1、,集体生活 邀请我,集体生活 成就我,第六课 “我”和“我们”,考点帮,1.什么是集体? 集体是人们联合起来的有组织的整体。 2.影响集体联结度的相关因素。3.集体有什么重要性? (1)每个人都有过集体生活的情感需要。 (2)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。 (3)集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。,集体生活 邀请我,集体生活 成就我,第六课 “我”和“我们”,考点帮,易失分点 安全感与归属感。4.集体荣誉感是什么? 在集体生活中,我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系,体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、
2、受到表彰或奖励时,我们会产生欣慰、光荣、自豪之感;当集体受到批评、惩罚时,我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。,集体生活 邀请我,集体生活 成就我,第六课 “我”和“我们”,考点帮,5.怎样正确看待集体荣誉感?6.怎样认识集体的力量? (1)来源:集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 (2)作用:个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借助这种合力,我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。 (3)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。,集体生活 邀请我,集体生活 成就我,第六课
3、 “我”和“我们”,考点帮,易失分点 1.重点释疑。 集体力量=个人力量汇聚(或集体中个人优势互补产生的合力) 2.如何认识“人多力量大,成员越多的集体力量就越大”这一观点? 这一观点是片面的。 (1)集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。 (2)集体的力量不是取决于成员数量的多少,而是取决于成员之间的组织和配合,集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作。 (3)“人心齐,泰山移。”团结的集体才有凝聚力和战斗力。 7.集体的力量对个人有何作用? (1)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 (2)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行
4、为。 (3)集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。,集体生活 邀请我,集体生活 成就我,第六课 “我”和“我们”,考点帮,易失分点 集体的力量都是积极的。 这种观点是错误的。 (1)集体的力量一般来说是积极的、正面的,但有时也会有相反的作用。 (2)“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。”优秀的集体有助于我们获得安全感和自信心,有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。散漫的集体或者小团体则会影响我们的身心健康,阻碍我们的成长发展。,集体生活 邀请我,集体生活 成就我,考点帮,1.在集体中能涵养我们哪些品格? (1)集体生活可以培养我们负责任
5、的态度和能力。在集体中,每个人都有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。 (2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。 2.怎样在集体中发展个性?,第六课 “我”和“我们”,集体生活 邀请我,集体生活 成就我,考点帮,易失分点 什么是人的个性? 个性亦称“人格”。就是个体独有的并与其他个体区别开来的整体特性,即具有一定倾向性的、稳定的、本质的心理特征的总和,是一个人共性中所凸显出的一部分。一般来说,个性就是个性心理的
6、简称,在西方又称人格。 3.个性是怎样形成和发展的? (1)个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。 (2)在集体生活中,每个人都展现自己的个性,了解和认识他人的个性,并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己,不断发展自己的个性。 4.为什么集体生活可以成就我们? (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。 (3)在集体生活这个平台上,我们可以展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。 (4)在集体生活中包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。 (5)
7、实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。,第六课 “我”和“我们”,单音与和声,节奏与旋律,考点帮,1.什么情况下个人乐于积极遵守和维护集体规则? 集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益。 2.集体规则的作用。 (1)集体规则能够保证集体的和声更动听,集体发展更和谐。 (2)让每个人都能发挥个人特长,充分发展自己。 3.怎样正确认识和对待个人意愿与集体规则之间的冲突?,第七课 共奏和谐乐章,单音与和声,节奏与旋律,考点帮,4.集体主义的含义、要求与作用。,第七课 共奏和谐乐章,单音与和声,节奏与旋律,考点帮,5.如何让集体的和声更美?(怎样使集体更美好?) (1)尽力
8、做好自己,遵守规则,保持和声的和谐之美。 (2)随着集体的发展和进步,原有的某些共同要求变得不合时宜,需要适当修改、完善。对于集体中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。 (3)个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。 (4)坚持集体主义,在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 (5)当遇到矛盾和冲突时,我们要慎重考虑,冷静选 择适当的处理方式。 (6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心 中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的
9、矛盾做有损集体利益的事情。,第七课 共奏和谐乐章,单音与和声,节奏与旋律,考点帮,易失分点 1.坚持集体主义就是不顾个人利益? (1)集体利益和个人利益在本质上是一致的。 (2)坚持集体主义不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性,保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 (3)当两者发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。 2.对比集体主义与极端个人主义。,第七课 共奏和谐乐章,单音与和声,节奏与旋律,考点帮,3.个人利益与集体利益的关系。 (1)个人利益与集体利益是相互依存的。个人利益与集体利益本质上是一致的。保障个人利益是实现集体利益的前提,维护集体利益是
10、实现个人长远利益的基础。 (2)集体利益为实现个人利益奠定了现实基础,只有维护集体利益,个人利益才有保障。 (3)集体应充分尊重和保护个人利益,个人应积极关心和维护集体利益。 (4)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。 (5)坚持集体主义不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性,保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己,不顾他人的极端个人主义。 如图示:,第七课 共奏和谐乐章,单音与和声,节奏与旋律,考点帮,6.集体生活中,如何处理个人之间的矛盾? (1)要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时,要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。 (2)无论
11、个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。,第七课 共奏和谐乐章,单音与和声,节奏与旋律,考点帮,1.集体中角色冲突是如何产生的? 我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。 2.排解集体中角色冲突的策略是什么?(排解角色冲突时,我们需要考虑什么?)3.如何正确把握自己的节奏与集体旋律之间的关系? (1)当自己的节奏和集体的旋律和谐时,我们就可以顺利融入集体。 (2)当自己的节奏与集体旋律存在差异时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。,第七课 共奏和谐乐章,单音与
12、和声,节奏与旋律,考点帮,4.什么是小群体? 在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。 5.小群体有什么积极作用? (1)在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感。 (2)在小群体中,我们与同伴更容易理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。 易失分点 小群体的两面性。 一方面,我们与同伴相互理解、沟通,在互学共进中增长才干,有利于培养团队意识;另一方面,成员之间的友谊易沾染江湖义气,将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。,第七课 共奏和谐乐章,单音与和声,节奏与旋律,考点帮,6
13、.怎样认识小群体和集体的关系? (1)在日常生活中,有些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意积极参与集体的建设。 (2)当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 7.小团体主义的表现是什么? 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。 8.如何看对待小团体主义? 面对小团体和集体的矛盾和冲突,我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非, 坚持正确的行为,
14、坚持集体主义,反对小团体主义。,第七课 共奏和谐乐章,憧憬美好 集体,我与集体 共成长,第八课 美好集体有我在,考点帮,1.什么是集体的愿景? 美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。 2.集体的愿景有何作用? (1)愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。 (2)共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。 3.怎样理解美好集体的作用? (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。 (2)在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上
15、的力量,坚定自己的生活信念。 易失分点 集体愿景与集体目标的关系。 美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。 集体的愿景包含集体的目标,集体的目标只是集体的愿景的一部分。,憧憬美好 集体,我与集体 共成长,第八课 美好集体有我在,考点帮,4.美好的集体氛围,有哪些特征?,憧憬美好 集体,我与集体 共成长,第八课 美好集体有我在,考点帮,5.集体生活合作策略。 (1)拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任。 (2)正确认识自己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 (3)遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任。 (4
16、)经常自我反思。 6.怎样看待集体生活中的合作与竞争? (1)集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。 (2)在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。 (3)要勇于竞争、善于合作。,憧憬美好 集体,我与集体 共成长,考点帮,1.在共建集体中我们应尽到哪些责任? (1)共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 (2)共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格和才能的要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 (3)培养“自治”精神,
17、主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。 2.为什么集体需要每个成员承担责任? (1)共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息,离不开每个人的努力。 (2)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。 (3)集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做;集体中没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体的主人。,第八课 美好集体有我在,憧憬美好 集体,我与集体 共成长,考点帮,3.为什么在集体生活中要学会承担责任? (1)承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。每个成员都应该
18、主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。 (2)在集体中学会承担责任,是自我磨砺的过程。在这个过程中,青少年或许会感受有压力,或许要付出辛苦。但拥有这样的经历,有助于我们学会正确地做事,提 高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。 (3)可以为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。 (4)在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。 4.怎样为集体承担责任? (1)每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。集体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好。 (2)集体荣誉是
19、我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。 (3)勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。 5.青少年需要在集体生活中学会什么? (1)学会接纳他人,理解和包容他人。 (2)学会关爱他人,互相帮助。 (3)学会参与,学会担当。,第八课 美好集体有我在,第三单元 在集体中成长,拓展帮,1.群体、集体与团体的含义与关系。相关链接:中国目前的社会团体都带有准官方性质。社会团体登记管理条例规定,成立社会团体必须提交业务主管部门的批准文件。中国有全国性社会团体近2 000个。,拓展帮,2.积极参加集体活动的意义?3.多样化的班集体活动有哪些? 主题班会;集体郊游;研学旅行;演讲比赛;趣味运动会;等
20、等。 4.怎样维护集体的荣誉和利益? (1)具有强烈的集体荣誉感和责任感,绝不做损害集体利益的事。 (2)积极发挥个人特长,努力做好本职工作,为集体增光添彩。 (3)当集体荣誉和利益受到损害时,要敢于积极维护集体荣誉和利益。 5.关爱集体的表现。(怎样关爱集体?) (1)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献才智。 (2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。 (3)在集体中求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥更大的力量。,第三单元 在集体中成长,拓展帮,6.个人与集体的关系。7.对以下观点谈谈你的看法。 观点一:每个人都是自己个性的工程师。 观点二
21、:只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善。 以上两种观点,均有一定的道理。 (1)每个人的经历、生长环境不同,个性特点不同。 (2)但个人可以在集体生活中相互学习、取长补短,发展和完善自己的个性。 (3)人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。 (4)实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。,第三单元 在集体中成长,拓展帮,8.集体主义与“大局意识”。 党中央强调,全党要树立“四个意识”,即政治意识、大局意
22、识、核心意识和看齐意识。这里的“大局意识”就是必须牢固树立高度自觉的大局意识,自觉从大局看问题,把工作放到大局中去思考、定位、摆布,做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。这是一种集体主义的表现。 9.君子“和而不同”“周而不比”给我们共同集体生活的启示有哪些? “和而不同”是指要承认“不同”,在“不同”的基础上形成“团结”与“和谐”;“周而不比”指君子讲团结而不搞帮派。这启示我们在共同的集体生活中,要促进集体和谐,注重个人健康成长。 10.小团体主义的危害是什么? (1)考虑问题时局限于自己的小部门、小团体的利益,不顾、无视甚至对抗整体利益和集体意志。 (2)小团体主义是一种不顾及社会
23、道德的、狭义的组织意识,往往有极强的排他心理,于人有害而无利。 11.美好集体的景象是怎样的?积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往、自由发展等。,第三单元 在集体中成长,拓展帮,12.美好集体中的竞争与合作。13.竞争与合作的关系。 合作与竞争是相互依存,你中有我,我中有你的关系。 14.正确理解在合作中竞争。 (1)内涵:一方面,团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争,另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 (2)意义:我们学会在合作中竞争,才能达到充分地合作和合理地竞争。 15.正确理解在竞争中合作。 (1)要尊重竞争对手,向竞争对手学习。学会欣赏他人;学会理解和谅解他人
24、;站在对方的位置上考虑。 (2)要发扬团队精神。 (3)竞争中需要合作。在竞争中,合作得越好,力量就越强,成功的可能性就越大, (4)体现“双赢”原则。竞争对手不能相互排斥,否则会造成两败俱伤,而要相互促进、共同提高。,第三单元 在集体中成长,拓展帮,16.为什么竞争最理想的结果是“双赢”?双赢是竞争最理想的结果,良好的合作创造竞争中的双赢。现代社会中的竞争无疑是激烈的,但是,我们只要在法律和道德允许的范围内,按照平等、公平、诚信的原则去竞争,在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短,大家都会有所收获,都能得到提高。 17.我们怎样才能与集体共成长?,第三单元 在集体中成长,拓展帮,18.
25、团队精神的含义、核心与意义。 (1)含义:团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神,是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现,反映的就是一个人与他人合作的精神和能力。 (2)核心:集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人利益服从团队利益。 (3)19.团队意识的表现是什么? (1)积极维护团队的利益,当个人利益与团队利益发生冲突时,以团队利益为重。 (2)积极参加团队活动,为团队建设出谋划策。 (3)在团队中包容个体差异,求同存异,关心团队需要。 20.培养团队意识的重要性。 (1)个人的力量是有限的,集体的力量是无穷的。 (2)具备了团队意识,我们才能更好地施展个人才能,
26、实现自身价值。 (3)具备团队意识才能更好地发挥团队的创造力,形成文明和谐、团结高效的集体,推动集体进步。 (4)个人的成功不是最终的成功,团队的成功才是最终的成功,第三单元 在集体中成长,拓展帮,21.怎样树立班集体中的团队意识? (1)不主动与同学闹矛盾,有了矛盾,严格要求自己。 (2)能够正确对待团结,不搞小圈子,不搞纯粹的哥们义气。 (3)要勇于开展自我批评,对自己的缺点不掩饰,对别人不包庇。 (4)热爱集体,自觉维护集体的荣誉和利益,同破坏集体荣誉和利益的行为作斗争。 22.教材纵横。,第三单元 在集体中成长,PART 03 方法帮,情境探究题之做法理由类解题通法情境探究题在第15题
27、出现,这种题型在我省中考中具有稳定性,近年来都是设置三个情境,情境设置生活化,大多与中学生的生活实际紧密相连,附有两个相关设问。做法理由类考查学生理解和运用知识的能力,答案开放性较强。,第三单元 在集体中成长,2018安徽,15【情境探究 明理践行】下面是八年级学生华华的生活场景,请你运用所学知识对其进行探究。 情境 华华班级的篮球队要打友谊赛,班级其他同学都踊跃报名参加啦啦队或服务小组。 (1)华华应该 。 (2)理由是 。,第三单元 在集体中成长,思 路 分 析,参考答案：（1）积极报名（2）要有团队意识或集体荣誉感,2017安徽,11小雅参加了班级合唱队。排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴
28、。架不住同学们的“威逼利诱”,她终于鼓足勇气决定一试,却惊喜地发现,周围没有嘲笑,有的只是鼓励的微笑和掌声她最终成功地进行了演出。她的成功告诉我们( ) 集体的温暖能促进我们健康快乐成长 要通过自己的努力解决集体遇到的困难 集体的帮助能给我们战胜困难的力量 集体能帮我们解决学习生活中的一切问题 A. B. C. D.,B,第三单元 在集体中成长,思 路 分 析,PART 04 真题帮,1.2018江西“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”这句古语告诉我们( ) A.要放弃个人利益来维护集体利益 B.集体应充分尊重和维护个人利益 C.团结的集体才有凝聚力和战斗力 D.集体的力量取决
29、于成员数量的多少,C,【解析】 这句古语的意思是如果一千个人同心同德,就可以发挥超过一千个人的力量,如果一万个人离心离德,恐怕连一个人的力量也比不上,强调的是团队精神和团结的力量,C正确。A本身观点错误。B集体应充分尊重和维护个人利益是正确的,但是与材料不符。集体的力量取决于成员之间的组织和配合,D错误。,第三单元 在集体中成长,2.2018安徽,6现代社会,竞争与合作无处不在。关于竞争与合作下面说法正确的是( ) 竞争与合作相互依存 相互竞争要排斥合作 既勇于竞争,又善于合作 在合作中竞争,在竞争中合作 A. B. C. D.,D,【解析】 竞争与合作相互依存,我们既要勇于竞争,又要善于合作
30、,要在合作中竞争,在竞争中合作,正确。的说法是错误的,竞争中有合作。答案选D。,第三单元 在集体中成长,3.2018江苏南京为了给班级出黑板报,小敏和同学忙到很晚,耽误了写作业时间,匆忙中抄了同学作业。老师知道后严肃地批评了他。妈妈认为他应以学习为重,尽量不参加集体活动。对此,小敏应该( ) 积极与同学交往,克服逆反心理 正确处理个人利益和集体利益的关系 对自己的学习负责,养成诚信的品质 主动和老师沟通,争取得到老师的理解和支持 正确对待父母的关爱和教育,合理安排班级工作 A. B. C. D.,C,【解析】中积极与同学交往,克服逆反心理与题意无关,排除。中主动和老师沟通,与题意无关,排除。正
31、确处理自身学习和参加集体活动发生的冲突,就是处理个人利益和集体利益的关系的过程,正确。作为学生,应该对自己的行为负责,小敏抄作业是不诚信的表现,正确。对于父母的关爱和教育,我们应该正确对待,妈妈之所以要求小敏尽量不参加集体活动,是因为他没有处理好班级工作与自身学习的关系,正确。答案为C。,第三单元 在集体中成长,4.2018福建在校园生活中,不少同学参加过入队和入团宣誓仪式。参加此类宣誓仪式( ) 能够增强自我约束力 是提高学习成绩的捷径 可以增强集体凝聚力 是改变不良习惯的前提 A. B. C. D.,B,【解析】 参加此类宣誓仪式有助于学生警醒和严格要求自己,增强自我约束力,增强集体主义观
32、念和团队意识,正确,答案选B。,第三单元 在集体中成长,5.2017安徽,14【忆海拾贝 提升素养】三年的初中生活即将结束,捡拾过去,能让我们更好地面向未来。下面,让我们来扫描小米的记忆碎片学校篮球决赛中,我们全队相互传球,每个人都能分享球权,配合如行云流水。经过全体队员顽强拼搏,作为弱队的我们最终夺冠。请你从合作的角度,写出从此事中获得的感悟。,参考答案： 我们要具有团队合作的品质;合作有助于事业成功;我们要发扬集体主义精神;等等。(答出两个方面即可),第三单元 在集体中成长,6.2018广东探究背景 构建人类命运共同体理念的核心内涵是建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。为了进一步理解构建人类命运共同体理念的核心内涵,某班学生开展了一次探究活动,请你参与。 探究 某班同学,有的来自农村,有的来自城市,其中还有几位少数民族同学,因风俗习惯、生活背景和待人接物等方面存在差异,同学们之间经常产生矛盾,影响生活和学习。紧扣上述材料,请你谈谈怎样构建一个和谐的班集体。,参考答案： 遵守班集体的规章制度,正确处理个人与集体的关系。理解包容,尊重差异,尤其是要尊重少数民族同学的风俗习惯等。平等待人,与人为善,不因生活背景差异而歧视他人。正确处理同学之间的关系,用恰当的方式方法与同学相处。,第三单元 在集体中成长,
