意识形态权威建立 C.高度集中的计划体制形成 D.受美苏争霸形势的影响,【解析】B 教育部取消美国的教育制度,采用苏联的教学计划、
4、教学大纲和教材,反映了新中国站在社会主义阵营一边,说明新的意识形态权威建立,故选B项。社会主义制度基本确立是1956年年底,与题干时间不符,故A项错误;高度集中计划体制形成是在1957年,与题干时间不符,故C项错误;美苏争霸出现在20世纪50年代中期,与材料不符,故D项错误。,二、1520世纪自然科学发展的四个阶段,【考题例证2】英国物理学家秦斯说:“物质的基本粒子其运动不像是铁道上平滑走过的火车,而像是田野中跳跃的袋鼠。”该理论 ( ) A.冲破宗教神学束缚 B.揭示宇宙运行规律 C.颠覆经典力学体系 D.深化微观世界认识,【解析】 D 宗教神学并没有对物质基本粒子的运动进行介绍,故A项错误
5、;揭示宇宙运行规律的是牛顿的万有引力定律而非物质的粒子运动规律,故B项错误;该理论与牛顿的经典力学体系并没有严重的冲突,更谈不上“颠覆”一说,故C项错误;秦斯对物质粒子运动的描述,显然有利于深化人们对微观世界的认识,故D项正确。,三、认识科技革命对思想、文艺及影视艺术发展的影响 1.思想方面:19世纪初,随着工业革命的发展,西欧社会贫富分化日益加剧,形成一股空想社会主义思潮;19世纪40年代,随着工业革命的扩展,资本主义制度的弊端日益暴露,马克思主义诞生;资本主义发展过程中自由主义经济思想盛行。 2.文学艺术 (1)文学方面:19世纪30年代以后,随着工业革命的进行,资本主义国家的社会矛盾日趋
6、复杂尖锐,反映社会现实的现实主义文学出现。,(2)绘画艺术方面:注重反映社会现实和借助工业革命科技成果的现实主义美术和印象画派 出现。 (3)音乐方面:浪漫主义音乐盛行,出现了阵容庞大的交响乐团和气势恢宏的歌剧等。 3.影视艺术:19世纪末,电学、光学、化学、机械学等科学技术的发展,为电影、电视的出现奠定了技术基础;社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动是影视艺术发展的动力。19世纪末,电影艺术在第二次工业革命中产生;20世纪20年代中期,电视艺术诞生。,【考题例证3】文艺复兴以来的西方艺术家以如实地再现客观世界为创作圭臬;1850年后出现的艺术思潮,主张采取现实的态度看待世界;到2
7、0世纪初,再现真实的艺术观已彻底失势,视觉艺术领域尤其如此。这种变化反映了( ) A.古希腊的“模仿论”艺术观失去影响 B.科学主义的兴起和新科技产品的普及 C.西方艺术家始终坚持如实再现客观世界 D.现代民主政治的发展和人的彻底解放,【解析】 B 材料反映的是三个阶段的艺术变化,不能得出古希腊的“模仿论”艺术观失去影响的结论,故A项错误;从材料中20世纪初“再现真实的艺术观已彻底失势”,可知第二次工业革命带来的科学和技术的变革,导致人们生活方式和世界面貌发生巨大变化,反映在艺术创作上不再强调“再现真实”,故B项正确;西方艺术家始终坚持如实再现客观世界与“到20世纪初,再现真实的艺术观已彻底失
8、势”不符,故C项错误;现代民主政治的发展和人的彻底解放与材料中“到20世纪初,再现真实的艺术观已彻底失势”的变化无直接联系,故D项错误。,1618世纪中国和欧洲科技的结局及其原因,中外链接,【考题例证4】下表是1617世纪中叶中西方科技成就简表。据材料可知 ( ) A.中国科技落后于西方 B.东西方社会发展趋势不同 C.“东学西渐”历程开启 D.宗教信仰影响科技的发展,【解析】B 据材料可得中国古代传统的科技成就都是技术经验的总结,而西方趋向近代科学,形成这种差异主要是因为东西方社会发展趋势不同,中国处于封建制度衰落时期,西方跨入近代社会,资本主义发展,故选B项。据材料可得16世纪至17世纪中
9、叶中西科技成就有明显差异,但不能说明中国科技落后于西方,故A项错误; C项在材料中无体现,故C项错误;D项在材料中无体现,故D项错误。,素养十五 突破压轴大题开放性材料解析题之六公式关系探究型 【考题例证】 2015全国卷 阅读材料,完成下列要求。 材料 有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用,引用了如下公式:生产力=科学技术(劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理)这一公式表明,科学技术有乘法效应,它能放大生产力诸要素。 摘编自齐世荣总主编世界史 运用世界近现代史的史实,对上述公式进行探讨。(说明:可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论述,也可以对公式进行修改、补充
10、、否定或提出新公式,并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确。),历史素养,【解题步骤】 第一步:宏观审题,明确主题。第二步:仔细审题,审读材料。,第三步:关联知识,组织答案。,【参考答案】 略。,方法点拨 (1)审题确定观点:阅读试题材料,概括归纳材料的观点,学生以自己所掌握的知识为依托,以正确的历史观和世界观为基础,对材料反映的历史人物、历史事件作出判断。 (2)运用相关理论:运用历史唯物主义和辩证法的观点,从宏观和开放的视角重新审视历史现象、历史人物,以从容与平和的心态公正、客观地分析评价材料所反映的历史事件、历史人物的观点。 (3)关联评述论证:解题时,从历史角度出发,注意“史由证
11、来,证史一致”“论从史出,史论结合”的方法,有理有据;要灵活运用正确的观点、方法,注意历史与现实的结合;要围绕材料观点进行判断,达到论点新、角度新,评论、论述恰到好处。,新论十八 史学界对经典力学、进化论影响的论述 史界观点 观点一 牛顿的物理学的分析方法现今不仅被应用于物质世界,而且被应用于思想和知识的整个领域及人类社会。正如伏尔泰(法国著名的启蒙思想家)所说的,“整个自然界、所有行星竟会服从永恒的法则这是非常奇异的”。寻找决定人类事务的这些永恒法则,是法国革命之前的所谓启蒙运动的实质。 美斯塔夫里阿诺斯全球通史,史学新论,观点二 达尔文物种起源的问世,犹如一颗炸弹落在神学阵地的心脏。自然选
12、择的理论,给上帝分别创造万物的教义以沉重的打击。正如霍登所指出的那样,在生物进化的历程中,中古时代的大爬虫的地位,似乎比十字架的地位更重要。 张秉伦、汪子春进化论与神创论在中国的斗争, 思考感悟 (1)观点一主要阐述了牛顿力学体系的建立对人们思想解放的影响。伏尔泰所说的“永恒的法则”是指牛顿的万有引力定律,它把地球上物体的运动和天体的运动概括到同一个体系中。既然自然界存在着规律和法则,人类社会也应该有类似的规律和法则。受此启发,启蒙思想家开始对人类社会发展规律进行探究。牛顿经典力学体系为启蒙思想家探求人类社会的法则提供了科学的理论依据。 (2)观点二主要描述了中国著名科学史家张秉伦教授、汪子春关于进化论的影响的认识。达尔文进化论的观点击中了基督教神创说的要害,自然选择的理论沉重打击了基督教神学,肯定了达尔文对生物进化历程的研究成果和对生物进化理论的重要贡献。从其论文名称来分析,进化论与神创论在中国也进行了一番斗争,对中国的思想解放起到了积极作用。,
